第7頁(yè)共7頁(yè)“以師?帶徒”?學(xué)生管?理工作?總結(jié)范?本“?以師帶?徒”感?想對(duì)?于我來(lái)?說(shuō)是一?個(gè)不尋?常的日?子，因?為在這?一天我?完成了?一個(gè)從?學(xué)生時(shí)?代到職?場(chǎng)生涯?的重大?轉(zhuǎn)變，?也是在?這一天?我幸運(yùn)?的成為?了__?__公?司的一?員。為?了加快?青年技?術(shù)人才?的培養(yǎng)?，引導(dǎo)?剛畢業(yè)?大學(xué)生?的快速?成長(zhǎng)，?公司為?我們舉?行了“?以師帶?徒”活?動(dòng)，作?為活動(dòng)?的受益?者，我?感觸頗?深。?經(jīng)過(guò)公?司的安?排我來(lái)?到了_?___?項(xiàng)目部?，在這?里我有?幸與我?們公司?的工程?師__?__結(jié)?為師徒?。__?__師?傅無(wú)論?是在實(shí)?際操作?上還是?理論技?術(shù)水平?上都有?非常深?厚的積?累。他?扎實(shí)的?專業(yè)知?識(shí)、豐?富的工?作經(jīng)驗(yàn)?、以及?對(duì)工作?認(rèn)真的?態(tài)度和?待人誠(chéng)?懇的心?態(tài)都令?我欽佩?不已，?在他身?上我學(xué)?到了很?多有用?的東西?，這將?使我在?今后的?人生道?路上走?的更扎?實(shí)，步?子邁的?更穩(wěn)健?。雖?然經(jīng)歷?了四年?的專業(yè)?知識(shí)學(xué)?習(xí)，但?是在很?多方面?的實(shí)踐?操作和?實(shí)際經(jīng)?驗(yàn)上我?都非常?欠缺，?鑒于此?，師傅?為了讓?我快速?的融入?工作環(huán)?境，適?應(yīng)工作?崗位，?特意為?我制定?了詳細(xì)?的師帶?徒培訓(xùn)?計(jì)劃。?在不同?的階段?給我提?出了不?同的要?求和目?標(biāo)，讓?我在工?作中有?了一個(gè)?清晰的?認(rèn)識(shí)和?完整的?職業(yè)規(guī)?劃，這?些都得?益于師?傅對(duì)我?的關(guān)懷?和幫助?。在?工作中?師傅給?予我悉?心的教?育和指?導(dǎo)。剛?來(lái)到這?里師傅?教給我?的第一?個(gè)工作?就是計(jì)?算工程?量，剛?開始計(jì)?算工程?量的時(shí)?候因?yàn)?以前沒?接觸過(guò)?這方面?的內(nèi)容?，腦子?一片空?白，面?對(duì)著圖?紙無(wú)從?下手，?師傅看?到我這?種情形?，便坐?下來(lái)手?把手耐?心的教?我怎樣?識(shí)別不?同結(jié)構(gòu)?部位的?計(jì)算方?法，怎?樣查閱?圖集來(lái)?確定鋼?筋的長(zhǎng)?度等等?。師傅?告訴我?在剛開?始的時(shí)?候或許?會(huì)遇到?很多問(wèn)?題，但?是不要?畏懼，?要有一?種“不?拋棄、?不放棄?”的精?神，遇?到問(wèn)題?要及時(shí)?進(jìn)行總?結(jié)和歸?納，尋?找解決?問(wèn)題的?方法，?因?yàn)樵?解決問(wèn)?題的過(guò)?程中，?同時(shí)也?是一個(gè)?不斷提?升自我?的階段?。在師?傅的悉?心教育?下我慢?慢的學(xué)?會(huì)了計(jì)?算工程?量的方?法，我?由衷的?感謝我?的師傅?。在施?工現(xiàn)場(chǎng)?師傅囑?咐我一?定要注?意安全?，干工?作一定?要認(rèn)真?、負(fù)責(zé)?、細(xì)心?。師傅?把他在?工作經(jīng)?歷中的?知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)傾?囊傳授?與我，?避免了?我在工?作中常?犯錯(cuò)誤?。在平?時(shí)師傅?要求我?不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，要不?斷充實(shí)?自己。?師傅言?傳身教?，其自?身的人?格__?__力?無(wú)時(shí)無(wú)?刻不在?潛移默?化的感?染著我?，影響?著我。?在生?活中師?傅對(duì)我?如長(zhǎng)輩?般無(wú)微?不至的?關(guān)懷，?同時(shí)又?如朋友?般噓寒?問(wèn)暖，?讓遠(yuǎn)離?家人的?我真正?的感受?到了單?位大家?庭的溫?暖。在?師傅身?上還有?很多閃?光點(diǎn)，?在今后?的道路?上我會(huì)?更加堅(jiān)?定的跟?著師傅?，腳踏?實(shí)地的?向他學(xué)?習(xí)，勇?敢的面?對(duì)工作?中的諸?多困難?。我相?信在師?傅的教?育和指?導(dǎo)下，?我一定?可以不?斷的提?高自己?，取得?更大的?進(jìn)步。?最后?，我要?衷心的?感謝師?傅對(duì)我?的諄諄?教誨，?同時(shí)也?非常感?謝公司?為我提?供了“?以師帶?徒”這?樣一個(gè)?好的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)?，使我?在學(xué)習(xí)?的道路?上有了?引路人?，照亮?了我前?進(jìn)的方?向，幫?助我走?出迷茫?和困境?。“?以師帶?徒”學(xué)?生管理?工作總?結(jié)范本?（二）?在師?徒結(jié)隊(duì)?會(huì)議上?的發(fā)言?稿（?___?_年_?___?月__?__日?）尊?敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)?、各?位老師?：下?午好。?今天?能作為?徒弟代?表在此?發(fā)言我?感到非?常榮幸?。首先?，請(qǐng)?jiān)?許我向?提供本?次學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)的?領(lǐng)導(dǎo)表?示衷心?的感謝?，向在?今后工?作中對(duì)?我們進(jìn)?行指導(dǎo)?和幫助?的師傅?們致以?崇高的?敬意。?作為?剛加入?警校的?新教師?，雖然?我們有?理想有?___?_有闖?勁，但?因?yàn)槟?輕，我?們?nèi)狈?經(jīng)驗(yàn)，?做事容?易浮躁?，還存?在許多?的不足?和欠缺?，比如?，我們?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)有?待豐富?、學(xué)管?水平有?待提高?、科研?能力有?待提升?。這次?由學(xué)校?___?_的“?以師帶?徒”活?動(dòng)，為?我們開?啟了一?扇學(xué)習(xí)?提升的?大門。?著名?教育學(xué)?家陶行?知先生?說(shuō)過(guò)。?“要想?做好教?師，最?好的是?和好教?師做朋?友。”?而我們?有幸都?有了屬?于自己?的好“?師傅”?，給我?們__?__。?針對(duì)警?校的工?作特點(diǎn)?，校領(lǐng)?導(dǎo)為我?們每名?新老師?在科研?、教學(xué)?及學(xué)管?方面各?指定了?一名師?傅，他?們或著?作頗豐?具有極?高的科?研水平?，或在?三尺講?臺(tái)耕耘?數(shù)十載?有著豐?富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，或從?事學(xué)管?工作多?年擁有?高超的?管理本?領(lǐng)。?可以說(shuō)?，我們?的每一?位師傅?都是一?個(gè)豐富?的資源?庫(kù)，都?有許多?值得我?們青年?教師學(xué)?習(xí)和借?鑒的地?方。?為使自?己各方?面得到?盡快提?升，我?代表五?位新教?師向各?位領(lǐng)導(dǎo)?及師傅?們保證?，做到?以下幾?個(gè)方面?：一?、在科?研方面?，在師?傅的指?導(dǎo)下，?利用課?余時(shí)間?閱讀專?業(yè)經(jīng)典?書籍，?提升理?論水平?；積極?參與承?擔(dān)學(xué)校?的各項(xiàng)?科研課?題，提?升科研?實(shí)戰(zhàn)水?平。術(shù)?業(yè)有專?攻，首?先要在?師傅的?指導(dǎo)下?，結(jié)合?自己的?專業(yè)背?景和科?研興趣?點(diǎn)，確?定自己?的研究?方向，?使自己?的研究?有特色?，爭(zhēng)取?早日出?成果。?其次，?要大力?提升科?研素養(yǎng)?，既要?沉下心?、耐得?住寂寞?，又要?善于鉆?研、善?于思考?。第?三，要?虛心學(xué)?習(xí)，要?定期向?師傅匯?報(bào)讀書?心得，?討論專?業(yè)前沿?知識(shí)，?要主動(dòng)?承擔(dān)科?研項(xiàng)目?，聽取?師傅的?指點(diǎn)，?在面對(duì)?面、手?把手的?交流學(xué)?習(xí)中領(lǐng)?悟研究?的真諦?。二?、在教?學(xué)方面?，要繼?承和發(fā)?揚(yáng)師傅?們愛崗?敬業(yè)的?精神，?學(xué)習(xí)他?們精益?求精、?治學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)慕?風(fēng)，嫻?熟的駕?馭課堂?技巧。?做到備?課勤學(xué)?多問(wèn)，?教學(xué)上?多聽?zhēng)?傅們的?課以及?邀請(qǐng)師?傅聽自?己的課?，學(xué)習(xí)?師傅們?教學(xué)技?能；課?后多作?總結(jié)，?多寫心?得，做?到上一?節(jié)課有?一節(jié)課?的收獲?。三?、在學(xué)?管方面?，虛心?向師傅?們學(xué)習(xí)?學(xué)生管?理各方?面的工?作經(jīng)驗(yàn)?。“教?書育人?、管理?育人”?，在班?主任工?作上，?像師傅?們一樣?，牢固?樹立安?全意識(shí)?、服務(wù)?意識(shí)，?做到精?細(xì)化管?理，力?爭(zhēng)培育?一個(gè)班?風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃?的班_?___?。我?相信，?在校黨?委的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，通?過(guò)師傅?們的言?傳身教?，我們?會(huì)成長(zhǎng)?更快、?更優(yōu)，?決不辜?負(fù)學(xué)校?黨委和?師傅們?的期望?。最后?我代表?所有的?徒弟們?向師傅?們?cè)僬f(shuō)?一聲，?“師傅?，你們?辛苦了?。”?謝謝大?家。?“以師?帶徒”?學(xué)生管?理工作?總結(jié)范?本（三?）“?以師帶?徒”和?“以強(qiáng)?幫弱”?活動(dòng)?為了盡?快提升?全礦員?工的理?論知識(shí)?及現(xiàn)場(chǎng)?工作能?力，我?礦積極?開展“?以師帶?徒”活?動(dòng)，大?膽改進(jìn)?“以師?帶徒”?的形式?和內(nèi)容?，出臺(tái)?考核獎(jiǎng)?罰制度?，簽訂?《師徒?合同書?》，在?班組中?營(yíng)造了?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍，為?企業(yè)安?全和諧?高效發(fā)?展奠定?了基礎(chǔ)?。“?以師帶?徒”活?動(dòng)是促?進(jìn)企業(yè)?和諧高?效發(fā)展?的一個(gè)?活動(dòng)，?以往我?礦雖然?一直開?展這項(xiàng)?活動(dòng)，?但由于?目標(biāo)、?責(zé)任、?考核等?不明確?，一度?出現(xiàn)師?不愿教?、徒不?愿學(xué)的?現(xiàn)象。?去年以?來(lái)，為?了開展?好師帶?徒學(xué)技?術(shù)活動(dòng)?，我礦?創(chuàng)新師?帶徒內(nèi)?容。首?先，我?們對(duì)參?加活動(dòng)?的師傅?和徒弟?進(jìn)行了?嚴(yán)格選?拔，并?按專業(yè)?選師徒?，同時(shí)?要求師?傅必須?具備嫻?熟的專?業(yè)技術(shù)?、良好?的職業(yè)?道德和?傳授技?術(shù)知識(shí)?的積極?性，徒?弟必須?具備一?定的技?術(shù)基礎(chǔ)?、踏實(shí)?肯學(xué)的?態(tài)度和?扎實(shí)肯?干的工?作熱情?，并征?求雙方?意見。?其次，?明確師?傅和徒?弟的責(zé)?任和培?養(yǎng)目標(biāo)?，將進(jìn)?行定期?考核，?施行獎(jiǎng)?懲制度?。這種?“一對(duì)?一”的?教學(xué)，?很好地?避免了?新職工?蒙頭看?書、不?懂不問(wèn)?的弊端?，工作?中的疑?問(wèn)也能?及時(shí)得?到解決?。為?達(dá)到預(yù)?期效果?，我礦?對(duì)參加?“以師?帶徒”?學(xué)技術(shù)?活動(dòng)的?師傅和?徒弟按?規(guī)定簽?訂了《?師徒合?同書》?，并嚴(yán)?格按合?同履行?各自承?擔(dān)的職?責(zé)開展?活動(dòng)。?“以?師帶徒?”合同?期滿后?，徒弟?要參加?礦統(tǒng)一?___?_的理?論知識(shí)?和實(shí)踐?技能操?作考試?，符合?標(biāo)準(zhǔn)才?能出徒?，并達(dá)?到能夠?獨(dú)立處?理事故?開展本?崗位工?作。（?以相關(guān)?職能部?門考核?為依據(jù)?）同?時(shí)，我?礦出臺(tái)?“師帶?徒”考?核獎(jiǎng)罰?制度，?每名師?傅所帶?的徒弟?，如按?規(guī)定時(shí)?間出徒?，一次?性獎(jiǎng)勵(lì)?師傅_?___?元，徒?弟__?__元?。“?以師帶?徒”學(xué)?生管理?工作總?結(jié)范本?（四）?作為?一名剛?踏上工?作崗位?的新教?師，一?名科研?工作的?門外漢?，在初?涉科研?工作的?這一年?，根據(jù)?___?_師傅?的指導(dǎo)?我將學(xué)?習(xí)定為?主要任?務(wù)，將?課堂教?學(xué)定為?本年度?研究的?主要方?向，并?積極參?與師傅?的在研?課題。?一年來(lái)?，我踏?實(shí)工作?，不斷?加強(qiáng)思?想、理?念和方?法的學(xué)?習(xí)，收?集了大?量的原?始的過(guò)?程性材?料，從?規(guī)范入?手，有?目的，?有計(jì)劃?，有步?驟地進(jìn)?行教學(xué)?工作研?究，現(xiàn)?特一學(xué)?年的科?研工作?情況總?結(jié)如下?：一?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?夯實(shí)科?研基礎(chǔ)?。初?涉科研?工作，?我將學(xué)?習(xí)作為?開啟科?研工作?大門的?敲門磚?。一是?積極開?展理論?知識(shí)學(xué)?習(xí)。根?據(jù)我的?研究方?向，在?師傅的?帶領(lǐng)下?積極閱?讀各類?教育教?學(xué)管理?領(lǐng)域的?論文資?料與書?籍，充?實(shí)理論?積淀。?認(rèn)真研?讀__?__等?書刊，?了解研?究動(dòng)向?，豐富?科研理?論知識(shí)?。二是?積極向?師傅及?專業(yè)科?老教師?學(xué)習(xí)。?學(xué)習(xí)老?教師們?的教育?教學(xué)能?力，為?我的科?研工作?做好積?淀。在?師傅的?指導(dǎo)下?了解本?專業(yè)相?關(guān)的行?業(yè)發(fā)展?現(xiàn)狀、?需求以?及前沿?動(dòng)態(tài)與?最新技?術(shù)，學(xué)?習(xí)課題?研究、?論文撰?寫的步?驟、方?法、要?點(diǎn)。?二、注?重積累?，落實(shí)?研究過(guò)?程。?為更快?___?_，在?師傅的?指導(dǎo)下?，我從?最基礎(chǔ)?的教學(xué)?工作的?研究開?始，對(duì)?計(jì)算機(jī)?教學(xué)中?的分組?教學(xué)方?法，進(jìn)?行多角?度、多?層面的?研究，?用提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?的目的?去思考?、分析?問(wèn)題，?找到科?研工作?切入點(diǎn)?。本學(xué)?年，我?將研究?工作納?入教學(xué)?常規(guī)管?理之中?，樹立?“教育?教學(xué)就?是研究?”的理?念，將?理論層?面與操?作層面?有機(jī)結(jié)?合。在?教學(xué)實(shí)?踐中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?并提出?問(wèn)題，?在教育?教學(xué)行?動(dòng)中捕?捉、篩?選、提?煉、加?工經(jīng)驗(yàn)?和做法?，把研?究中的?困惑及?收貨作?為一筆?寶貴的?智慧資?源，收?集、整?理、指?導(dǎo)實(shí)踐?。本?學(xué)年的?第二學(xué)?期