3*現代詩二首

教案一、學情分析本文中兩首簡短的現代詩描繪了平常可見且富有生機和色彩的場景，充滿了意境美。兩首詩歌都貼近生活，通俗易懂。在教學中要重視閱讀的作用，充分指導學生閱讀，了解詩歌的內容，學習詩歌中擬人的修辭手法和想象的運用。二、教學目標.有感情地朗讀，理解詩歌內容。了解詩中描繪的景物和畫面。.整體想象，初步感受現代詩的特點。積累優美的語句。三、重點難點【教學重點】指導朗讀兩首詩歌，抓住景物描寫，邊讀邊想象，感受秋晚江上和花牛悠閑的獨特意境。【教學難點】發揮想象，感受詩人描述的動靜變化，體會畫面美感。四、教學過程（一）檢查預習.課題解析：現代詩：也稱“白話詩”“新詩”，在五四運動之后形成發展。一般分敘事詩和抒情詩。特點：形式自由、韻律靈活、自然清新、意蘊豐富；語言趨于口語化、散文化。.介紹詩歌作者。.導讀提示：(1)提出要求：反復朗讀兩首詩(理解體會)。(2)閱讀目標：說說詩中描繪了哪些景物？這些景物構成了怎樣的畫面？.預習檢查：(1)說說你對現代詩的認識和讀過的現代詩。(2)《秋晚的江上》有()節，《花牛歌》有()節。(3)說說本課這兩首詩分別描繪了哪些景物。(4)預習時有疑問的地方，請提出來。.自主識字。(1)找出字詞對應的詩句朗讀，隨句識記。(2)結合生活，組詞運用。歸巢(chao)蘆葦(vvCz)剪秋羅(/mo)???眠(midn)霸占(6Gzhan)???(二)朗讀理解.朗讀欣賞：采用多種方式進行朗讀，讓學生初步感受詩歌內容。.《秋晚的江上》(1)聽音頻跟讀，讀準字音，讀通句子，劃分節奏。(2)這首詩文的主要內容：描寫了秋江傍晚的絢麗美景。(3)想象感受：自由讀詩，畫出詩中描繪的景物，借助插圖，說說畫面。(4)理解賞析：小組交流探討下列問題：①“鳥兒馱著斜陽”運用什么修辭手法，表達什么意境？擬人。既突出鳥倦的程度，又是景致的進一步渲染和奇麗的想象。②為什么說鳥雙翅一翻，抖落斜陽？體現了什么精神？運用夸張手法，體現了鳥擺脫重負，追求自由的精神。③“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了”的表達效果。運用擬人手法，把蘆葦人格化，給詩文增添了情趣與生氣。.《花牛歌》(1)聽讀感知：聽音頻跟讀，讀準字音，讀通句子，劃分節奏。(2)這首詩文描繪的畫面：描繪了一幅花牛在草地上活動的圖景。(3)課堂互動：①自由讀詩，找出詩中描繪的景物：花牛、剪秋羅、草地、白云、太陽、西山的青峰。②說說哪幾個字寫出了花牛的活動，想想寫出了花牛的什么特點。(坐、眠、走、做夢)(4)描述畫面：用自己的話說說“看”到的畫面。①花牛在草地里坐。②花牛在草地里眠。③花牛在草地里走。④花牛在草地里做夢。“坐”和“走”:動態描寫，感受到花牛的頑皮、可愛。“眠”和“做夢”：—描寫，感受到花牛的O(5)想象延伸：發揮想象，說說花牛在草地上還可能做什么。仿照詩中的寫法，寫兩行詩。提示：①吃草、喝水……②動靜描寫相結合.欣賞視頻：播放關于《秋晚的江上》和《花牛歌》的視頻，整體感知意境。.主題感知：(1)《秋晚的江上》一詩描寫的時間是秋天的傍晚，地點是江上，描繪了鳥兒、斜陽、江、蘆葦等景物，構成了一幅瑰麗的秋江晚景圖。(2)《花牛歌》全詩描繪了花牛在草地里“坐、眠、走、做夢”四個場景，寫出花牛可愛俏皮、悠閑自在的形象，抒發了作者對花牛的喜愛之情。.朗讀指導：(1)注意語速和語調，讀出感情。《秋晚的江上》：第1節讀得低沉輕柔些，表現疲倦之感；第2節，聲音稍高一些，語速稍快一些，表現出詩人見到夕陽映紅蘆葦的驚奇和喜悅。《花牛歌》：“壓扁了一穗剪秋羅”讀得稍重些、慢些，表現花牛的沉重；“小尾巴甩得滴溜溜”讀得輕快、俏皮些，表現花牛的頑皮、悠閑。(2)多種方式反復朗讀，邊讀邊想象景物構成的畫面，體會詩歌的畫面美。(3)自讀感受。(三)課外拓展《再別康橋》推薦閱讀：查閱作品，讀完詩歌的全部內容，了解作者抒發的思想感情。(四)課堂小結1.現代詩寫法歸納。(1)按順序觀察，才能寫好景物。按由上而下，由遠及近等順序描寫。如《秋晚的江上》，按由上而下的順序，先寫倦鳥，再寫江面，最后寫蘆葦。(2)動靜結合，寫出特點。如《花牛歌》中，通過花牛的“坐、眠、走、做夢”的動靜描寫，寫出了花牛的自由、悠閑。(3)運用擬人等修辭手法，寫得生動形象。如“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了”運用擬人手法，給詩文增添了情趣與生命力。

2.我的收獲。(1)摘抄：詩歌中描寫優美生動的語句。(2)交流詩中的景物構成的畫面：o(3)讀詩的方法：邊讀邊想象畫面，感受詩中的意境美。(4)用自己喜歡的方式朗讀這兩首詩，談談你的感受：(五)素養提升1.給下列加點字選擇正確的讀音。歸巢(cdochdoV)蘆葦(weiwQiV)?*睡眠(midnVmhi)霸占(z6〃zhanV)??一瞬(s加shunV)羅列(lu6Ylou')(六)板書設計尹現代詩二首尹現代詩二首尹現代詩二首景物r鳥兒秋晚的江上j尹現代詩二首景物r鳥兒秋晚的江上j《斜陽蘆葦坐眠走做夢花牛歌畫面特點馱著斜