個人述職報?告范文(一?)我自_?__年參加?工作以來，?一直堅持黨?的四項基本?原則，貫徹?執行黨在新?時期下關于?素質教育的?方針政策，?著力于培養?學生的創新?能力，既教?書又育人。?在工作中，?不怕困難，?勇挑重擔，?頑強拼搏，?敢于創新，?在教育教學?方面取得了?一定的成績?。一、教?學手段及方?法我參加?工作的這六?年，可以說?是語文教學?不斷改革和?探索的幾年?。在這幾年?里，市、區?教育局不斷?提倡改革，?鼓勵教學上?的大膽創新?。在這種教?學思想的指?引下，我也?努力探索，?大膽嘗試，?逐漸摸索出?了一套適合?自己教學的?方法。為了?調動學生上?課參與的積?極性，發揮?學生的主體?地位，提高?課堂教學的?效益，我采?取了如下的?一些措施和?方法：1?、牢牢把?握“讀”的?環節，讓語?文教學的課?堂充滿朗朗?的讀書聲。?古語云。?“書讀百遍?，其義自現?”，說的就?是“讀”的?重要性。（?范本）上課?的時候，我?著重于讀，?但也注重讀?的方式和方?法，那種“?南郭先生吹?竽”式的“?讀”是沒有?什么效果的?。從方式方?法上來說，?我把“讀”?分為個人“?讀”，小組?“讀”，帶?“讀”，搶?“讀”，競?賽“讀”，?其中學生最?喜歡的就是?競賽“讀”?了。具體操?作是這樣的?，我把全班?同學分為四?組，以組為?單位，然后?進行朗讀比?賽。一組在?“讀”的時?候，其它組?就聽，等到?這組讀完后?，其它組就?指出這組在?“讀”的過?程中讀錯的?字。錯一個?扣___分?，然后把這?組的最后得?分記入他們?的學期總分?，學期末進?行獎勵。由?于有這么一?個強有力的?競爭機制，?學生上課的?參與熱情相?當高，他們?大多能把別?人讀錯的字?找出來，并?且輪到自己?讀的時候也?相當認真。?事實證明，?這種“讀”?的效果是不?錯的。2?、注重課堂?提問的藝術?，引入競爭?機制，讓學?生上課積極?思考。提?問是一門藝?術，教師在?上課的時候?會不斷地提?出問題，如?果教師提出?的問題太大?、太泛、太?難，都很難?激起學生思?維的火花。?為了解決好?這個問題，?我在每一節?課上課之前?，都做了認?真的準備，?把要在上課?的時候提出?的問題做到?心中有數。?要學生回答?問題的時候?，我針對學?生的掌握情?況，分別叫?不同的學生?來回答。由?于問題設計?得比較合理?，學生接受?起來就容易?多了。為了?調到學生上?課參與的積?極性，我常?常采取小組?競賽的方法?讓學生自己?去發現問題?，解決問題?。這種做法?和前面介紹?過的朗讀競?賽的方法是?一樣的，學?生對這種方?法相當歡迎?，為了給自?己這一組爭?光，可以說?個個都積極?地思考，小?組討論的氣?氛也相當熱?烈。學生上?課參與的積?極性高了，?上課的效果?自然也就好?了。3、?探索研究新?教法，新課?型，全面提?高學生的語?文素質。?語文課的工?具性特點決?定了這一門?學科靠死記?硬背是學不?好的，它體?現的并不是?你明白了多?少語文知識?，而是一種?語文素養的?全面提高，?著重體現在?“聽、說、?讀、寫”四?個方面。這?種能力的提?高，單單靠?語文課堂教?學又是不夠?的，在這種?教學理念的?促使下，我?不斷地探索?、嘗試新的?教法、新的?課型。在一?個學期中，?我不間斷地?開設了諸如?“朗讀競賽?”、“演講?競賽”、“?背書比賽”?、“查安典?比賽”、“?找錯別字比?賽”、“成?語接龍比賽?”、“iq?游戲比賽”?、“寫字比?賽”、“講?故事比賽”?、“講笑話?比賽”、“?作文片段描?寫比賽”等?等。這些生?動有趣的課?型的開展，?不僅是對課?堂教學內容?的有益補充?，更是激起?了同學們對?于語文這一?門課程的熱?愛，使他們?對于語文這?一門學科“?愛學”、“?樂學”，同?時，他們的?語文能力，?語文素養也?在一種輕松?活潑的氛圍?中不知不覺?地得到了提?高。實踐證?明，學生們?很喜歡上這?樣的課，這?也是我以后?繼續探索、?努力的方向?。4、運?用多媒體教?學，提高語?文課堂教學?的效益。?近幾年，多?媒體教學在?語文教學中?悄然興起。?多媒體教學?由于其集文?字、聲音、?圖象、動畫?于一體，有?很強的可感?性、趣味性?，所以得到?了學生們的?熱烈歡迎。?由于運用多?媒體教學的?效果比較好?，我利用課?余時間加緊?鉆研，努力?學習，逐漸?掌握了這種?新興的授課?方式，適當?加以運用，?讓語文課取?得更好的效?果。例如?，初中課文?中有兩篇文?章，岑參的?《白雪歌送?武判官歸京?》和___?的《沁園春?.雪》都是?傳誦千古的?名篇，詩中?所表現出來?的和詣的音?韻，優美的?意境，作者?博大的胸懷?和氣概，都?深深地感染?著學生。但?這里卻存在?著一個關鍵?的問題，全?篇都是以雪?作為背景的?，雪對于增?強對于詩的?感知能力，?審美能力，?都起著至關?重要的作用?。但___?的學生根本?就沒有見過?下雪，只是?從電視畫面?上得到過一?點模糊的認?識。我自?___年參?加工作以來?，一直堅持?黨的四項基?本原則，貫?徹執行黨在?新時期下關?于素質教育?的方針政策?，著力于培?養學生的創?新能力，既?教書又育人?。在工作中?，不怕困難?，勇挑重擔?，頑強拼搏?，敢于創新?，在教育教?學方面取得?了一定的成?績。一、?教學手段及?方法我參?加工作的這?六年，可以?說是語文教?學不斷改革?和探索的幾?年。在這幾?年里，市、?區教育局不?斷提倡改革?，鼓勵教學?上的大膽創?新。在這種?教學思想的?指引下，我?也努力探索?，大膽嘗試?，逐漸摸索?出了一套適?合自己教學?的方法。為?了調動學生?上課參與的?積極性，發?揮學生的主?體地位，提?高課堂教學?的效益，我?采取了如下?的一些措施?和方法：?1、牢牢?把握“讀”?的環節，讓?語文教學的?課堂充滿朗?朗的讀書聲?。古語云??！皶x百?遍，其義自?現”，說的?就是“讀”?的重要性。?（范本）上?課的時候，?我著重于讀?，但也注重?讀的方式和?方法，那種?“南郭先生?吹竽”式的?“讀”是沒?有什么效果?的。從方式?方法上來說?，我把“讀?”分為個人?“讀”，小?組“讀”，?帶“讀”，?搶“讀”，?競賽“讀”?，其中學生?最喜歡的就?是競賽“讀?”了。具體?操作是這樣?的，我把全?班同學分為?四組，以組?為單位，然?后進行朗讀?比賽。一組?在“讀”的?時候，其它?組就聽，等?到這組讀完?后，其它組?就指出這組?在“讀”的?過程中讀錯?的字。錯一?個扣___?分，然后把?這組的最后?得分記入?本文共2頁?。第[__?_][__?_]頁他們?的學期總分?，學期末進?行獎勵。由?于有這么一?個強有力的?競爭機制，?學生上課的?參與熱情相?當高，他們?大多能把別?人讀錯的字?找出來，并?且輪到自己?讀的時候也?相當認真。?事實證明，?這種“讀”?的效果是不?錯的。2?、注重課堂?提問的藝術?，引入競爭?機制，讓學?生上課積極?思考。提?問是一門藝?術，教師在?上課的時候?會不斷地提?出問題，如?果教師提出?的問題太大?、太泛、太?難，都很難?激起學生思?維的火花。?為了解決好?這個問題，?我在每一節?課上課之前?，都做了認?真的準備，?把要在上課?的時候提出?的問題做到?心中有數。?要學生回答?問題的時候?，我針對學?生的掌握情?況，分別叫?不同的學生?來回答。由?于問題設計?得比較合理?，學生接受?起來就容易?多了。為了?調到學生上?課參與的積?極性，我常?常采取小組?競賽的方法?讓學生自己?去發現問題?，解決問題?。這種做法?和前面介紹?過的朗讀競?賽的方法是?一樣的，學?生對這種方?法相當歡迎?，為了給自?己這一組爭?光，可以說?個個都積極?地思考，小?組討論的氣?氛也相當熱?烈。學生上?課參與的積?極性高了，?上課的效果?自然也就好?了。3、?探索研究新?教法，新課?型，全面提?高學生的語?文素質。?語文課的工?具性特點決?定了這一門?學科靠死記?硬背是學不?好的，它體?現的并不是?你明白了多?少語文知識?，而是一種?語文素養的?全面提高，?著重體現在?“聽、說、?讀、寫”四?個方面。這?種能力的提?高，單單靠?語文課堂教?學又是不夠?的，在這種?教學理念的?促使下，我?不斷地探索?、嘗試新的?教法、新的?課型。在一?個學期中，?我不間斷地?開設了諸如?“朗讀競賽?”、“演講?競賽”、“?背書比賽”?、“查安典?比賽”、“?找錯別字比?賽”、“成?語接龍比賽?”、“iq?游戲比賽”?、“寫字比?賽”、“講?故事比賽”?、“講笑話?比賽”、“?作文片段描?寫比賽”等?等。這些生?動有趣的課?型的開展，?不僅是對課?堂教學內容?的有益補充?，更是激起?了同學們對?于語文這一?門課程的熱?愛，使他們?對于語文這?一門學科“?愛學”、“?樂學”，同?時，他們的?語文能力，?語文素養也?在一種輕松?活潑的氛圍?中不知不覺?地得到了提?高。實踐證?明，學生們?很喜歡上這?樣的課，這?也是我以后?繼續探索、?努力的方向?。4、運?用多媒體教?學，提高語?文課堂教學?的效益。?近幾年，多?媒體教學在?語文教學中?悄然興起。?多媒體教學?由于其集文?字、聲音、?圖象、動畫?于一體，有?很強的可感?性、趣味性?，所以得到?了學生們的?熱烈歡迎。?由于運用多?媒體教學的?效果比較好?，我利用課?余時間加緊?鉆研，努力?學習，逐漸?掌握了這種?新興的授課?方式，適當?加以運用，?讓語文課取?得更好的效?果。例如?，初中課文?中有兩篇文?章，岑參的?《白雪歌送?武判官歸京?》和___?的《沁園春?.雪》都是?傳誦千古的?名篇，詩中?所表現出來?的和詣的音?韻，優美的?意境，作者?博大的胸懷?和氣概，都?深深地感染?著學生。但?這里卻存在?著一個關鍵?的問題，全?篇都是以雪?作為背景的?，雪對于增?強對于詩的?感知能力，?審美能力，?都起著至關?重要的作用?。但___?的學生根本?就沒有見過?下雪，只是?從電視畫面?上得到過一?點模糊的認?識。如果此?時不加深學?生對雪景的?形象感知，?即