秋季學(xué)期七年級(jí)語文第六單元檢測卷（第=PAGE6*2-111頁共=NUMPAGES6*212頁）秋季學(xué)期七年級(jí)語文第六單元檢測卷（第=PAGE6*212頁共=NUMPAGES6*212頁）學(xué)校______________班級(jí)_______姓名__________考號(hào)裝訂線學(xué)校______________班級(jí)_______姓名__________考號(hào)裝訂線卷面分值：150分檢測時(shí)間：150分鐘一、積累運(yùn)用（34分）1.閱讀下面的語段,按要求回答問題。(4分)太陽從花園里收斂起它金色的余huī，月亮從地平線上升起來，灑下的清輝澄轍如水。我坐在樹叢下，注視著這瞬息萬變的天幕，樹葉飄舞，裊nuó多姿，每一片葉子都是這次舞會(huì)的主角。葉子在空中劃出一道完美的弧線，熱忱地?cái)[弄她妖嬈的舞姿，為春、夏、秋、冬做個(gè)總結(jié)，像是一只棕色的蝴蝶飛向大地，安祥地臥在大地的懷中，沒有遺憾，沒有感傷。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)余huī()裊nuó（）語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請你找出來并改正（2分）改成改成2.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.問題豬肉、染色饅頭、毒大米等問題曝光后，人們都在深思一個(gè)問題，食品安全是不是到了不可救藥的程度？

B.網(wǎng)傳吃豬肉等于慢性自殺，眾專家駁斥這一說法是駭人聽聞。

C.普京就敘利亞問題明確指出，我們在聯(lián)合國安理會(huì)上就敘利亞問題的立場已經(jīng)說明，我們根本不打算跟著任何人隨聲附和。

D.在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，100米的選手是首當(dāng)其沖接受挑戰(zhàn)任務(wù)的隊(duì)員。3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.目前，中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動(dòng)長征九號(hào)的關(guān)鍵技術(shù)研制。B.校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。C.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。D.如何適應(yīng)新學(xué)校、新班級(jí)是我們初一新生眼下的當(dāng)務(wù)之急。4.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》都選自《伊索寓言》。B.《穿井得一人》選自《呂氏春秋》。《呂氏春秋》又稱《呂覽》，是先秦雜家的代表著作。

C.《杞人憂天》選自《列子?天瑞》。列御寇相傳是戰(zhàn)國時(shí)的儒家人物。

D.古希臘寓言家伊索、18世紀(jì)德國寓言家萊辛、17世紀(jì)法國寓言家拉封丹、19世紀(jì)俄國寓言家克雷洛夫并稱“世界四大寓言家”。5.依次填入橫線處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

愛因斯坦非常重視想象力，他說：“________，________，________，________。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。”①想象力能概括世界上的一切

②因?yàn)橹R(shí)是有限的

③想象力比知識(shí)更重要

④并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉A.③①④② B.③②①④ C.①③④② D.②①③④6.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分（8分，書寫占2分）(1)鄉(xiāng)書可處達(dá)？。 (王灣《次北固山下》)(2)，可以為師矣。 (《論語》十二章)(3)夫君子之行，，儉以養(yǎng)德。 (諸葛亮《誡子書》)(4)河流大野猶嫌束，。 (譚嗣同《潼關(guān)》)(5）陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中“，”抒寫了詩人在夢境中仍想著報(bào)國殺敵的壯志。7.語文綜合運(yùn)用（10分）德江縣某中學(xué)七年級(jí)(1)班正在開展“組建文學(xué)部落”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加并完成以下任務(wù)。(1)班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊，請你給班刊取一個(gè)富有文學(xué)韻味的刊名。(2分)班刊名：(2)班級(jí)文學(xué)社要選取一副對(duì)聯(lián)懸掛在其閱覽室，最合適的一項(xiàng)是()(3分)A．賓至如歸，少安毋躁B．四面荷花三面柳，一城山色半城湖C．室雅何須大，書香不在多D．藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華(3)學(xué)校邀請作家給同學(xué)們做報(bào)告，學(xué)生會(huì)張貼了海報(bào)，請你將海報(bào)的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述給班上的同學(xué)，讓他們準(zhǔn)時(shí)參加。(3分)海報(bào)專題報(bào)告：走近文學(xué)主講人：著名兒童文學(xué)作家曹文軒教授時(shí)間：2022年12月19日15：00—17：00地點(diǎn)：學(xué)校禮堂歡迎參加！校學(xué)生會(huì)2022年12月9日(4)校團(tuán)委決定召開一次“讀書報(bào)告活動(dòng)”的籌備會(huì)，小明同學(xué)代寫了此次會(huì)議的通知，通知在格式上存在問題，請你改正。(2分)通知各班團(tuán)支部書記：為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀水平，校團(tuán)委定于本周五下午四點(diǎn)在學(xué)校多媒體教室召開“讀書報(bào)告活動(dòng)”籌備會(huì)。請準(zhǔn)時(shí)參加。2022年12月23日通知各班團(tuán)支部書記：為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀水平，校團(tuán)委定于本周五下午四點(diǎn)在學(xué)校多媒體教室召開“讀書報(bào)告活動(dòng)”籌備會(huì)。請準(zhǔn)時(shí)參加。2022年12月23日二、閱讀理解（56分）（一）請閱讀下面的文字，回答8-11題問題。（15分）天上的街市遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了,好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品,定然是世上沒有的珍奇。你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻,定然在天街閑游。不信,請看那朵流星,是他們提著燈籠在走。8.這首詩的構(gòu)思特點(diǎn)是成功地運(yùn)用了聯(lián)想和想象，請你整理出詩人構(gòu)思的思路。（4分）“不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。”“朵”本來是“花”的量詞，這里用在“流星”上，你能說出詩人這樣用詞的妙處嗎？（4分）11．詩人想象的牛郎織女的生活與神話傳說中的牛郎織女的生活有什么不同？詩人為什么做這樣的改造？（4分）（二）閱讀《西游記》(節(jié)選)按要求完12-16題(20分)《西游記》節(jié)選吳承恩卻說真君與大圣變作法天象地的規(guī)模，正斗時(shí)，大圣忽見本營中妖猴驚散，自覺心慌，收了法象，掣棒抽身就走。真君見他敗走，大步趕上道：“那里走？趁早歸降，饒你性命！”大圣不戀戰(zhàn)，只情跑起。將近洞口，正撞著康、張、姚、李四大尉，郭申、直健二將軍，一齊帥眾擋住道：“潑猴，那里走！”大圣慌了手腳，就把金箍棒捏作繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變作個(gè)麻雀兒，飛在樹梢頭釘住。那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見，一齊吆喝道：“走了這猴精也，走了這猴精也！”正嚷處，真君到了，問：“兄弟們，趕到那廂不見了？”眾神道：“才在這里圍住，就不見了。”二郎圓睜鳳目觀看，見大圣變了麻雀兒，釘在樹上，就收了法象，撇了神鋒，卸下彈弓，搖身一變，變作個(gè)餓鷹兒，抖開翅，飛將去撲打。大圣見了，“嗖”的一翅飛起去，變作一只大鶿老，沖天而去。二郎見了，急抖翎毛，搖身一變，變作一只大海鶴，鉆上云霄來嗛。大圣又將身按下，入澗中，變作一個(gè)魚兒，淬入水內(nèi)。二郎趕至澗邊，不見蹤跡，心中暗想道：這猢猻必然下水去也，定變作魚蝦之類，等我再變變拿他。果一變變作個(gè)魚鷹兒，飄蕩在下溜頭波面上。等待片時(shí)，那大圣變魚兒，順?biāo)危鲆娨恢伙w禽，似青鷂，毛片不青；似鷺鷥，頂上無纓；似老鸛，腿又不紅：“想是二郎變化了等我哩！”急轉(zhuǎn)頭，打個(gè)花就走。二郎看見道：“打花的魚兒，似鯉魚，尾巴不紅；似鱖魚，花鱗不見；似黑魚，頭上無星；似魴魚，鰓上無針。他怎么見了我就回去了？必然是那猴變的。”趕上來，“刷”的啄一嘴。那大圣就攛出水中，一變，變作一條水蛇，游近岸，鉆入草中。二郎因嗛他不著，他見水響中，見一條蛇攛出去，認(rèn)得是大圣，急轉(zhuǎn)身，又變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q，伸著一個(gè)長嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來吃這水蛇。水蛇跳一跳，又變做一只花鴇，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎見他變得低賤，故此不去攏傍，即現(xiàn)原身，走將去，取過彈弓拽滿，一彈子把他打個(gè)躘踵。那大圣趁著機(jī)會(huì)，滾下山崖，伏在那里又變，變了一座土地廟兒：大張著口，似個(gè)廟門；牙齒變作門扇，舌頭變作菩薩，眼睛變作窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變作一根旗竿。真君趕到崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見旗竿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在那里哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個(gè)旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！他若哄我進(jìn)去，他便一口咬住。我怎肯進(jìn)去？等我掣拳先搗窗欞，后踢門扇！”大圣聽得，心驚道：“好狠！好狠！門扇是我牙齒，窗欞是我眼睛；若打了牙，搗了眼，卻怎么是好？”撲的一個(gè)虎跳，又冒在空中不見。……卻說那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪樱聪略祁^，徑入廟里。鬼判不能相認(rèn)，一個(gè)個(gè)磕頭迎接。他坐中間，點(diǎn)查香火：見李虎拜還的三牲，張龍?jiān)S下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良愿。正看處，有人報(bào)：“又一個(gè)爺爺來了。”眾鬼判急急觀看，無不驚心。真君卻道：“有個(gè)甚么齊天大圣，才來這里否？”眾鬼判道：“不曾見甚么大圣，只有一個(gè)爺爺在里面查點(diǎn)哩。”真君撞進(jìn)門，大圣見了，現(xiàn)出本相道：“郎君不消嚷，廟宇已姓孫了。”這真君即舉三尖兩刃神鋒，劈臉就砍。那猴王使個(gè)身法，讓過神鋒，掣出那繡花針兒，幌一幌，碗來粗細(xì)，趕到前，對(duì)面相還。兩個(gè)嚷嚷鬧鬧，打出廟門，半霧半云，且行且戰(zhàn)，慌得那四大天王等眾，提防愈緊。這康、張?zhí)镜扔婢闲呐Γ涯敲篮锿鯂@不題。(有刪改)12．對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．二圣的打斗分為三個(gè)階段，即變成各種動(dòng)物、土地廟和二郎神。B．為了更好地表現(xiàn)二圣的特點(diǎn)，選文中還描寫了其他天神，起到了很好的襯托作用。C．到灌江口變成二郎神的模樣，可見孫悟空很機(jī)智，懂得“最危險(xiǎn)的地方最安全”的道理。D．孫悟空目的在于逃走，所以變化的動(dòng)物都沒有攻擊性，而且顯得驚慌失措；二郎神目的在于擒妖，所以變化的動(dòng)物都很有攻擊性，步步緊逼，不給孫悟空以喘息之機(jī)。13．二圣變身斗法的原因是什么？請回顧前面章節(jié)，簡要概括。(4分)14.請賞析下列句子的表達(dá)效果。(6分)(1)大圣慌了手腳，就把金箍棒捏作繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變作個(gè)麻雀兒，飛在樹梢頭釘住。(從詞語運(yùn)用的角度)(2)二郎趕至澗邊，不見蹤跡，心中暗想道：這猢猻必然下水去也，定變作魚蝦之類，等我再變變拿他。(從描寫手法的角度)15.文中描述的打斗經(jīng)過，緊張中透著詼諧；所使用的語言，常給人妙趣橫生的感覺，請細(xì)心品味，從“情節(jié)緊張有趣”和“語言妙趣橫生”中任選一處加以評(píng)析。(3分)我選，評(píng)析：16.中學(xué)生到底該怎么閱讀《西游記》這樣的古典白話文呢？老師給同學(xué)們提出了以下閱讀策略：①快速閱讀法；②精讀和跳讀；③批注法。請選取其中的任一方法，結(jié)合《西游記》這部作品，提出你的閱讀建議。(4分)（三）閱讀下面安徒生的《皇帝的新裝》語段，完成下面小題。（21分）①“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想。不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不大自然。他相信自己是無須害怕的，但仍然覺得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個(gè)機(jī)會(huì)測驗(yàn)一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻。②“我要派我誠實(shí)的老大臣到織工那兒去。”皇帝想，“他最能看出這布料是什么樣子，因?yàn)樗苡欣碇牵头Q職這點(diǎn)說，誰也不及他。”③這位善良的老大臣來到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作。④“愿上帝可憐我吧！”老大臣想，他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。⑤那兩個(gè)騙子請他走近一點(diǎn)，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。可憐的老大臣眼睛越睜越大……⑥“哎，您一點(diǎn)意見也沒有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說。⑦“哎呀，美極了！真是美極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意。”⑧“嗯，我們聽了非常高興。”兩個(gè)騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。事實(shí)上他也這樣做了。……⑨這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。⑩“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來。?“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。?“他并沒穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”?“他實(shí)在沒穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。17．主人公皇帝是一個(gè)怎樣的皇帝？你能用概括的語言說出理由嗎？（4分）18．這個(gè)一國之君真是丑態(tài)百出，他之所以會(huì)赤條條地在大街上游行，除了他自己的責(zé)任外，還有誰的原因？請你用概括性的語言表述。（4分）