—一年級語文上冊小雨沙沙教案一個人民老師可以通過教案選擇恰當的教學方法、教學策略，采納有效的教學手段，創設良好的教學環境，實施可行的評價方案，從而保證教學活動的順當進行。以下是為大家整理的一班級語文上冊《小雨沙沙》教案，感謝您的賞識。《小雨沙沙》課文原文Xiǎoyǔshāshā小雨沙沙Xiǎoyǔdiǎnshāshāshā小雨點，沙沙沙，luòzàihuāyuánli落在花園里，huāerlèdezhāngzuǐba花兒樂得張嘴巴。Xiǎoyǔdiǎnshāshāshā小雨點，沙沙沙，luòzàiyúchíli落在魚池里，yúerlèdeyáowěiba魚兒樂得搖尾巴。Xiǎoyǔdiǎnshāshāshā小雨點，沙沙沙，luòzàitiányěli落在田野里，miáoerlèdeXiàngshàngbá苗兒樂得向上拔。西師版《小雨沙沙》教案教學要求1熟悉8個生字，會寫4個字。2能正確、連貫地朗讀課文。3通過反復朗讀，體會春雨滋潤萬物的美妙情景，產生熱愛春天、熱愛大自然的情感。教學重、難點重點：激發同學的學習愛好，正確、連貫地朗讀課文，背誦課文。難點：學會本課的8個生字，能按筆順規章書寫4個生字。教學準備CAI課件，頭飾（花兒、魚兒、苗兒），蘋果生字卡，磁帶，游戲。教學時間2課時。教學過程第一課時一、激趣引入1小好友們，老師今天帶來一個非常好玩的謎語和大家一起猜，看看我們大家誰最先猜到。2出示謎語：遠看像層沙，近看珍珠一串串。只要它一來，地上頓時開滿會走路的小傘花。3揭示謎底（小雨）。4老師板書課題：小雨沙沙。5同學齊讀兩遍課題。二、學習會讀的8個字1用鉛筆圈出課文中戴紅帽子的生字。2同學小聲、自由地拼讀，并且給會拼的生字打上“√”。3同桌互讀、互檢。4小組溝通，各自匯報會拼的生字。5再以小組為單位，進行挑戰讀，比比誰最棒。檢查生字。（強調讓沒有發言的小好友來挑戰讀。）6玩游戲（穩固生字）。老師種了一棵蘋果樹，今年果子結得特別多，小好友們想吃嗎？誰能精確地讀出蘋果反面的生字并組一個詞就可以摘到一個蘋果。三、寫字1觀看課件上田字格中的4個字。2通過觀看，你覺得字應當怎樣在田字格中書寫才最漂亮呢？3小組商量（商量的同時動手寫一寫）。4匯報商量結果。5同學齊書空、讀生字。6請同學組詞。7小組競賽寫（看哪個小組成員的字寫得最工整，寫字姿態最正確）。第二課時一、復習引入1老師出示蘋果生字卡片，同學開火車朗讀生字。2齊讀生字。二、學習課文（一）聽讀課文。你們聽，小雨點沙沙地會落在哪些地方呢？放錄音磁帶（同學邊說句子，老師邊展現CAI活動畫面）。（二）深化學習課文。1把你喜愛的那一節大聲地朗讀給我們聽，好嗎？同學選擇自己最喜愛的一節進行朗讀訓練。（激勵同學邊讀邊進行動作表演。）2隨同學學習課文。依據同學答復，舉例學習課文：小雨落在花園里。老師提問：小雨點落在花園里，花兒怎么樣??？同學答復。引導同學找出“樂”。從哪兒可以看出花兒的“樂”呢？引導同學找出“花兒樂得張嘴巴”，生齊讀。3用以上方式學習課文其他兩節。4全班表演朗讀課文。（讓同學在讀中感知課文。）5邀請小好友到臺上朗讀表演。（同學戴上花兒、魚兒、苗兒的頭飾。）6為什么小雨點落在花園里、池塘里、田野里以后，花兒樂得張嘴巴，魚兒樂得搖尾巴，苗兒樂得向上拔？7同學自由答復。引導同學理解“春雨貴如油”，以及春雨滋潤萬物的美妙情景。產生熱愛春天、熱愛大自然的情感。（三）實行多種形式朗讀課文。1小聲自由讀（放課文磁帶）。2小搭配作朗讀。3個體展現讀。4分小組競賽讀。（采納多種形式的閱讀，引導同學隨文識字，培育同學語感。）（四）延長拓展。小好友們，小雨點除了落在花園里、池塘里、田野里，還會落在哪些地方呢？小組商量，匯報商量結果。（讓同學注意平常觀看和積累，了解萬物生長都離不開雨水的滋潤。）（五）聽音樂《小雨沙沙》，拍手齊唱?！缎∮晟成场方虒W反思春天是一個萬物復蘇、萬象更新的季節，到處活力勃勃，而小雨又是春天來到的一個標志，所以，在教唱《小雨沙沙》這首歌曲的時分，創設情境“漂亮的春天”，讓同學描述以下你自己眼中的春天是什么樣的，“柳樹綠了”、“小草發芽了”在此環節中，大部分同學踴躍發言，表現主動，學習愛好高漲。通過情景教學，豐富了同學的情感體驗，培育了同學的感受力、鑒賞力、和表現力。在學唱《小雨沙沙》時，指導同學用自然、親切、活潑的聲響來演唱歌曲，感受歌曲的意境。如：怎樣唱出種子說話時的親切感？先讓同學想一想，你和好好友說靜靜話時的聲響是怎樣的？這樣一來，同學就明白小雨和種子說靜靜話時的聲響該怎樣去唱了。同學通過親身體驗，來感受歌曲的意境，豐富了同學的情感體驗。《小雨沙沙》是一首很合適歌表演的歌曲。在這一教學環節中，首先啟發同學依據歌詞綻開豐富的想象，依據自己對唱詞的理解和想象，自己創遍動作。在進行歌表演的過程中，我留意發現和選拔表演力量強的同學，請他們到前面帶著大家一起表演，這樣做更刺激了同學的表演欲望。我還采納了分組表演的形式，一組人扮演種子，一組人扮演小雨，這樣做，增加了同