第單除數一數除口除---劉玉萍一教內人教版小學數教材三年級下冊11~12頁例1~例2。二教目1.識與技能：使生在具體的情境，理解和掌握整、整百數和整千數以一位數的口算方法，正確地進行計算2.過程與方法通過觀察、操作討論的活動，使生經歷探索口算除的全過程。滲透轉化和遷移推的數學思想，深對口算除法的解，發展數感。3.情感與價值觀：讓學生感受學與日常生活的聯，在探索的過程中得成功的體驗。三教重點教學重點：掌口算除法的方法正確進行口算。教學難點：理整十整百整千數以一位數的口算理。四教方講解法小組合作五教用

課件演示多媒體課件彩色手工紙盒。六教過（一.情境引：播歌《數蛙》問100青蛙，只眼？少條？問：果有800腿，多少青呢？引入題：數一位的口算法）（出主題圖1.1．認識盒裝手工紙目。師：拿一盒手紙，讓學生猜一里面有多少張？學生猜后教師開演示：介紹每10張，每盒100張。1.2．師演示、生口答（1）1盒里面有）沓手工紙10沓有（）個十張；（2）2沓紙有（）張，有（）個十張；（3）80張有（）沓；（4）2盒紙有（）張）個百張；（5）400張能裝）盒，有（）個百張。【設意圖】過邊示說想，明一沓是個十幾沓就幾十為后的習做鋪墊。（二.究知第1頁共4頁

教學12.1．探索60÷的口算方法件出示例1）把60張彩色手工紙平分給3人，每人得到多少張？（1）認真審題，獨立習。說一說：你知哪些信息？需要決什么問題？你列算式嗎？（板書60÷3)師：為什么用法計算？（總數份數=每份數）想一想：應該樣口算？學生思考后，小組為單位拿出盒手工紙或小棒作一下，把你的想在小組中與同學說一說。（2）匯報交流、耐心聽。師：誰來說一你是怎樣算的？預設60張紙就是6，6平均分給人，每人得到，2沓就是20件演示）預設2:60里有6個十，6個十除以3是2個十，就是。（板書橫式：6÷60÷3=20）預設3：30×2=60或2×30=60以得出60÷3=20乘法算除）預設4：60-20-20-20=0減3次，所以60÷3=20。預設5：20+20+20=60

所以60÷3=20。【設意圖】材在里編寫圖，以直為撐，數結合教師盡量多出學獨立思的時，不同次的生在分時間親歷解問題過程體算法的多化，在主探中用新轉化舊知表除法思想方，化為易理算理（3）算法優化，理清理。你認為以上算哪一種比較好？什么？請與預設2相同學生再說一說，理解，其他學生與同再互相說一說。【設意圖】生口除往往歡這說：不“0，完后末添上0。是一描述的音，一機械憶的法，樣描述時容易生誤。如學說出教師萬不可避，耐幫助生理其中道：先看“，完商末添上“0（算。實這規的總是預設2算理的翻。算教應讓生分理算理使學盡可能較為潔語言述計過程如603表把60作6個十，6個除以32個十，是20；教學，可讓學說說己怎樣的，導生將十數以一位數化為表除法只這樣分地慮到生后續習，溝前后識的系總結出來方法才真正為后的習服。（4）揭示課題、鞏固法。第2頁共4頁

師：剛才我們算了60÷3=20(張)，它就口算除法書課題）那么600÷？（課件出示）生：6個百以3等于2個百就是200.（6÷3=2600÷3=200）生：200×3=600600÷3=200教學22.2探索120÷3的口算方法件出示例2）3個班上手工一共用去120張彩色手工紙，均每班用了多少張（1）認真審題，獨學習。說一說：你知哪些信息？需要決什么問題？你列算式嗎？（板書120÷3)師：為什么用法計算？（總數份數=每份數）想一想：應該樣口算？先思考，再小合作交流，可利盒中的手工紙或棒邊操作邊說。（2報交流、耐心傾聽。師：誰來說一你是怎樣算的？預設1：可把120張看成12沓，12沓除3是4沓，就是40。分步算式：12÷3＝4120÷3＝40（生報師課件演示）預設2：可把120看成12個十，12個十以3是4個十，就是。分步算式：12÷3＝4120÷3＝40（3）算法優化，理算理。你認為以上兩算法哪一種比較？為什么？請與預設2相同的學生再說一說，理后其他學生再與桌互相說一說。（4）1200÷3呢（板書）【設意圖】生已例1口算法的礎通過示用潔語言述一數除的計算程，學會很然遷移推出位數幾幾十口算方，配直觀作示，更加了學生算理理。在流和述中養學生學表達力。小結在計算一位數除幾百十時可以將幾百幾看作幾個十的數以一位數把它轉化為表內除法小結算方法比較1.2出最優口算法：①用表除法算用被數0前面的除一位，出商后看被數的尾幾個，就在的末添幾個②想乘，算除。（三.堂練3.1.算一算說一。第3頁共4頁

8÷＝（）80＝（）800÷＝（）

15÷＝（150÷＝（）1500÷＝（）你是么算的對比兩題有么相點與同。左邊組題商位數被數相。右邊組題的數比除數少位。3.2解決問。一只北虎的重是只鳥的4倍，一只鵝9倍。請你自己算一企鵝和鴕鳥的體。附答：÷＝40（千克）答：企鵝的體重是40千克。4＝（千克）答：企鵝的體重是90千克。【設意圖】習時求生靈運用有知和驗來決問題促進生探規，發現便的口方法正口算結果注重養生養驗算和思的慣。（四.堂總這節課你學到什么？師生總結：今我們學習