師德作風心得體會_第1頁
師德作風心得體會_第2頁
師德作風心得體會_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁師德作風心得體會師德作風心得體會

當我們備受啟迪時，應當立刻記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。究竟應如何寫心得體會呢？下面是我幫大家整理的師德作風心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

從教十幾年,我感受最深的是:要做一個精彩、勝利的老師,首先必需要有“三心”,那就是愛心、耐性和責任心。在這我說說師德作風上體會。

一、身教重于言教

俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。孩子的特點是可塑性大、仿照性強，為了培育孩子健康的人格，肯定要從自身做起，以身作則，從小事做起。

二、良好的氛圍和環境可以造就人

我始終認為，環境也可以對學生的心理產生不同的影響。假如一個學生生活在指責之中，他就學會了指責;假如一個學生生活在激勵之中，他就學會了自信;假如一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑;假如一個學生生活在表揚之中，他就學會了感謝;假如一個學生生活在恐驚之中，他就學會了憂慮;假如一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛;所以，在工作中，老師要特別注意賞識教化，并且教化學生對待他人要寬容，學會發掘他人的閃光點，學會與他人友好相處。

三、理解學生，用“寬容”的心去包涵他們

了解學生，是真正理解他們，包涵他們的過錯。只有充分地了解學生，才能更好地教化學生。在信息社會的`今日，他們的生活也不僅僅局限于學習，已經變得更加的豐富多彩，同時也遇到了許多成長中困惑的問題。對于成年人，這些問題或許是無趣可笑的，或許是不屑一顧的，但對于那些孩子，確是他們無法面對和解決的。作為老師，我們必需從各個方面去關切他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中遇到的各種困難。這就要求我去“酷愛”每一個學生，去包涵他們在成長過程中做的每一件事。無論是好的，還是壞的。當然，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們。這種寬容，不僅要體現在所謂的好的學生身上，也要體現在所謂的壞的學生身上。

四，傾聽學生的聲

為人師者，老師應當愛惜和關切學生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學生，逐步在學生的心目中樹立起自己的威信，贏得學生的信任和敬重。這樣，當某個學生在學習或生活中遇到難題或不順心的事時，就會想找信任的人——那就是我，一吐為快，指引迷津。每個學生都有其自己的學習和生活圈子，有喜、怒、哀、樂，因此，我是從學習和生活的每件實實在在的小事上去理解、去關切，與學生真心實意地融通，這樣學生才易于接受、樂于接受。

我認為，要做到這些，或許并不是很難，但確的確實不是一件簡單的事。我們只有用真誠的心去聽，才能傾聽到學生心中最真的聲音……

總之在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛心、耐性、責任心去換取學生的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論