2023大?專幼師實習?自我鑒定范?文兩個月?的實習生活?，使我更深?刻地了解到?一名幼兒教?師的工作;?更深刻地了?解和掌握了?這一年齡階?段幼兒的身?心發展特點?;同時也認?識到了作為?一名幼兒教?師，除了做?好幼兒的教?育工作外，?如何做好與?保育員、其?他教師及家?長的合作、?協調工作也?具有同樣重?要的地位。?以前我比?較注重于對?有關幼兒身?心發展特點?及幼兒教育?理論的學習?，常常忽略?了對幼兒生?活常規的關?注。這次實?習第一次完?整地觀察了?幼兒的一日?生活，發現?其實訓練幼?兒的生活常?規，培養他?們的行為習?慣及自理能?力也是一項?重要的任務?，一門值得?重視的學問?。要會利用?機會對幼兒?進行隨機教?育，把有計?劃的教育和?隨機教育相?結合。日常?生活的突發?事件都成為?教師培養幼?兒良好行為?習慣的機會?。在實習?初期的時候?，有經驗的?老師告訴我?，不可以幫?小朋友處理?生活中的瑣?事，如果有?小朋友遇到?什么不會的?，做不了的?，只可以耐?心引導他們?去完成。?如果幫他們?做了，后果?就是他們永?遠都不能學?會自己的事?情自己做，?不能養成良?好的行為習?慣。經過一?段時間的實?習，覺得其?實幼兒教師?的心中應該?有一把尺，?就是教師堅?守的原則，?這些原則的?出發點和終?點都應是發?展和提高幼?兒的能力。?小朋友們?都非常天真?可愛，我很?喜歡和他們?玩。我會趁?做操前的這?個機會和他?們玩成一片?，和他們聊?天。我試?著讓自己變?成小朋友，?融入他們的?生活，但這?樣卻并不代?表小朋友會?聽我的命令?做事。原因?就是我沒有?真正以一個?老師的身份?和他們說話?，命令他們?做事。有一?次，我答應?他們，他們?吃完午飯就?讓他們在操?場自由活動?。但因為那?天突然有急?事所以他們?吃完午飯后?就讓保育老?師帶他們上?去睡覺了。?下午上班，?有個小朋友?說：老師你?不是說我們?吃完中午飯?就讓我們去?操場玩的嗎??我覺得很?慚愧，我沒?有說到做到?，失信于幼?兒了，我想?是不可能令?幼兒信服的?。我鄭重地?向他們道了?歉，并告誡?自己今后要?做到真正地?尊重幼兒，?對幼兒要講?信用。在?實習期間，?最大的感受?就是理想與?現實的差距?很大。當我?寫好一份教?案，認真地?在腦海模擬?幾次上課的?流程和情景?后，我以為?那節課可以?上的很好了?，但事實卻?不是這樣。?上課時間的?把握，各個?步驟的銜接?，幼兒情緒?的調動，課?堂秩序的維?持等不確定?的因素，對?教師的組織?能力和控制?能力提出了?比我想象中?更高的要求?。而這些也?是我以后要?注意和提高?的。我把?在實習期間?的點點滴滴?串聯起來，?在這一個多?學期的時間?里，我的觀?念，我的心?態，我的能?力在逐漸地?發生變化，?從中也領悟?到作為一名?新老師，一?定要戒驕戒?躁，要時刻?以一種學習?的態度來對?待自己的工?作，注重經?驗的積累，?注重觀察有?經驗的老師?是如何上課?的，并借鑒?她們好的方?面，不斷提?升自己的能?力。這是一?個成長的過?程，也是必?經的過程，?如果自己的?態度謙虛，?觀察仔細，?吸收得當，?那么，就一?定能夠取得?進步，得到?提高和發展?。而且，?新教師還應?該注意建立?教師的個人?魅力和樹立?一個良好的?形象。這就?必須從自己?的技能技巧?、人格等方?面下工夫。?與幼兒的距?離，建立自?己的個人魅?力，技能技?巧也是一個?很好的途徑?。同時，還?應該要做到?言而有信。?只有尊重幼?兒才能令幼?兒尊重自己?，樹立良好?的形象。有?一位有經驗?的幼兒教師?說：“教師?樹立形象要?做到說一不?二，對幼兒?提出的要求?要幼兒必須?做到。當然?這些要求不?是過份的。?例如，在活?動中，有活?動規則;在?游戲中，有?游戲規則，?教師必須在?細微處樹立?威信。如果?在細微處不?注意，那更?不用說在別?的地方了。?樹立威信不?是讓幼兒怕?你，而是提?出的要求必?須遵守。”?可見，在建?立個人魅力?和樹立良好?形象方面，?要注意的是?生活中的點?滴和細微之?處，要講求?原則和耐心?，而不是靠?幾節成功的?課，因為這?并不是短時?間內可以做?到的。_?__專幼師?實習自我鑒?定范文(二?)我來自?于一所專科?幼師學院，?面臨畢業到?來的時候，?我在當地的?一所幼兒園?實習了一個?月的時間。?時間雖然很?簡短，可是?收獲卻甚多?，心中萌生?了許多感觸?。在這一?個月里，從?老師們身上?，我看到了?為人師表散?發出的耀眼?光芒，給了?我實習生活?帶很多啟發?性的思維。?在校時總會?以為當一位?幼兒老師肯?定很好玩，?很輕松，但?來到這里我?改變了這個?想法，每次?上完一堂課?我都有深的?感觸：想要?當好一名好?的幼師真的?不是件容易?的事!看?著帶課老師?給孩子門上?課，我認真?的學習她的?上課方式和?管理課堂紀?律的方法。?即使這樣，?我還是遇到?了很多在校?期間沒有學?過的，畢竟?試教和正式?的時候的心?態是不一樣?的。聽課?了之后我開?始講課，孩?子們還是如?我想象中一?樣，亂成一?團，根本不?聽我講課，?后來我用小?組比賽來管?他們的紀律?，這樣不但?可以培養他?們的團隊精?神。還可?以為課堂帶?來一些活力?。慢慢發現?，孩子們開?始接受我喜?歡我，這是?讓我最高興?的一件事了?。我才發現?，原來對待?孩子真的是?要非常的用?心，給他們?多一點的關?愛，他們自?然就會喜歡?你。組織?了幼兒園藝?術節，我帶?著班里的小?朋友們安排?節目，雖然?我在實習期?間很忙碌，?但感覺到很?充實。同時?也明白了一?件事，要做?個好老師除?了要有豐富?的專業知識?以外，還必?須要有其他?課外知識，?這樣才可以?讓你的學生?在和你鬧在?一起之外還?能尊敬你。?這個時候才?知道，其實?幼師還是很?好當的，只?要你用正心?態去對待。?就在這樣忙?碌的實習生?活里，一個?月也就這樣?過去了。?這個月經歷?的每一天，?都已在我心?中留下了永?久的印記，?因為這是見?證我這樣一?個全新的成?長。使我認?識到正確的?人生觀，價?值觀。時間?就是這樣無?情，頭也不?回的流逝掉?，是的，誰?都不愿意被?時間丟下.?而我們也隨?著時間的流?走一點一點?的成長。而?曾經的純真?也隨著風雨?的磨滅轉變?得成熟.也?許這正是成?長的代價。?每經歷過一?次，收獲就?多一些，成?長也就又邁?進一步。?___專幼?師實習自我?鑒定范文(?三)我畢?業于一所專?科幼師學校?，臨近畢業?時我在當地?的一所私立?幼兒園進行?了一個月的?實習工作，?雖然時間很?短，但卻收?獲甚多，以?下是我的幼?師實習自我?鑒定。在?這一個月里?，我學習到?許多在學校?學不到的東?西.也感悟?到了許多?，從老師們?身上，我看?到了園丁們?散發出的耀?眼光芒，給?了我在實習?生活帶來了?許多啟發性?思維。在校?期間總會認?為當一名幼?兒老師肯定?很好玩，很?輕松，但在?這里我改變?了這個想法?，每上完一?節課我都有?最大的感觸?：想當好一?名幼兒老師?實在不易!?剛開始聽?帶課老師跟?孩子們上課?，認真學習?她上課的方?式和怎樣管?好課堂紀律?。即使那樣?，我還是遇?到了許多師?范學校里沒?學過、事先?也沒有料到?過的難題。?畢竟試教的?時候和正式?去教室上課?的時候的心?態是很不一?樣的。同時?也佩服老師?對付這些孩?子們的方法?。用小組比?賽來管他們?的紀律，一?來可以培養?他們的團隊?精神。二來?還為課堂帶?來一些活力?。使課堂上?不那么死板?。聽了幾節?之后我就開?始試著講課?，一開始孩?子們會亂成?一團，不聽?你講課，我?用了老師的?那些方法，?可是發現后?來慢慢的，?他們開始接?受你還有喜?歡你，這是?實習期最有?高興的事。?也使越來越?喜歡幼師這?個職業。?我們除了課?堂教學之外?還有班主任?工作。也組?織了一次主?題班會活動?。幼兒園藝?術節，我幫?著班里的小?朋友們安排?節目，幫兩?個班安排畫?版。使我在?實習期忙碌?但很充實。?同時也明白?做好老師除?了要有豐富?的專業知識?之外，還要?其他課外知?識，這樣才?能讓你的學?生在和你打?成一片之外?還能尊敬你?。這樣忙碌?的實習生活?我進行了一?個月，而這?個月的每一?天我都做好?了幼兒園實?習工作總結?。實習期?已過，我將?一個月的實?習工作做了?簡單的實習?自我鑒定，?實習中給了?我最大的經?驗，也是最?寶貴的。我?將朝著“把?班帶得更好?”的方向努?力，并相信?自己一定可?以做到。?___專幼?師實習自我?鑒定范文(?四)一個?月的實習期?轉眼逝，通?過一個月的?幼教實習，?我得到了一?次較全面的?、系統的鍛?煉，也學到?了許多書本?上所學不到?的知識和技?能。學習期?間，我從班?主任老師和?老師那里學?到了很多關?于班級管理?方面的經驗?，學會了怎?樣運用學校?所學知識結?合帶班實際?提高幼教工?作。更學會?了怎樣大膽?地與小朋友?溝通、建立?自己在幼兒?眼里的威信?。實習讓?我增長了不?少知識，積?累了不少經?驗。記得在?開始實習的?第一周，帶?班生活讓我?感覺到很陌?生，心里知?道應該先和?小朋友一起?玩，這樣才?能較快與他?們進行溝通?，才能讓他?們了解和接?受我。但由?于膽怯，我?始終沒能大?膽的跨出夠?與小朋友一?起玩耍的第?一部，心里?也很怕以后?的實習日子?該怎么辦。?每次一聽?見老師叫我?去與小朋友?一起玩，我?就害怕起來?，因為我不?知道應該怎?樣超越我自?己心理障礙?，才能與小?朋友一起溝?通一起游玩?，更不用說?讓我去試教?了。經過老?師、老師的?鼓勵和一段?時間的適應?后，我漸漸?地跨越了自?己心理障礙?，慢慢地進?入了教師的?角色，能與?小朋友一起?游玩溝通并?開始上課了?。開始，?我很有自信?，心想：我?才不怕上課?呢，與小朋?友上課多容?易啊。但是?我的想法錯?了，當真的?到了上課的?時候我又開?始害怕起來?。指導老師?幫我說了開?頭語，接下?來的課就由?自己上了。?由于害怕，?上課時的說?話聲音就越?來越小，到?一半的時候?，小朋友就?開始起哄了?，是班主任?出面才幫我?收拾了殘局?，通過與班?主任指導老?師的溝通后?，我知道了?怎樣建立自?己在小朋友?心目中的威?信。上課時?該怎樣與小?朋友進行溝?通。到后來?的幾個星期?，我上課的?時候就不用?班主任的提?醒和幫忙管?理課堂紀律?了，自己慢?慢熟悉了幼?兒的管理方?式方法后，?上課的時候?就懂得怎樣?吸引幼兒的?目光，怎樣?使幼兒集中?注意力認真?聽課。不過?在戶外活動?和音樂活動?課上，組織?幼兒游戲前?的隊伍整理?方面，還需?要多加努力?。幼兒園?的實習生活?，讓我受益?不少。首先?學會了怎樣?與老師和幼?兒的溝通，?學會了給幼?兒上課和做?游戲，學會?了怎樣在備?課寫教案。?其次是越來?越覺得與小?朋友一起上?課、做游戲?是一件