蘇教版小學數學五年級上冊教案第1課時-平行四邊形的面積_第1頁
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文檔簡介

第二單元多邊形的面積平行四邊形的面積教課內容：課本第7-8頁。教課目的：1、使學生經過實質操作和議論剖析，探究并掌握平行四邊形的面積公式，能應用公式正確計算平行四邊形的面積，解決一些簡單的實質問題。正確率達到80%2、使學生經歷察看、操作、丈量、填表、議論、剖析、概括等數學活動過程，初步體會圖形轉變的意義和價值，培育空間觀點，發展初步的邏輯思想。3、使學生在探究平行四邊形面積公式的活動中，進一步加強與伙伴合作溝通的意識，初步感覺“變”和“不變”的辯證思想。教課要點：理解并掌握平行四邊形的面積公式。教課難點：理解平行四邊形面積公式的推導過程。教課準備：課件教課過程：一、例題帶路（6分鐘左右）1、長方形面積怎么算？板書：長方形面積=長×寬。2、出示PPT，指引察看。察看例1，談談自己的想法。轉變前后，什么沒有變？3、溝通例2，你是怎么轉變？預設：①沿著高剪出一個三角形，平移后，轉變成長方形。②沿著高剪出一個梯形，平移后轉變成長方形。組織溝通，轉變的方法。重申：沿著高剪。二、自學例3（16分鐘左右）1、明確例3中的數學信息及所需要解決的問題。出示：例3的PPT導入：例3中要我們做什么？環繞導學單進行自主學習。2、自學。導學單：（時間：5分鐘）①取出早先準備好的平行四邊形。量出或數出它的底、高分別是多少，填在表格中。平行四邊形底cm高cm出示表格以及平行四邊形。組織學生溝通，板書。（板書在右側。）②把方才三個平行四邊形轉變成長方形后填寫下表。轉變成的長方形面積cm長cm寬cm2組織學生進行轉變操作，操作后溝通填表。（板書在左側。）③小組議論：1、轉變成的長方形與平行四邊形面積相等嗎？2、長方形的長和寬與平行四邊形的底和高有什么關系？3、依據長方形的面積公式，如何求平行四邊形的面積？達成填空。板書：平行四邊形的面積=底×高↓↑↑長方形的面積=長×寬④小組溝通溝通內容：1、平行四邊形的面積推導過程。2、公式的字母表示方式。組織溝通、察看、議論，加強認識。板書字母公式S=ah⑤達成試一試。獨立達成，板演。集體溝通。三、練習（10分鐘左右）（1）適應練習第8頁練一練（2）穩固練習達成“練習二”第1——5題。①獨立達成。②集體溝通。找到平行四邊形的底和高第1題：抓住等底等高畫。第5題：周長沒有變，面積變小了。由于高變短了。（3）創編練習一個平行四邊形（如圖），周長是78cm，以CD為底時它的高是18cm，有BC是24cm，求它的面積？ADBC思慮：平行四邊形的兩

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