Unit6Howdoyoufeel?PartALet'slearn&Writeandsay教學目標：1.能聽、說、讀、寫單詞：angry,afraid,sad,worried,happy02,能完成"Writeandsay”部分的練習。.能夠掌握由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q時動詞的變化，并圍繞情緒和感受進行表述。.教育學生要保持良好的心理狀態(tài)，善于表達自己的感受。教學重點：能聽、說、讀、寫單詞：angryzafraid,sad,worried,happyo教學難點：能用英語表達自己或他人的情緒。教學準備：教學PPT、單詞卡片教學過程：Stepl:Warm-up.播放歌曲〃Ifyouarehappy,clapyourhands”，學生邊唱邊跟著音樂一起做動作，也可以分組表演，比一比哪個小組表演得更好。.出示圖片，復習上節(jié)課所學的重點句型：出示貓捉老鼠的圖片,并引導說：Theyareafraidofhim.出示貓對老鼠生氣的圖片,并引導說：Thecatisangrywiththem.Step2:PresentationL教師出示一張女生大笑的圖片，T:Howdoesshefeel?Ss:Sheish叩py板書〃happy〃，并結合臉部表情讓學生記憶。.展示一張女生流淚的圖片,T:Whataboutshe?Howdoesshefeel?Ss:Sheissad.板書〃sad〃，并教讀。可結合h叩py教讀記憶。.展示老鼠被貓追趕時的害怕表情，T:Howdoesthemousefeel?Ss:Heisafraidofthecat板書"afraid",并教讀。.教師做生氣的表情，引導學生表達:Youareangry,板書"angry"。.教師在黑板上畫一個擔憂的臉，T:Howdoeshefeel?Ss:Heisworried.板書“worried”,并教讀。.師生問答，復習所學情感單詞：afraid,angry,sad,happy,worriedo學生開火車依次表達自己的情感，但不能前后重復，如：T:Howdoyoufeel?Sl:Fmafraid.T:Howdoyoufeel?S2:Izmangry...

7.引導學生觀看〃Let'slearn”部分的圖片，理解圖片所表達的含義,交流討論。教師播放"Let'slearn"錄音，讓學生跟讀,并指出由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q時be動詞的變化，如：Iamafraid.Thecatisafraid.eStep3:Consolidationandextension1完成"Writeandsay"的部分任務。引導學生觀看"Writeandsay〃部分的圖片，根據學生的表情，將表示情感的形容詞填入橫線中，并提醒學生將be動詞畫出來，強調be動詞第一人稱到第三人稱的變化以及第三人稱單數和復數時be動詞的區(qū)別。理解之后，教師提問來鞏固練習重點句型。2,利用課件展示不同表情的人物，并讓同桌二人問答，鞏固單詞和句型。3.小練習課堂：選出不同類的詞。(C)A.sadB.angryC.mouse(C)A.worried(C)A.sadB.angryC.mouse(C)A.worried(C)A.worriedB.happyC.ill(A)A.theyB.areC.isStep4:Homework(C)A.worriedB.happyC.ill(A)A.theyB.areC.is用英語向父母介紹自己今天一天的心情變化。教學反思:本課時主要學習關于心情的單詞