第第頁學期末小學數學教研組工作總結

時間消逝，一個焦灼、充盈、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體老師遵照學校工作計劃和學校教育處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效，切實減輕同學課業負擔為著力點，深入開展教學討論，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學討論，并在學校領導的大力支持和援助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順當完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的老師隊伍。

1、組織老師仔細學習了《新課程標準》，進一步領悟新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變老師的教學觀念。

2、創設老師間相互關愛、相互援助、相互切磋、相互溝通的學習型的學校文化。

3、加大對中青年老師的培訓力度，鼓舞中青年老師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強老師網絡技術培訓，切實轉變老師的教學方式和同學的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現代化技術的應用水平。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并協作教育處繼續強化教學“六仔細”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導同學、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

1、嚴格執行課程計劃，各老師應從素養教育的高度把安排到的.課上足、上好。

2、文化知識考核：平常組內單元把關、期中各班級能仔細做好質量分析；期末統一進行年段過關考試。

3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，老師們都能按要求備足、備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能實時寫好教后反思。

4、一學期中全組老師每人聽課15節以上，并實時寫好聽課反思或評價。

5、一學期來教研組共檢查了同學作業2次，老師們對同學作業的布置、批改及對同學的作業要求都很仔細、規范。各班級段針對作業設計，作業量等問題進行爭論，在平常布置了科學的、有價值的作業。

三、加強課題運作，扎實開展教科研活動。

1、本學期繼續開展好《數學與生活》的探討。以課堂教學為突破口，積極探究新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程的建設。

2、大力開展“以校為本”的教學討論，充分發揮教研組的教研能量。本學期重點抓好集體備課，著重集思廣益，弘揚集體聰慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，均收到較好的效果。上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能實時寫好聽課評價。

四、大力推動新課程改革，繼續深化課堂教學改革。

1、堅固樹立“課堂教學”是素養教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的最少要求，切實提高課堂四非常鐘的效率。

2、轉變同學的學習方式。本學期繼續轉變同學單一的接受性學習方式，提倡了討論性學習、發覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向同學學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進同學知識與技能，情感、立場與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的討論。開展了“與新課程同行，與同學共成長”學習與討論課改的活動，組內老師在網上發表論談或上傳論文。

4、建立并漸漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣闊老師的課改積極性。對同學評價不僅要關注同學的學業成果，而且要發覺和進展同學的多方面特長和潛能，了解同學進展的需求，援助同學認識自我，建立自信。

教育改革，教學討論是教