第頁小學(xué)生自我工作總結(jié)小學(xué)生自我工作總結(jié)1

在這一學(xué)期中，我明確地相識(shí)到了自己身上的很多不足之處，如我發(fā)覺這學(xué)期起先，我變了，變得不聽話了，變的在學(xué)校里不愛與同學(xué)一起玩了。有時(shí)，在學(xué)校里，上課時(shí)間或會(huì)不留意。在家里，不像以前那樣聽話了，如老會(huì)弄的使媽媽生氣，像媽媽晚上讓我聽英語磁帶、做卷子、復(fù)習(xí)等，我都變的不自覺了，老讓媽媽喊了才去做，有時(shí)也會(huì)和媽媽頂嘴，或和爸爸頂嘴，不情愿干什么，去根本不去做，在父母面前有點(diǎn)橫。在家中有一種硬生生的感覺，變得不勤快、愛玩了。

但我那主動(dòng)向上，樂于進(jìn)取的品質(zhì)可一點(diǎn)兒都沒有變。在學(xué)校里，我認(rèn)為我沒有落后，一點(diǎn)兒也是沒變，但在上課，我認(rèn)為我并沒有百分之百的集中精神在看，有點(diǎn)精神不集中。但我學(xué)會(huì)了更多的學(xué)問，開拓了視野，學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌拼搏，永不服輸?shù)木瘢晒部梢裕瑺?zhēng)取在期末拿下第一，我志在必得!

小學(xué)生自我工作總結(jié)2

我今年十歲了，可是在爸爸媽媽眼里，我仍舊是個(gè)孝敬長輩、誠懇、儉樸、從不亂花零用錢，能夠關(guān)切愛護(hù)父母、在家主動(dòng)干力所能及的家務(wù)活，生活自理實(shí)力強(qiáng)的乖孩子;在老師們的眼里，我是個(gè)敬重師長、講公德懂禮貌、關(guān)切酷愛班集體、能夠?yàn)槔蠋煼謶n、工作責(zé)任心強(qiáng)、全面發(fā)展、有潛力有希望的好學(xué)生;在同學(xué)們眼里，我是個(gè)待人懇切、團(tuán)結(jié)友愛、熱心關(guān)切真誠幫助同學(xué)、性格活潑開朗、正義感強(qiáng)、處事公正講原則、酷愛勞動(dòng)的好同學(xué)好伙伴。

而我自己認(rèn)為我最大的優(yōu)點(diǎn)是勤奮好學(xué)，遇事喜愛多問幾個(gè)“為什么”?未上學(xué)時(shí)就總纏著媽媽問問“為什么”。記得我上一年級(jí)時(shí)，就問媽媽“一”有幾個(gè)讀音?問老師世界上最大的數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)?等等。這使得老師和父母起先教我學(xué)習(xí)查書、查資料，還辦了省圖書館的借書證呢。當(dāng)我拿著我自己的借書證和大人們一樣在學(xué)問的海洋里遨游，我的心里別提多美了!

小學(xué)生自我工作總結(jié)3

這學(xué)期，我可以自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，看看課外書，看書時(shí)還拿一個(gè)筆記本記好詞好句，把重點(diǎn)記錄下來。我可以主動(dòng)和老師交談，膽子也大了，沒有以前那么膽小了。

在家里，我?guī)桶职趾蛬寢尭杉覄?wù)，間或會(huì)做做飯，會(huì)體量大人了，爸爸和媽媽說我懂事了。有時(shí)候，我向爸媽說兩句不太好的話，我肯定改正，做一個(gè)懂文明、孝敬父母的好孩子。

在學(xué)校里我的摯友許多，人際關(guān)系不錯(cuò)。跳皮筋里，大家都比較喜愛和我一組，因?yàn)槲姨煤茫植皇悄敲床恢v理。

我還有一些毛病，就是有時(shí)學(xué)習(xí)懶散的毛病還是改不了，又不虛心的接受老師的指責(zé)，有時(shí)還和同學(xué)打架。所以常常受到爸爸、媽媽的痛罵。我還要去掉這些壞習(xí)慣。

下個(gè)學(xué)期我要做到按時(shí)完成作業(yè)，不和同學(xué)打架，虛心的接受老師的指責(zé)。請(qǐng)老師和同學(xué)們監(jiān)督我的行動(dòng)。

小學(xué)生自我工作總結(jié)4

又一個(gè)學(xué)期即將過去，今日，在這美妙而又彌足寶貴的時(shí)間里，我很樂意和大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)和閱歷。

提前預(yù)習(xí)，仔細(xì)聽課。課前預(yù)習(xí)要鞏固舊學(xué)問，標(biāo)出聽課的重點(diǎn)。課上用心聽講，主動(dòng)思索并參加問答，隨時(shí)記錄重難點(diǎn)，充分利用課堂深化對(duì)學(xué)問的理解和駕馭。

做好作業(yè)，剛好總結(jié)。做作業(yè)前，先回顧一下老師所講的內(nèi)容，看自己是否完全駕馭了。把新學(xué)問都理解以后，再完成作業(yè)。每單元結(jié)束后，用你自己便于記憶的方法來歸納和總結(jié)這部分的內(nèi)容，比如，簡(jiǎn)圖、表格、提綱，用這種簡(jiǎn)易明白的形式總結(jié)學(xué)問，可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。

科學(xué)訓(xùn)練，舉一反三。訓(xùn)練要有針對(duì)性，即要重?cái)?shù)量，更要重質(zhì)量。練習(xí)中習(xí)題解答的精確性是第一位的，速度是在嫻熟中漸漸形成的，不要舍本逐末。

這就是我一學(xué)期以來的心得體會(huì)，不當(dāng)之處，不吝賜教。

小學(xué)生自我工作總結(jié)5

時(shí)間過的飛速，轉(zhuǎn)瞬間我就要告辭三年級(jí)，成為四年級(jí)的小學(xué)生了，我的心里有一種說不出來的感覺。

在三年級(jí)，我學(xué)了許多學(xué)問，也相識(shí)了許多的老師。以前，我記得老師說過一句話：“時(shí)間是珍貴的，要好好珍惜”。當(dāng)時(shí)，我覺得一天是漫長的，可現(xiàn)在，時(shí)間和老師說的一樣，過得飛速。

在三年級(jí)里，我還在學(xué)習(xí)上找到了一個(gè)又一個(gè)的小竅門，這些小竅門幫助我學(xué)習(xí)，幫助我解題。有時(shí)，同學(xué)們遇到不會(huì)的題，他們來問我時(shí)，我會(huì)細(xì)心的回答。然后找時(shí)間把這種類型的題抄下來讓同學(xué)做。

把上面這些話加起來就是我這學(xué)期學(xué)到的學(xué)問。這些學(xué)問雖然很簡(jiǎn)潔，但這里面的含義是無法表達(dá)的。四年級(jí)將要起先，以前得到的榮譽(yù)全變?yōu)榱悖瑥念^起先。希望四年級(jí)我會(huì)更棒。

小學(xué)生自我工作總結(jié)6

21世紀(jì)，不再是遙遠(yuǎn)的呼喚。我們正在踏上新世紀(jì)的門檻。21世紀(jì)的生活，并不單單只在時(shí)間上突然駕臨 ，它是人類曾經(jīng)有過的許久的向往，它是我們對(duì)于將來生活的苦苦構(gòu)思的綻開。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培育、特性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教化的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教化現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素養(yǎng)教化，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教化和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到管，是為了不管的目的。

一、學(xué)生自我管理的意義。

所謂小學(xué)生自我管理是指小學(xué)生自己主動(dòng)實(shí)行的用來限制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義。

1、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。自從捷克教化家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出班級(jí)授課制的集體教學(xué)形式以來，世界各國的各類教學(xué)活動(dòng)基本上都采納了這一形式。集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的詳細(xì)狀況。自我管理是小學(xué)生自我教化的一個(gè)重要因素，它彌補(bǔ)了集體教學(xué)模式中管理上的不足。

可以說，班集體教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任老師幾個(gè)人的力氣，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主子翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的主動(dòng)參加者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。

2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教化的實(shí)力。從根本上說，兒童能否受到良好的教化，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮主動(dòng)作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教化。

3、引導(dǎo)自我管理，可以培育兒童獨(dú)立的特性。教化的最終目的是培育社會(huì)所須要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)當(dāng)具備獨(dú)立完善的特性的人才。獨(dú)立不僅指不依靠父母，有較強(qiáng)的生活自理實(shí)力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維實(shí)力。在班級(jí)管理中有效地實(shí)行自我管理，有利于兒童相識(shí)自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培育社會(huì)化人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo)。

班主任除了要熬煉自己的班級(jí)管理實(shí)力外，還應(yīng)當(dāng)擅長引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。

1、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識(shí)。

自我管理的干脆動(dòng)力來源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的須要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng)，具有明確的目的性和安排性，因此，引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識(shí)。

一方面，我們要對(duì)小太陽們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教化。我在朝會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣揚(yáng)自己的事自己做，并實(shí)行各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培育獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一樣性。

另一方面，我又愛惜學(xué)生自我管理的主動(dòng)性，常常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于協(xié)作老師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教化得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的主動(dòng)參加者。那么原委該如何調(diào)動(dòng)主動(dòng)性呢？基本的途徑是賜予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的無指責(zé)日制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到勝利的歡樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

2、在活動(dòng)中培育小學(xué)生自我管理的實(shí)力。

引導(dǎo)自我管理，根本上在于培育自我管理的實(shí)力。教化是要將捕魚的本事傳授給學(xué)生，不是干脆將魚給他們，即通常所說的授之漁，而不是授之魚。培育自我管理的實(shí)力，必需要有肯定的途徑，在目前的小學(xué)教化中，正式的.課堂教學(xué)一般不包含培育自我管理實(shí)力的要求，于是，豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培育自我管理實(shí)力的重要渠道。首先要制訂嚴(yán)密的

活動(dòng)安排，其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的主動(dòng)性，老師只能賜予學(xué)生肯定指導(dǎo)，而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng)，而且還應(yīng)當(dāng)盡量使每一位學(xué)生都得到熬煉的機(jī)會(huì)。最終要重視對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)其活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，致使其長期發(fā)揮效力。

綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生主動(dòng)參加管理，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，培育他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的實(shí)力，逐步完成由老師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

小學(xué)生自我工作總結(jié)7

從新學(xué)期的起先到期中考試以及現(xiàn)在，我雖然生活得很歡樂，像小鳥一樣逍遙自在地翱翔，但是有一些問題或一些雞毛蒜皮的小事始終嚴(yán)峻的干擾著我，使我無法從中擺脫出來，那就是我這一學(xué)期的學(xué)習(xí)原委怎么樣?然而，期中考試告知了我，它說：“你這次考試實(shí)話說不怎么樣，雖然語文分比以前高了，可數(shù)學(xué)卻落后了，雖然上次期末考試和這次期中考試數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)都是90多，但卻落后了4分。”落后!落后!這兩個(gè)對(duì)我特別厭煩的字出現(xiàn)了!它出現(xiàn)在了我的腦海里，它出現(xiàn)了!

從現(xiàn)在起先，從今時(shí)此刻起先，我肯定要加倍努力，考出一個(gè)好成果!堅(jiān)持就是成功，天才在于勤奮……這些關(guān)于學(xué)習(xí)的名言清楚地、清晰地印在我的腦海里!加油!只要努力肯定會(huì)勝利!

小學(xué)生自我工作總結(jié)8

我，一個(gè)讀小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，在這六年的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了自我的學(xué)習(xí)心得。

其實(shí)我覺得，學(xué)習(xí)第一點(diǎn)愛好很重要。一個(gè)人，他所做的每一件事都有自我的原則，也都是靠自我的愛好來去完成自我的幻想。你想，假如一個(gè)人根本就不想學(xué)習(xí)，那逼著他又有何好處呢?

然而，我覺得，一個(gè)人學(xué)習(xí)的心情也很重要。以我的看法來講，我覺得最好的心情就是把學(xué)習(xí)這件事情當(dāng)成是自我的消遣，而不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自我的壓力或是自我的困難，反正就是把自我身邊的每一件事情都當(dāng)成是完備的，就行了。

其實(shí)，在學(xué)習(xí)方面，最重要的還是自我的用心。一般來講，上課的資料是我們最主要的階段，也是我們要最仔細(xì)的時(shí)刻。你駕馭了書上的資料，那么你作業(yè)或其它方面也就簡(jiǎn)單多了。另外，在做作業(yè)時(shí)，也要仔細(xì)對(duì)待，終歸，這也是回故課堂的資料。

當(dāng)然，光顧著書本，課外學(xué)問也要很全面。書本念來念去，它還是書本，可是，學(xué)問卻是永久也讀不完，看不盡。并且多讀課外書又還能豐富學(xué)問，那為何又不去看呢?

這就是我的學(xué)習(xí)心得，期望大家滿足!

小學(xué)生自我工作總結(jié)9

本人在校酷愛祖國，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，就是老師的好幫手，同學(xué)的好摯友。我學(xué)習(xí)勤奮，主動(dòng)向上，喜愛和同學(xué)探討并解決問題，常常參與班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛幼，常常幫爸爸媽媽做家務(wù)就是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。小學(xué)幾年我學(xué)到了許多學(xué)問，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有志向，有理想，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻相識(shí)到自己的不足，學(xué)習(xí)不就是很勤奮，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱忱，我信任只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守小學(xué)生守則，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，敬重師長，與同學(xué)和諧相處，關(guān)切酷愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)主動(dòng)肯干，自覺熬煉身體，常常參與并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、酷愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐實(shí)力和組織實(shí)力。學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次熬煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品嘗生活的酸甜苦辣。

小學(xué)生自我工作總結(jié)10

小學(xué)六年的生活我也始終在追求人格的升華。注意自己的品德，我崇拜有巨大人格魅力的人，并始終希望自己也能做到。在六年中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完備自己的人格。六年中，我利用業(yè)余時(shí)間讀了一些名著和幾本完備人格的書，我覺得它們對(duì)自己很有幫助，我也越來越相識(shí)到品德對(duì)一個(gè)人來說是那么重要，它關(guān)系到是否能形成正確的人生觀、世界觀。所以無論在什么狀況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平常關(guān)愛同學(xué)、尊師重道、樂于助人，以前只是覺得幫助別人感到很快樂，在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到許多利益，幫助別人的同時(shí)也在幫助自己。

小學(xué)六年生活有使我醒悟地相識(shí)到自己的不足之處，如有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間抓不緊，各科學(xué)習(xí)時(shí)間支配不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點(diǎn)，挖掘潛力，以開拓進(jìn)取、熱忱務(wù)實(shí)的精神面貌去迎接將來的挑戰(zhàn)。

小學(xué)生自我工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就這樣匆忙消逝了。自上學(xué)期末至現(xiàn)在，我的表現(xiàn)都不是很好，成果也不是很志向。

是我放縱了自己。

雖然感覺好像沒什么不同，但卻有什么變了。上課不那么仔細(xì)，會(huì)走神，甚至想睡覺，尤其是最近上數(shù)學(xué)課的時(shí)候。有時(shí)不思索，會(huì)發(fā)下呆，對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也不如以前了，中午的數(shù)學(xué)作業(yè)，四次只抄了兩次，還帶