-.z.網絡平安心得體會合輯6月20至24日，經學校領導批準，本人參加中科院計算機技術研究所教育中心在石家莊舉辦"威脅防范、高級病毒查殺與網絡平安管理"高級研修班，中科院教育中心特約講師同時也是微軟、思科認證專職講師商宏圖、周濤由淺入深用敏捷的思維、精練的話語、真實的案例和生動的攻防演練實行培訓。通過培訓，增長見識并提升了技能，突破了思想瓶頸，真正明白"網絡平安三分技術七分管理"的含義。就本次培訓談談我的感受和體會。一、制定嚴格有效管理標準和措施并納入學校管理體系。有人犯罪，因人情或權力因素，被輕判或免罪，可能會導致兩種結果：一是此人有恃無恐可能會犯更大的罪，二是別人紛紛效仿，以情或權試法。同理，單位*些人，因好奇或別有用心，實行網絡攻擊或破壞，導致局部或大面積網絡出現故障，對校園網絡的運行和教師教學辦公帶來不利影響，學校是否有法可依或有法必依"在此次培訓中，商教師談到針對網絡攻擊可能存有的攻擊源大致能夠分為四種：國外政府、競爭對手、網絡內部、入侵。網絡內部的攻擊占到了80%以上，在局域網里如果有些人為了滿足好奇心或別有用心來攻擊別人或惡意破壞，網絡的平安穩定就很難保證，6月16號下午三點，學校資源庫里完全共享的近60G教師資源被人惡意刪除，教師辛辛苦苦下載或制作的資源化為烏有。教室里網絡設備和監控設備也會時常被人破壞。所以一個平安穩定、暢通高速的網絡環境，要用制度來標準管理和提供保障。二、提升網管員專業技能，用技術保障網絡暢通運行網絡環境，能夠喻為一間房，有門有窗有墻。學校資金投入，提供的是堅實可靠的門、窗，但是會不會鎖、鎖好鎖不好、鎖有沒有毛病、墻是不是有破損，那只有網管清楚，所以只有提升網管技術水平，才能看好并鎖好門，即時發現問題并解決，用高超的技能保障網絡暢通運行。在這次培訓中，針對校園網絡平安防范，周教師用各種的攻防工具，實現了遠程登錄，遠程控制，操縱對方電腦，竊取機密文件，破解各種密碼，鎖定攻擊目標，阻截對方攻擊等，通過案例分析和實際的攻防演練，發現以為固假設金湯的系統網絡環境，竟然有則的漏洞，則的不堪一擊，這說明我們的水平還有待提升，如果還在原地踏步，不思進取，就會落伍，也必將被淘汰出局。身為一名網管，你受到別人的表揚嗎"同樣在努力付出，但受到指責最多也許就是網管，所以做網管很辛苦，必須增強理論和實踐學習，抓住一切學習時機，努力提升自己的專業技術，通過持續的實習和提升來實現網管的境界--不知道網管是誰，因為的網絡一直就很正常。三、提升網絡平安防范意識，人人皆是網絡平安維護者。雖然在增強平安教育，增大治安力度，騙子行騙手段有時相當低劣，可總會有人上當受騙，為什么"因為他們沒有平安防范意識和存有幸運心里。同理，我校電腦裝有殺毒軟件，教師們是否注意病毒庫升級"是否經常實行硬盤殺毒"不升級、不殺毒，防毒軟件形同虛設，就會給病毒和木馬創造傳播和入侵時機，且如今病毒相當厲害，能夠把防毒軟件屏蔽掉，給教師帶來不必要的麻煩。學校為了方便教師辦公教學，每人都配備了優盤，教師們在分享了領導關心和優盤便捷外，是否意識到了優盤廣泛使用已經成為校園網絡病毒傳播罪魁禍首，其實絕大局部教師已經領教了病毒的厲害：速度變慢、殺毒軟件打不開、資料喪失、系統癱瘓、藍屏、重啟、死機等等，針對優盤病毒防范，我們要求教師在使用優盤時不要雙擊翻開而是右擊翻開或者用資源管理器翻開，這樣能夠有效防止優盤AUTORUN病毒運行，教師們按要求做了嗎"為了查殺優盤病毒和木馬入侵，在電腦上安裝了優盤專殺和360平安衛士，教師在用優盤前殺毒了嗎"病毒庫更新了嗎"一個無毒的網絡環境，能夠制定嚴格的管理制度和措施，安裝防毒防木馬入侵軟件，提升網管技術水平，其實最重要的一點是提升全體教師的平安防范意識，只有推行人人都是網絡維護者，常升級查殺打補丁防漏洞才能真正實現"天下無毒"。相信各位教師就不會很氣勢的對信息中心人員說，我的電腦又中毒了，怎么回事呀，趕快來修。引用商教師一句話結尾：網絡平安是一個整體平安，任何一個網絡行為的參與者都是一個平安的主體，而任何一個平安主體的失敗都將導致網絡的整體失敗。【篇二】通過學習計算機與網絡信息平安，使我更加深刻的理解網絡信息平安的重要性。網絡信息平安是保護個人信息的完整性和保密性的重要條件，只有明白了網絡信息平安的根底知識，我們才能更加的了解網絡信息平安在如今信息化時代的重要性!如今信息化的時代，我們每個人都需要跟著時代的步伐，則我們不缺乏使用電腦信息工具，則我們需要了解網絡的好處和風險，利弊都有，我們需要把弊端降到最低，把利處合理利用，使我們在網絡時代不會落后;現在我們每個人的信息都會在網絡上面，僅僅看你如何保護自己的信息呢"你的個人電腦會不會被攻擊"你注冊的會員網站會不會泄露你的信息呢"等等!所有這些，都可視為網絡信息平安的一局部。經過學習我才更加的理解到網絡平安的重要性，因為我們每個人都根本在使用電腦，個人電腦有沒有被攻擊，病毒侵害呢"每個人的個人電腦都會存儲好多個人信息和重要文本文件，則我們為了保障這些文本信息的平安不被篡改，我們就需要更加深刻的理解網絡信息平安的重要性，并持續學習和提升自己的網絡平安技能，能夠保護好自己的網絡信息平安。比方我們的個人電腦大家估計在不經意間已經把自己的好多重要文件給共享了，你其實不想讓大家知道你的秘密文件的，卻不知道怎么都把這些文件給共享給大家了，好多能夠很容易侵入到你的個人電腦的，所以我們需要更多的了解網絡平安的根本知識。另外我們每天的新聞都會有好多網絡犯罪案件，這些都是個人信息的泄露，不是個人網上銀行密碼被盜，就是網絡個人信息泄露犯罪，所以這些呢都是需要我們重視的，如今第三方支付平臺和網上零售等的持續開展我們更是需要提升對計算機網絡信息平安的理解，特別是對計算機類專業的學習，更是提出了一個新的要求，那就是我們必須擁有豐富的網絡信息平安的知識，我們僅僅知道文本等的加密那是完全不夠的，時代在進步我們更需要進步，所以我們需要在了解計算機網絡平安根底知識的同時，進一步提升自己的信息平安知識。網絡信息平安需要簡單的理解到文件的加密解密，病毒的防護，個人網絡設置，加密解密技術，個人電腦的平安防護，生活中的網絡泄密和不經意間的個人信息泄露，等等;有時候我們個人的信息是自己泄露的，僅僅我們沒有留意，我們的陌生人能夠簡單的通過你的個人主頁，你的網絡言論中分析得到你的個人資料，你會不經意間說明你的所在的城市小區等等，這都是不經意間出現的，則你的不留意有可能就被另外一些人所利用了，所以我們需要注意在網絡信息時代的用詞和個人信息的保護，提升防護意識!我們每個人在信息化的時代都會遇到很多問題，這也是因人而異吧!則簡單的說明一下我所遇到的問題：1、我初用電腦時不知道如何去對我的電腦實行日常維護，如何保證自己的電腦不中病毒，但是現實中的學習我明白了，因為信息化的時代我們能夠分享網絡上好多的知識，如今簡單的問題我能夠自己解決了;2、使用電腦的時候有些軟件的注冊表不知道怎么回事就喪失了，導致無法正常使用，現在我還是不甚了解為什么"懇求教師幫助解答!3、系統軟件運行時總是很慢，經過殺毒系統優化等還是沒有太大效果，軟件啟動時總會影響電腦的運行速度，甚者導致電腦的暫時死機;4、有些網頁翻開時會導致IE瀏覽器加載失敗，網頁需要重新加載或者恢復網頁;5、如果電腦突然死機或者斷電，自己的資料沒有完全保存，則我們還能找到嗎"如何找回"6、誤刪文件需要找回，回收站已經清空，我們怎么恢復數據"以后如有問題還希望多跟教師交流，因為我電腦相對很感興趣，但是知道的并不是很多，還有很多缺乏，希望教師指導!【篇三】本學期我選修了網絡信息平安這門課，自從上了第一堂課，我的觀點得到了徹底的改觀。教師不是生搬硬套，或者是只會讀ppt的reader，而是一位真正在傳授自己知識的學者，并且教師語言生動幽默，給了人很大的鼓勵去繼續聽下去。在課堂上，我也學到了很多關于密碼學方面的知識。各種學科領域中，唯有密碼學這個學科領域與眾不同，它是由兩個相互對立、相互依存，而又相輔相成、相互促動的分支學科組成。這兩個分支學科，一個叫密碼編碼學，另一個叫密碼分析學。"密碼〞這個詞對絕大局部人來說，都有一種高深莫測的神秘色彩。究其原因，是其理論和技術由與軍事、政治、外交相關的國家平安〔〕機關所嚴格掌握和控制、不準外泄的緣故。密碼學(Cryptology)一詞源自希臘語"krypto's〞及"logos〞兩詞，意思為"隱藏〞及"消息〞。它是研究信息系統平安保密的科學。其目的為兩人在不平安的信道上實行通信而不被破譯者理解他們通信的內容。從幾千年前到1949年，密碼學還沒有成為一門真正的科學，而是一門藝術。密碼學專家常常是憑自己的直覺和信念來實行密碼設計，而對密碼的分析也多基于密碼分析者〔即破譯者〕的直覺和經歷來實行的。1949年，美國數學家、信息論的創始人Shannon,ClaudeElwood發表了"保密系統的信息理論"一文，它標志著密碼學階段的開場。同時以這篇文章為標志的信息論為對稱密鑰密碼系統建立了理論根底，從此密碼學成為一門科學。因為保密的需要，這時人們根本上看不到關于密碼學的文獻和資料，平常人們是接觸不到密碼的。1967年Kahn出版了一本叫做"破譯者"的小說，使人們知道了密碼學。20世紀70年代初期，IBM發表了相關密碼學的幾篇技術報告，從而使更多的人了解了密碼學的存有。但科學理論的產生并沒有使密碼學失去藝術的一面，如今，密碼學仍是一門具有藝術性的科學。1976年，Diffie和Hellman發表了"密碼學的新方向"一文，他們首次證明了在發送端和接收端不需要傳輸密鑰的保密通信的可能性，從而開創了公鑰密碼學的新紀元。該文章也成了區分古典密碼和現代密碼的標志。1977年，美國的數據加密標準〔DES〕公布。這兩件事情導致了對密碼學的空前研究。從這時候起，開場對密碼在民用方面實行研究，密碼才開場充分發揮它的商用價值和社會價值，人們才開場能夠接觸到密碼學。這種轉變也促使了密碼學的空前開展。最早的加密技術，當屬凱撒加密法了。秘密金輪，就是加解密的硬件設備能夠公用，能夠大量生產，以降低硬件加解密設備的生產與購置本錢。破譯和加密技術從來就是共存的，彼此牽制，彼此推動。錯綜復雜的加解密演算法都是為了能夠超越人力執行水平而持續演變的。Kerckhoffs原則、Shannon的完美平安性、DES算法、Rijndael算法一文，正如密碼學的里程碑，佇立在密碼學者持續探索的道路上，作為一種跨越，作為一種象征。以上便是我在學習這門課中了解到的關于密碼學的一些常識問題，接著介紹我感興趣的局部。在這門課中，我最感興趣的莫過于公鑰密碼學了。其實公鑰密碼學的核心根底就是數學領域里*些問題的正反非對稱性，如整數分解問題〔RSA〕、離散對數問題〔DL〕和橢圓曲線問題〔ECC〕，而這些問題無一例外地與數論有著千絲萬縷的聯系。偉大的數學家高斯以前說過"數學是科學的皇后，數論是數學中的皇冠〞，不過很遺憾的是，在我國的教育體系中無論是初等教育還是高等教育對于數論的介紹幾乎是一片空白，有所涉及的是初高中的數學競賽，但這種覆蓋面肯定是極其有限的。本章并未對數論作完整的介紹，而僅僅將與書中內容相關的知識加以闡述，分別包括歐幾里得定理和擴展的歐幾里得定理、歐拉函數以及費馬小定理和歐拉定理，其中歐幾里得定理局部有比擬詳細的推導和演算，后兩者則僅給出結論和使用方法。不過考慮到這幾局部內容獨立性較強，只要我們對質數、合數及分解質因數等根底知識有比擬扎