Module9Unit1rvegotanewbook教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo).聽、說、認(rèn)、讀本課的重點(diǎn)單詞:havegot、hasgot、dress>coat>sweatersport、T-shirt。.學(xué)會運(yùn)用句型"I'vegot...”“Haveyougota...?”能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用句型Haveyougotanewbook?Yes,Ihave./No,Ihaven't來談?wù)撟约汉退藫碛械奈锲贰?充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，努力營造寬松、和諧的課堂氣氛，并通過本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生有興趣聽、主動與他人交流，培養(yǎng)并提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)“Haveyougotabook?這類”語句詢問某人是否擁有某物,并能用“Yes,Ihave.No,Ihaven't回答'。I'vegot的讀音及用法.三、教學(xué)過程Stepl：Warming-up老師熱情地和學(xué)生打招呼問好，使學(xué)生們在寬松、自然的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。利用chant,通過他們口說手動，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。Step2：Presentation.老師拿起一本英語書說："I'vegotabook然.后在”教室里走動，拿起其他物品說："Ihavegota...并“讓學(xué)生轉(zhuǎn)述："You'vegota...”老師告訴學(xué)生"I've是"“Ihave的”縮寫形式。然后老師問學(xué)生:“Haveyougota...?”幫助學(xué)生回答："Yes,Ihave./No,Ihaven't.".老師出示幾本精美的圖書，向?qū)W生介紹。例如：老師指著一本科普書說：“It'saboutscience.指”著一本關(guān)于體育運(yùn)動的書說：“It'saboutsports.”請學(xué)生在小組內(nèi)向小組成員介紹自己的書。.老師出示Darning,Lingling和Amy的頭飾，說：“他們也在談?wù)摃屛覀円黄饋砜纯此麄兌加心男┓矫娴臅！盨tep3：NewtextListenthenanswer:QI:Whoaretalkinginthepictures?Q2:Whataretheytalkingabout?Q3:WhatisLingling'sbookabout?Q4:WhatisDarning"sbookabout?ListenagainthenanswerQ5:llasSamgotasweater?Q6:llasTomgotasweater?

ReaditbyyourselvesT:Now,let'sreadthetexttogether.4:Actitout在學(xué)生對課文內(nèi)容比較了解、對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了充分練習(xí)，請最后請幾組學(xué)生到教室前面最后請幾組學(xué)生到教室前面最后請幾組學(xué)生到教室前面學(xué)生脫離書本，以小組為單位編排表演課文故事。展示，請全班學(xué)生對他們的表演進(jìn)行評價。最后請幾組學(xué)生到教室前面5.通過開火車的形式練習(xí)句型anewbook?0”“I'vegotanewbook.HaveyougotStep4：PracticeMakenameainterviewA:Heilo,I'is...What'syourname?B:MyYes,Thave.No,TA:Thavegota...Haveyougota...?B:haven*t.Yes,Thave.No,TA:Thankyou.Bye-bye.Step5:SummeryT:Whathavewelearntoday?Step6：Homework課后和家庭成員一起談?wù)撟约汉退藫碛械奈锲贰ota...?Haveyougotanewbook?Yes,IvegotHavehave./No,Ihaven'youtStep7：板書設(shè)計:Mod