2022年四川省蘆山縣教育系統編外人員《教育類》試卷及答案4.個體心理發展的動力有多方面，其中最根本的動力是（）。

A、心理發展的內部矛盾

注意事項B、心理發展的外部矛盾

C、社會發展的外部矛盾

1、考生須誠信考試，遵守考場規則和考試紀律，并自覺服從監考教師和其他考試工作

D、交往發展的人際矛盾

人員管理。

關于記憶，下列觀點不正確的是（）。

2、考生按規定時間參加考試，考試預備鈴響后（考前15分鐘），考生進考室，按要5.

求坐座位；監考教師發卷后，在試卷指定的地方填寫姓名；考試中途考生不準以任何理由A、瞬時記憶加以注意能轉入短時記憶

離開考場。B、短時記憶是經過加工之后的記憶

3、所有考生均不得提前交卷出考場。C、長時記憶是保持一分鐘以上的記憶

4、不準用規定以外的筆答卷，不準在答卷上作任何標記。考生書寫在答題卡規定區域D、瞬時記憶、短時記憶和長時記憶中，短時記憶的容量最小

外的答案無效。

6.按自我意識發展理論，生理自我的成熟年齡是（）.

5、考生嚴禁攜帶任何通訊工具（如手機及其它無線接收、傳送設備等）、電子存儲記

A、3歲以前

憶錄放設備以及涂改液、修正帶等物品進入考場。

、歲左右

6、考生在考試過程中如不遵守考場紀律，不服從監考教師管理，有違紀違規行為，按B3

、歲

O1WP有關規定進行處罰。C5

刮D、7歲

一.單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。7.學生小張在暑假期間擅自翻越學校圍墻，導致右腿摔傷。對于小張所受傷害，下列選項中正確的是

1.后面學習的知識對前面學習的知識造成了干擾，這是（）。（）o

A.前攝抑制A、學校沒有過錯，無需承擔賠償責任

B.倒攝抑制B、學校沒有過錯，但要承擔賠償責任

C、單一抑制C、學校存在過錯，應承擔賠償責任

DIHPD.雙重抑制D、學校存在過錯，但可免除賠償責任

椰2.在學習與教學的要素中，（）不僅影響教學內容的呈現方式和容量的大小，而且對教師與學生8.馬克思主義關于人的全面發展的內涵是指（）。

奧

在教學過程中的作用、教學組織形式及學生的學習方法都將產生深遠的影響。A、德、智、體、美全面發展

A,校風B、個人的智力充分、自由的發展

B.空間布置C、人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發展，還包括人的道德的發展

C、課堂自然條件D、個人在體力上的充分發展

D、教學媒體9.在教學中，通過協調課堂內的各種人際關系而覦地實現預期學習目標的過程稱為（）.

3.它是來自于活動主體所作出的行動及其反饋的動作經驗，也是通過學習而形成的符合法則要求的活A、課堂氣氛

S

動方式稱為（）.B、課堂管理

A、態度C、課堂凝聚力

B,技能D、課堂控制

C,元認知10.第一次世界大戰后，促進美國教育向實用化、多元化和注重個人需要方向發展的教育理論流派是

D,內驅力（）o

第I頁,10頁

A、進步主義B、加涅

B、要素主義C、科爾伯格

C、永恒主義D、皮亞杰

D、社會改造主義17.發現學習的首倡者為美國當代認知派心理學家（）.

11.教育是新生一代成長與社會生活延續和發展不可缺少的手段，為一切人和一切社會所必需，并與人A、斯金納

類社會共始終。這表明教育具有（）。B、桑代克

A、永恒性C、普萊西

B、歷史性D、布魯納

C、階級性18.教師甲發現某一兒童長期在本轄區內的多個學校行乞，且通過公安機關也無法查明其父母和監護人,

D、生產性則該兒童最適宜交由（）收容教育。

12.某班主任經常私自拆開學生信件，目的是檢杳學生是否有不良行為，及時掌握學生思想現狀，該班A、居委會

主任做法（）。B、工讀學校

A、不合法，此舉侵犯了學生的隱私權C、兒童福利院

B、不合法，此舉侵犯了學生的榮譽權D、社會救助團體

C、合法19.首先提出普及教育的思想，并詳細論證班級授課制的教育家的著作是（）。

D、教師可以要求直看學生信件A、昆體良的《雄辯術原理》

13.陶行知先生提出的"接知如接枝”體現了教學的（）。B、夸美紐斯的《大教學論》

A、理論聯系實際原則C、赫爾巴特的《普通教育學》

B、直觀性原則D、杜威的《民主主義與教育》

C、因材施教原則20.（）是搞好教育工作的前提，也是衡量教師是否勝任本職工作的基本條件。

D、啟發性原則A、教師的年齡

14.小蘇今年7歲了，根據我國《義務教育法》規定，小蘇應該在戶籍地所在的學校（）。B、教師的體質

A、就近入學C、教師的素養

B、考試入學D、教師的能力

C、隨機入學21.課外校外活動通常在教室和校園外開展，主要是為了（）。

D、擇優入學A、實踐課堂所學知識

15.將教育形態劃分為家庭教育、學校教育和社會教育的主要依據是（）。B、擴大學生活動領域

A、學習者的學習方式C、協調各方教育力量

B、教育系統自身形式化的程度D、利用校外教育資源

C、教育系統賴以運行的時間特性22.（）是衡量一個測驗有效性、正確性的重要指標。

D、教育系統賴以運行的空間特性A、信度

16.采用“兩難故事法”研究道德發展的心理學家是（）.B、效度

A、華生C、難度

第2頁,10頁

D、區分度29.（）指對某個特殊團體的認知結構。通常我們將某些特質歸于一個特殊團體的全體成員所共

23.某班開展以"小發明小創造"為主題的興趣活動，這屬于課外活動中的（）。有，比如中學生常常根據刻板印象認為團委學生會的同學都是成績優異的?學霸”，認為足球隊的同學都是

A、文藝活動,、四肢發達，頭腦簡單”等等。

B、體育活動A、個人圖式

C、科技活動B、自我圖式

D、游戲C、團體圖式

24.在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表D、角色圖式

象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力的是（）。30.下列不是選擇研究課題所必須遵循的基本原則的是（）.

A、直觀性原則A、有價值

B、啟發性原則B、有新意

C、循序漸進原則C、可行性

D、鞏固性原則D、寬泛

25.國家管理和評價課程的基礎是（）。二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。

A、課程計劃31.在教學史上，先后出現的教學組織形式有（）。

B、課程標準A、個別教學制

C、課程整合B、道爾頓制

D、課程實施C、分組教學

26.下列能夠促進創造力發展的是（）。D、設計教學法

A、發散思維32.性格的個別差異體現在（）。

B、聚合思維A、個體差異

C、具體形象思維B、群體差異

D、抽象邏輯思維C、特征差異

27.教師的社會角色要求教師必須堅持以身立教，德識統一。這體現了教師職業道德基本原則中的D、類型差異

（）。33.我的德育的基本原則是（）。

A、教書育人A、導向性原則

B、為人師表B、教育的一致性與連續性原則

C、依法從教C、尊重學生與嚴格要求和組合原則

D、教育人道主義D、疏導原則和因材施教原則

28.中小學德育工作常用的獎懲屬于（）法。34.檔案袋評價是一種（）的評價方式。

A、榜樣示范A、單一

B、品德評價B、綜合

C、陶冶教育C、質性

D、說理教育D、量化

第3頁，共10頁

35.以下屬于膨響遷移的客觀因素的是（）。B、期望適度、不斷成功

A、教師輔導C、經常調休、外出放松

B、學習材料特性D、情緒樂觀、充滿師愛

C、媒體42.下列屬于綜合實踐課的是（）.

D、認知結構A、信息技術教育

36.講授法是中小學各學科主要教學方法，它包括（）.B、研究性學習

A、講讀C、勞動技術教育

B、講述D、社區服務與社會實踐

C、講話43.學校教育促進人的身心發展的功能主要體現在（）。

D、講解A、有意識的培養人

37.品德的心理結構包括（）.B、通過實踐教育人

A、道德認識C、個體個性化

B、道德情感D、個體社會化

C、道德修養44.下列屬于學校文化范疇的是（）。

D、道德行為A、學校校風

38.備課有“三備”，"三備”指的是（）。B、教育環境

A、鉆研教材C、人際關系

B、設計教法D、歷史傳統

C、研究學術45.記憶的基本環節（）。

D、設計作業A、識記

39.學習動機對學生學習的作用（）。B、保持

A、引發作用C、再認和回憶

B、定向作用D、運用

C、維持作用46.桑代克認為學習的規律主要有三條，分別是（）。

D、調節作用A、效果律

40.校園文化的內容有（）。B、強化律

A、校風校貌C、練習律

B、名言警句D、消退律

C、校史文化47.保護未成年人的原則有（）。

D、班規校紀A、尊重兒童原則

41.剛參加工作的教師很容易產生心理沖突，如果不能及時解決就容易產生防御性反應，甚至出現嚴重B、尊重兒童人格尊嚴

的心理障礙，這將直接影響新教師的生活和工作。調適新教師心理沖突的方法主要包括（）.C、保障未成年人的合法權益

A、充實提高、自勉自慰D、適應未成年人身心發展的特點

第4共10頁

48.先行組織者可分為（）。

A、陳述性組織者62.學生特有的本質屬性表現在哪些方面?

B、綜合性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者

49.新課程改革要改變過去課程管理過于集中的狀況，實行（）三級管理。

A、國家

B、地方

C、學校63.根據遺忘的干擾說，為了防止遺忘，應及時復習。該觀點是否正確？運用遺忘理論加以說明。

D、學區

50.關于研究性教學的特點闡述正確的有（）。

A、需要綜合運用知識

B、需要教師確立課程意識

C、通過師生的互動研究，形成統一答案

D、研究性教學的問題經常自發地產生于學生中間，是生活化的、社會的

三、判斷題，判斷下列說法的正誤。五、案例分析題

51.精細加工策略實際上就是一種理解策略。（）64.北京景山學校趙老師在講《巴西》這節課時，課前讓學生自由組合為四小組：巴西概況組、熱帶雨

52.教師在運用策略進行教學實踐時，只需按既定的教學流程完成教育任務。（）林組、巴西經濟發展組、巴西之旅組。每組有一張組員分工表，組員各負其責，進行各做學習。教師對

53.由于教師個人行為導致他人合法權利受損，學校也要承擔責任。（）各組的資料進行精選和把關。課堂上，巴西概況組的同學根據杳詢的資料，介紹巴西的位置、面積、人

54.我國中4浮教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關主管部門認定。（）口、地形、氣候等資料。熱帶雨林組的同學分別扮演林業部長、外國開發商、當地農民、生態學家等角

55.高等學校教師資格考試根據需要舉行。（）色，通過角色模擬討論熱帶雨林的開發與保護問題。巴西經濟發展組的同學模擬巴西工業部長、農業部

56.國民教育制度的核心與主體是職業教育制度。（）長等政府官員與外商見面商討投資問題。巴西之旅組的同學模擬導游，帶領全班同學走近巴西，領略巴

57.教師職業道德修養是教師職業道德要求轉化為自己的信念并付諸行為的活動。（）西風光。在整個教學過程中，教師對各組進行點撥、補充和評述。

58.從抑制不良行為的角度看，懲罰不利于良好的態度與品德的形成。（）請結合所新課程改革基礎知識，分析這位教師的教學行為。

59.人類學習與動物學習的本質差別是以語言為中介。（）

60.洛克認為，個體的成熟機制對個人發展起決定作用。（）

四、簡述題

61.簡述如何創設問題情境激發學生的學習動機。

第5頁，共10頁

2022年四川省蘆山縣教育系統編外人員《教育類》試卷及答案（參考答案）的；（三）在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的；

一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。（四）其他在學校管理職責范圍外發生的。”題干中，小張是暑假期間擅自翻越學校圍墻，導致右腿摔傷。

根據《學生傷害事故處理辦法》的相關規定，學校沒有過錯，無需承擔賠償責任。A項正確。B、C、D

1.【答案】B

三項：均不符合《學生傷害事故處理辦法》第二章第十三條的規定。與題干不符，排除。故選。

【解析】干擾抑制說認為遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種學說可以用前攝A

8.【答案】C

抑制和倒攝抑制來說明。倒攝抑制是指后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產生的干擾。B

【解析】C項的內容最能充分概括馬克思主義關于人的全面發展的內涵。故選C。

項正確。A項:前攝抑制是指先前學習的材料對后來學習的材料的回憶或再認產生的干擾。與題干不符，

9.【答案】B

排除。故選B。

【解析】課堂管理是教師為了完成教學任務，調控課堂內的各種人際關系，建設和諧的教學環境，引導

2.【答案】D

學生有效學習的一系列教學行為方式。故選及

【解析】教學媒體是指在教學過程中傳遞信息的物質工具。教學媒體不僅影響教學內容的呈現方式和容

量的大小，而且對教師和學生在教學過程中的作用、教學組織形式以及學生的學習方法等都將產生深遠10.【答案】A

【解析】第一次世界大戰以后，美國進步主義的教育理論成為美國教育發展的主要指導思想，促進美國

的影響。D項正確。A、B、C三項：均屬于教學環境。教學環境不僅影響著學生的學習過程、學習方法

和教師的教學方法、教學組織形式，還關系到學生認知、情感和社會性的發展。與題干不符，排除。故教育向實用化、多元化和注重個人需要方向發展，這也是20世紀前期美國教育的特點。A項正確。B項

要素主義又稱傳統主義教育、保守主義教育，其代表人物有巴格萊等。要素主義認為課程設置首先要考

選D。

慮的是國家和民族的利益，學校的課程應該給學生提供分化的、有組織的經驗。與題干不符，排除。C

3.【答案】B

項：永恒主義者認為設計課程要考慮到教育目的，從而選擇那些最有價值的知識和學科。代表人物是赫

【解析】題干中的活動方式和動作經驗都是來描述技能的，指向的正是技能的定義。態度是通過學習而

形成的、影響個人的行為選擇的內部準備狀態或反應的傾向性。元認知是指對認知的認知，即個體對認欽斯。與題干不符，排除。D項：社會改造主義強調課程知識應該有助于學生的社會反思。代表人物有

知活動的自我意識與自我調節。其內容主要包括：元認知知識和元認知監控。內驅力，指在有機體需要康茨、拉格、布拉梅爾德。與題干不符，排除。故選A。

11.【答案】A

的基礎上產生的一種內部推動力，是一種內部刺激。故選B。

【解析】教育的社會屬性包括永恒性、歷史性、相對獨立性。其中永恒性指教育是人類所特有的社會現

4.【答案】A

象，只要人類社會存在，就存在教育，教育與人類共始終。教育的永恒性是教育本身的職能決定的。故

【解析】在兒童主體與客觀事物相互作用的過程中，即在兒童不斷積極活動的過程中，社會和教育向兒

童提出的要求所引起的新的需要和兒童已有的心理水平或心理狀態之間的矛盾，是兒童心理發展的內因選A。

12.【答案】A

或內部矛盾。個體心理發展的內部矛盾是兒童心理發展的最根本的動力。故選A。

【解析】隱私權指學生有權要求私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關的信息或生

5.【答案】B

【解析】根據信息保持時間長短分類，可將記憶分為瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。長時記憶是經過活領域。故選A。

13.【答案】B

了深度加工后，在頭腦中長久保持的。故選B。

【解析】直觀性原則身8根據教學活動的需要，讓學生用自己的感官直接感知學習對象。是針對教學中

6.【答案】B

詞、概念、原理等理論知識與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的。由于書本知識與學生之間

【解析】生理自我是自我意識最原始的形態。兒童一周歲末，開始將自己的動作和動作的對象區分開來，

客觀存在的距離，他們在學習和理解的過程中必然地會發生各種各樣的困難和障礙，直觀性原則的意義

把自己和自己的動作區分開來，并在與自我的交往中，按照自己的姓名、身體特征、彳亍動和活動能力來

正在于克服這些困難和障礙，通過提供給學生直接經驗或利用學生已有的經驗，幫助他們掌握原本生疏

看待自己，并做出一定的評價。生理自我在3歲左右基本成熟。故選B。

難解的理論知識，陶行知先生所說的"接知如接枝"，正是這個道理。故選B。

7.【答案】A

【解析】《學生傷害事故處理辦法》第二章第十三條規定：“下列情形下發生的造成學生人身損害后果的14.【答案】A

【解析】《義務教育法》規定：適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年

事故，學校行為并無不當的，不承擔事故責任；事故責任應當按有關法律法規或者