PAGE頁碼頁碼班主任工作總結樣本20____班主任工作總結班主任工作總結（精選5篇）時間飛速，一段時間的工作已經結束了，信任大家這段時間以來的收獲確定不少吧，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。那么寫工作總結真的很難嗎？以下是我幫大家整理的班主任工作總結（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。班主任工作總結1一、明確班干部的職責安排，學生的榜樣，老師的助手俗話說得好“一拳難敵四手”，更何況作為班主任，面對的是五十幾雙手，若沒有幾個協助，只能事倍功半。所以建設強有力的干部群體，選出學生和老師都認可的班干部很關鍵。開學初，通過班會課，民主選舉出學生喜愛的班干部，后經了解基本上是沿襲了三年級時的____，可見他們在學生心里有肯定的地位，為今后工作的開展有肯定的推動作用。雖然班干部各有頭銜，但分工的界限并不明確，班中的許多雜事大家都可以處理，結果卻導致了兩個極端，不是都去處理了，就是都不去處理。當班干部是一件令人驕傲又辛苦的工作，每天重復相同的事務，犧牲掉自由的時間，而有時嚴格辦事還要飽受同學的誤會，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部談話是必不行少的，班干部也是一般的一名學生，會犯錯、會犯難。對犯錯的班干部簡短有力的指責，既留存班中的威信同時讓其他同學知道班規一視同仁，要求其他學生做到的，班干部首先要做到。對犯難的班干部，多加確定，在全班面前確定他的付出，幫助班干部樹立自信念。同時加大班干部的自我組織實力的培育，管理他人從管理自我起先，放手讓他們組織各種活動。如早讀，任命的領讀一起先被我束縛了，不知道哪些可以讀，后來讓她放手去組織，整個早讀氣氛反而好多了。二、堅持班規，培育良好的學習習慣，營造和諧氛圍一個班級要真正地好起來，良好的紀律是關鍵，有了紀律才能養成習慣，形成良好的氛圍。而這始終是我的難題也是我努力的方向。關鍵在于威信的確立，而威信少不了堅持。有些臨時設定的規則，若老師不堅持，學生更不行能堅持究竟了。如我班的一些狀況：（一）早自修前10分鐘英語領讀。起先也有學生提出10分太短讀不了什么，但不動搖堅持下來無形中還是有所收獲的，而學生也養成了時間到拿出英語書的習慣。（二）一周一次好詞佳句積累|||在班級設立圖書角，利用閱讀課和課外其他時間，讓同學們多閱讀課外書，并做好摘記。起先許多學生把它當做一個任務完成了事，慢慢地有學生會來跟我說她看了一個什么故事，或是問我其中的一些問題，也是一種進步的演化。三、做好個別學生的教化工作，抓好后進生的轉化工作每個學生的性格特點、學習習慣、行為方式和學習狀況等都不相同，一學期下來發覺我對于學生的了解還是不夠全面，仍需接著深化。班級中總有一些比較特別的學生，他們或是成果差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。對于這樣的學生，要多一份耐性，要擅長發覺他們身上的閃光點，讓他們擔當一些班級事務，培育他們的自尊心和自信念。我班這學期也有學困生，采納結對互幫的方式，讓他們融入班集體。四、不足之處及努力方向對班級的管理有待加強，班干部和小組長的帶動作用沒有很好的體現，獎懲不夠分明，班級的學習氛圍和習慣下學期仍需緊抓不懈。在今后的工作中我會更加努力，無論是教學還是日常管理，多向前輩、各任課老師學習，傾聽、接受他們的看法。平常對待學生也要剛柔并濟，樹立起老師的威信，做好一名老師，做好班主任。班主任工作總結2根據《教化部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任老師培訓安排的通知》精神，教化部于xx年年11月9日正式啟動xx年年萬名中小學班主任老師國家級遠程培訓項目，并于11月19日正式開課。我們____根據教化部和____教化廳的要求，組織百名中小學班主任老師按時參與了這次培訓活動，通過傾聽教化部陳小婭副部長的____和魏書生、____春、徐安德、張紅等幾位專家的講課、____和答疑，使我們感到教化部舉辦的這次萬名中小學班主任老師國家級遠程培訓活動形式新奇、內容實在、組織嚴密。這次活動就向“久旱逢甘雨”一樣滋潤著中小學班主任老師的心田，解決了壓抑在心里的多年困惑，真是“傳道，受業，解惑也！”也使我受益非淺。班主任老師工作瑣碎繁雜：傳授新知、作業批改、差生____、特別學生教化、思想品質轉化、班級管理、組織各項活動……班主任老師什么都包辦代替，占用大量時間，勞神勞力，工作成果也未必優異。形式上為學生“減負”，卻為自己加壓。事實上，孩子的各種熬煉機會都被剝奪了，塑造了時代的“高分低能”學生，老師與家長都有著不行推卸的責任。魏老師敬重學生，信任學生，把機會和權利都下放給學生，不僅給自己減壓，而且，能夠讓學生盡展自己的才能。真的是既解放了班主任老師自己，同時，也將民主和自由科學地還給了學生，師生自然會松、靜、勻、樂。在魏老師勝利閱歷的啟迪下，讓我也真誠、真心、真正的信任學生，讓學生真實的成為班級的主子，攜手共建松、靜、勻、樂的班級管理平臺。今日掃雪，雪多，任務重，孩子們從前還干得主動踴躍。可是，后來，就有些累了，個別學生有的起先磨，有的起先埋怨：“老師，咱班怎么這么多，比別班分的多，什么時候能干完？”此時，我的腦中不覺想到魏老師的“松、靜、勻、樂”。我快樂的說：“孩子們，我們撿到大便宜了！你們不是喜愛玩雪嗎，我們這不就是在盡情的玩嗎？哪個班也不會有我們玩的時間長。我們快點把雪堆在一起，我們再設計一個美麗的雪人，如何？”學生一聽雪人，都來了力氣，歡呼好。一會功夫就將雪按要求堆成一堆堆了。一個個雪人聳立在教室前，成為校內內一道獨特的風景。在學校的電腦上聽完了任小艾老師的講座，意猶未盡，便把講義復印了下來，用的是學校的打印紙，就算是損工肥私吧，可是，沒有方法，家里的電腦沒上網。想回家后，再細細的看。好的東西就應當漸漸的回味。給我印象最深的是任小艾老師講座中的第三點；抓住教化時機的功倍法。簡簡潔單的和老師打了一聲招呼，問了一句好，這在我們看來，就是小事一樁。可在任老師眼中卻發覺了教化的契機。不僅給學生發獎狀，又用自己的錢給孩子買了獎品，并以此教化自己班的學生，從而教化了整個學校的老師和學生，轉變了學校的風氣。任老師為什么能做到這些？又為什么會勝利？我想：我們很多老師也有過這樣的經驗，也曾拿自己的錢給學生買過獎品，也曾因為一件小事而在班級大張其鼓的表揚過。可為什么產生不了像任老師那樣的效果呢？我想，最主要的是你有沒有被那美妙的一瞬間所感動。任小艾老師被孩子的一句問好而深深的感動了，因為她從這簡簡潔單的一句話中發覺了孩子內心中最美妙的東西，那么純凈，那么真誠，老師有什么理由不為之感動呢？當你滿懷激烈與真情去贊揚一個孩子時，他又怎能不被感動而變更自己呢。要想感動別人，首先應感動自己。假如自己都不感動，又何談去感動別人呢？12月2日,我們借教化部師范司和繼教網舉辦的“班主任老師遠程培訓中期總結與答疑____視頻會議”的東風，全體學員仔細進行了其次次集中研討活動。第三個版塊《未成年人思想道德建設》____了當前青少年在道德價值觀方面的問題，提出如何幫助青少年形成和發展健康的道德價值觀。從實際案例動身，針對社會轉型期班主任老師工作中面臨的“留守兒童”的管理、寄宿學生管理、學生早戀的引導和處理、校內____的預防和疏導等等問題，提出針對性的應對解決方案和技巧。傾聽了幾位專家的精彩報告。每一位專家都是妙語連珠，令人嘆服。收獲假如僅僅用“獲益匪淺”四個字，是遠遠不夠的。專家們幽默的言談中閃耀著才智的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對我的工作的鐘情和酷愛溢于言表，帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮，一次又一次的啟迪、反省和思索。通過這一模塊的學習，我們了解了中小學德育與班主任老師工作的有關法規、方針、政策及要求，明白了如何了解學生，理解學生，并有效地影響學生。網上的溝通，給我的工作以許多啟示，也積累了許多閱歷。我們都說：網上學習收獲多多，可以向其他班主任老師傳經送寶了。我為自己取得了九十幾分的高分欣喜不已，我給介紹著自己學習的閱歷；有的在網上學習中發覺了新的大陸而興奮，探討著怎樣才能學到更多的學問。進入溝通平臺，與專家面對面溝通答疑使學員受益非淺；通過對學校平安工作模塊的學習，我了解到了學校平安工作與我們班主任老師工作的有關平安的法規、方針、政策及要求，仔細聽取專家們____當前學校及學生在平安方面的問題，以及如何幫助青少年樹立平安意識和防范意識。專家們從實際案例動身，針對社會轉型期班主任老師工作中面臨的“留守兒童”的平安管理、寄宿學生的平安管理、校內____的預防和疏導等等平安問題，提出針對性的應對解決方案和技巧，并為班主任老師老師們答疑解難。這樣的培訓就像一盞明燈，指引著我們班主任老師老師前進的方向，使他們不再感到迷茫。通過學習，我不但思想觀念上有很大進步，也對平安教化的重要意義有了更深刻的相識，并駕馭了平安教化的法規文件和相關學問。而且能結合實際，把學到的學問、方法運用到詳細工作中，使我的工作得以更順當、更有成效地開展學習。建成一個和諧的學校和班級。班主任工作總結3歲月如梭，光陰似箭，轉瞬間一個學年又結束了。現對20xx-0xx學年度的班主任工作做一反思，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有缺憾，所以，我想把我在工作中體會頗深的幾點拿出來。一、專心愛著自己的學生作為班主任的我，愛校如家，愛生如子，關切我的學生就像關切自己的子女一樣，既關切他們的生活，又關切他們的健康，還要關切他們是否懂得學習的方法。更重要的是關切他們是否懂得怎樣做人。愛心是詳細的，具有深厚的感____調的。例如每天早晨巡察教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，看看同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事留意。學生生病時，帶他去看病。家長感謝，學生感動，這些看起來很平常，卻正是一個班主任愛學生的體現。我的真心愛心感動了我的學生，孩子們私底下都叫我老爹。二、學習心理學學問和催眠技術發揮專業特長做好學生的心理疏導工作“心對了人就對了，人對了事就對了”，因此我始終把思想工作作為班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對學生進行身心教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。并在班內主動開展“志向教化”、“感恩教化”、“養成教化”等各種行之有效的教化活動，讓每個學生找到目標樹立志向，挖掘他們的潛能，激發他們的斗志！學會感恩社會，感恩父母，感恩學校，感恩老師。我所帶的班級班風純正，學風深厚，這一切都要歸功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任必需擅長組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個良好的班委，各項工作就很難順當的開展下去。所以每接一個新班，我都會花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓學生自己管理自己。這樣不僅自己輕松，而且可以培育班干部的組織實力。就拿現在的班級來說吧，現在班里的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責，老師作適當指導。學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就能順當的得到開展。在高考學校廣播操競賽中，班委會進行了有效地組織和動員，馬偉同學是在還沒有打完點滴，就拔掉點滴帶病上場的，為的是保證方隊隊形。有付出就有回報，他們的優異表現打動了評委，獲得了第一名。可見班級的凝合力和集體榮譽感。三、擅長做后進生的轉化工作在學生管理方面，我的工作大致分為三個方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越須要老師的幫助和激勵，越能影響一個班集體。我一般是先深化調查摸底，搞清他們所以成為后進生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創建條件和機會讓后進生表現其優點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。屬于家長緣由的找來家長談話，并教會家長如何當好一個高三學生的家長。在潛移默化中他們發生了改變，慢慢地進步了，班風也隨之好了起來。我所帶的每一屆班級的學生們的表現都深受老師們和領導的贊揚、確定。四、做好聯系班級和任課老師的紐帶一個班級的好壞單靠班主任的引領還是不夠的，還必需與科任老師同心同德。但學生多數對科任老師較為疏遠。我常常有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教化教學方面的成果等，以博得學生對任課老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己也與任課老師親密協作，常常與任課老師了解學生表現狀況，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習看法如何，是否能按時按量完成作業等。做到心中有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于依據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，常常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的主動性，而且可以增加學生的自信念、榮譽感、競爭欲。同時師生間溝通了感情，增進了了解。五、努力做學生家長的摯友班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應當也必需成為家長的摯友。從蘭煉一中到勝利學校，在多年的班主任工作中，我與很多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給我帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，而是用商議的語氣與他們交談，商討教化孩子的最佳方法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。六、缺憾在這一年里，我沒有很有效的和總校及分校領導進行有效溝通，沒有將自己所學技術學問使更多學生獲得幫助，特殊是為高考學生的考前減壓和疏導。看到許多學生的焦慮心情，我很傷心。總之，我在做班主任工作時，從思想教化和心理疏導入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動學生發展的目的。我本人也在與學生共同成長中，收獲頗豐。當班主任很累，有時還很心煩。但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教化下變的懂事聽話了，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的摯友那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。須要學習許多的學問和技術。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個漂亮的世界！我充溢而歡樂。班主任工作總結4管理，法無定法在沒有開學時，我就在揣測，我將要面對的是怎樣的一幫孩子？是淘氣搗蛋的還是聽話好學的？在報道時第一次見到這些孩子們的時候，我就喜愛上他們了。事實證明，高一x班的孩子們真的`給我省了不少心。雖然他們有的時候會惹我生氣，雖然他們許多時候并不體諒人，但是我覺得現在的孩子能做到這樣子已經很不錯了。在班級管理上，可能是學生給我的第一印象太好的原因，我始終認為，這些孩子都很不錯，所以剛開學時我主要是感化教化為主，少用懲處的策略。剛開學時效果不錯，然而過了國慶假期，這些孩子的淘氣勁就表現出來了，我不得不變更策略，實施更為嚴格的班級管理，這樣，那幾個搗蛋的孩子才安生下來。總的說來，這半年，班里各個方面還是讓我比較滿足的。當然，除了找到較為負責任的班委外，學校領導和其他班主任的指引和幫助也是關鍵因素。同時，班里的紀律、衛生、課間操都還不錯，其他課任老師對班級管理的評價也不錯，我覺得這是一個良好的起先。當然，我深知在班級管理方面還有太多太多的東西要學習、要變更、要提高，我會始終努力的。溝通，從心起先與學生溝通溝通是班主任工作的重要內容之一。在這一點，我自己覺得我做的不夠好。雖然我深知與學生溝通的重要性以及走進學生內心深處的必要性。但是，我并沒有真正的做到找每一位學生談心，了解他們每個人的內心所想所思，學期立刻結束了，我只和不到三分之二的學生單獨聊過，這是比較缺憾的地方。究其緣由，可能是我覺得老師和學生要有足夠的距離才行，不易與學生太過親近。也可能正是這個問題，我覺得和學生的感情不是很深。在以后的工作中，我要好好向他們學習，爭取和學生有更多的溝通溝通，從心起先、從新起先走進學生的內心！感動，無處不在生活中總是有這樣那樣的感動。我感謝領導的信任與器重，任命我擔當xxx班班主任。高一年級級組也是一個很有愛的級組，不僅是各任課老師對我們班缺點的包涵和給我的有針對性的建議，其他班主任也是團結一樣，每當我遇到問題，他們總是主動為我出謀，就像對待自己班里的問題一樣，他們無私的幫助經常讓我感動！高一級組的各個班主任踏實仔細的工作熱忱，舍身為校的奉獻也時常讓我感動！學生給我帶來的感動更讓我難以忘懷。忘不了學生們為了班級榮譽奮力拼搏的身影；忘不了自己在連上四節課最終一節露出倦意時，學生關切的眼神；忘不了老師節時的那些小禮物，我感動！努力，從未停止在這一個學期里，虛心向其他班主任學習班級管理的技巧和與學生交往的策略，并用筆記登記了日常生活中對我有觸動的點滴，時常翻閱。一學期來，在學校領導和年級的關懷下，xx班也取得了一些微乎其微的成果，這些成果見證了我和xxx班全體學生的成長，這很讓我欣慰。雖然我做了不少的努力，也取得也一點的成果，但在以后的工作中，努力，肯定不會停止，進步，也要每天都在接著！班主任工作總結520xx0xx學年第1學期已經成功渡過，本人擔當初四年級3班班主任工作，現對本學期工作總結如下：一、抓學生的考勤，提高到課率開學初，有部分學生出現曠課、遲到現象。我就常常在班會上，對遲到、曠課等現象，進行指責教化。對于曠課節數較多或者常常曠課的學生，通過和教練溝通，共同對其進行教化。經過一學期的努力工作，絕大部分學生能夠做到按時上課，不曠課，不遲到，不早退，但是還有個別學生存在第一節課遲到的現象，下學期還要接著努力，做好這些學生的教化工作。二、抓教室衛生，創建良好的學習環境開學初大部分學生表現較好，能夠仔細值日。但還有部分學生比較散漫、懶