第第頁如何制定學習計劃合集15篇如何制定學習打算1

在審批留同學簽證時，一些國家通常會要求申請人供應學習打算書。通過學習打算書，簽證官可以了解同學的背景、選擇到該國留學的理由、選擇留學專業(yè)的動機、將來留學時間的支配、職業(yè)目標和回國理由，以協(xié)作審核同學的其他材料，來確定是否發(fā)放留學簽證，因此學習打算書很關鍵。那么怎樣才能寫好學習打算書呢?

總的來說，學習打算書需要包括以下幾方面內容：簡潔說明自己的學習經受，專業(yè)背景及工作經受;說明自己進一步求學的動機以及為什么選擇該國、該高校與該專業(yè);具體的留學時間支配;介紹留學所需資金及來源;對將來職業(yè)目標的闡述，留學后回國的理由。

學習打算書的行文風格和文章結構與個人陳述有很大不同，不需要太多獨特化和感性描述，而應當結構清楚簡潔，規(guī)律嚴密，闡述的事實明確，相關論據(jù)有力可信，學成回國的理由要特別充分，并且肯定不能和申請人的其他材料發(fā)生沖突。

由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學習打算書切不行寫得太長，說明一個問題最好只用一個段落，段落前加上標題，以便使館的工作人員對你一段內容的中心思想一目了然。你的闡述應當清楚易讀，不能盼望讓使館的工作人員從你的文字中挖掘你潛在的內容。

將來的職業(yè)打算和留學后回國的理由是學習打算書的重點。通過這告知使館，留學的確能夠對你今后的職業(yè)進展有良好關心，并有充分的理由來證明你學成后肯定回國，消退任何移民傾向。回國理由要結合你個人的背景經受和家庭狀況給出合理的解釋。需要留意的是，學習打算書中關于回國理由等涉及事實論據(jù)的地方，不能任意編造。

如何制定學習打算2

若每天面對枯燥的寒假作業(yè)是很難激發(fā)孩子的愛好。除了學習之外，可以讓他們在生活中自己動手感受。那么，如何讓孩子過上一個好玩的寒假呢?

帶孩子一起置辦年貨：

寒假剛好碰上過年，可以帶孩子一起置辦年貨，教育孩子年貨需要買什么東西，并且讓孩子運用學校學習的學問，幫家長算出支出費用。

帶孩子購置年貨，這不僅能讓孩子學習課外的學問，同時，也能激發(fā)孩子的學習愛好。

動手寫春聯(lián)：

絕大多數(shù)人的春聯(lián)都是在集市購置，假如家長有這個雅興，可以帶孩子一起創(chuàng)作寫對聯(lián)，這是特別有意義的事情。

在學習寫對聯(lián)中，家長可以給孩子解釋對聯(lián)的意思，并且教孩子貼對聯(lián)的正確方法。

如何制定學習打算3

初二是一個新的沖刺和新的開頭，學校生到了初二班級，做學習的接觸的學問要比初一難的多，到了初二同學利用自己所學的學問，找出解題的方法和快速將答案表達清晰，這一點對于初二的同學來說是特別重要的事情。那么在初二的寒假，肯定要合理支配自己的學習打算。一般早晨是記憶力最好的時候，所以初二同學可以利用寒假的早晨時間來背英語單詞。初二寒假數(shù)學和物理是作為重點的學習對象。在初二的時候同學還應當每科有一本輔導書，在初二寒假應當適當?shù)淖鲆恍┚毩曨}。

利用寒假閱讀課外書

在初二寒假期間，同學應當給自己一個特地用來閱讀課外書的時間支配。只要不是有什么特別的狀況發(fā)生，初二的寒假應當每個晚上都抽出一個小時或者固定的時間來進行課文閱讀。關于初二同學在寒假里閱讀的內容可以更廣泛一點，不單單要閱讀自己感愛好的名著或者雜志，還要去閱讀比較好玩的國家地理雜志，政治和歷史等和科目有關的課外書籍。

利用寒假了解自己的學習狀況

初二寒假一般的時間都比較充分，因此利用這個寒假對于初二同學靜心學習是特別有關心的一件事情。所以，初二同學肯定要利用這個寒假去了解自己目前的一個學習狀況，知道自己的缺乏，在學習上還存在哪些問題，依據(jù)自身的缺乏去制定一個符合自己的寒假學習打算。在這個寒假里給自己薄弱的學科加強訓練，對于自己比較弱的學科，在一整個寒假的時間里進行集訓，假如自己實在不能學好，可以考慮利用這個寒假去報一個輔導班，讓老師針對自己的弱項進行輔導，這些都是寒假提高自己成果的學習方法。

如何制定學習打算4

寒假已經到來，在這個漫長寒假的每一天，假如能有一份合理、科學又可操作性的學習打算表，是無比重要的一件事。所以在這里給各位開頭頭疼的家長共享一下制定學習打算的方法，之后就跟孩子一起做起來吧。

第一點制定打算要盡可能的考慮周全，特殊是寒假之中包含了春節(jié)假期，對于可預判的日常事務和節(jié)日預備，要盡可能的細致。

其次點提前對打算中要做的單項內容預估耗時長度，科學的支配日程表。一般來說，對每個單項要多預留出25%的時間，把握不是很大的時候甚至應當預留出50%，這樣一是便于每件事之間有休息的時間，二是用來處理突發(fā)大事。

最終就是把孩子每天要做的事情與時間相結合了，列出規(guī)劃表之后可以結合實際狀況看單項是否可以合并，例如買文具和去超市兩個單項可以作為一件事情去同時進行。調整優(yōu)化之后就可以作為學習打算或者每日的日程表去執(zhí)行了。

總之，要盡量使孩子的生活支配得既豐富多彩，又不至于太緊急，這樣孩子就能漸漸感受到日程表的好處和時間管理的樂趣，并樂于主動參加其中了。

如何制定學習打算5

一、目標

列打算的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習狀況能夠進行監(jiān)督和檢查。高一，高二學年，應把重點放在課本上、課堂內。由于高考雖強調淡化課本的考查，其實到處有課本的影子。“課內學問課外考”的測試方式，就要求我們把課內學問學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中穩(wěn)固，貫穿課本學問，培育力量。高三學年，既是中學時代的最終一年，也是復習迎考的關鍵一年。高三學年的打算是完善學問系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個學問點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地把握學問后，技巧也就“水到渠成”。

二、知己

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際狀況的學習打算，必需要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學習奮斗的目標，了解自己的學習狀況，明確地估量自己的力量。做到“知己”后，我們就可以制定打算了。

三、要求

列打算本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。首先，要讓自己知道，每天你詳細干些什么，知道每周、每月的支配等。我們應當去打算自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份打算上只消失時間和科目是不夠的，最至少還要有詳細的章節(jié)的支配，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮打算的優(yōu)勢。所謂“實”，就是肯定要符合自己的實際狀況，適當?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不行過高或過低。太低了，打算的內容松松垮垮，反而不如沒有打算；但大多數(shù)人可能更簡單把打算列得偏高，開頭還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。假如總是列這種過高過緊的打算，經常完不成，那么時間一久也就會對列打算失去信念了。一份好的打算絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的力量得到最好的發(fā)揮。其次，打算的支配應合理、科學，盡量不要讓你的時間鋪張。應當說明的是，不鋪張時間并不是把全部時間都用來學習，也不是說打球、洗衣服等時間都是鋪張。如六、日的時間，假如你的學習黃金時間在上午，而你卻在整個上午做一些洗衣服、清掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業(yè)的話，這就不能不說是一種鋪張了。許多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間都應用來學習。

四、留意

①必需強調的是，制訂打算必需按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的打算，別人告知你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完好方法，才是最有用的。

②列打算只是一種手段，絕不要為了列打算才去列打算，只要是能到達目的的打算都是好打算。不管什么時候，列打算都只是為了完成肯定的學習任務。。

③剛開頭列打算的同學，可能不太簡單把握好難易的尺度，列的打算過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改良，很快就會適應這種方法。

④任何學習打算剛執(zhí)行起來都難免會遇到一些困難，但你應當知道為了執(zhí)行這份打算而付出的努力是值得的。能夠適應這份打算是保證你的遠程學習以及將來事業(yè)勝利的重要步驟。

⑤“堅持”是打算實施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學習是一個周期比較長的過程，今日的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛

躍。半途而廢，最鋪張時間與精力，并對人的自信念有很大的動搖。所以在實施打算時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持！堅持肯定能產生奇跡。

如何制定學習打算6

不少新初三生已經在假期報了輔導班，有的同學也未雨綢繆很早就到書店買了大量輔導書，大家全力以赴迎接初三。除了學問儲備外，新初三生第一步應當是要找好自己的位置，通過對自己過去成果的分析，合理定位，鎖定合理的目標。什么是合理的目標?比方中等生要求自己在學校的最終一段時間里在學習上突飛猛進，趕超學習成果最好的同學，就不現(xiàn)實。

新初三生要通過第一次月考找準自己在班級、班級中的位置，樹立一個經過自己努力可能實現(xiàn)的目標，才更有信念。否則，盲目地制定過高的目標、與別人比較只能打擊自信念。

制訂打算分解目標

今年中考結束后，很多考生都有這樣的感受，即進入初三后，舍命學習，結果身體累垮了，到了關鍵沖刺階段，由于生理和心理都到了極限，反而后勁缺乏，導致中考時發(fā)揮不好。而有的同學卻越到后來勁頭越足。我們必需熟悉到，中考是一場長久戰(zhàn)，新初三生光有目標還不行，還要有實現(xiàn)目標的打算，將大的目標分解成小目標。

新初三生可以在接下來的學習中，制定一個每日學習打算表，按打算復習，將大目標分解為各個小目標，如下次月考要到達的成果、期末考試要到達的成果等。這樣有助于合理支配作息時間，既能支配好各科復習，又能保證充分睡眠。

學會放松，實現(xiàn)目標

中考是學問的較量，更是中同學心理素養(yǎng)的比拼，心態(tài)好的考生往往最終發(fā)揮較好，心態(tài)不好的考生簡單發(fā)揮失常。因此，同學進入初三后不僅要學會學習，更要學會放松。面對每一次考試，不管結果如何，都要學會調整心態(tài)，告知自己只要盡力就行了。

可以通過聽音樂，和同學、老師溝通來調整心態(tài)，放松心情，也可以查找一些適合自己的放松方法，寵愛體育的同學可以打打球，愛唱歌的同學可以唱唱歌。

給初三同學幾個建議：

1、提前備戰(zhàn)，掩蓋穩(wěn)固所學學問點。

2、注意基礎，確?；A題的高正確率。

3、擅長總結，做題要精，并時時反思答題方法。

4、合理定位，依據(jù)自己的實際水平有的放矢，科學高效學習。

制定學習打算準則

對于語文學科，文科目中文言文有欠缺的同學，可以把學校三年的文言文通讀一遍，把握相關詞語的用法，并在練習中穩(wěn)固。

數(shù)學：平面幾何比較重要，在寒假消化老師課堂上講的基本學問。要多看公式及相關題型，多做證明題，培育解題思路。

英語：聽英語廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文，復習必需把握的語法。每天堅持用半個小時背單詞，把不能背誦的單詞整理成小卡片，便于隨時復習。

物理：把握電學、力學重要的原理和公式。力學中，分析題比較多，要多做練習，課堂上老師講解的學問點，要好好復習，并把握解題方法。

化學：由于初三才學，接觸比較晚，感覺生疏，主要就是看課本，夯實基礎。

3、收集和整理做過的錯題，選擇中考真題準時訓練

寒假期間，要有針對性地進行學問復習，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要準時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分緣由。通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關題型。

同時，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆作上記號，便于下一次復習。比方，英語若是客觀題丟分，要仔細討論該題失分的緣由，數(shù)學或其它科目也可以用此方法進行復習，在復習的過程中，遇到無法解決的問題，可以匯總在一起，記在事先預備的小冊子上，開學后請教老師。通過有選擇性的做中考真題，可以體會和熟識中考題型，同時對所學學問的“融會貫穿”，使訓練更有效。

如何制定學習打算7

一、時間支配

1、每天有四個1小時的保障

每天保障做一小時的寒假作業(yè);

每天保障一小時的無負擔課外閱讀;

每天保障一小時的英語自學;

每天保障一小時的戶外活動或運動。

2、打算與非打算

在沒有特別的狀況下，每天都必需完成以上的打算;

每天的打算在得到保障的前提下，可敏捷自由支配挨次;

假如因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外支配，可臨時暫停執(zhí)行;

可以間或睡懶覺，但肯定不行以影響當日打算的實施。

二、學習打算

1、不參與補習班，不請家教，相關課程的學習堅持自己完成。

2、語文課程打算

寒假上半期完成暑假作業(yè)，寒假下半期，即開學前檢查、改正，查漏補缺;

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科學問大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;

假期可以自己買三本自己喜愛的任何書籍閱讀;

把以前比較薄弱的學問點的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復習。

3、數(shù)學課程打算

假期完成數(shù)學科目的自學，基本把握其要領，有選擇性選擇典型題目做。

自己留意計算細心化的訂正。

4、英語課程打算

英語學習力量和成果一般，要重點加強學習愛好和力量的培育;

把三班級和四班級的學校課本系統(tǒng)復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;

若有愛好、有機會，可以把語音和音標接觸、穩(wěn)固一下，盡量保證發(fā)音標準。

三、活動支配

1、隨父母至少于寒假在省內出去旅游一次，并爭取省外旅游去一次;

2、至少去鄉(xiāng)下親戚家走訪2次，體驗鄉(xiāng)下的自然生活;

3、每天保證要有一小時的戶外活動或運動，漫步?????、溜冰、找小伴侶玩等，要留意平安;

4、每兩天至少幫家里做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡潔做飯、拖地擦窗戶等;

5、一個人嘗試在家呆1-2天;邀請同學或者小伴侶在家玩若干次，并款待;

6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字力量的提高;

7、嘗試掌管家里經濟和家務支配1-2天，當1-2天家長;

8、其他：依據(jù)詳細狀況，敏捷支配，但肯定保證活動的意義。

每天日程支配：

1.幫媽媽做一些家務活，分擔事務;

2.做1-2次有意義的公益勞動或者志愿者活動;

3.學會一項家務技術或其他的小技術，比方做飯、拆洗和安裝窗簾;

4.改掉一個壞毛病、缺點、不良習慣;

5.讀一部好的書，并寫出讀后感;

6.依據(jù)身邊的事物寫一些文章,并選出一篇自己認為好的文章，共享給同學和老師觀賞和評價，熬煉自己的寫作力量;

7.看一部好的電影或者電視劇,試著寫出觀后感;

8.學會唱一首好歌;

9.試著嘗試做一些自己曾經不敢做的事;

10.完成假期的作業(yè),并努力做到最好;

11.要留意完成學校布置的全部作業(yè),不要漏做或偷工減料，字體要工整;

12.一個星期至少一次到圖書館看學校生課外讀物,或者自己家里有課外書的把它看完。最好看一些第三,每天要做適量的運動,不要由于天氣寒冷躲

13.每天看電視新聞報道,知多點國家大事,知多點交通防范平安;

14.多幫媽媽分擔力所能及的家務活,多向媽媽學習做飯炒菜等的生存技能，在寒假培育一個動手力量強，自主的自己。

如何制定學習打算8

俗話說：好的開頭是勝利的一半。而一個好的學習打算無疑是一個好的開頭，那么？如何制定一個好的學習打算呢？

〔1〕打算要全面

訂的是學習打算，自然要多考慮學習的詳細支配。不過，為了保證學習任務的完成，應當對學習生活做出全面的考慮和支配。

例如，除了學習以外，還要支配好社會工作時間，熬煉身體時間，充分的睡眠時間，文化消遣時間等等，這樣才能保證自己的全面進展，才能保持旺盛的精力，才能使學習生活豐富多彩，生動好玩。

有的同學制訂學習打算時，只考慮三件事：吃飯、睡覺和學習。對集體活動不管不顧，對熬煉身體不予考慮，至于消遣和休息，打算內更是沒有它們的位置。這種“單打一”的學習打算，使得學習生活單調，乏味，從而簡單引起疲憊，既影響學習效果，也影響全面進展。

〔2〕支配好常規(guī)學習時間和自由學習時間

有的時候，外表上看學習時間不少，但真正歸自己支配的學習時間卻很少，為什么呢？由于老師布置的學習任務太多。相反的狀況當然也是存在的，即外表上看學習時間并不多，但卻基本上可以由自己支配，緣由是老師布置的學習任務比較少，那么就需要我們很好地支配學習時間了。

因此，我們可以把除上課以外的學習時間分為兩大部分：一是常規(guī)學習時間，主要用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學的學問。在常規(guī)學習時間內的學習有幾個特點：

①學習內容是最基本的，在這部分時間內學習質量的凹凸，直接關系到課堂學習的質量；

②學習的任務是詳細的，主要是由老師支配的，不必自己去支配；

③帶點強制性，就是學習任務完成完不成，完成得好不好，是要接受老師檢查的。

由于上述三個特點，所以一般在常規(guī)學習時間內，學習的效率還是比較高的。二是自由學習時間，指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間，這正是學習打算中要做出詳細支配的時間。

怎樣支配這部分自由學習時間呢？

一般可以做兩件事：一補課，二提高。

補課，是指彌補自己學習中的欠缺；提高，是指深化鉆研，發(fā)揮自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，總要圍繞一個專題進行。例如，集中一個月或一周的自由學習時間專攻一個專題，解決一個專題后，再集中一段時間專攻其次個專題，第三個專題，這樣學習比較簡單見效。

自由學習時間內的學習效果，對轉變學習現(xiàn)狀具有重大作用，因此，自由學習時間的支配應當成為制訂學習打算的重點。

對學習較差的同學來說，在開頭階段，自由學習時間幾乎沒有或者很少，由于他們每天能完成老師當天布置的學習任務就很不簡單了。隨著學習水平的提高，他們的常規(guī)學習時間將會漸漸削減，而自由學習時間會漸漸增加。由于開頭階段自由學習時間較少，所以，一般同學往往不簡單抓緊，這也恰恰是他們被動的學習局面難以轉變的緣由。達爾文說：“我從來不認為半小時是微缺乏道的一段時間?！币粋€同學，假如看到自己學習水平不高，或者想急于轉變學習現(xiàn)狀，那就應當以分秒必爭的精神去抓自由學習時間。一旦抓住自由學習時間，并且體會到抓住自由學習時間而給學習帶來的好處之后，他們就會努力去提高常規(guī)學習時間的效率，以增加自由學習時間，使自己把握的學習主動權越來越大，一個生動活潑的學習局面就會漸漸到來。

〔3〕長打算和短支配要結合好

在一段比較長的時間內到底學些什么，應當有個大致打算。但是，由于實際的學習生活千變萬化，往往不好預報，所以長遠的打算不能訂得太詳細，很難在這個月就把下個月每天干什么全都確定下來。但是，下個月在學習上應解決哪幾個主要問題，心中是應當有數(shù)的。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，就應當制訂得詳細些。這樣，就把在一個較長時間內才能完成的學習任務分到每周每天去了。這樣支配以后，在每天學習時，心中就會明白當天的學習任務在學習全局中的地位。

有了詳細的短支配打算，長遠打算中的任務就可以逐步得到實現(xiàn)，有了長遠打算，又可以在完成詳細學習任務時，心中有明確的學習目標。

例如，有一個高中生化學學習成果始終不好，緣由是學校的化學沒學好，他下決心要把學?；瘜W補上，為此，在學習時間上做了如下的支配：每天抓緊時間先完成老師當天布置的學習任務，在完成了當天學習任務的基礎上，每天至少要擠出1小時時間，系統(tǒng)地復習學?；瘜W。在這里，他把學習時間鮮亮地分成了常規(guī)學習時間和自由學習時間兩部分。

在自由學習時間內，他又把學?；瘜W的五章內容安排到六個星期中去完成，平均每周完成一章左右。每周開頭時，又把每章的各節(jié)內容大致分到了每一天，使每天應完成的內容很詳細。這樣一來，每天在自由學習時間內要完成什么學習任務，心中就非常明確，學習的緊迫感也增添了。為了保證拿出充分的自由時間來補習化學，他在常規(guī)學習時間內的學習效率也提高了。一個半月后，他的化學學習成果有了明顯的提高?？梢姡‘攧澐殖Ｒ?guī)學習時間和自由學習時間，并在自由學習時間內做到長打算短支配的有機結合，堅持下去，打算中確定的學習目標就可以比較順當?shù)貙崿F(xiàn)。

〔4〕要從學習實際動身

在制訂學習打算時，不要脫離學習的實際狀況，不少同學在制訂學習打算時勁頭很足，但往往忽視了實際狀況，結果實行起來感到困難重重，非常緊急。

什么是學習的實際呢？

①是自己將要把握的學問和力量是什么

例如，在這個月的學習打算中要接受和“消化”多少學問？要著重培育哪些力量？

②是時間的多少

在每個學習階段，能有多少的確可用的學習時間？常規(guī)學習時間可以支配多少？自由學習時間可以支配多少？

③是學習上的欠缺和漏洞

自己在學習上欠的“債”是哪些？在某一階段的學習打算中可以償還多少“欠債”？

④是老師教學的實際進度

不了解教學的進度，常規(guī)學習時間就不好支配，自由學習時間就更難以支配了。許多同學個人學習打算的“破產”，就是由于不了解老師教學的實際進度，因此使自己支配的學習任務不是過重就是過輕，還會消失自己支配的學習內容和老師的教學內容相脫節(jié)的現(xiàn)象。由于個人打算常常被老師的教學支配“沖擊”，有的同學還會錯誤地認為“訂個人打算沒有用，跟著老師走就行了”。結果使自己的學習缺乏主動性，把大量的學習時間鋪張了。

假如一個人的學習打算能和老師的教學進度有機地協(xié)作好，就可以對學習起推動作用。

〔5〕要留有余地

打算的詳細內容和實施步驟是在學習之前擬定的，是設想，究竟還不是現(xiàn)實。要想把打算變成現(xiàn)實，還要經過一段時間的努力，在這個過程中，自己的思想可能會發(fā)生某些改變，學習的各種條件也可能會發(fā)生改變，學習打算訂得再實際，也難免消失估量不到的狀況。例如，某個階段有的學科難度大，作業(yè)多，這樣，打算中的常規(guī)學習時間就會增加，自由學習時間則會削減，因此打算中的學習任務就可能完不成。再如，有時集體活動比打算的多了，占用了較多的學習時間，也會影響學習打算的實施等等。所以為了保證打算的實現(xiàn)，學習打算不要訂得太滿、太死、太緊，要留有機動時間，目標也不要訂得過高。在機動時間內支配一些一旦完不成對當時學習影響不大的學習任務，或者說，支配一些時間性不強的學習任務。

由于在學習的時間和學習的內容支配上有了肯定的伸縮性，就可以適應臨時改變的狀況，完成打算的可能性也就增加了，這也有利于增添自己的學習信念。

有的同學在訂打算時，由于沒有留有余地，結果一旦受到沖擊，打算就難以實現(xiàn)，漸漸地還會對制訂學習打算的必要性產生懷疑，有的干脆取消了訂打算的做法。當然，打算中留的余地也不能太多，太多了會使自己執(zhí)行打算時松松垮垮，缺乏爭取完成打算的奮斗精神。

〔6〕要提高時間的利用率

早晨或晚上，或者說一天學習的開頭和結尾時間，可支配側重記憶的科目，如：外語。心情比較開心，留意力比較集中的時間，可以支配比較枯燥，或自己不太喜愛的科目。零星的、留意力不易集中的時間，叮以支配做習題或學習自己最感愛好的學科。學習活動和適當?shù)奈捏w活動交替支配，文科和理科的學習交替進行，相近的學習內容不要集中支配在一起，等等。由于學習支配的不同，在同樣的學習時間內，就會取得不同的學習效果。假如根據(jù)上面說的原則支配，學習的效果，時間的利用率將會大大增添和提高。

〔7〕注意效果，準時調整

在打算執(zhí)行到肯定階段以后，就應當檢查一下學習效果如何，以便準時調整打算，使之更加切實可行。

主要檢查以下內容：

自己是不是基本按打算做了，打算中的學習任務是否完成了，沒有完成的緣由是什么。

通過檢查，馬上實行相應的措施，準時調整打算或排解干擾。

可以結合寫日記，不斷記錄打算的執(zhí)行狀況，使自己感受到不斷進取的喜悅，這樣做還有利于總結和改良。不寫日記的同學，至少在一天結束的時候，回憶一下當天的學習生活，以便準時調整學習打算。

總之，科學的、實際可行的并仔細執(zhí)行的學習打算，必將使學習效率大大提高，意志品質大大增添，從而對學習的勝利越來越有信念，隨之而來的是學習豐收的喜悅。而那些不料學的、脫離實際的、為應付老師而制訂的、不仔細執(zhí)行的打算，只是一紙空文而已。

如何制定學習打算9

制定切實可行的學習打算非常重要，它可以促進學習目標的實現(xiàn)，可以磨煉學習意志，有利于學習習慣的養(yǎng)成，還可以削減時間的鋪張。要想制定個人學習打算，就要留意以下幾個問題：

1.打算要全面

既然定的是學習打算，就要多考慮學習的詳細支配。不過，為了保證學習任務的完成，應當對學習和生活做出全面的考慮和支配。

例如，除了學習以外，還要支配好社會工作時間、熬煉身體時間、充分的睡眠時間、文化消遣時間等等，這樣才能保證自己的全面進展，才能保持旺盛的精力，才能使學習生活豐富多彩，生動好玩。

有的同學制定學習打算時只考慮三件事：吃飯、睡覺和學習，對集體活動不管不顧，對熬煉身體不予考慮，至于消遣和休息，打算內更是沒有它們的位置。這種“單打一”的學習打算，使得學習生活單調，乏味，從而簡單引起疲憊，既影響學習效果，也影響全面進展。

2.支配好常規(guī)學習時間和自由學習時間

我們可以把除上課以外的學習時間分為兩大部分：

·常規(guī)學習時間。

主要用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學的學問。在常規(guī)學習時間內的學習有幾個特點：①學習內容是最基本的，在這部分時間內，學習質量的凹凸直接關系到課堂學習的質量；②學習的任務是詳細的，主要是由老師支配的，不必自己去支配；③帶點強制性，就是學習任務完成與否，完成得好不好，是要接受老師檢查的。由于上述三個特點，所以一般在常規(guī)學習時間內，學習的效率還是比較高的。

·自由學習時間。

指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間，這正是學習打算中要做出詳細支配的時間。在這期間一般可以做兩件事：一補課，二提高。

補課，是指彌補自己學習中的缺欠；提高，是指深化鉆研，發(fā)揮自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，總要圍繞一個專題進行。例如，集中一個月或一周的自由學習時間專攻一個專題，解決一個專題后，再集中一段時間專攻其次個專題、第三個專題，這樣學習比較簡單見效。

自由學習時間內的學習效果，對轉變學習現(xiàn)狀具有重大作用，因此，自由學習時間的支配應當成為制定學習打算的重點。

對成果相對一般的同學來說，在開頭階段，自由學習時間幾乎沒有或者很少，由于他們每天能完成老師當天布置的學習任務就很不簡單了。隨著學習水平的'提高，他們的常規(guī)學習時間將會漸漸削減，而自由學習時間會漸漸增加。由于開頭階段自由學習時間較少，所以，一般同學往往不簡單抓緊，這也恰恰是他們難以轉變被動的學習局面的緣由。達爾文說：我從來不認為半小時是微缺乏道的一段時間。

一個同學假如看到自己學習水平不高，或者急于轉變學習現(xiàn)狀，那就應當以分秒必爭的精神去抓緊自由學習時間。一旦抓住了自由學習時間，并且體會到抓住自由學習時間能夠給學習帶來好處之后，他們就會努力去提高常規(guī)學習時間的效率，以增加自由學習時間，使自己把握的學習主動權越來越大，一個生動活潑的學習局面就會漸漸到來。

3.長打算和短支配要結合好

在一段比較長的時間內到底學些什么，應當有個大致的打算。下個月在學習上應當解決哪幾個主要問題，心中是應當有數(shù)的。本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，應當制定得詳細些。這樣，就把在一個較長時間內才能完成的學習任務分到每周、每天去了。這樣支配以后，在每天學習時，心中就會明白當天的學習任務在學習全局中的地位。

有了詳細的短支配打算，長遠打算中的任務就可以逐步得到實現(xiàn)，有了長遠打算，又可以在完成詳細學習任務時，心中有了明確的學習目標。

4.要從學習實際動身

在制定學習打算時，不要脫離學習的實際狀況。什么是學習的實際狀況呢？

一是自己將要把握的學問和力量是什么。例如，在這個月的學習打算中要接受和“消化”多少學問？要著重培育哪些力量？

二是學習時間的多少。在每個學習階段，能有多少的確可用的學習時間？常規(guī)學習時間可以支配多少？自由學習時間可以支配多少？

三是學習上的缺欠和漏洞。自己在學習上欠的“債”是哪些？在某一階段的學習打算中可以償還多少“欠債”？

四是老師教學的實際進度。假如自己的學習打算能和老師的教學進度有機地協(xié)作好，就可以對學習起到推動作用。例如，一個高中的優(yōu)秀生，在老師講《物理》“電學”部分的前一個月，利用自由學習時間系統(tǒng)地復習了學?！半妼W”部分(共五章)的內容。由于他做好了學問上的預備，在學習高中“電學”時就很順當。學完高中“電學”后，他又用自由學習時間把初、高中的全部“電學”做了專題復習。到高三畢業(yè)總復習時，他比別的同學就輕松得多。

5.要留有余地

打算的詳細內容和實施步驟是在學習之前擬定的，是設想，究竟還不是現(xiàn)實。在學習時間和學習的內容支配上要有肯定的伸縮性，就可以適應臨時改變的狀況，完成打算的可能性也就增加了，這也有利于增添自己的學習信念。

有的同學在定打算時由于沒有留有余地，一旦受到沖擊，打算就難以實現(xiàn)，漸漸地還會對制定學習打算的必要性產生懷疑，有的干脆取消了定打算的做法。當然，打算中留的余地也不能太多，太多了會使自己執(zhí)行打算時松松垮垮，缺乏爭取完成打算的奮斗精神。

6.要提高時間的利用率

早晨或晚上，或者說一天學習的開頭和結尾時間，可以支配側重記憶的科目，如：外語。心情比較開心，留意力比較集中的時間，可以支配比較枯燥，或自己不太喜愛的科目。零星的、留意力不易集中的時間，可以支配做習題或學習自己最感愛好的學科。學習活動和適當?shù)奈捏w活動交替支配，文科和理科的學習交替進行，相近的學習內容不要集中支配在一起，等等。由于學習支配的不同，在同樣的學習時間內就會取得不同的學習效果。假如根據(jù)上面說的原則支配，學習的效果和時間的利用率將會大大增添和提高。

7.注意效果，準時調整

在打算執(zhí)行到肯定階段以后，就應當檢查一下學習效果如何，以便準時調整打算，使打算更加切實可行。

主要檢查以下內容：自己是不是基本按打算做了，打算中的學習任務是否完成了，沒有完成的緣由是什么。

通過檢查，馬上實行相應的措施，準時調整打算或排解干擾?？梢越Y合寫日記，不斷記錄打算的執(zhí)行狀況，使自己感受到不斷進取的喜悅，這樣做還有利于總結和改良。不寫日記的同學，至少應在一天結束的時候回憶一下當天的學習生活，以便準時調整學習打算。

總之，科學的、切實可行的并仔細執(zhí)行的學習打算，必將提高學習效率，增添意志品質，從而對學習的勝利越來越有信念，隨之而來的是在學習上獲得“豐收”的喜悅。而那些不科學的、脫離實際的、為應付老師而制定的、不仔細執(zhí)行的打算，只是一紙空文而已。

如何制定學習打算10

新學期開頭了。對于剛升入高中的同學們來說要盡快適應高中的學習生活，了解高中學習的要點，因此要制定一個高中學習打算。

高中學習打算

1、你要找到學習的典范，尤其在自己懶散的時候，看看班級里的人，尤其是愛學習的人怎么做的，不要管那些耍得好又成果好的人。

2、要擅長發(fā)問，不要掩飾自己的無知，高中的課程確實需要智商。假如你真的不明白，請大膽發(fā)問，這是解決問題的最好方法。

3、預備幾個本子，尤其是改錯的本子，搜集你的錯點，隨時品嘗你的錯點。這些關系著你的成果。

4、每次考試后，無論是好壞，請學會總結。你會發(fā)覺，其實你的錯誤就那幾個。比方馬虎，比方愛鉆牛角尖，比方書寫很不規(guī)范什么的。

5、早讀要放開聲音讀，不管是英語還是語文,要爭取完成比別人更多的內容，這樣你會占據(jù)優(yōu)勢。

高中各科學習方法

數(shù)學：

上課前肯定要預習，上課用心聽講，課后仔細做作業(yè)。老師講的例題肯定要過關，不能漏一題。此外最重要的是仔細與細心，錯題更正本肯定要看，講完一節(jié)看一遍，筆記本也是。

語文：

上課前預習，上課用心仔細，不懂的記在錯題更正本上，早上找出來讀一讀。做作業(yè)肯定要仔細，多記些名人名言、拼音與詩詞。

英語：課前預習，上課快記、快聽、細心。課后肯定要復習，此外，練習冊肯定要跟上去，時間緊抽一抽就出來了。

歷史：

背肯定要細心、耐煩并且系統(tǒng)化，早上6：30以前讀。

政治：

上課仔細聽，課本要重中有重地讀。

地理：

上課前肯定要預習，上課要細心，多記，在早讀讀完后讀10分鐘或少點。

黃昏歷史、政治和地理，自己調整，每一科都要預習和復習。

關于理科的復習與練習：

首先是公式，對公式要特別熟識，公式中每個字母的含義，公式的推導，公式的使用對象，這些是很重要的。

從如今開頭，把各科全部公式分類并用一個本子整理一遍，做題的時候強化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式，以及清晰公式中字母對應的數(shù)字，在平常做練習題時，就要要求自己寫出題目已知什么，未知什么，求什么，相關公式，這些都清晰了在解答?？荚嚂r當然不用寫出來，但自己必需清晰。

6、體育課請適當熬煉，不要太注意學習，玩好了同樣有助學習的，除非你的確覺得自己掉隊太多。

7、可以和成果好的同學或者你的科任老師溝通下他們不會嘲諷你的，只有那些自以為是的人才會嘲諷你。他們會嘗到惡果的。

如何制定學習打算11

據(jù)了解不少初二的同學都沒有詳細的學習打算，總覺的時間尚早，做打算什么是初三的事。其實學習打算對每個階段同學的學習都有重要的意義，有打算的學習可以提高學習效率，沒有打算的學習只能讓自己陷入盲目和被動。那么如何制定初二學習打算呢?

如何制定初二學習打算

一、訂打算要從實際動身。訂打算時，不要脫離學習的實際。有些同學訂打算時滿腔熱忱，想得很好，可行動起來，寸步難行，這是目標訂得過高，打算訂得過死，脫離實際的原因。

二、打算要全面。思想、學習、身體是互相影響的。在打算時，肯定要兼顧三個方面。

打算里不能只有三件事：吃飯、睡覺和學習。假如打算真是這樣，那么這個打算就是片面的、不科學的。

三、要突出重點，不要平均使用力氣。學習時間是有限的，學習內容是無限的，所以必需要有重點，要保證重點，兼顧一般，訂打算時，肯定要集中時間，集中精力來攻下重點。

四、長打算和短支配。在一個比較長的時間內，到底干些什么，應當有個大致打算。例如，一個學期、一個學年應當有個長打算。但是實際學習生活改變許多，又往往無法預報，故長打算不行太詳細。有長打算，沒短支配，長打算要實現(xiàn)的目標不簡單到達，所以，有長打算，還要有短支配。

五、支配好常規(guī)學習時間和自由學習時間。常規(guī)學習時間就是按學校規(guī)定的學習時間，主要用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學的學問。自由學習時間應當成為制訂學習打算的重點部分。

六、留意效果，準時調整。每一個打算執(zhí)行結束或執(zhí)行到一個階段，就應當檢查一下效果如何。假如效果不好，就要找找緣由，進行必要的調整。

初二學習打算表

1.每天早上用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍。

2.上課仔細聽講，主動發(fā)言，做好筆記。

3.仔細認真寫作業(yè)，不對答案，仔細對待每一門課。

4.寫完作業(yè)后，復習當天的內容并預習其次天上課的內容。

5.對于副課及歷史、地理、生物每學完一課后，要專心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。假如遇到不會的題，也不能立刻看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并準時背過。

6.對于主課及數(shù)學(代數(shù)、幾何)、語文、英語、物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比講解進行進一步的加深理解和穩(wěn)固，并要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或對比答案，找出錯誤準時訂正。

7.遇到不懂得要準時問老師或問同學，弄明白。

8.每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。

初二學習打算的重要性

1、沒有打算的學習是盲目被動的低級活動。

為什么有些同學的學習會處于后進狀態(tài)呢?學習缺乏打算性，往往是一條重要緣由。

如：①放學后玩球，天不黑不散;②回家無休止地看小說、雜志、報刊;③每天去市場集郵;④每天看電視、看電影;⑤串門、談天、打撲克;⑥聽音樂、廣播無止境等等，結果完不成作業(yè)，必要時只得趕抄，不能仔細復習和做作業(yè)。

這種毫無打算的學習是荒唐的，散漫疏懶，松松垮垮的，這是不行能有進步的。

2、制訂學習打算并仔細地執(zhí)行打算，能有效地提高學習成果，使自己德、智、體、美、勞全面進展。

中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢”，意思是說不管做什么事假如是先有了準備，往往能取得好的效果，否則就有可能失敗。

智力相同的兩個同學有沒有學習打算，他們的學習效果是不大相同的。

同學們按打算進行學習獲得勝利之后，可以產生一種充實感和勝利感。

如何制定學習打算12

放暑假了，大部分同學想利用這一段時間穩(wěn)固舊內容和預習新課程，對于一個同學來說，要學的東西許多，而時間又是有限的，這就要求我們在短時間內學到更多的東西，也就是保持高效率的學習。怎樣才能做到這一點呢？而制定學習打算，是特別有重要的，我認為，重要的應當是先制訂學習打算，盼望同學們做好假期以及今后的學習支配。下面附上已經畢業(yè)的同學對這個問題的看法，請同學們參考。

同學A：做什么事都要想好了再干，要有打算，假如沒有打算地瞎干一氣，肯定不會有成果的。舉個我自己的例子：從上學升到初一時，由于平常無打算慣了，我總是想起來什么干什么，有時學習始終至深夜，而有時無所事事一成天，這導致了我學習成果很不穩(wěn)定。后來在老師的指導下開頭制定學習打算，并嚴格根據(jù)打算上寫的做，學習成果穩(wěn)定了。通過這幾年的實踐，我發(fā)覺制定學習打算有許多好處：

首先，制訂學習打算可以關心我們充分地利用時間，提高學習效率。制訂了打算之后，就不會再消失上面提到的“有時學到深夜，而有時又無所事事一成天”那種狀況，使學習既不緊急，又不松馳，學習效果得到了保證。例如，我以前平均每晚11:00睡覺，但總是想下一該干什么，有很多時間被無緣無故鋪張掉了。自從制定了學習打算之后，全部的時間都被充分利用起來，睡覺時間提前到了10:00，這使我在其次天能保持充足的精力，保證了課堂學習效果。

其次，制定學習打算能保證我們學習目標的實現(xiàn)。我們學習都有目標，這個目標就表達在我們制定的打算上。假如我們能夠根據(jù)打算上寫的仔細地做，那么肯定能實現(xiàn)我們的學習目標。

以上是制定學習打算的兩點最重要的好處。此外，制定學習打算還可以熬煉我們的意志，培育良好的習慣〔尤其是學習習慣〕等等。制定學習打算有這么多好處，可怎樣制定稱心如意的學習打算呢？我依據(jù)這幾年的閱歷總結出以下幾點：

1.學習打算要從自己的實際動身。每個人的狀況不同，那么學習目標也不同，當然打算也不行能千篇一律。制定打算的最終目的是使自己有所提高，假如制定的打算不適合自己，就會適得其反。比方我平常英語學得不抱負，我就在打算中準時增加了用于學英語的時間，結果英語成果有了肯定的提高?？傊?，依據(jù)自己的目標、力量，制定適合自己的打算是特別重要的。但是我們不能保證制定的打算就肯定適合自己，這就要求我們執(zhí)行打算時依據(jù)實際狀況對打算適當調整，去掉里面不合理的東西，使它適合自己。

2.要把制定的打算工整地寫在紙上，并把它放在醒目的位置，這對剛剛開頭制定打算的同學更為重要。我剛開頭制定學習打算的時候，就把打算寫在一張白紙上，然后把它壓在玻璃板下，每當我學習的時候，它就提示我要按打算上寫的做，這保證了我打算的圓滿完成。當然，時間長了這一步就可以省掉了，由于打算已經印在了我的腦子里，每當那個時間我就會干那件事情，像吃飯、睡覺一樣，所以不知不覺我就養(yǎng)成了良好的習慣。這也是“一舉兩得”。

3.我們既要制定大打算，又要制定小打算。大打算給我們指明白前進的方向，而小打算又能保證我們能夠沿著這個方向前進，幫我們鏟除一路上遇到的荊棘。所以我們要“大小兼有”。

以上說了這么多，最重要的一點是我們要堅持根據(jù)打算上寫的做，這是打算能夠發(fā)揮作用的關鍵。

同學B：訂打算有好幾種方式：有長遠打算和短期打算；有單科打算和綜合提高打算……所以訂打算要有肯定的講究，要按照自己的詳細狀況而定，不能盲目。打算訂得太高，一時實現(xiàn)不了，勢必會影響自己的信念；打算訂得太低，太簡單到達，自己就不能得到充分的、有效的提高，而且可能會助長自滿和傲慢的心情；打算訂得太死，缺乏敏捷性，一切都來個條

條框框，甚至詳細規(guī)劃到"幾點幾分干這個，多少分鐘后再干那個"，不能隨機應變，可能會使自己很快感到厭煩，難以連續(xù)堅持下去；打算訂得太松，又根本起不到打算的作用。所以訂好一個打算，要先思索，要參考曾經訂過打算的利弊，要認清自己當前的位置，找準一個合適的目標；要有肯定的嚴格性，以保證打算的正常進行，但同時要有肯定的敏捷性，對于新消失的狀況能準時解決，調整；執(zhí)行打算時，要有肯定的毅力和耐煩，不要一遇挫折就輕易放棄。

我曾經也定過一些詳盡的書面打算。但后來，我轉變了我的初衷，傾向于只設定一個目標，但不詳細訂出行動打算。所謂設定目標，就是規(guī)定自己在某一個時間段內所要完成的學習任務，到達某一個高度。例如：在某一星期我要將"四邊形"的基本概念和定理再理解一下，這就是我的目標；為到達它，首先，我會將教材重新看一遍，將一些基本的性質記住；而后，我會翻出過去曾做過的一些題，再熟悉一下；這些完了，可能覺得某些地方還需要穩(wěn)固一下，有必要在原來的基礎上再提高，加深一些，我會有目的地做一些題，好好體會一番，這樣，對于自己的學習進度和把握程度就有了一個清楚的了解，并且能夠隨時地調整，不斷地提高。究竟是訂詳細的打算好，還是只設定目標好，對于不同的人或許有不同的答案，完全在于自己的習慣和愛好。二者都有利弊。我傾向于設定一個目標，然后勾畫出一個基本的框架，再以不同的方式朝這個目標努力。

總評：以上是兩個同學對于制定打算的方法、步驟的一些建議，我們每個同學也應當依據(jù)自己的狀況制定一些適合自己的學習打算，學校的同學可以先從一些小打算入手，漸漸養(yǎng)成制定打算的習慣，并付諸實施，長期堅持。

最終，我真心盼望沒有制定過打算的同學也來試一試，你在實踐中會總結出更好的制定打算的方法，那時你會發(fā)覺，你在學習上又進了一大步。

如何制定學習打算13

一、初一學習如何打算：學校的學習規(guī)律。

一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。好同學初一的目標是：每次考試應在(百分制)數(shù)：98-100，外：95-98，語：88-94。

二、初一學習如何打算：初一學習謹記要點。

中考是考基礎的，要求肯定不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。真誠提示初一的同學及家長，肯定不能偏科。

三、初一學習如何打算：科學學習打算定制要領。

第一：要自信。許多的科學討論都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人假如失掉了自信，那他就會一事無成，而且很簡單陷入永久的自卑之中。

其次：有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。

提高效率方面:有學習環(huán)節(jié)，學習看法、學習方法。你只要從如今把學習轉變了，學牢了，當然就簡潔了，成果就會提高。每個人的基礎不同，學習看法也不同，所以要采納的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要依據(jù)自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應當是“百家爭鳴”“百花齊放”。

第三：考試關鍵是自己對學科的把握狀況?；A學科占60%，中檔題主要考技能應用占25%，高檔題占15%主要是綜合力量、應用力量的考查，主要是區(qū)分高層同學。考試大家都緊急,其實不用可怕,沒關系張。

第四：初一最重要是不要太緊急.只要把分數(shù)看開點就可以了,否則太過于緊急的心情,是無法進行復習的。1.全面復習的基礎學問。

2.具體分析存在的問題，做好查缺補漏的復習。

3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。

4.專題復習。綜合力量的培育，拓展自己的應用力量。

四、初一學習如何打算：學習方法的把握。

1、“循序漸進”——就是同學根據(jù)學科的學問體系和自身的智能條件系統(tǒng)而有步驟地進行學習，它要求同學應注意基礎，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進的原則表達為：一要打好基礎，二要由易到難，三要量力而行。要注意講究實效，不搞形式，要統(tǒng)籌支配課前預習，通過初步閱讀，先理解感知新課的內容(如概念、定義、公式、理論方法等)，為順當聽懂新課掃除障礙，預習時要看、思、做結合進行。

2、“熟讀精思”——就是要依據(jù)記憶和理解的辯證關系，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不行偏廢。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參加下進行記憶，記憶才會堅固。“熟讀”要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要擅長提出問題和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質疑學習上的難點?！皩W而時習之，不亦樂乎”，怎樣學會準時復習，把握有效的復習方法，已成為學習中必不行少的環(huán)節(jié)。復習要求抓住重點準時復習;復習要因人、因學科、因階段而異，不能機械地照搬一種模式，在復習時要把教材、參考書和練習冊結合起來，有選擇地做些練習。尤其是應多做些變式訓練，以熬煉自己思索，主動思維的力量;對學問進行歸類，使學問深化、簡化、條理化，并按規(guī)律去加強記憶，提高復習效果。

3、“自求得意”——就是自主學習，就是要充分發(fā)揮同學學習的主動性和主動性，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，培育和提高自我力量。要把所學的學問加以消化汲取，變成自己的東西。在學習過程中質疑問題，我們會發(fā)覺很多疑難問題，尤其是做練習時，適量的練習和作業(yè)是穩(wěn)固所學學問，加強學問汲取消化的重要環(huán)節(jié)。

4、“知行統(tǒng)一”——就是要依據(jù)熟悉與實踐的辯證關系，把學習和實踐結合起來，切忌學而不用。知行統(tǒng)一要注意實踐：一是要擅長在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的學問，用在實際工作中，解決實際問題，新課程中的“討論性學習”也正是基于此把它列為必修課程。

五、初一學習如何打算：詳細學習打算。

1、做好預習。預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預習應做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊學問有聯(lián)系，并復習這些學問;

2、列寫出這節(jié)的內容提要;3、找出這節(jié)的重點與難點;

4、找出課堂上應解決的重點問題。

2、聽課。學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應做到：

1、要有明確的學習目的;

2、聽課要特殊注意“理解”。

3、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：

1、筆記要簡明扼要;

2、課堂上做好筆記后，還要學會課后準時整理筆記。

4、做作業(yè)。

1、做作業(yè)之前，必需對當天所學的學問仔細復習，理解其準確涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;

2、仔細審題，弄清題設條件和做題要求;

3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、仔細認真做題，不行馬虎從事，做完后還要仔細檢查;

5、準時總結閱歷教訓，積累解題技巧，提高解題力量;

6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心完成作業(yè);

7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

5、課后復習。(1)準時復習;(2)打算復習;(3)課本、筆記和教輔資料一起運用;(4)提高復習質量。

六、初一學習如何打算：

結語。

初一學習是學校階段的關鍵。初一學習如何打算?初一學習打算如何制定?初一學習打算怎樣支配?這些問題，不管同學乃至家長都需要