20172018學(xué)年江蘇省南通市啟東市東安中學(xué)等六校七年級（上）期中語文試卷一、語文積累與綜合運用：（35分）1．（9分）閱讀下面文字，完成下列各題。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說．鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂①（A.伏B.停）在菜花上，輕jie的叫天子（云雀）忽然從草間直②（A竄B飛）向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一．聲，從后竅噴出一陣煙霧。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。菜畦 輕jie 脊梁? ?（2）文中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”。（3）文中畫線的句子主要使用了修辭手法。（4）根據(jù)詩意，從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~，依次填在①②處橫線上。（只填字母）2．（4分）運用課外閱讀積累的知識，完成下列各題。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：--“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，--而且要背出來。粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。（1）這段文字選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》中的《》，其中父親要求我“背誦《》這一段，卻還分明如昨日事。”（2）在這本文集中，魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物，如純樸善良，但

某些方面又頗為愚昧的;令人尊敬的私塾先生。3．（9分）七年級某班舉行“有朋自遠方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，活動中有些問題，請你來參與解決。（1）活動之前，班級為此出了一期“新同學(xué)，新朋友”的黑板報，其中小標(biāo)題有：相處之道，名人間的友誼故事，友誼的（詩詞）警句，請你為此再擬寫一個小標(biāo)題。（2）活動過程中，將全班同學(xué)分為不同的小組，搜集、閱讀、整理有關(guān)交友的詩詞文章、名言警句、典故等。請舉出一個交友的典故名稱。（3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，討論之中，請就以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约旱目捶ā?．（3分）下列句子中沒有語病的一項是（）A.“金無足赤，人無完人”，任何人都難免沒有缺點.B.我校積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學(xué)生非常受歡迎.C.據(jù)有關(guān)專家分析，今年出現(xiàn)的旱情是建國以來罕見的.D.中華文明源遠流長，我們要發(fā)揚和繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，努力實現(xiàn)中國夢.5．（2分）仿寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫。如果你是魚兒，那么快樂就是一汪清涼的水；如果你是小鳥，那么快樂就是一片湛藍的天；,;,。①楊花落盡子規(guī)啼，。②，江春入舊年。③夜發(fā)清溪向三峽，。④，崔九堂前幾度聞。⑤遙憐故園菊，。⑥不知何處吹蘆管，。6．（①楊花落盡子規(guī)啼，。②，江春入舊年。③夜發(fā)清溪向三峽，。④，崔九堂前幾度聞。⑤遙憐故園菊，。⑥不知何處吹蘆管，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（王灣《次北固山下》）（李白《峨眉山月歌》）（杜甫《江南逢李龜年》）（岑參《行軍九日思長安故園》）（李益《夜上受降城聞笛》）⑦孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度的句子是：二、閱讀理解：（50分）7．（4分）古詩鑒賞：秋夜曲

張仲素①

丁丁漏水②夜何長，漫漫輕云露月光。

秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。注：①張仲素，中唐詩人。其詩多為樂府歌詞。②漏水：漏壺（古代計時工具）滴水。（1）請描述詩歌前兩句所描繪的景象。（2）“征衣未寄莫飛霜”表達了主人公哪些情感？8．（16分）文言文閱讀（1）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期》）（2）郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君至，喜，故來奉迎。”伋辭謝之，及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問：“使君何日當(dāng)還？”伋謂別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒。遂止于野亭④，特期乃入。其為人若此。（選自《后漢書?郭伋傳》，略有改動）【注釋】①郭伋始至行部：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷，地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。（1）解釋下列加點字：①太丘舍去 ②思而不學(xué)則殆??③及事訖④先期一日? ?（2）劃分句子停頓（1處）：有童兒數(shù)百各騎竹馬（3）下列各組句子中不含通假字的一項是A.尊君在不？B.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？C使君何日當(dāng)還？D.吾十有五而志于學(xué)（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①友人慚，下車引之，元方入門不顧。②聞使君至，喜，故來奉迎。（5）從以上兩則故事中，你得到哪些啟示呢？9．（14分）現(xiàn)代文閱讀頂碗少年趙麗宏有些偶然遇到的小事情，竟會難以忘懷，并且時時縈繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演，節(jié)目很精彩，場內(nèi)座無虛席。坐在前幾排的，全是來自異國的旅游者。優(yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)朊粤恕Ｋ麄兒椭袊^眾一起，為每一個節(jié)目喝彩鼓掌。一位英俊的少年出場了。在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來。最后，是一組難度較大的動作——他騎在另一位演員身上，兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動著身軀。站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來!這意想不到的失誤，讓所有的觀眾都驚呆了。臺上并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音樂又響起來，碗又高高地頂在了少年頭上。少年沉著地重復(fù)著剛才的動作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀眾終于又陶醉在他的表演之中。到最后關(guān)頭了，又是兩個人疊在一起，又是一個接一個艱難的轉(zhuǎn)身，碗，又在他頭頂厲害地搖晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過來了，幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。少年急忙晃動腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。場子里一片喧嘩。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧!”好多人附和著喊起來。一位矮小結(jié)實的白發(fā)老人從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗!他走到少年面前，臉上微笑著，并無責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩，輕輕搖了搖，嘴里低聲說了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。音樂第三次奏響了!場子里靜得沒有一絲聲息。一些女觀眾，索性捂住了眼睛……這真是一場驚心動魄的拼搏!當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場響起了暴風(fēng)雨般的響聲。在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，總會有一陣微微的激動。（1）請用原文中的詞語概括“頂碗少年”在整件事中的心理變化過程。（2）讀完全文，請用簡潔的語言概括“頂碗少年”是一個怎樣的人？（3）請從修辭的角度賞析下列句子。那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。（4）在少年第二次表演又失敗后，一位老人走到臺上向他“低聲說了一句什么”，結(jié)合上下文，請把老人的話補充出來。（5）通讀全文，談?wù)劄槭裁丛谝院蟮臍q月里，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，總會有一陣微微的激動？10．（16分）現(xiàn)代文閱讀美麗的謊言①我至今都記得我的第一位老師說的謊言。②那年夏天，我被母親領(lǐng)進了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女教師。入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到100．我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數(shù)到了100．老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我非常仔細地留意著她的這一舉動，在心里暗自猜測著那個紅五星的含義。③開學(xué)了，看著班里四十多個同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找出與他們的不同來。我心里一直惦著花名冊上的那個紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里問她，是不是我的入學(xué)考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點了點頭，當(dāng)我滿懷著希望從校園跑開時，快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵著我。直到很多年以后，當(dāng)我們一群同學(xué)聚在一起談起我們的第一位老師時，大家突然明白每一個人的入學(xué)花名冊上都有一個紅五星，而她幾乎對每一個班上的學(xué)生都說過：你很棒，你是第一名！④我一直認為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真實意義上的欺騙絕不相同。因為前者是尊重，是關(guān)愛，是惦念，是為了讓對方快樂。⑤從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時，包圍我的是陌生和孤獨，連找一個屬于自己的空間都不那么容易。在5個月的時間里，我換過5次住處。那時我還是一個窮學(xué)生，擔(dān)負不起租房的費用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚歸躲避那些家人敏．銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移。拎著一個大箱子，這座城市．的東西南北我都住過。每天夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。并且，用那些寫給母親的文字鼓勵自己。之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔(dān)心。而母親又何嘗不是如此呢？⑥那一次，母親在電話里說她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，一個人去醫(yī)院打針。我愣了好久，覺得心里很慌，趕忙往家里撥電話，撥到一半，又停了下來，我質(zhì)問母親又有什么用呢。我原本真切地知道她為什么要說謊的！（1）文中說了哪些美麗的謊言？（2）說說你對下列加點詞語的理解。每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。．．（3）說說畫線句子在文中結(jié)構(gòu)上的作用。（4）現(xiàn)實生活中，你說過美麗的謊言嗎？說出來給大家分享一下。三、作文（65分，其中5分為寫字分）11．（65分）在我們成長過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護的春風(fēng)，關(guān)愛的雨露，友善的陽光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長和心智的成熟。請根據(jù)上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗，以“成長路上的陽光”為題寫一篇文章。要求：（1）不得出現(xiàn)真實的姓名、學(xué)校名、班級名和老師名。（2）字數(shù)要求不得少于600字。（3）文體不限，詩歌除外。（4）能寫出真人真事、真情實感。20172018學(xué)年江蘇省南通市啟東市東安中學(xué)等六校七年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、語文積累與綜合運用：（35分）1．（9分）閱讀下面文字，完成下列各題。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說．鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂①A（A.伏B.停）在菜花上，輕jie的叫天子（云雀）忽然從草間直②A（A竄B飛）向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，．從后竅噴出一陣煙霧。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。菜畦qi 輕jie捷 脊梁? ?（2）文中有錯別字的一個詞是“宵”，這個詞的正確寫法是“霄”。（3）文中畫線的句子主要使用了擬人修辭手法。（4）根據(jù)詩意，從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~，依次填在①②處橫線上。（只填字母）【考點】84：綜合讀寫．【分析】本題中第一小題考查學(xué)生對字音字形的掌握．第二小題考查學(xué)生查找錯字并改正的能力．第三小題考查學(xué)生對修辭方法的掌握．第四小題考查學(xué)生根據(jù)語境選擇合適詞語的能力．【解答（1）本題考查學(xué)生對字音和字形的掌握．作答此類題目，如果確定自己會讀或會寫，直接作答即可．如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答.第一個字讀作qi，第二個字寫作捷，第三個字讀作ji.（2）本題考查學(xué)生查找錯字并改正的能力．作答此類題目，一定要認真閱讀語段，逐字逐句分析，重點關(guān)注同音字和形近字，即可作答.“云宵”應(yīng)寫作“云霄”.（3）本題考查學(xué)生對修辭的掌握.文中畫線的句子主要使用了擬人的修辭，把油蛉、蟋蟀的叫聲說成是唱歌，彈琴當(dāng)作人來寫，賦予它人的感情，形象生動，親切．據(jù)此可作答．(4)本題考查學(xué)生根據(jù)語境選擇合適詞語的能力．作答此類題目，一定要認真閱讀語段，分析語境，分析待選詞語的異同.①伏：“趴著；臥倒”停：止住，中止不動.根據(jù)語境，選A.②竄：胡亂跑；飛：鳥類或蟲類等用翅膀在空中往來活動；根據(jù)語境，選A正確，據(jù)此可作答.答案：(1)qi捷ji(2)云宵云霄(3)擬人(4)①A②A【點評】學(xué)生一定要牢固掌握各種常用工具書使用方法，在平常的學(xué)習(xí)中，也一定要養(yǎng)成使用工具書的好習(xí)慣．2．(4分)運用課外閱讀積累的知識，完成下列各題。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：--“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，--而且要背出來。粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。(1)這段文字選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》中的《《五猖會》》,其中父親要求我“背誦《《鑒略》》這一段，卻還分明如昨日事。”(2)在這本文集中，魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物，如純樸善良，但某些方面又頗為愚昧的長媽媽；令人尊敬的私塾先生壽鏡吾。【考點】F4：名著綜合.【分析】本題主要考查的是文學(xué)常識中對作家作品的識記，解答這種題要注意做到在熟悉的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確無誤．本道題考查學(xué)生對魯迅作品《五猖會》經(jīng)典情節(jié)的掌握情況與分析能力，注意結(jié)合閱讀積累作答【解答（1）本題是對學(xué)生文學(xué)常識掌握的考查，準(zhǔn)確判斷文章出處和作者．該段出自魯迅作品《五猖會》，描述的是“我興高采烈的準(zhǔn)備去看迎神賽會，父親卻要我背誦《鑒略》”這一情景．父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會．（2）本題考查《朝花夕拾》里出現(xiàn)的重點人物識記．《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集，選擇《朝花夕拾》是文章有《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》等等.答案為：（1）《五猖會》《鑒略》（2）長媽媽壽鏡吾【點評】本題是對學(xué)生文學(xué)常識掌握的考查．看名著要記住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精華，所蘊含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會現(xiàn)象，給我們的啟示等．3．（9分）七年級某班舉行“有朋自遠方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，活動中有些問題，請你來參與解決。（1）活動之前，班級為此出了一期“新同學(xué)，新朋友”的黑板報，其中小標(biāo)題有：相處之道，名人間的友誼故事，友誼的（詩詞）警句，請你為此再擬寫一個小標(biāo)題同學(xué)風(fēng)采展示。（2）活動過程中，將全班同學(xué)分為不同的小組，搜集、閱讀、整理有關(guān)交友的詩詞文章、名言警句、典故等。請舉出一個交友的典故名稱伯牙絕弦。（3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，討論之中，請就以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约旱目捶ā！究键c】84：綜合讀寫．【分析】第一小題考查擬寫標(biāo)題．第二小題考查日常積累．第三小題考查語言表達．【解答（1）為某個主題擬寫小標(biāo)題，也就是設(shè)計各板塊的名稱與內(nèi)容，標(biāo)題一定要與主題相關(guān)，要有具體的內(nèi)容，名稱要簡潔明了，易于識記．據(jù)此可設(shè)計為：同學(xué)風(fēng)采展示或友誼連線等．（2）由題意可知，本題要求寫一個有關(guān)交友的典故．作答時，根據(jù)自己的日常積累任選其一作答即可．（3）本題考查語言表達．本題要求學(xué)生談一談網(wǎng)絡(luò)交友方式的利弊，不設(shè)統(tǒng)一答案，作答時，只需觀點明確，理由充分，表述通順合理即可．答案：（1）（1分）示例：同學(xué)風(fēng)采展示友誼連線（2）（1分）典故示例：伯牙絕弦割席斷交刎頸之交管鮑之交．（3）（3分）示例一：我認為網(wǎng)絡(luò)交友有利，網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友．而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話．示例二：我認為網(wǎng)絡(luò)交友有弊，在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行．而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙．【點評】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力．4．（3分）下列句子中沒有語病的一項是（）A.“金無足赤，人無完人”，任何人都難免沒有缺點.B.我校積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學(xué)生非常受歡迎.C.據(jù)有關(guān)專家分析，今年出現(xiàn)的旱情是建國以來罕見的.D.中華文明源遠流長，我們要發(fā)揚和繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，努力實現(xiàn)中國夢.【考點】79：病句辨析與修改．【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解答】A.否定詞誤用，去掉“沒”；B.搭配不當(dāng)，改為“非常受學(xué)生歡迎”；C.正確；D.語序不當(dāng)，改為“繼承和發(fā)揚”.故選：C.【點評】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生．5．（2分）仿寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫。如果你是魚兒，那么快樂就是一汪清涼的水；如果你是小鳥，那么快樂就是一片湛藍的天；如果你是小草，那么快樂就是一束溫暖的陽光；如果你是花兒，那么快樂就是一滴晶瑩的露珠。【考點】77：仿寫語句．【分析】本道題考查學(xué)生語句仿寫能力．仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可．力求做到形神兼?zhèn)洌Z意流暢．【解答】注意句式特點為：如果你是“那么快樂就是…注意選取自然界的事物，如花兒、小草等等，結(jié)合其特點來寫即可．例如，如果你是小草，那么快樂就是一束溫暖的陽光．答案示例：如果你是小草，那么快樂就是一束溫暖的陽光；如果你是花兒，那么快樂就是一滴晶瑩的露珠．【點評】仿寫完成后，要給仿寫的句子“體檢”．看它是否有語病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致．能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體．6．（8分）默寫古詩文中的名句名篇。①楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）②海日生殘夜，江春入舊年。 （王灣《次北固山下》）③夜發(fā)清溪向三峽， 思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）④岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 （杜甫《江南逢李龜年》）⑤遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。 （岑參《行軍九日思長安故園》）⑥不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）⑦孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度的句子是：不義而富且貴，于我如浮云。【考點】EF：名篇名句默寫.【分析】本題為名篇名句默寫，要注意難寫字和易錯字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字、漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象．【解答】①聞道龍標(biāo)過五溪（重點字：道）②海日生殘夜（重點字：生）③思君不見下渝州（重點字：渝州）④岐王宅里尋常見（重點字：岐王）⑤應(yīng)傍戰(zhàn)場開（重點字：傍）⑥一夜征人盡望鄉(xiāng)⑦不義而富且貴，于我如浮云.【點評】考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題：一是一時回憶不起來（識記不出）；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏．因此，答題時要沉著認真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時記不起來，可先放一放，不要急躁；答完題，一定要反復(fù)默念，要包括引導(dǎo)句在內(nèi)作“全程回放”，這樣，語序不當(dāng)和書寫錯漏的問題一般可以發(fā)現(xiàn)并糾正．二、閱讀理解：（50分）7．（4分）古詩鑒賞：秋夜曲張仲素①丁丁漏水②夜何長，漫漫輕云露月光。

秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。注：①張仲素，中唐詩人。其詩多為樂府歌詞。②漏水：漏壺（古代計時工具）滴水。（1）請描述詩歌前兩句所描繪的景象。（2）“征衣未寄莫飛霜”表達了主人公哪些情感？【考點】EL：思鄉(xiāng)懷人詩.【分析】這是一首借景抒情詩．采用了畫龍點睛的寫法，前三句雖然是以情取景，但若沒有末一句的點題，讀者既無法領(lǐng)會景中之情，也不可能知道全詩主要抒寫什么感情，詩中的主人公又是誰．最后一句響起思婦情濃意深的一片心聲，才揭開了全詩的主旨：原來詩人在《秋夜曲》中所要彈奏的，不是別的，而是思婦心上的那根悠思綿綿的情弦．【解答（1）考查了學(xué)生對詩句內(nèi)容的理解．做此題首先要了解古詩內(nèi)容，再對詩句內(nèi)容進行分析．要了解前三句的意思，首先要理解“丁丁”（滴水的聲音），“漏水”（計時用的漏壺），“漫漫”（形容輕云的形狀變幻），“暗蟲”（暗處的秋蟲），“通夕”（整晚，通宵）等詞語．然后再解釋這幾句詩：計時的漏壺在長夜里響起“丁丁“的滴水聲，天幕上輕云在緩慢地移動，月亮?xí)r而被遮住，時而又露了出來．這也正這二句詩所描繪的景物．（2）考查了學(xué)生對古詩思想感情的理解．做此題要在了解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行，同時了解寫作背景有助于理解抒發(fā)的感情．張仲素于貞元十四年進士，又中博學(xué)宏詞科，為武寧軍從事，在軍中親眼目睹邊關(guān)戰(zhàn)士征夫離人彼此之間思念離別的苦痛之情，心中感慨良多，遂作《秋夜曲》一詩．此詩寫閨中人一夜間的情思，這種情思主要體現(xiàn)于第四句“征衣未寄莫飛霜”，這句話的意思是：突然想起還沒有給出征作戰(zhàn)的丈夫準(zhǔn)備寒衣，此時千萬不要下霜．表達了主人公對丈夫深深的思念和無限的關(guān)心之情．答案：（1）①漏壺滴水，“丁丁”作響，秋野何其漫長；②無邊的輕云緩慢移動，月光時隱時現(xiàn)．（2）表達了主人公對丈夫深深的思念和無限的關(guān)懷之情．譯文：計時的漏壺在長夜里響起“丁丁“的滴水聲，天幕上輕云在緩慢地移動，月亮?xí)r而被遮住，時而又露了出來．暗處的秋蟲一整夜都在鳴叫著，突然想起還沒有給出征作戰(zhàn)的丈夫準(zhǔn)備寒衣，此時千萬不要下霜．【點評】此題考查了學(xué)生賞析詩歌的能力．賞析詩歌要注意在了解寫作背景的基礎(chǔ)上熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟．8．（16分）文言文閱讀（1）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期》）（2）郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君至，喜，故來奉迎。”伋辭謝之，及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問：“使君何日當(dāng)還？”伋謂別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒。遂止于野亭④，特期乃入。其為人若此。（選自《后漢書?郭伋傳》，略有改動）【注釋】①郭伋始至行部：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷，地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。（1）解釋下列加點字：①太丘舍去離開②思而不學(xué)則殆疑惑? ?③及事訖等到④先期一日約定? ?（2）劃分句子停頓（1處）：有童兒數(shù)百各騎竹馬（3）下列各組句子中不含通假字的一項是CA.尊君在不？B.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？C.使君何日當(dāng)還？D.吾十有五而志于學(xué)（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①友人慚，下車引之，元方入門不顧。②聞使君至，喜，故來奉迎。（5）從以上兩則故事中，你得到哪些啟示呢？【考點】DA：課內(nèi)文言文閱讀.【分析】參考譯文：（甲）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午．過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了．離開后朋友才到．元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍．朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了．”朋友便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走．”元方說：“您與我父親約在正午．您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）．”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門．（乙）郭伋剛到任時巡行部署，到西河郡美稷縣，有幾百兒童，各騎著竹馬，在路旁拜迎．郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁磸倪h方來？”孩子們回答說：“聽說使君來到，很高興，所以來歡迎．”郭伋辭讓致謝．等到事情辦完，孩子們又把他送到城外，問：“使君您哪一天能回來”．郭伋叫別駕從事計算日程，告訴了他們．巡視回來，比約定日期早一天．郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，必須等到約定日期才進城．這是郭伋做人的方法．【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．①句意為：陳太丘不再等候就離開了.去，離開.②句意為：只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑.殆，疑惑.③句意為：等到事情辦完.及，等到.④句意為：比約定日期早一天.若，期，約定.（2）本題考查劃分句子停頓．劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開．文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的:①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要要停頓;②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；句意為：有幾百兒童，各騎著竹馬．故句子劃為：有童兒數(shù)百/各騎竹馬（3）本題考查通假字，解答時需要結(jié)合句意加以判斷．A：不：通“否”；B：說：通“悅”，愉快；C：無通假字；D：有，通”又“，連接整數(shù)和零數(shù).故選：C.（4）本題考查文言文語句翻譯．解答本題時要明確本句是否是特殊句式，特殊句式要按照特殊句式的翻譯方法翻譯．還要抓住重點詞進行解釋，特別是通假字、古今異義詞、一詞多義詞等．①句中的重點詞有：慚：慚愧.弓I：拉.顧：回頭看.句子翻譯為：朋友感到慚愧，下車來拉元方以表示歉意，元方徑直走進門去，連頭也沒回．②句中重點詞有：聞：聽說；故：所以.句子翻譯為：聽說使君您來了，很高興，所以來歡迎．（5）本題考查對文本主旨的理解．甲文從客人對子罵父的角度可以得出：做人除要講求信用外還要講禮貌；從“友人慚，下車弓之，元方入門不顧”可以得出，做人要做到知錯就該，更要給人改錯的機會．從乙文郭伋守信可以得出做人要講信用，言行一致，特別是面對孩子時，更要做孩子的好榜樣．答案：（1）①離開②疑惑③等到④約定（2）有童兒數(shù)百/各騎竹馬（3）C（4）①友人很慚愧，走下車想拉元方，元方頭也不回地走進了家門.②聽說使君您來了，很高興，所以來歡迎.（5）做人要講信用，有禮貌，為兒童做出表率，言行一致【點評】“顧”的解釋：①元方入門不顧：回頭看.②顧來奉迎：所以.9．（14分）現(xiàn)代文閱讀頂碗少年

趙麗宏有些偶然遇到的小事情，竟會難以忘懷，并且時時縈繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演，節(jié)目很精彩，場內(nèi)座無虛席。坐在前幾排的，全是來自異國的旅游者。優(yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)朊粤恕Ｋ麄兒椭袊^眾一起，為每一個節(jié)目喝彩鼓掌。一位英俊的少年出場了。在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來。最后，是一組難度較大的動作——他騎在另一位演員身上，兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動著身軀。站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來!這意想不到的失誤，讓所有的觀眾都驚呆了。臺上并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音樂又響起來，碗又高高地頂在了少年頭上。少年沉著地重復(fù)著剛才的動作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀眾終于又陶醉在他的表演之中。到最后關(guān)頭了，又是兩個人疊在一起，又是一個接一個艱難的轉(zhuǎn)身，碗，又在他頭頂厲害地搖晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過來了，幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。少年急忙晃動腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。場子里一片喧嘩。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧!”好多人附和著喊起來。一位矮小結(jié)實的白發(fā)老人從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗!他走到少年面前，臉上微笑著，并無責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩，輕輕搖了搖，嘴里低聲說了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。音樂第三次奏響了!場子里靜得沒有一絲聲息。一些女觀眾，索性捂住了眼睛……這真是一場驚心動魄的拼搏!當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場響起了暴風(fēng)雨般的響聲。在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，總會有一陣微微的激動。（1）請用原文中的詞語概括“頂碗少年”在整件事中的心理變化過程。（2）讀完全文，請用簡潔的語言概括“頂碗少年”是一個怎樣的人？（3）請從修辭的角度賞析下列句子。那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。（4）在少年第二次表演又失敗后，一位老人走到臺上向他“低聲說了一句什么”，結(jié)合上下文，請把老人的話補充出來。（5）通讀全文，談?wù)劄槭裁丛谝院蟮臍q月里，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，總會有一陣微微的激動？【考點】9C：記敘文閱讀綜合.【分析】本文通過記敘頂碗少年在臺上表演時，表演失敗，但是他仍然不斷挑戰(zhàn)，最終成功的故事，告訴我們不要畏懼失敗．當(dāng)生活中遇到失敗的時候，我們要以良好的心態(tài)，直面失敗、善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷挑戰(zhàn)．【解答（1）本題考查篩選信息．根據(jù)文本中的“頂碗的少年歉疚地微笑著““少年沉著地重復(fù)著剛才的動作““他有些不知所措了““少年鎮(zhèn)靜下來“可提煉作答．（2）本題的考點是人物形象描寫與分析．概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點．通過描寫頂碗少年不斷失敗，但是仍然能不斷挑戰(zhàn)，最終成功，表現(xiàn)了他是一個技藝高超、心理素質(zhì)良好、直面失敗、善于總結(jié)經(jīng)驗的人．（3）本題考查句子的賞析．從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運用了…的修辭手法，描寫了…，表達了.，那一摞碗?yún)s仿佛搗蛋，突然跳起搖擺舞來”運用了擬人的修辭，形象生動地表現(xiàn)出碗搖晃地厲害，突出了這個動作的難度之高．（4）本題考查根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷與想象．解答此題根據(jù)上下文內(nèi)容，展開想象，寫出一句與上下文銜接的話即可，根據(jù)下文少年獲得了表演的成功可知老人說的一定是一句對他鼓勵的話，據(jù)此擬寫即可．（5）本題考查對文章主旨的理解．細讀文本可知，少年經(jīng)歷了兩次失敗，但最終在他人的鼓勵和自己的努力下獲得了成功，這就啟示我們面對挫折，要勇于拼搏，不輕易放棄．正是這一點感悟，讓作者對這次表演記憶猶新，每每想起，總能從少年的經(jīng)歷中獲得前行的力量．據(jù)此分析可作答．答案：（1）歉疚沉著不知所措（呆呆）鎮(zhèn)靜（2）他是一個技藝高超、心理素質(zhì)良好、直面失敗、善于總結(jié)經(jīng)驗的人．（寫到兩點即可）（3）這句話運用擬人的修辭，形象生動地表現(xiàn)出這個動作的難度之高，碗搖晃得厲害，為下文寫少年沉著應(yīng)對摔碗以及最后獲得成功作鋪墊（4）此題只要能與上下文銜接即可，但只能是一句．（2分）示例：不要緊張，沉住氣！你一定能行！（5）這次雜技表演給作者留下了深刻的印象，作者從頂碗少年的表演中獲得了人生的啟示--那就是面對挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄.【點評】句子賞析的答題方法：一、可以從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味 表述形式：運用了…的修辭手法，描寫了…，表達了….二、從描寫的角度賞析1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心 表述形式：通過對人物的…描寫，寫出了…表達了.…2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫…烘托了.…10．（16分）現(xiàn)代文閱讀美麗的謊言①我至今都記得我的第一位老師說的謊言。②那年夏天，我被母親領(lǐng)進了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女教師。入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到100．我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數(shù)到了100．老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我非常仔細地留意著她的這一舉動，在心里暗自猜測著那個紅五星的含義。③開學(xué)了，看著班里四十多個同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找出與他們的不同來。我心里一直惦著花名冊上的那個紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里問她，是不是我的入學(xué)考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點了點頭，當(dāng)我滿懷著希望從校園跑開時，快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵著我。直到很多年以后，當(dāng)我們一群同學(xué)聚在一起談起我們的第一位老師時，大家突然明白每一個人的入學(xué)花名冊上都有一個紅五星，而她幾乎對每一個班上的學(xué)生都說過：你很棒，你是第一名！④我一直認為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真實意義上的欺騙絕不相同。因為前者是尊重，是關(guān)愛，是惦念，是為了讓對方快樂。⑤從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時，包圍我的是陌生和孤獨，連找一個屬于自己的空間都不那么容易。在5個月的時間里，我換過5次住處。那時我還是一個窮學(xué)生，擔(dān)負不起租房的費用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚歸躲避那些家人敏．銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移。拎著一個大箱子，這座城市．的東西南北我都住過。每天夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。并且，用那些寫給母親的文字鼓勵自己。之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔(dān)心。而母親又何嘗不是如此呢？⑥那一次，母親在電話里說她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，一個人去醫(yī)院打針。我愣了好久，覺得心里很慌，趕忙往家里撥電話，撥到一半，又停了下來，我質(zhì)問母親又有什么用呢。我原本真切地知道她為什么要說謊的！（1）文中說了哪些美麗的謊言？（2）說說你對下列加點詞語的理解。每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。．．（3）說說畫線句子在文中結(jié)構(gòu)上的作用。（4）現(xiàn)實生活中，你說過美麗的謊言嗎？說出來給大家分享一下。【考點】9C：記敘文閱讀綜合.【分析】選文分為三部分．第一部分寫“我”的第一位老師對“我”說的謊言；第二部分寫“我”在美國怕母親擔(dān)心而對母親說的謊言；第三部分寫母親為了不讓“我”擔(dān)心而對“我”說謊．【解答（1）本題考查提取并概括文章信息的能力．找出文中的人物和對應(yīng)的所說的謊言，組織成通順的句子即可．根據(jù)第三段中的“她幾乎對每一個班上的學(xué)生都說過：你很棒，你是第一名！“，第五段中的“我都說我住得很好，一切都順利“，第六段中的“母親在電話里說她一切都好“可概括作答．（2）本題考查理解詞語．作答時，需要在正確理解詞語的本義，結(jié)合對具體語境的分析和文章的主旨分析作答即可．敏銳原意是反應(yīng)靈敏，目光尖銳，這里指人們帶著不友好，嘲笑的眼光看著我，瞧不起我，表達了作者對這些人的害怕以及厭惡之情．（3）本題考查文中句子作用的能力．劃線句前半句和上文有關(guān)，下半句引出了母親對“我”說謊的事例，所以在結(jié)構(gòu)上是承上啟下．（4）本題考查自由表達．此類題目一般不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理即可．本題表述自己生活中因為不想讓對方擔(dān)心而說謊的一個例子即可．語意要清晰明了，語序要合理通順即可．答案：（1）老師說，所有的學(xué)生都得了第一名．“我”告訴母親我一切順利．母親在電話中說她一切都好．（4分）（2）敏銳原意是反應(yīng)靈敏，目光尖銳，這里指人們帶著不友好，嘲笑的眼光看著我，瞧不起我，表達了作者對這些人的害怕以及厭惡之情．（4分）（3）結(jié)構(gòu)上：過渡作用；由寫我美麗的謊言轉(zhuǎn)入到寫母親美麗的謊言．（4分）（4）一次，媽媽去出差，為了不讓她擔(dān)心我，每次打電話我都告訴媽媽我很好（4分）【點評】