第頁共頁班主任崗前培訓心得體會范文班主任崗前培訓心得體會范文〔一〕開學前為期一天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優秀班主任的案例理論上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學生觀這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的根底。學生只有感受到老師的愛，才會愿意承受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會獲得預期的效果二、作為班主任要有強烈的責任心，樹立起為學生效勞的思想通過學習使我認識到班主任的職責就是培養安康的班集體和精神安康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。xx說過“老師的職業是一項只能成功不能失敗的職業！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必需要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生效勞的思想，踏實做好班主任的本職工作。三、作為班主任要講智慧，要擅長因材施教，因勢利導教育要真正起到作用，老師的智慧，獨特的工作方法，珍貴的工作經歷是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原那么就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。通過專家介紹優秀班主任xx、xx、xx等的一些優秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優秀的教育機智，工作方法從何而來呢？通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作理論中勤于探究、及時反思、擅長總結中得來。四、作為班主任要不斷學習，在工作中積累經歷我們都是普通老師，學識不夠高，方法也不夠靈敏，要多向優秀班主任和專家學習好的管理班級的方法，并根據自身的條件去進展變通應用，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說：＂老師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。＂要想自己的學生好學，老師必須先好學，只有學而不厭的老師才會教出學而不厭的學生。讀書是進步的階梯。從這些優秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結。____師向我們推薦了幾本好書，有法國著名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》、e阿米契斯寫的《愛的教育》、美國的著名教育家詹姆斯·多伯森寫的《施愛與管教的藝術》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《教育詩》等等。____師還說“不學習永遠不可能在反思和總結中認識自我！”我們學校倡導做書香老師，每一位老師都養成了讀書學習的好習慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書，記錄了詳細的讀書筆記，寫下了讀書體會，并自覺地將書中的好方法運用到教育教學中去。雖然我也讀過一些書，但這遠遠不夠，我打算繼續多讀書，多向優秀班主任學習，努力進步自己的教育技巧。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，詳細問題詳細分析^p，調整好自己的心態，使班級管理程度不斷進步。多學習先進經歷，不斷改良，不斷進步，積極探究，擅長總結，使自己的班主任工作不斷進步。班主任崗前培訓心得體會范文〔二〕x月xx到xx日，我參加了xx縣小學班主任培訓班的學習。在這三天，通過觀看幾位老師的演講光盤，讓我對班主任工作有了更深入的理解。使我看清楚了當今社會的開展新形勢，也理解到現代學生的觀念轉變，與現代學生的時代開展要求。正是由于很多班主任看不清社會、學生對我們的要求的改變，而使到班主任工作難以開展，事倍功半，徒勞無功。三五天的培訓學習，讓我受益匪淺，引導我走出教育的誤區，使我在今后的班主任工作中開拓了新的天地。以下是我對班主任的時代要求的一點看法。二十一世紀，班主任面對的是學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學生的內心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開。學生的內心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿才能量的世界，是一個充滿矛盾的世界。班主任老師再不能指望象以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著現社會對培養學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時代要求。一、班主任必須具有一顆愛心這是老生常談，也是老生“必”談。一位班主任沒有愛可以做好班主任工作是不可想象的。愛是現代教育的第一法那么。沒有愛便沒有現代教育；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術是“騙人術”。老師的愛應該像母親般細膩，像戰士對祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認為：“假如老師只有對事業的愛，那么他是一個好老師，假如老師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業又不熱愛兒童的老師好。老師把對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的老師?！卑阋饬x的愛，它是一種天性和修養的結晶，它是道德與人格的統一，它要求老師具有獻身于教育的遠大理想，它要求老師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是老師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上表達的最為突出。對于士兵來說，服從命令是天職；對老師來說，熱愛學生是老師的天職，一個人在選擇職業的時候，就應該在胸中形成這種觀念。老師對學生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛――像母親近愛孩子一樣無私，像父親近愛兒子一樣嚴格而慈祥，像戰士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫順又體貼，像哲學家熱愛真理一樣執著而癡迷。二、班主任應該有高尚的品格人的品格是人自我社會層次定位。一個人是高尚的，還是卑劣的，首先不應看他的出身門第，更不看他的財富多少，最終看這個人的品格。老師作為人類知識的傳承者，作為人類美妙生活的塑造者，必須具有高尚的品格――大公無私、公正、仁慈、忠誠等人類的美妙品格必須成為老師的永不喪失的精神財富。一位優秀的班主任從他選擇這一崗位起就應該把修煉自己的品格作為自己的終身的必修課。我們認為，有些班主任工作沒有得到學生的認可，沒有得到學生家長的認可，在教育教育工作中失敗了。這種失敗是多方面的，首先，他們的失敗往往不是失敗在方法上，也不是失敗學識上，而是失敗在品格上。一個人品格低下，他的行為不可能高大，一個人品格卑劣，他的行為不可能磊落。中國教育史上第一個“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績無比輝煌，他的工作成功了，當然成功在他教育思想與學問上，但更重要的是成功在他的品格上。假如我們仔細考察一下歷史上成功教育家的業績，我們不難發現，每一位教育家都是一位品格高尚的人。三、班主任應該有精深的專業知識和淵博的相關學科修養優秀班主任應具有扎實的專業知識。它表如今兩個方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識到達濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學科要掌握其根本理論，理解學科的歷史、現狀、開展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，要能在教育教學中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷汲取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識構造。一名優秀的班主任應有扎實的教育理論功底，教育學、心理學是班主任工作藝術的理論根據，應熟知并能靈敏運用教育學、心理學知識。優秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結經歷教訓。一句話，優秀班主任的工作來自不斷的學習。列寧的那句話：學習，學習，再學習，對于班主任來說沒有過時。四、班主任應該具有創新開拓的科研意識教育教學科研才能是優秀班主任素質中不可缺少的一項根本功。當今社會新事物層出不窮，當代青少年活潑好動。對此，班主任應該給予研究和討論，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教學教育理論中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進展研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學理論活動。現代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。所以說，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出新的理念，特別通過這次的培訓，既讓我陷入考慮，為我的教育重新作定位，同時為我創始了明天之路。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。堅信明天一定會更好。班主任崗前培訓心得體會范文〔三〕為期xx天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從三位優秀班主任的案例理論上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。透過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、要做有職責心班主任老師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業道德與職責感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，表達出班主任的職責心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質的培養，行為習慣的養成起著宏大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。三、要做以身作那么，為人師表的班主任老師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。“學高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立典范。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！笨偟膩碚f，我期望我的學生成為用心向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面開展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象施行影響的同時，不斷地完善自己。務必不斷地學習有關知識，在理論中總結經歷，進步自身素質，才能嚴于律己，以身作那么，在學生中樹立一個實實在在的典范。四、做正確評價，鼓勵學生的班主任老師經常要對學生的工作進展評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起發奮向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對待中等生不冷漠，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的缺乏，擅長發現差生的閃光點，并使之發揚光大。五、作為班主任要講智慧，要擅長因材施教，因勢利導教育務必有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的智慧，獨特的工作方法，珍貴的工作經歷是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和職責心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原那么就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。總的來說，要將這次班主任培訓學到的經歷、方法運用于班主任的工作理論中去，為了對學生全面施行素質教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進展創新。爭取做一個優秀的班主任。班主任崗前培訓心得體會范文〔四〕假期的班主任遠程培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網絡輕松學習，二是節省了時間和精力，三是節省了不小得額外開支。這次學習不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優秀班主任的案例理論上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、要有愛心，樹立正確的學生觀愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的根底。學生只有感受到老師的愛，才會愿意承受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會獲得預期的效果。作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的____，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一