課題Unit5Ilikenoodles.課型趣味活動(dòng)課與語(yǔ)音教學(xué)課第3課時(shí)教材分析本單元話題為食品（Foodanddrinks）。本單元所出現(xiàn)的食品單詞，緊密結(jié)合的是詢問(wèn)他人和表達(dá)個(gè)人喜好的句型。在教學(xué)中老師可以創(chuàng)設(shè)多種情境，如猜一猜游戲、快速反應(yīng)游戲、蘋果和梨的游戲，讓學(xué)生運(yùn)用本單元的詞匯和句型熟練地表達(dá)自己的喜好。本課所授內(nèi)容為E,F&G部分。學(xué)情分析大多數(shù)同學(xué)能夠理解文本并能圍繞話題來(lái)練習(xí)對(duì)話，還有一部分學(xué)生無(wú)法跟上課堂節(jié)奏，需要加強(qiáng)疏導(dǎo)，激發(fā)興趣，讓他們多參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說(shuō)單詞fat,fish,eat,much;了解字母Ss在單詞中的發(fā)音規(guī)律。能熟練運(yùn)用所學(xué)談?wù)搶?duì)食物的喜好；能讀懂E部分短文并完成練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生健康的飲食觀念，糾正錯(cuò)誤的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)就食物的喜好話題進(jìn)行對(duì)話；了解字母Ss在單詞中的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)理解E部分的短文，正確完成書面練習(xí)。擬用學(xué)法采用TPR方法和直觀教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生帶著任務(wù)觀看動(dòng)畫，進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)，如課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。媒體資源或教具單詞卡片、食物圖片、多媒體課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)Step

1

Warm-up

&

Revision

Game:Guess猜一猜。教師出示食物圖片但遮住大部分,問(wèn)“What

do

you

like?”,學(xué)生根據(jù)露出的部分回答“I

like,遮住部分逐漸變小,最先答對(duì)的學(xué)生教師給予表?yè)P(yáng)。Step

2

Presentation

&

Practice

E

Let’s

Read

and

Write

1.用課件展示圖片(鳥、米、牛奶、貓、魚),讓學(xué)生將動(dòng)物與對(duì)應(yīng)的食物連線。

2.學(xué)生通讀一遍短文,了解大意,并圈出不認(rèn)識(shí)的單詞和句子,教師進(jìn)行講解。

3.學(xué)生仔細(xì)默讀短文,回答問(wèn)題:文中提到了哪些動(dòng)物和食物單詞?

4.教師出示詞卡

fat,fish,eat,much,教授并帶讀。

:通過(guò)“大小聲”、“埋地雷”等游戲操練單詞。

6.播放錄音,學(xué)生跟讀,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

7.小組合作,完成練習(xí),教師核對(duì)答案。F

Let’s

Chant

1.播放歌謠,學(xué)生初步感知(提醒學(xué)生注意聽藍(lán)色字母Ss的發(fā)音).

2.教師用課件展示課本插圖,學(xué)生看圖說(shuō)話,引出單詞

sun,sand,sea,sing,swim以及人物名字

Susan,Sam,教師帶讀。

3.學(xué)生自由讀單詞,說(shuō)說(shuō)字母Ss在單詞中的發(fā)音規(guī)律,并找出有相同發(fā)音的其他已學(xué)單詞。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母Ss在單詞中的發(fā)音規(guī)律,同時(shí)檢查學(xué)生找出的單詞是否符合這個(gè)規(guī)律。

5.再次播放歌謠,師生一起邊打節(jié)奏邊跟唱、模仿,培養(yǎng)節(jié)奏。

6.分組合唱,看哪組唱得最好。G

Let's

Have

Fun

1.學(xué)生看圖,說(shuō)出圖中的人物和食物。

2.小組合作學(xué)習(xí),將人物與對(duì)應(yīng)的食物連線。

3.每組派代表用“...likes...”句型說(shuō)出圖中人物喜歡的食物,教師注意糾錯(cuò)并給予評(píng)價(jià)。

Step

3

Consolidation

&

Extension

教師用課件示范課本上第24頁(yè)四線三格中的句子的書寫,學(xué)生模仿,完成書寫練習(xí)。

Step

4

Summary

&

Homework

1.師生共同總結(jié)本單元所學(xué)的知識(shí)。

2.布置作業(yè):

(1)抄寫課后四線三格內(nèi)的句子三遍;演唱F部分歌謠給家人聽;(3)完成單元同步練習(xí)。Greetings.PlayagameReadandcircleLearnthenewwordsGamesReadaftertherecordListenandrepeatChantListenthesongLearntosingthesong.SingthesongGameWritethesentenceSingthechant板書設(shè)計(jì)Unit5Ilikenoodles.fatfisheatmuchSs/s/----sunsandseaSusansingSamswim教學(xué)后記