2022-2023八下語文期末模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列句子沒有語病的一項是A．異種魚換核能否得到新的雜種魚呢？我國科學家首先提出并解決了這個問題。B．《經典詠流傳》節目中的歌詞，意境優美，宛轉悠揚，深受觀眾好評。C．這期節目中，我記憶深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓而談地講述了他與父親的告別。D．一眼望過去，田野里的早稻熟透了，大地像鋪上了綠色地毯。2．（2分）加點字的書寫和注音，都正確的一項是A．浮燥（zào）矗立（chù）震耳欲聾（zhèn）接踵而至（zhǒng）B．驟然（zòu）馳騁（chéng）名副其實（fù）穿流不息（chuān）C．顛簸（bǒ）虔誠（qián）怒不可遏（è）目眩神迷（xuàn）D．寒噤（jīn）蒼勁（jìn）紛至踏來（tà）瞬息萬變（shùn）3．（2分）下列詞語中加點字的字音和字形都正確的一組是（）A．羈絆（jī）緘默（jiān）人情事故（shì）嘆為觀止（wéi）B．翌日（yì）抉擇（jué）漫不經心（màn）目炫神迷（xuàn）C．斡旋（wò）襁褓（qiǎng）名副其實（fù）戛然而止（jiá）D．霧靄（ǎi）帷幕（wéi）銷聲匿跡（jì）相輔相成（xiàng）4．（2分）下面是中國古典四大名著中的人物與情節，其中搭配，不當的一頊是（）A．劉備一一三顧茅廬B．孫悟空——大鬧天宮C．林沖——倒拔垂楊柳D．劉姥姥一一進大觀園5．（2分）請選出下列句子中加點成語運用正確的一項。（）A．自新豐城往西北，出殤陽關，便是一望無際的荒原，鷹翔千里，草長鶯飛，舉目皆是頹敗的景象。B．當音樂聲戛然而止的時候，音樂大廳出奇的寂靜，接著響起了雷鳴般的掌聲。C．一些老藝術家幾十年如一日，銀幕上下名副其實，對自己高標準、嚴要求，即使生活有困難，也不在金錢面前繳械投降。D．錢學森有一句名言“我姓錢，但是我不愛錢”，至今讀起來’仍是震耳欲聾，令人感慨萬千、肅然起敬！6．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．喧嘩打包票戛然而止振耳欲聾B．陷井烏托幫川流不息名副其實C．瞭望遙控器亭臺樓閣輕歌慢舞D．漩渦馬前卒自圓其說格物致知7．（2分）下列文學常識，表述正確的一項是（）A．《壺口瀑布》的作者梁衡是我國現代著名學者和作家。B．馬克·吐溫是英國的幽默大師、小說家、作家，亦是著名演說家。C．韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，唐代文學家、思想家、教育家。D．莊子是春秋時期的哲學家、道家學派的代表人物。8．（2分）下面句子，沒有語病的一項是（）A．一個人如果要開創自己的光明前程關鍵是在于持之以恒的努力和付出才能夠實現。B．各級醫院先后采用了互聯網掛號、電話預約等辦法，改善醫療服務水平。C．作為青年一代，我們要肩負起發揚、繼承中華民族優秀傳統文化的責任。D．隨著新媒體發展和信息化提速，人們的閱讀方式發生了翻天覆地的變化。9、（4分）閱讀下面的文字，完成后面小題。世界文化遺產地——黟縣西遞村，是黃山旅游線上的一顆璀璨的明珠。她好擬一個熱情的主人，張開雙臂迎接來自世界各地的客人。她位于安徽省南部黟縣城東九公里，北枕黃山，南眺白岳，東鄰國家歷史名城古歙，西通九華山、太平湖。她（相距／相間）黃山景區大門只有38公里，離黃山機場54公里、黃山火車站52公里，離遺產地宏村、迷宮式村落南屏、舒秀文故里屏山僅十幾公里，交通十分便利。她群峰連mián，風光秀麗，至今仍然（留傳／保留）著明清古民居300余幢，其中保存古撲完整的還有124幢，素有“桃花源里人家”之稱。(l)給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。璀璨（______）南眺（______）連mián（______）(2)文中有錯別字的一個詞語是“________”，這個詞語的正確寫法是“________”。(3)在文中括號內選擇恰當的詞語填在橫線上。________(4)畫線句子運用了_______和_______的修辭手法。10、填空。（8分）古詩文名句默寫。（1）統領《關雎》全篇的詩句是：____________，_____________。（2）《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句是：___________，___________。（3）何時眼前突兀見此屋，_____________。（4）陸游《卜算子·詠梅》中表達自己意志堅定、堅持正義的句子是：_____________。（5）______________，縹緲孤鴻影。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）《送友人》中運用了對偶、比喻的修辭手法，表達了詩人與友人離別時的難舍難分之情的詩句是：_____________________，_____________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，根據要求回答后面問題。尋找三體人的“水滴”武器史峰①在劉慈欣的科幻小說《三體》中，三體人之所以能奴役地球，是因為它們擁有一種非常厲害的武器——“水滴”。“水滴”能撞碎所有物質，它的硬度超乎想象：“水滴”撞穿地球，就如子彈穿過面包一樣輕松隨意。“水滴”超硬不是胡思亂想出來的，而是依照物理研究成果做出的合理構想。②物質是由原子構成的，原子能再分解為原子核和電子。原子核還能再分解成質子和中子，合稱核子。核子還能再分嗎？以前是不能分的，可是用電子對撞機撞碎后，核子可以分成更小的粒子——夸克。那么，夸克還能再分下去嗎？從目前的技術手段來看，無法再分了。③夸克是如何組成物質的呢？夸克可以相互結合，形成復合粒子。物理學家進行了大量研究發現，宇宙中的夸克組合居然都是“三個夸克組成質子”“兩個夸克組成中子”的模式，沒有發現“四夸克組合”“五夸克組合”或是更多夸克組合的復合粒子。難道不存在這些夸克組合嗎？科學家提出了假說：宇宙中應該存在“四夸克組合”“五夸克組合”或是任意夸克組合，只是限于人類的見識“太短”，尚沒有發現而已。④科學家又進一步從理論上推理出“四夸克組合”和“五夸克組合”的特殊性質：這兩種組合中的夸克之間保持著極其恰當的距離，這種距離恰好能產生強力。強力、電磁力、弱力、引力并稱維持宇宙存在與運行秩序的四大力，這四種力決定了物質的硬度。如果把電磁力給予物質的硬度指數定為1，那么弱力和引力給予物質的硬度指數可忽略不計。也就是說，如果沒有電磁力，只有弱力或是引力的話，物質就軟得拿不起來，幾乎是沒有硬度。而強力給予物質的硬度指數卻是100。⑤“三夸克質子”和“二夸克中子”中的夸克們因為距離不合適，不會相互產生強力，所以質子、中子組成的物質都是普通物質，它們的硬度由電磁力提供。而“四夸克組合”與“五夸克組合”中夸克之間的距離恰好能相互產生強力，這種物質的硬度比普通物質硬100倍。⑥說到這里，我們就明白“水滴超硬”的奧秘了：“水滴”由“四夸克組合”“五夸克組合”或是更多夸克復合粒子材料制成，這種材料稱為“強相互作用力材料”，它的硬度由強力提供，所以堅硬無敵。⑦其實，2013年科學家就在北京正負電子對撞機上發現了四夸克粒子，2015年清華大學教授又發現了五夸克粒子。這些都是在實驗條件下發現的。此外，科學家還一直在宇宙中尋找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克復合粒子。科學家推斷，找到大量的四夸克、五夸克復合粒子只是時間問題。而找到它們之后，制造“水滴”這種超硬的宇宙武器就要由幻想變成現實了……(選自《知識窗》有刪改)1．文中以劉慈欣的科幻小說《三體》開頭，有何用意？2．文中第⑤段運用了哪些說明方法？有什么作用？3．選出下面分析不正確的一項A．“夸克還能再分下去嗎？從目前的技術手段來看，無法再分了”。“目前的”從時間上進行限定，說明現有技術手段還不能分解夸克。B．科學家推斷，“制造“水滴”這種超硬的宇宙武器”，也只是時間問題。C．文章采用了并列式的說明文結構，說明了尋找三體人的“水滴”武器，不久的將來將由幻想變成現實。D．科學家認為，宇宙中的夸克組合只有“三個夸克組成質子”“兩個夸克組成中子”的模式。4．作者介紹“水滴”，為什么要用大量的篇幅介紹“夸克”？12、（16分）（題文）閱讀林清玄的《季節十二帖（節選）》，回答下列各題二月立春春氣始至，立春是在四日的七時一分。“日光開始溫柔照耀的時候，請告訴我”，地上的青蟲對荷葉上的綠蛙說。“我忙得很呢！我還要告訴茄子、白芋、西瓜、壅菜、肉豆、荇菜，它們發芽的時間到了。”蛙說。“那么誰來告訴我春天到來了呢？”青蟲說。“你可以靜聽遠方的雷聲或者仕女們踏青的腳步聲呀！”蛙說。青蟲遂伏耳靜聽，先聽見的竟是抽芽的青草血液流動的聲音。六月芒種“時可種有芒之谷，過此即失效，故曰芒種。”坐火車飛過田野，偶爾會見到農夫正在田中插秧，點點的嫩綠在風中顯得特別溫柔，甚至讓人忘記了那每一株都有一串汗水。芒種，是多么美的名字，稻子的背負是芒種，麥穗的承擔是芒種，高粱的波浪是芒種，天人菊在野風中盛放是芒種……有時候感覺到那一絲絲落下的陽光，也是芒種。六月的明亮里，我們能感受到四處流動的光芒。芒種，是為光芒植根。在某些特別的時候，我呼喚著你的名字，就仿佛把光芒種植。七月小暑院里的玫瑰花，從去年落了以后就沒有再開，葉子倒仍然十分青翠，枝干也非常剛強。只是在落雨的黃昏，窗子結滿霧氣，從霧里看出去，就見到了去年那個孤寂的自己。這一次從海岸回來，意外看到玫瑰花結成的苞，驚喜地感覺自己又尋回了年輕時那溫婉的心情，這小小的花，小小的暑氣，使我感覺到真實的自我。泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑氣里掙扎開放，突然聽見從遙遠海邊傳過來的濤聲，一波又一波清洗著我心靈的岬（jiǎ）角。九月白露“陰氣漸重，凝而為露，故名白露。”幾棵蒼郁的樹，被云霧和時間洗過，流露出一種滄桑的神色。我站在這山最高的地方向下望，云一波波地從腳下流過，鳥聲從背后傳來，我好像也懂了站在這里的樹的心情--站在最高的地方可以望遠，但也要承擔高處的冷，還有那第一波來的白露。候鳥大概很快就要從這里飛過，到南方的海邊去了吧？這時站在云霧封彌的山上，我閉上眼睛，就像看見南方那明媚的海岸。十一月立冬“冬者，終也。立冬之時，萬物終成，故名立冬。”如果要認識青春，就要先知道青春有終結的時候。為花的開放而歡喜，為花的凋落而感傷。這樣，我們永遠不能認識流過的時間是一種自然的呈現。在園子里紫丁香花開的時候，讓我們喝春天的烏龍吧！在群花散盡，木棉獨自開放的冬日，讓我們烘著暖爐，聽維伐爾第，喝咖啡吧！冬天多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的！1．（小題1）請用簡潔的語言概括文中描繪夏秋兩季的自然風光圖。2．（小題2）結合語境，理解畫線句中加點詞語的含義。3．（小題3）“冬天多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的！”發揮你的想象，寫出最后一朵木棉落下的心情。4．（小題4）選擇文中你最喜歡的一個句子并賞析。13、（12分）閱讀下文，完成小題。大理蒼山的美①大自然創造了有感知、能思考的人類，先民們敬畏自然，崇尚自然，選擇在最美的自然環境中生存。大理白族自古以來生活在四季風景如畫、美麗多姿、艷麗迷人的自然環境中。②住在大理城里的人背靠蒼山，面對洱海，青山抱綠水，湖光映山色，像一幅規模宏大的山清水秀長軸展鋪在大地上。背后的山叫蒼山，山不高峰多，蒼山十九峰，峰不高雪厚，溝壕塞滿積雪。蒼山屬于滇西北的橫斷山脈，起源于劍川云嶺山的南端，延伸至下關的西洱河。從北至南邊連綿50多公里，平均海拔4000多米。19座山峰從山頂陡升上去，卻又互相接連，互相掩映，互相襯托。有的雄偉，有的俏麗，有的幽邃，有的粗獷，形狀不同，但各有各的英姿。當所有山峰銀妝玉簇，白雪皚皚的時候，蒼山像一條白色的巨龍蜿蜒著，起伏著，展示最美的風采。③雪是什么，當空氣中的水汽在攝氏零下的氣溫中凝結而成的冰晶就是雪。自古以來，雪是大自然的驕兒，以她素潔的靈魂，高貴的氣度、迷人的姿色、神奇的變幻博得人類的鐘愛。蒼山的雪景也有動人故事。相傳在古時候，有一群瘟神跑到大理壩子，搶劫百姓財物，宰殺當地畜群，瘟疫很快在平川傳播，十人得病九人死亡。看到這殘酷的場景，一對白族兄妹，去南海觀音山學習法術。兄妹倆學成歸來，使法將瘟神趕到蒼山頂上，為了使它們永不復生，妹妹變成雪人峰，傲立山頂，讓蒼山之冰雪凍死瘟神，永遠鎮住。我生長在雪域高原，從來愛雪，我曾爬蒼山看雪景。在山頂，潔白的雪花像粉碎的沙粒互不粘連，悄然無聲地撤落在閃著銀光的雪地上。我站在掛滿冰柱的斷崖旁，一腳踩上去就陷下半尺來深。看遠處，一排冰封的山峰連接起來，個個像身披銀盔銀甲的武士。再仔細看，有的像傘頂，有的像尖盔，有的像斗笠，各有裝束。突然山背后騰起一片雪霧，乳白色的，灰暗色的，濃度越來越大，冷風疾速地推向前行，逐漸籠罩著山頂上空。接著，風嗚鳴地吼起來，凜冽的冷空氣夾著飄來的大雪花，劈頭蓋臉地落下來。好像遠處的山峰，近處的斷崖，都躲藏在一片雪簾霧障里。不久雪霧漸漸稀散，陽光從薄云后面透射出來，散發出微熱的光芒。一觸即發，那融化的雪水，從高懸的山間，從峭壁斷崖上飛濺下來，像千百條閃耀的銀鏈。④蒼山十九峰，有十八條溪水順著山勢，不分晝夜，泛起微波，漣漪蕩漾，向著廣閫的大理平川奔流，滋潤著鮮花盛開的大地，最后進入洱海。繞著蒼山走，常常被溪流攔住去路，但陽光下看著活潑的溪流，閃著銀色的碎光，聽著嘩嘩的流水聲，如歌如訴，飛練瀉下，愉悅的心情就像盛開的美麗花朵。⑤蒼山令人目眩神迷的奇麗景象還有曼舞輕飄的橫云玉帶，千變萬化的騰云百態。晴朗的天空，50里蒼山沉浸在陽光下，連綿不斷的云帶既像一條白色的銀河，又像一條柔綿的輕紗，也像一條飄浮的哈達，纏繞在山腰。如果一陣強風吹來，云帶搖動著，輕輕地翩翩擺舞，似乎是微醉的神態。有時候，山頂布滿變幻莫測的白云，云朵變化著形狀，幻成各種獸形，像一條蛟龍，像一頭獅子，像一只猛熊俯瞰著大地。當夕陽落山不久，蒼山頂上還燃燒著一片橘紅色的晚霞，霞光映照雪峰，現出一片肅穆的神色。云海被霞光染成了紅色，又紅又亮，又像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，滾動著，漸漸變成緋紅，淺紅。我聽說，蒼山頂上還可以看到佛光，我去大理幾次看到的是彩虹，有一次太陽已經偏西了，下著急驟的陣雨，突然雨收云散，一道彩虹橫跨蒼山至洱海的上空，灑下金黃色，醬紫色，淡綠色為主的絢爛彩帶，襯托著潔白的雪山。⑥風花雪月，山水云月，大自然既簡單又復雜，以自己博大精深的內涵，似乎偏袒著蒼山，給了蒼山太多的美和愛。大理人的回報也只有一句，不能在叛逆自然中自掘墳墓，而要在大自然中和合萬世，頤養天年。(選自旦增《大理風花雪月》，有刪改)1．選文第③段作者通過描寫蒼山雪景的哪些景象來表現蒼山雪景的美的？2．選文第⑤段畫線句子有什么作用？3．作者借寫蒼山的美告訴我們人和自然應如何相處？4．選文第④段的語言有什么特點？請簡要分析。三、寫作。（50分）14、請以“我的夢想”為題寫一篇演講稿。要求:(1)符合演講詞的一般特點。(2)文中不得出現真實的人命、校名和地名。(3)不少于600字。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、A【解析】

B.搭配不當，去掉“宛轉悠揚”。C.重復贅余，“娓娓而談”與“講述”語意重復，去掉其中一個。D.不合事理，“綠色”應為“黃色”。故選A。2、C【解析】

A.浮燥（zào）——浮躁。B.驟然（zòu）——zhòu，馳騁（chéng）——chěng。穿流不息——川流不息。D.寒噤（jīn）——jìn，蒼勁（jìn）——jìng，紛至踏來——紛至沓來。故選C。3、C【解析】

A.人情事故--人情世故；B.目炫神迷--目眩神迷；D.相輔相成（xiāng）；故選C。4、C【解析】試題分析：C項倒拔垂楊柳的人物是魯智深。考點：名著考查點評：此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心閱讀名著，了解關鍵情節，經典片段和名言警句，才能輕松應對試題。5、B【解析】

A.“草長鶯飛”形容江南暮春的景色，與后文“頹敗的景象”不符。C.“名副其實”：名聲或稱謂與實際一致、相符合。應該改成“表里如一”。D.“震耳欲聾”：耳朵都要振聾了。形容很大；特別響。應該改為“振聾發聵”。故選B。6、D【解析】

A.“振耳欲聾”應為“震耳欲聾”；B.“陷井”應為“陷阱”“烏托幫”應為“烏托邦”；C.“輕歌慢舞”應為“輕歌曼舞”；故選D。7、C【解析】

A.梁衡，1946年生人，主要作品發表在解放以后，所以是我國當代著名學者和作家。故“現代”錯。B.馬克?吐溫是美國人。故“英國”錯。D.莊子是戰國時期的哲學家、道家學派的代表人物。故“春秋”錯。故選C。8、D【解析】

A．句式雜糅，刪去末尾的“才能夠實現”；B．搭配不當，將“改善”改為“提高”；C．語序不當，將“發揚”和“繼承”交換位置。故選D。【點睛】辨析或修改病句時，如果句子比較長，就要分析句子的結構，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發現病因。9、(1)cuǐtiào綿(2)古撲古樸(3)相距保留(4)比喻擬人【解析】試題分析：（1）此題是對字音與字形的考查。注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規則，規范拼音書寫，不要寫成英語字母。作答根據拼音提示寫出相應漢字題時，除了根據具體的語境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。（2）考查字形的識記。對漢字的識記，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當的分類整理。古撲－古樸。（3）考查詞義的辨析。①相距：相互間距離。相間：相互隔開。根據語境，應該選擇“相距”。②留傳：從前的事物留下來傳給后世。保留：保存不變。根據語境應該選擇“保留”。據此作答。（4）比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。擬人：就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物賦予和人一樣具有動作和感情來寫。據此，劃線句運用了擬人和比喻的修辭。10、（1）窈窕淑女君子好逑（2）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒（3）吾廬獨破受凍死亦足（4）零落成泥碾作塵，只有香如故（5）誰見幽人獨往來（6）浮云游子意落日故人情【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“窈窕、逑、賤、碾”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．.①引出下文對“水滴”及“水滴超硬”原因的說明；②增強了科普文的趣味性，激發讀者的閱讀興趣。2．作比較、列數字。運用具體數字進行比較，更加突出“四夸克組合”與“五夸克組合”的物質堅硬無比。3．C4．因為“水滴”是由“四夸克組合”“五夸克組合”或更多夸克復合粒子材料制成，而其硬度由多夸克復合粒子的特殊性質決定，只有先弄清楚這些問題，才能解釋“水滴超硬”的原因。【解析】1．本題考查學生對說明文開頭講故事或引名言作用的理解。開頭段落的作用一般是引出說明對象。表述格式一般為：引出文章的說明對象+吸引讀者，增強文章趣味性。文章以劉慈欣的科幻小說《三體》開頭，引出下文對“水滴”的介紹和對“水滴超硬”原因的說明，從而激發讀者的閱讀興趣。2．本題考查學生對說明方法及其作用的分析能力。解答時要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數字、打比方。要知道每種說明方法的標志，做題時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。第⑤段運用了作比較、列數字的說明方法。通過具體數字進行比較，突出說明“四夸克組合”與“五夸克組合”的物質堅硬無比的特點。3．本題考查學生對說明文內容的理解與辨析能力。首先要仔細閱讀文章，逐段分析內容，了解說明對象及其特點，總結歸納說明內容，了解說明方法及其作用，理清說明的順序，分析說明的語言，然后逐一分析各個選項，做出回答。C項表述錯誤，文章以劉慈欣的科幻小說《三體》開頭，引出了下文對“水滴”及“水滴超硬”原因的說明，采用的是層層深入的說明結構，而不是并列式。4．本題考查學生對文本信息的理解能力。解答時要對文本信息深入理解分析，從而得出正確答案。作者介紹“水滴”，卻用大量的篇幅介紹“夸克”，是先通過分析原因，然后得出結果。根據文章的說明可知，“水滴”是夸克的復合粒子，而其硬度由多夸克復合粒子的特殊性質決定，弄清楚了這些問題，就能夠解釋“水滴超硬”的原因了。據此分析作答即可。12、1．2．示例：芒種農夫插秧圖；小暑玫瑰花開圖；白露登高眺遠圖。3．4．“掙扎”原指用力支撐。在這里用來形象地說明玫瑰花開花的過程很艱難。【小題3】【小題3】示例：木棉一邊在風中起舞一邊想：“樹，別了。有你的支持，才有我火紅的絢爛。兄弟姐妹們，我來了，這個冬天沒有寒冷，因為我們的心緊緊靠在一起。繁華落盡后，不是落寞，而是一地的璀璨…”【小題4】【小題4】示例：我最喜歡“芒種，是多么美的名字，稻子的背負是芒種，麥穗的承擔是芒種，高粱的波浪是芒種，天人菊在野風中盛放是芒種…有時候感覺到那一絲絲落下的陽光，也是芒種”一句，這一句運用排比的修辭手法，描繪了芒種時節特有的優美景致，句式整齊，語氣漸強，突出了作者對芒種的喜愛和贊美之情。【解析】1．2．試題分析：考查對文本內容的概括能力。在認真閱讀文章內容的基礎上，依據題目要求，結合文章敘寫夏秋季節的內容概括作答。作答時要抓住每個季節景物的特點來概括。3．4．試題分析：考查重點詞語的理解。理解詞語的含義不要僅浮于語句的表面意義，要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯系上下文，緊扣文章中心主題。作答時要結合語段的具體內容從表層含義和深層含義兩個角度進行分析即可。【小題3】【小題3】試題分析：考查對文章內容的理解和揣摩人物心情的能力。要在理解文章內容的基礎上，結合上下文內容揣摩在當時的環境下人物的心情作答。答案可能是多元的，但要與語境吻合。【小題4】【小題4】試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。結合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現手法，表現的情境等。賞析時，要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（注意作者的情感）13、1．①蒼山雪景動人的故事；②山頂潔白的雪花；③山背后騰起一片雪霧；④從山間和峭壁斷崖上飛濺下來雪水。2．過渡句既開啟下文寫蒼山的云，又總寫了蒼山云的特點。3．既要欣賞自然的美，又要回報自然，不能在叛逆自然中自掘墳墓而要在大自然中和合萬世頤養天年。4．①善用修辭，使語言生動形象。如比喻句：“愉悅的心情就像盛開的美麗花朵。”擬人句:“但陽光下看著活潑的溪流。”②整散句結合,使語言富于變化。如“蒼山十九峰,有十八條溪水順山勢,不分晝夜,泛起微波,漣漪蕩濃,向廣的大理平川奔流，滋潤著鮮花盛開的大地,最后進入洱海”。【解析】1．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如“蒼山的雪景也有動人故事。相傳在古時候……讓蒼山之冰雪凍死瘟神，永遠鎮住”是寫蒼山雪景動人的故事；“在山頂，潔白的雪花像粉碎的沙粒互不粘連，悄然無聲地撤落在閃著銀光的雪地上……”是寫山頂潔白的雪花；“突然山背后騰起一片雪霧，乳白色的，灰暗色的，濃度越來越大，冷風疾速地推向前行，逐漸籠罩著山頂上空……”是寫山背后騰起一片雪霧；“一觸即發，那融化的雪水，從高懸的山間，從峭壁斷崖上飛濺下來，像千百條閃耀的銀鏈”是寫從山間和峭壁斷崖上飛濺下來雪水。2．考查語句的作用。“蒼山令人目眩神迷的奇麗景象還有曼舞輕飄的橫云玉帶，千變萬化的騰云百態”一句在第5段的開頭，承接上文寫的雪、霧、水，開啟下文寫云。并通過“曼舞輕飄的橫云玉帶，千變萬化的騰云百態”把蒼山的云的總體特點勾勒了出來。在這一段中起提綱挈領的作用。3．探究題，要求答出作者借寫蒼山的美告訴我們人和自然應如何相處。可分析最后一段“大自然既簡單又復雜，以自己博大精深的內涵，似乎偏袒著蒼山，給了蒼山太多的美和愛。大理人的回報也只有一句，不能在叛逆自然中自掘墳墓，而要在大自然中和合萬世，頤養天年”等句，這句話告訴我們，既要欣賞自然的美的同時要回報自然，不能在叛逆自然中自掘墳墓，而要與大自然和睦相處。人與自然的關系體現在兩個方面，一是人類對自然的影響與作用，二是自然對人類的影響與反作用。人類進入現代社會，生態與環境已成為人們生活質量和生命質量的第一要素。人類需要冷靜地反思自己的觀念和行為，應該從經濟理論上、從經濟、社會、科技、環境協調發展的高度，研究如何協調人與自然的關系，與自然和平共處，保護生態平衡，增加自然對我們的賜予，避免自然對我們的報復。4．欣賞文句。“但陽光下贛活潑的溪流”中的“活潑”則運用了擬人的修辭手法；“聽著嘩嘩的流水聲，如歌如訴，飛練瀉下，愉悅的心情就像盛開的美麗花朵”運用了典型的比喻手法，前者把溪流擬人化，生動有趣地刻畫了流水的調皮可愛；后者生動形象地描繪了作者的心情。當然，也可從其它角度賞析，如整散句結合，從語言效果上看，可以使語言富于變化，起到增強氣勢、調節音律的作用。【點睛】分析句子時要考慮以下幾個方面：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結全文的句子；起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）；運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子）。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。三、寫作。（50分）14、我的夢想親愛的老師、同學們：大家好！今天，我演講的題目是《我