人教版小學一年級上冊音樂教課計劃指導思想依據低年級孩子的年紀特色，音樂教育自己的性質和新課程要求的學段目標及教材特色，三年級音樂老師擬訂了教課計劃，下邊是WTT采集整理對于人教版小學一年級上冊音樂教課計劃的資料，希望大家喜愛。人教版小學一年級上冊音樂教課計劃篇一一、教課剖析^p：本學期在上課同時我要注意增強穩固音高觀點、穩固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸積累樂理知識。教材中依據低年級孩子的年紀特色，音樂教育自己的性質和新課程要求的學段目標及教材特色，我特擬訂以下教課計劃：一、教課剖析^p：本學期在上課同時我要注意增強穩固音高觀點、穩固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸積累樂理知識。教材中的律動和舞蹈許多，應注意指引學生自編動作、節奏甚至歌詞，二、學生狀況剖析^p：本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意指引學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體狀況估計不平衡，狀況錯落不齊。因此，對不一樣學生應用不一樣教法，學生年紀第1頁共11頁小，生性開朗，我會在這一點下功夫。要點發展舞蹈、律動的學習。讓學生能夠逐漸增強身體的協調性、節奏感。三、目標擬訂成立優秀的音樂講堂慣例,激發和培育學生對音樂的興趣，開發音樂的感知力，體驗音樂的感情，能夠自然地演唱，樂于參加其余音樂表現和即興創建活動，培育樂觀的態度和友愛精神，為終生學習音樂打下優秀的基礎。四、提升教課質量舉措：1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標聯合。2、因材施教，對不一樣的學生要注意采納不一樣的教課手法，使學生能夠充散發展。3、設計好每堂課的導入，提升學生的學習興趣。4、講堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰性以及表演性。并注意在講堂上采納必定的形式，培育學生的團結協作能力及創新能力。5、踴躍和其余學科交流，踴躍研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其余學校的課程，在本校多實行，使學生開闊眼界。第2頁共11頁五、教課進度安排(略)人教版小學一年級上冊音樂教課計劃篇二學期教課目的、任務：一、發聲訓練部分：培育練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，齊整地歌唱;用正確的口形，唱好U、O韻母。二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包含除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節奏。)3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不一樣樂器、人聲及同一樂器的不一樣音區音的高低;比較同一音組內組成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各樣時價音的長短。聽辯并說明音的強弱差異。三、賞識部分：培育學生賞識音樂的興趣和優秀的賞識習慣。在賞識中感受音樂的優美、動聽，產生快樂的感覺。逐漸領會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能第3頁共11頁鑒別音樂作品中輕盈、熱情、開朗、優美、雄偉、威嚴、幽默等情緒。能感覺進行曲、舞曲、搖籃曲等常有體裁的特色。教課剖析^p：在低年級的音樂教課中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。因此，在本學期在教課中應當注意以下幾點的實行：歡樂性：在教課過程中，無論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動踴躍地投入感覺音樂、理解音樂、表現音樂以及創建音樂的活動中去。藝術性：我們在教課中要經過藝術形象來喚起學生對美的共識與追求，從而進行審美教育和道德教育。本學期在上課同時我要注意增強穩固音高觀點、穩固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈許多，應注意指引學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為此后學習打下堅固基礎。學生狀況剖析^p：本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意指引學生正確對待，使學生愛學、愿學。第4頁共11頁學生的整體狀況估計不平衡，狀況錯落不齊。因此，對不同學生應用不一樣教法，要培育學生專長，即“廣泛培育，要點發展”。使學生各方面均有提升。學生年紀小，生性開朗，我會在這一點下功夫。要點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生能夠漸漸增強身體的協調性、節奏感。提升教課質量舉措：1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標聯合，并注意備學生。2、因材施教，對不一樣的學生要注意采納不一樣的教課手法，使學生能夠充散發展。3、設計好每堂課的導入，提升學生的學習興趣。4、講堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調換學生的踴躍性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技術。并注意在講堂上采納必定的形式，培育學生的團結協作能力及創新能力。5、踴躍和其余學科交流，踴躍研究學科整合。響應新課標要求。第5頁共11頁6、多看多聽其余學校的課程，在本校多實行，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。人教版小學一年級上冊音樂教課計劃篇三一、學生狀況剖析^p小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著必定的興趣。但因為每班人數多、年紀小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用賞識的目光對待，讓他們在鼓舞和贊譽聲中不停增強學習音樂的興趣。二、教材剖析^p湘版小學音樂一年級教材用新的理念、新的體現方式、新的教課體制、新的評論系統，印證義務教育音樂課程標準。1、凸現了“以學為本”的教課思想，依據小學低年級學生心理特色，從教材內容與色彩都采納興趣化，鼓舞和啟迪學生去學習。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛?讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱(f強、弱)讓學生到生活中找尋、比較，再如利用烏龜和小兔子的特色，讓學生劃分高音、低音、迅速、慢速，這樣學生就能很快劃分。3、發揮了音樂教課的創新優勢，在體現上，給師生留出足夠自由想象和任意發揮的空間。第6頁共11頁4、成立了發展性綜合評論系統，課后——“音樂小花在開放”包含：今日表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。三、教課資開發利用教師用書、錄音帶和多媒體教課軟件等多種教課協助資料來進行音樂課教課，還可指引學生利用日常生活中的一些物件自制樂器，如本冊中的十二課《小樂手》串鈴——鑰匙，三角鐵——金屬條等，讓學生更為有興趣，更輕松、快樂地學習。四、教課舉措1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的歡樂和能力。2、要踴躍創建生動開朗的教課情境，創建音樂學習的良好氣氛，讓他們在感覺、鑒賞、表現、創建音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要擅長發現學生的優點，用賞識的目光對待瀉，讓他們在鼓舞和贊譽聲中享受成功，不停增強學習音樂的興趣。4、就地取材地設計、組織音樂教課，發揮音樂教師各自專長，踴躍探究，勇于開辟，努力實踐音樂課程標準的新理念。五、教課目的第7頁共11頁1、豐富感情體驗，培育對生活的踴躍樂觀態度。經過音樂學習，使學生的感情世界遇到感染和熏陶，在潛移默化中成立起對親人、對別人、對人類、對全部美好事物的摯愛之情，從而養成對生活的踴躍樂觀態度和對美好將來的向往與追求。2、培育音樂興趣，建立終生學習的夢想。經過各樣有效的門路和方式指引學生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐漸養成鑒賞音樂的優秀習慣，為終生喜好音樂確立基礎。3、提升音樂審美能力，陶冶崇高情操。經過對音樂作品情緒、風格、思想偏向、人文內涵的感覺和理解，培育學生鑒賞和評論的能力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界遇到崇高情操的陶冶。4、培育愛國主義和集體主義精神。經過音樂作品中所表現的對祖國河山、人民、歷史文化和社會發展的贊嘆和頌揚，培育學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育學生優秀的行為習慣和寬容理解、相互尊敬、共同合作的意識和集體主義精神。5、尊敬藝術、理解多元文化。第8頁共11頁尊敬藝術家的創建勞動、尊敬藝術作品，養成優秀的賞識藝術的習慣，經過學習不一樣國家、不一樣民族、不一樣時代的作品，感知己樂中的民族風格和感情，認識不一樣民族的音樂傳統，熱愛中化民族和世界其余民族的音樂。六、教課內容與基本要求1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參加齊唱，每學年能背唱4～6首。2、能感覺樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模擬。3、體驗不一樣情緒的音樂，能夠自然表露出相應表情或做出體態反響。4、傾聽兒歌、兒歌、進行曲和舞曲，能夠經過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反響，跟著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。5、能夠用打擊樂器或自尋音探究聲音的強弱、音色長短和高低。6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。七、教課進度和活動安排周次唱歌聽賞課時第1周《國旗國旗真漂亮》《中華人民共和國國歌》1課時第9頁共11頁第2周《接媽媽》《我愛媽媽的眼睛》2課時第3周《母雞叫咯咯》《請來看看我們的鄉村》2課時第4周《毛毛雨沙沙》《春雨沙沙》2課時第5周《玩具兵進行曲》《玩具兵進行曲》2課時第6周《飛呀飛》集體舞《雁兒飛》2課時第7周《望月亮》《糖果神仙舞曲》2課時第8周《山谷回聲真好聽》《聲音的強和弱》2課時第9周《人人叫我好少兒》《勞動最榮耀》2課時第10周《龜兔賽路》2課時第11周五一放假第12周《好房屋》《小松鼠鉆樹洞》2課時第13周《做一做、敲一敲》《蒙古小夜曲》2課