語法基礎(chǔ)知識句子是由詞或詞組構(gòu)成，具有一定語調(diào)并表達(dá)一定完整意思的語言單位。實(shí)詞和虛詞實(shí)詞：

名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞。虛詞：

副詞、介詞、連詞、助詞和嘆詞和擬聲詞。

實(shí)詞表示實(shí)在的意義，能夠作短語和句子成分，能夠獨(dú)立成句。

根據(jù)實(shí)詞的不同意義和不同作用，可以分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

實(shí)詞：一、實(shí)詞和虛詞有方位名詞：如東南、上面、前方、內(nèi)部等。有人物名詞：如學(xué)生、群眾、老頭、婦女、同志、叔叔、維吾爾族、酒鬼等；有事物名詞：如筆、杉木、蝸牛、獵豹、奧托、棒球、戰(zhàn)斗機(jī)、中學(xué)、物理、過程等；有時(shí)間名詞：如上午、過去、甲戊、世紀(jì)等；

1、名詞：表示人或事物名稱的詞。

2、動(dòng)詞：表示動(dòng)作行為及發(fā)展變化的詞。

有行為動(dòng)詞：如跑、唱、吆喝、聞、聽、摸；有發(fā)展動(dòng)詞：如生長、發(fā)芽、結(jié)果、提高；有心理動(dòng)詞：如喜歡、恨、思考、厭惡；有存現(xiàn)動(dòng)詞：如消失、顯現(xiàn)、有、幻滅；有使令動(dòng)詞：如使、讓、令、禁止、勒令；有能愿動(dòng)詞：如會、愿意、可以、能夠；有趨向動(dòng)詞：如來、去、上、下；有判斷動(dòng)詞：如是、為、乃3、形容詞，表示事物性質(zhì)、狀貌特征的詞。

有表形狀的：如大、高、胖、細(xì)、壯；有表性質(zhì)的：如甜、香、漂亮、機(jī)智

有表示狀態(tài)的：如快、忙、迅速、激動(dòng)、悄悄。

4、數(shù)詞，表示事物數(shù)目的詞。有確數(shù)：如1、2、一、二、壹、貳、二分之一、3.45；有概數(shù)：如幾、一些、左右、以下、余；有序數(shù)：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。5、量詞，表示事物或動(dòng)作的單位。

有名量詞：如尺、寸、公里、斤、輛、角、元；

有動(dòng)量詞：如遭、趟、下、回、腳。6、代詞，能代替事物名稱的詞。

有人稱代詞：如我、你、它、她們、大家、咱們；

有疑問代詞：如誰、什么、怎么、哪里、為什么、何以；

有指示代詞：這、那、那里、那邊。

：虛詞一般不表示實(shí)在意義。虛詞可分為副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞和擬聲詞。

虛詞1、副詞：經(jīng)常用在動(dòng)詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時(shí)間、否定、語氣、頻率等。

有程度副詞：如很、極、非常、太、過等；

有時(shí)間副詞：如已、剛、才、將、要等；

有范圍副詞：如都、全、總、只、僅等；

有情態(tài)副詞：如正好、果然、剛好、依然、全然、悄然等；

有語氣副詞：如準(zhǔn)保、確實(shí)、不、沒有、豈、難道、尤其、甚至、絕對等；

有重復(fù)副詞：如又、再、還、仍等。

2、介詞：用在名詞、代詞或名詞性詞組前邊,合起來表示方向、對象等的詞。

如:從、往、在、當(dāng)、把、對、同、為、以、比、跟、被、由于、除了等。

介詞口訣：自從以當(dāng)為按照，由于對于為了到；和跟把比在關(guān)于，除了同對向往朝；用在名詞代詞前，修飾動(dòng)形要記牢。

3、連詞:連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關(guān)系的虛詞。

并列連詞：

和、跟、與、同、及等。承接連詞：

至于、說到、此外、如、比方等轉(zhuǎn)折連詞：

卻、只是、不料、豈知等。因果連詞：

因?yàn)椤⒂捎凇⒁虼恕⒁灾碌取＿x擇連詞：

或、抑、非…即、不是…就是等假設(shè)連詞：

如果、假如、假使、倘若、要是等

讓步連詞：

雖然、固然、盡管、縱然、即使等5、語氣詞:常在句尾表示種種語氣，也可以用在句中表停頓。只能附著在別的詞語后面。如：的、呢、吧、嗎、啊、罷了、啦等4、助詞:附著在實(shí)詞、短語或句子上面表示語法意義。漢語中結(jié)構(gòu)助詞：如的、地、得；時(shí)態(tài)助詞：如著、了、過；其他助詞：如似的

6、擬聲詞：是摹擬聲音的詞，如：呼、啪、轟隆、嘩啦啦、嘰嘰喳喳等。

感受詞性

他的一生自然使我想起了《論語》中孔子同他的弟子的一段對話。名詞：一生、論語、中，孔子、弟子、對話動(dòng)詞：使、想起代詞：他、我數(shù)詞：一量詞：段副詞：自然助詞：的、了介詞：同那個(gè)戴墨鏡的人靜靜地等待著，還不時(shí)用指尖輕輕地敲著桌面。名詞：墨鏡、人、指尖、桌面動(dòng)詞：戴、等待、敲形容詞：靜靜、輕輕指示代詞：那個(gè)介詞：用助詞：的、地、著連詞：還副詞：不時(shí)在句子里，詞和詞之間有一定的關(guān)系，按不同的關(guān)系可以把句子分為不同的組成部分，句子的組成部分叫做句子成分。主要有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語等句子成分，此外還有獨(dú)立語。其中，句子的基本成分是主、謂、賓。二、句子成分根據(jù)用途和語氣，句子可分為陳述句，疑問句，感嘆句，祈使句。

根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。

句子成分

主語==

謂語—

賓語﹏

定語（）狀語[]補(bǔ)語<>成分口訣:主謂賓定狀補(bǔ)主干枝葉分清楚，定語位于主賓前，謂前狀語謂后補(bǔ)。句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的：

[狀語]（定語）

主語

[狀語]

謂語

〈補(bǔ)語〉

（定語）賓語〈補(bǔ)語〉

例：[迄今為止]

，（內(nèi)向）的李天天[還從來]沒有〈過〉（這樣）（舒暢）的談話。主語：

謂語陳述的對象，指明句子說的是什么人或者什么事。例如：我喜歡你。提高技能是培訓(xùn)的目的。去北大荒的就是他。辱罵和恐嚇絕不是戰(zhàn)斗。謂語

陳述主語的，說明主語“是什么”或者“怎么樣”。

例如1，滿天的烏云頓時(shí)消失了。

2，樹葉黃了。

3，小王今年16歲。

賓語

處于動(dòng)詞后面，是動(dòng)作的接受者。

例如：1，門口圍著一群看熱鬧的人。2，馬克思認(rèn)為知識是進(jìn)行斗爭和無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的。3、我最不能忘記的是他的背影。有的動(dòng)詞常帶兩個(gè)賓語叫雙賓語一個(gè)一般指人，靠近動(dòng)詞，稱近賓語。一個(gè)指物，在近賓語后，稱遠(yuǎn)賓語。如:①他曾經(jīng)贈給我一個(gè)核舟②他給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣③他想起了媽媽的囑托：堅(jiān)持下去例如1、天空掛著一輪金黃的圓月。2、美麗的花朵對人們有很大的吸引力。3、池沼里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚。4、人們促進(jìn)了大量品種的繁殖。5、云就像是天空的招牌。6、灰色的云塊密密地布滿了天空。定語

是名詞前面的連帶成分，用來修飾、限定、說明名詞或者代詞品質(zhì)、特征、數(shù)量和所屬，由形容詞、數(shù)詞等構(gòu)成。

標(biāo)志：……的……

例如：1，田野中有血紅色的山茶花、白中隱青的梅花。2，中國的歷史有自己的特點(diǎn)。例如1、天空掛著一輪金黃的圓月。2、美麗的花朵對人們有很大的吸引力。3、池沼里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚。4、人們促進(jìn)了大量品種的繁殖。5、云就像是天空的招牌。6、灰色的云塊密密地布滿了天空。狀語

謂語的附加成分，一般附加于謂語的前面。從情況、時(shí)間、處所、方式、條件、對象、程度等方面對謂語中心語進(jìn)行修飾和限制。例如：1，他已經(jīng)走了。2，咱們北京見。3，歌聲把老師帶入深沉的回憶。4，花非常漂亮。例如1、天空掛著一輪金黃的圓月。2、美麗的花朵對人們有很大的吸引力。3、池沼里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚。4、人們促進(jìn)了大量品種的繁殖。5、云就像是天空的招牌。6、灰色的云塊密密地布滿了天空。補(bǔ)語

動(dòng)詞或者形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的情況，如結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、數(shù)量等。常以“……得……”

例如：1，他起得早。2，他工作完，累得筋疲力盡。3，寫完。4，夜色很濃，濃得好像要流下來似的。句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的：[狀語]（定語）主語

[狀語]謂語

〈補(bǔ)語〉

（定語）賓語〈補(bǔ)語〉

例：[迄今為止]，（內(nèi)向）的李四光[還從來]沒有〈過〉（這樣）（舒暢）的談話。分析下列句子：1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2、我家忽而遭了一場很大的變故。3、我已經(jīng)讀過兩遍了。4、天氣比屋子里冷得多了。5、綠色開花的植物有龐大的根系。6、經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，蔡倫終于改進(jìn)了造紙術(shù)。7、全世界的科學(xué)家們都在努力探索地震災(zāi)害的規(guī)律。8、藤野先生總是夾著一疊大大小小的書。9、在我的記憶里，她是個(gè)美麗和溫柔的人。10、科學(xué)技術(shù)是人類本性精神的最高成就。11、派出所的警察們寸步不離地守衛(wèi)在洞口周圍。12、一位手里拿著照相機(jī)的記者一聲不響地解了系在自己腰帶里的那條結(jié)實(shí)的粗繩子。13、在一天夜里，他被一陣尖叫聲驚醒了。14、紐約市通常輝煌通明的帝國大廈今晚熄滅了燈光15、她教給了我生活的知識和革命的道理。16、我們中華民族有悠久的歷史和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。17、我們班的班長小紅每天復(fù)習(xí)一次課文。18、同學(xué)們都跑來了，從操場上，從教室里，從學(xué)校的每個(gè)角落里。

所有單句，不論它的結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜，如果把它逐層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的那個(gè)成分就是句子的主干。換句話說，“主干”就是把句子中所有的定語、狀語、補(bǔ)語都剔除掉，只剩下主語、謂語和賓語。三、句子的主干

1.［近十幾年來］(新中國)(發(fā)行)的(各種各樣)的郵票//［又］［大大］地豐富了(這個(gè))(藝術(shù))寶庫。主干：郵票//----豐富了-----寶庫。請找出主干:

1.近十幾年來新中國發(fā)行的各種各樣的郵票又大大地豐富了這個(gè)藝術(shù)寶庫。長句變短句短句變長句1.經(jīng)過我二十多年的刻苦學(xué)習(xí)，不斷豐富了歷史知識。2.馬玉祥在一次與敵人爭奪山頭的戰(zhàn)斗中，盤踞在山頭上的敵人，憑借山上的碉堡和暗火力點(diǎn)瘋狂地向我掃射。

析：這是個(gè)病句。

主語“馬玉祥”后缺少一個(gè)與之配合的謂語，句子的謂語殘缺了。應(yīng)在“……中”后加上“看到”或“發(fā)現(xiàn)”。

析：上例的“經(jīng)過……學(xué)習(xí)”是介賓短語作狀語，枝葉部分（定、狀、補(bǔ)）剔除掉以后，句子的主干就是”豐富了知識“，誰”豐富“了呢？不知道。句子主語殘缺的毛病顯現(xiàn)出來了。其實(shí)，主語”我“被封閉在介賓短語中了，應(yīng)把”經(jīng)過“與”我“換個(gè)位置。小試身手對下列病句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：A.他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（缺賓語）B.隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民的生活水平也不斷地改善和提高。（主語和謂語搭配不當(dāng)）C.故宮博物館展出了兩千多年前新出土的文物。（次序安排不當(dāng)）D在大量事實(shí)中告訴我們：要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測。（用詞累贅）答案：D。缺主語，介詞結(jié)構(gòu)“在大量事實(shí)中”隱藏了主語。刪去“在大量事實(shí)中”中的“在”和“中”，讓“大量事實(shí)”顯現(xiàn)出來作主語。四、短語和短語的類型

短語，也稱詞組，是詞和詞組合成的語言單位。根據(jù)其構(gòu)成方式可以分成：①并列短語(聯(lián)合短語），由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞、形容詞并列組成的短語。如：老師和同學(xué)（名+名)

調(diào)查研究(動(dòng)+動(dòng)）培養(yǎng)和提高莊嚴(yán)肅穆（形+形）我和你（代+代）四面八方（數(shù)量+數(shù)量）又如：萬紫千紅、理直氣壯、豐功偉績、是非黑白等。

②偏正短語，詞和詞按修飾關(guān)系構(gòu)成的短語，由定語或狀語加中心詞組成。

定語+中心語（名、代）定中短語如我的老師（代+名）一個(gè)顧客（數(shù)量+名）偉大的人民（形+名）昨天的事（名+名）前進(jìn)的步伐（動(dòng)+名）

狀語+中心語（動(dòng)、形）狀中如

小心觀察（形+動(dòng)）慢慢地吃更加堅(jiān)定（副+動(dòng)）突然發(fā)現(xiàn)這么走（代+動(dòng)）一步一步地走（數(shù)量+動(dòng))

非常壯觀（副+形）相當(dāng)迅速③動(dòng)賓短語，詞和詞按照支配關(guān)系構(gòu)成的短語，由動(dòng)詞和賓語組成。如

吃晚飯、蓋房子、歌唱祖國、顧全大局、關(guān)心集體、飽經(jīng)風(fēng)霜、理清思路等。④中補(bǔ)短語，詞和詞按照補(bǔ)充關(guān)系構(gòu)成的短語，由動(dòng)詞或形容詞加上補(bǔ)語組成。如

看明白、想得太多、送出去、紅得發(fā)紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮極了。