第3頁共3頁小學班主任學期工作總結與反思在對待特殊學生時，我更是耐心地進行教育，針對不同性格的學生采用不同的教育方法，使他們的一些不良行為消失在萌芽階段。同時我還經常與學生家長進行聯系，使家長對自己孩子在校的表現有一個及時、準確的了解。當然我更注意自己的言傳身教，時時、事事做到以身作則。這一年學生在道德品質、行為規范等方面有了長足的進步，每個學生都圓滿地完成了學習任務?，F在有一些年輕的班主任，不研究、不琢磨、不管不理的態度怎么能把一個班管理好而且還特別不能吃苦，不能以身作則，上班晚晚地來，下班早早地走，不去想想這個班這么亂我該怎么去管理好它好像這個班好不好跟他這個班主任沒有絲毫的關系。對于后進生，我從來不放棄。而且我是年年教后進班級。我們班的后進生吳立偉是全校出了名的，只會寫“上下”，現在通過兩年的耐心輔導，他已經能按時完成每天的作業了，而且不再是“上下”，這是一個很大的進步。我們班還有一個學生叫“許雨晴”，她也是全校出了名的“不說話”，你能跟她溝通交流就算有本事?，F在她在我“春風化雨”的教育下，不但愿意與班里同學交流，而且能完成作業了，以前是不寫作業，也不與人交流的。我們班的后進生的數量也是年級最多的，我接班時，我們班的語文平均分比年級第一名相差十幾分，現在我們快追上來了。平時我會找后進生談心，和他們一起分析后進的原因，激發他們學習的興趣，激發他們的自信心，培養良好的學習習慣。同時在安排座位時，我會把好生放在他們的身邊，專門輔導他們平時的語數英作業，給他們講題，講解題技巧。并常以鼓勵的形式，肯定學生態度與做法，以提高學生的興趣，在鼓勵中不斷的前進，提高學習成績。小學班主任學期工作總結與反思（二）一學期下來，本人熱愛教育事業，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。回顧一學期的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作：班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行各方面的教育。一、加強思德教育，培養好的班風加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、思品課，有針對性地開展多形式、生動活潑的班隊活動提高學生的思想品德素質。學生零用錢多，喜歡買零食，吃喝。學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，。我針對這一現象，認真地組織學生開展“我為集體做貢獻”、“跟父母比童年”、“愛祖國，愛學習”，“家鄉的變化”等主題班會。引導學生把零用錢用在學習上，使學生認識到今天的幸福生活用品來之不易。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發學生的學習積極性，提高學生的自信心和競爭意識。二、在班級中開展“自己和自己比”，提高競爭意識根據我班的實際情況，兩極分化比較嚴重。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。學生只有自己和自己比才能看得到自己的進步。在全面了解了學生的思想狀況，學生基礎，智力情況，身體素質，性格學好的基礎上，確定每個學生的奮斗目標。班中開展自己的與自己比的活動，使后進生不再消極，氣餒。信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。三、愛學生，誠心、細心、耐心的對待學生四、教育學生正確處理同學之間的關系我們班男生居多，所以打架事件也時有發生，以前我總是直接找出雙方的錯誤進行一番說教。但效果不怎么樣。后來我讓學生自己找出自己的錯誤，讓他們自己去認識到并改正錯誤，讓他們明白打架的壞處和弊端，這樣打架的事件雖有發生但卻不那么頻繁了。在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：一、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。二、注重培養學生的良好學習習慣，提高學生自學能力，沒有好的學習習