音樂教案－歡樂的節(jié)日免費教案音樂教案－歡樂的節(jié)日第一課

教學(xué)內(nèi)容

一、歌曲歡樂的節(jié)日

二、綜合訓(xùn)練

1、二聲部發(fā)聲練習(xí)

2、聽記和節(jié)拍練習(xí)

三、觀賞渴望春天

莫扎特簡介

教學(xué)目標

一、啟發(fā)同學(xué)以熱忱、歡快的歌聲贊美幸福的生活，抒發(fā)遠大的抱負。

二、進行二聲部發(fā)聲練習(xí)，要求把握音準和聲部間音量的平衡。

三、感受歌曲?渴望春天?中明朗、開心的心情和了解奧地利作曲家莫扎特的簡潔生平。

教學(xué)重點、難點

感受、體驗歌曲及觀賞曲開心的心情是重點，唱好歌曲中的附點八分音符是難點。

教學(xué)預(yù)備

音帶、錄音機、莫扎特肖像

教學(xué)時間：四課時

第一課時

一、聽組織教學(xué)。

曲入室，師生問好。

提出新學(xué)期的要求。

二、觀賞曲聽辨搶答賽。

內(nèi)容為上期觀賞過的曲目，分組進行搶答，答對者請對方組的孩子演唱歌曲。

三、才藝展現(xiàn)

把你在寒假里聽到的或?qū)W習(xí)的歌曲、樂曲給大家展現(xiàn)展現(xiàn)。

鼓舞、評價。

四、介紹音樂課新欄目?音樂信息站?。

每人搜集有關(guān)的音樂學(xué)問、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂信息量，看誰找的故事最好玩。方法是輪番，期末評比最正確信息員。

五、結(jié)束

聽曲出室。

其次課時

一、組織教學(xué)

聽曲入室，師生問好。

音樂信息站開播。

二、呼吸練習(xí)。

聞花香，春蠶吐絲。

三、教學(xué)新歌?歡樂的節(jié)日?。

1、導(dǎo)入。

你們最寵愛過什么節(jié)日？回憶過節(jié)的心情，同大家說一說。

2、傾聽范唱，思索：從音樂中向我們走來了怎樣的孩子？〔活潑、歡樂、幸福〕

再傾聽，可依據(jù)自己的寵愛隨樂擊節(jié)奏或律動。

3、朗讀歌詞，體會詞義。〔刻畫了兒童們天真爛漫的性格特征，表現(xiàn)了孩子們在節(jié)日里喜悅和幸福的心情。〕

4、表演歌詞。

這么美的詞，咱們編幾個動作演一演。

生隨樂自由組合編排。

隨樂展現(xiàn)，評價。

四、結(jié)束。

聽取出室。

第三課時

一、組織教學(xué)。

聽曲入室，師生問好。

音樂信息站。

二、呼吸練習(xí)。

同課時一。

三、連續(xù)學(xué)習(xí)歌曲?歡樂的節(jié)日?。

1、聽曲律動。

2、介紹歌曲創(chuàng)作背景。〔創(chuàng)作與五十年月，長期以來在兒童中廣為流傳并深受寵愛，是解放以來的優(yōu)秀兒童歌曲之一。〕

3、學(xué)習(xí)歌詞。

跟琴唱詞至嫻熟。

4、學(xué)習(xí)曲譜。

小組合作劃拍視唱――檢查小組學(xué)習(xí)效果――齊唱曲譜。

四、歌曲藝術(shù)處理。

1、小組爭論處理方案。

2、溝通、爭論、實踐。

3、綜合爭論意見，是總結(jié)：第一和第三樂段要唱得歡快而有彈性，尤其是在斷音標記的地方，更要唱得明顯；其次樂段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清楚。以表達對幸福生活的贊美和對將來的向往。

4、各組按要求聯(lián)唱，并展現(xiàn)。

5、創(chuàng)作不同節(jié)奏型為歌曲伴奏。

五、結(jié)束。

聽曲出室。

六、作業(yè)。

搜尋有關(guān)音樂家莫扎特的故事。

第四課時

一、組織教學(xué)。

聽曲入室，師生問好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

春天來了，聽布谷鳥叫得多歡呀！

出示第六頁發(fā)聲練習(xí)曲。

師指揮兩聲部練習(xí)，留意兩聲不協(xié)調(diào)統(tǒng)一的同時，要留意力度的變化，以造成回聲的效果。

三、觀賞歌曲〔?渴望春天?

綻開

1、在布谷鳥的帶著下，我們伴著音樂去找春天吧！

2、生隨樂律動“找春天〞。

3、你仿佛找到了怎樣的春天，同大家說一說。

4、再次傾聽。生自信地用手勢選擇自己對音樂的初步感受：〔1〕知道歌曲內(nèi)容；〔2〕〔3〕除了以上還能感受到歌曲的心情。

5、爭論，溝通感受，朗誦歌詞。

深化

1、同學(xué)針對旋律中任何本認為有特點的地方再次選擇〔課件：拍號、第一小節(jié)、樂句數(shù)〕。

〔1〕仔細聽了，但都沒留意；〔2〕知道屏幕提示中一種以上；〔3〕三種都知道；〔4〕除了以上的，還留意到其他的方面。

2、律動，分步感受分析音樂特點，感受“起承轉(zhuǎn)合〞。跟唱歌曲第一段。

拓展

1、按“起承轉(zhuǎn)合〞填空創(chuàng)作歌詞。演唱自己作品。比照第三句以“轉(zhuǎn)〞為目的創(chuàng)作。

2、溝通爭論性學(xué)習(xí)成果，關(guān)于莫扎特和奧地利等。

3、鼓舞同學(xué)針對唱曲許多方面提出自己的看法和疑問。

4、在奧地利風(fēng)情錄像中跟唱歌曲。

5、