第第頁家長育兒心得體會

面對這個“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復印件”，所以我們平常也要留意什么樣的教育會給孩子帶來什么樣的影響呢？

做父母的可能都喜愛給孩子設計一個雄心壯志的計劃，一但教育偏離了設計的軌道，就會認為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不快樂的問題也會急馳而來。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經給自己設計的未曾完成"雄偉藍圖"拿過來讓孩子來替你去完成。曾經犯錯改了就不是問題，相同的錯誤重演就是問題了。少年的時間是金色的、自由的、和歡樂的，我們要做的只是“引導”和“鼓舞”。

我們認為婷婷只是個平凡的小女孩，我們沒有給她設計任何的遠大抱負，我們只是盼望她開快樂心上學，開快樂心生活，健康的成長。所以考試成果不抱負時，我們更多的是要援助她找出差錯的緣由，而不是開口就責罵她，對于因馬虎大意的小毛病間或提提，不是揪住不放。尊敬她自己愛好愛好的學習選擇，但也要監督她對自己的選擇不要隨意更改或懊悔，培育她自己獨立決斷的意識是不能沖動和任意的。要統一家庭的教育思想和規章，由于家庭結構問題，老人都會把孩子當做“寶”來喜愛或討孩子快樂。假如祖輩和父母的看法不統一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的看法不統一時，孩子就會利用家長的看法分歧而“投機取巧”，家庭親睦聯盟，是培育孩子的規章意識、紀律感的好教材。所以我們平常對孩子的教育有看法分歧時，都要采納背靠著孩子的溝通方式，而不要當著孩子的面前爭吵不休。

父母要學會尊敬孩子，隨著孩子年齡的逐步增長，孩子開始學會獨立思索，不再盲目聽從；平常我們多采納溝通方法，口氣宛轉，放下架子，蹲下來和孩子講話，減削居高臨下的家長制批判作風。在與孩子溝通時，肯定要仔細傾聽她說話，讓她感到父母對她的重視與尊敬，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，她也會在與大人的談話中，仔細思索自己想的和做的，表達自己的看法，這對孩子的理性思維習慣也有良好的援助。當然大人在和孩子溝通的時候，也應當留意一些環節，這樣才能比較快速的和孩子進行良好的溝通，比如說看電視、玩電腦時間長了，我們采納“提示制”，告知她再過幾分鐘該休息了，應當愛護好自己的眼睛等等。有一種飽和原那么，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然劇烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是由于課程繁多在內心產生阻力，無法持續主動地去做事，假如把要求的水準降低，課業的份量減削，繼續培育孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起責任心，更主動地去做功課。

在填鴨式的教育模式下，學習本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜愛不喜愛，不管孩子對學習有愛好還是沒愛好，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產生倦意的起因。

我們提出四個建議：

1、多給孩子講一些勵志故事或典故。

2、用近期的學習目標來鼓舞孩子。

3、改掉孩子三分鐘熱度的習慣。

4、鼓舞孩子臨時落后是為以后的沖刺保存實力。

父母是孩子好的老師，父母應當留意平常生活中的環節問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學習，營造讀書學習的氛圍，間或也以向孩子“請教”的方式培育孩子多讀書學習、做一個有知識的人的驕傲感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習溝通孩子的教育方式和閱歷，做一個有愛心、饒恕心的家長。

當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。孩子是家庭的盼望、社會的將來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培育成一個獨立的人，能夠有足夠的技能和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的起初的生存環境，而父母那么是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平常在教育孩子的一些心得體會。

首先，尊敬孩子的提問，著重智力的培育。我們一貫沒有刻意的去教她學習什么，只是在孩子提問的時候仔細回答她提出的問題；在她喜愛看的書上面教她認一些字，給她一些她喜愛的書與碟子，讓她自己學會放，怎樣講故事，平常在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學習有著深厚的愛好。

第二，尊敬并引導孩子的思想，著重德育的培育。重視孩子的道德培育，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發覺父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。

第三，著重孩子的獨立性培育。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊敬，尊敬不等于縱容。在平常，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就需要多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思索，假如是我們父母自己遇到同樣的問題應當怎樣做，是會像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的威武去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊敬孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思索，讓孩子有自己的技能與知識。

上述這些只是我平常教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經受了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環境的區分，造就不一樣的教育方法，做父母都盼望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠留意方法，因材施教，孩子們肯定要取得勝利，走向輝煌。

家長育兒心得體會2

現代社會，當家長不簡單，當“優秀家長”更不簡單。曾聽“知心姐姐”盧勤說過，現代孩子心目中的家長是，懂一點英語，懂一點電腦，化一點淡妝，能跟自己伙伴式的溝通。時代在變，教育在變，觀念在變。現在在這科技發達的今日，家長對孩子的要求提高了，孩子對家長的要求也提高了。我們作為家長，要適時轉變觀念，與時俱進，努力成為孩子心目中的家長。

現在的社會，每個家長工作都挺忙，但再忙也不要忽視與孩子的親子溝通、親子互動。

一、言傳身教，多溝通溝通

在家里，作為家長，對孩子說過的話肯定要算數。對孩子承諾過的東西肯定要履行，要以身作那么樹立一個正面的形象，不要誤導孩子愛說謊。記得有一次，女兒要去學鋼琴，我對她說：“你要仔細學，放學后媽媽和你去書店買《班尼兔》套書。”后來我忘卻了，她生氣地說：“媽媽你說到，做不到，沒有口齒！”說得我臉都紅了，從那以后我對她說過的話肯定要做到。由于你是孩子的榜樣，潛移默化的能量很重要。平常我還會和孩子多溝通溝通。比如放學的路上，逛商場的時候，隨機教育，通過身邊的任何事情、任何東西隨時隨地跟她說，引導她觀測，說出她的感受。每天的睡覺前，我都會和孩子相互共享溝通，讓孩子跟你共享幼兒園的趣事，而她也情愿聽你共享單位里難忘的事情。這樣促使我了解孩子的內心世界，相互溝通得很好。

二、積極參加親子活動

現在的社會，每個家長工作都挺忙，但再忙也不要忽視與孩子的親子溝通、親子互動。平常多跟孩子一起參加活動，如打羽毛球、滑冰、去體能訓練場攀爬等。讓孩子在玩的過程中，增進溝通，培育性格，增長見識。每次幼兒園的活動，我都積極抽空參與，如的確不能出席要實時跟她溝通，不要讓孩子到時絕望。每次老師布置的小制作，我都會和孩子一起商量制作什么，選什么材料，然后一起剪剪貼帖。平常我也喜愛搞一些家庭聚會，相約一些同齡的小伙伴一起參加玩游戲，大食會等，讓家長與孩子都有一個放松、玩樂的機會。與孩子一起參加的過程很有樂趣，很享受，也很重要。

三、培育良好的愛好習慣

我們的孩子立刻就要升大班了，現在要有意識地培育孩子的獨立性和良好的愛好習慣。現在孩子能自己刷牙、洗臉、整理書包、自己洗澡、自己獨立睡小床。良好的生活習慣也得益于幼兒園老師的諄諄教導。每天睡覺前我都會和孩子講故事，互動。孩子講一遍，媽媽講一遍。讓孩子的表達技能、朗誦技能得到提高。我還有意識地訓練她寫好自己的名字，每晚寫一篇日記，讓她口述，媽媽作記錄。一個行為持續21天，就能成為習慣。我興奮我的女兒養成了良好的生活習慣。

家庭教育是一個春風化雨的過程，要有耐煩、細心，有聰慧。作為新時代的父母，我們要用新時代的尺子來量量自己，學點新知識，變個新形象，當好新時代的父母！

家長育兒心得體會3

孩子是將來的盼望，父母把孩子生下，不光要把他們哺育長大，更負有教育他們成人的重責。

但并不是每個父母都是天生的教育家，所以我覺得父母應當主動地通過書籍學習一些育兒的知識和方法，或者常常和別的家長溝通學習他們勝利的育兒閱歷。當然孩子是有性格差異的，一些勝利的育兒閱歷用在自己孩子身上卻未必有用。

記得**上幼兒園的時候有學揚琴的培訓班，我問他喜不喜愛揚琴，他說喜愛，于是報了名，可是沒多久他就不情愿去了。教揚琴的老師教給我一個方法：預先預備一個孩子最喜愛的玩具，告知他需要仔細聽老師講、跟老師做才可以得到，但是結果是無效。

后來在孩子學揚琴這件事上我分析是孩子不感愛好，理智地放棄了。所以家長更要學會在和孩子相處的生活點滴中去體會、分析、總結適合自己孩子的育兒閱歷。

父母還應留意：自己平常的言行舉止對孩子的影響是特別大的。孩子的身上有父母的影子，不僅僅有遺傳的因素，還有就是父母言行舉止潛移默化的影響。

有一個笑話：媽媽問兒子：“明明，你的練習本是哪來的？”兒子回答說：“學校辦公室沒人時順手拿了兩本。”媽媽很生氣，罵兒子：“誰叫你偷的？我從辦公室拿回來的還不夠你用嗎？”所以父母在由于孩子的不良言行舉止責罵他們時，要想想自己有沒有責任。當然假如盼望自己的孩子擁有諸多優良品質，那么父母就應當做好榜樣，言傳不如身教。

在孩子生活、學習習慣方面的培育上我覺得貴在堅持。這一點我深有體會。我的孩子有許多壞習慣，比如邋遢、做事拖拉、自理技能差等等，這都是我的責任，等發覺問題要轉變過來那是相當的困難。

所以我自認為不是個勝利的母親，不過孩子有兩個優點是我至今都為之驕傲的：一是良善。善是為人根本，我鼓舞孩子的善舉，讓他感知與人為善是美妙的。二是愛讀書。孩子小的時候我陪他一起看書，等他自己識文解字了，需要我當聽眾的時候我從不吝嗇我的時間和贊揚。

以上是我陪伴孩子成長過程中的一點個人心得。什么是好的育兒方法沒有現成的標準，我覺得孩子的成長給了我們大人重新學習的機會，為人父母應當珍惜這樣的機會和孩子一起歡樂成長。

家長育兒心得體會4

父母是孩子的第一任老師，一個人從呱呱落地到上學、工作，走向社會，都離不開父母、家庭環境的影響。從開始就著重對孩子思想品德培育，無疑對孩子的成長起著關鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅關系到一個家庭，孩子今后成什么樣人的問題，更是關系到國家、社會安定和進展的大問題。

一、制造良好的家庭環境是培育孩子的前提條件

“人可以改造環境，環境也可以造就人。”說實話，我是性格格直爽的人，過去也最不擅長孩子，有時孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但后來我發覺孩子的畏懼心理在增長，而且學會了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種狀況，我首先有意識地制造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當著孩子交涉。孩子調皮，耐煩地勸服，并且夫妻相互補臺，我批判了孩子，事后由我愛人再進行教育，并強調母親批判她是為她好，是愛她的表現等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺；其次，留意語言文明。第三，用音樂制造美的環境，使孩子感到家庭的暖和。

二、從生活習慣開始，著重孩子品德教育是培育孩子的重要環節

孩子是父母的影子，要培育孩子的良好生活習慣，就首先要從我做起。在教育孩子過程中，我體會到良好的生活習慣是培育孩子的基礎，而著重孩子心理健康、思想品德的培育那么是目的和關鍵。現代社會生活中，特別是我國獨生子女家庭占絕大多數的狀況，如何培育孩子自強自強，避開成為溫室里的弱苗，是值得每個家長思索的問題，在這方面我主要采用三種方法：

第一、愛惜孩子但不溺愛。例如，孩子常常提出到外邊吃麥當勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但可以改善平淡的生活規律，同時可以開闊孩子的視野和適應外界的技能，但我認為，假如孩子為此采用哭鬧的方法，家長絕不可放任。

第二、有張有弛，寬嚴相濟。對待孩子犯了錯誤，家長要分析內在緣由，首先林分明孩子是否有意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得處處是水，我一看火就來了，但一問為什么玩水，孩子卻說是在洗自己的手絹，并問：“你不是說自己的事情自己做嗎？”從中我體會到教育孩子決不是單純說教、打罵就能解決的。

第三、尊老愛幼形成家規。隔輩親是現代家庭中普遍現象，而長輩的溺愛往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒有樣子，在這方面，我不但自己尊敬公婆，并且徑直與公婆交換看法，對他們提出教育孩子應留意的問題，這樣在我們家中，上下形成了尊老愛幼的環境。

三、幼兒園是培育孩子健康成長的搖籃

我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位老師是那么良善、慈愛。剛入園時，孩子在班里最小，吃飯時不會用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的老師，耐煩地一點點教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么興奮呀，有誰知道老師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個月的時間里，在三位老師的教育指導下，學會了十幾首兒歌，學會了敬愛長輩、自己吃飯、穿鞋、畫一些簡約的圖畫，孩子生病不舒暢，老師都實時帶她去醫治。孩子在幼兒園接受系統、正規教育的同時，作為家長，我每天接孩子時都主動向老師詢問一下孩子一天的表現，學了哪些新知識，協作老師一起鞏固學會的知識，平常給孩子購置一些幼兒喜歡的圖書、錄像帶，培育孩子對善丑的辨別技能。

總之，培育孩子成為社會有用之材是一個繁復而長期的過程，不能盼望通過一天就立竿見影，家長要有心理預備，有、有步驟地進行。

家長育兒心得體會5

要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一每天長大，我也和她一齊漸漸成熟，怎樣理解孩子，學習探究教育培育孩子的方法，讓孩子健康的成長。

寶寶是一個脾氣很倔的孩子，但又是一個“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會乖乖聽話，懂事的讓我們驚訝，跟小大人一樣。所以我常常和她互換主角，讓她來當我的姐姐甚至媽媽，她會一一告知我這個要這么做，那個不能夠這樣做，之后她也就漸漸改掉了平常不好的習慣，而我到達了預先的目的，感覺何樂而不為呢？

孩子的性格也不是先天的，后天的培育很重要，雖然有脾氣，但很爽直，我不喜愛孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間，在她沒完沒了的時候，我們就采納轉移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時候，我會突然說“哎呀，昨日爸爸買的那個玩具怎樣不見了？”她就立即不鬧而是去把那個玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎？”早上孩子往往會賴床，性格是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不愿起來，我就拿了一樣東西，在她耳邊說“看看這是什么呀？”“你明白嗎，這天親公給你買了什么好吃的嗎？”她立即就清楚過來，呵呵，還屢試不爽呢。

但有時候也會很無理取鬧，這個時候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調全都，她會哭到東哭到西，然后有個“好人”就站出來，跟她講道理，這個時候她立即止住哭鬧，還一個勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們全家就立即會意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇她，說什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師常常表揚她的小手很巧，我們大人當然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團糟后才出的結果，讓她整理潔凈，必是不情愿的，只有說

我們一齊來競賽看看誰整理的最潔凈哦！她才會跟上了發條的機器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學好動，最會仿照大人的樣貌，看到我們搞衛生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水處處擦，盡管有的時候反而弄臟了，但是看到她仔細歡樂的樣貌，我們就都快樂了！我們全家還經常跟她一齊互動，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜”，那個“你想吃什么菜”，我們都仔細的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，立即做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的有滋有味的樣貌，還不住的夸獎說“真好吃，真香”，她立即咯咯地笑個不停。

孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點概念。剛到學校什么都不懂，老師發紅花，她扔掉，由于她不喜愛，有的小伙伴做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會跟他們一齊站到上面，這個時候就協作老師對孩子進行耐煩的教育，結合在家的表現，她也喜愛玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還糜費了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，糜費水是錯的，結合南方干旱的事，給她講南方的小伙伴由于沒有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節省用水。此刻她還常常給我們大家發小貼紙呢，邊發邊說誰表現好就發小貼紙給她，我們全家都是她教育的對象呢。

孩子從小就有虛榮心，喜愛爭第一。開始的時候她看到自己不能得第一了就賴皮，需要要我們等她讓她，有時候干脆哭鬧，這時我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學校里也是一樣的，其他小伙伴得第一，那是人家的本事大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為伙伴興奮。漸漸的她懂了，再也不會由于沒有得到第一而哭鬧了。

由于身體的緣由，我們還是會慣著她一點，看著她咳嗽咳的喘但是氣來我們都會很心疼，但是醫生不讓吃甜的，我們就和她說等身體好了吃，結果到超市看看這個甜的，那個又是甜的，說怎樣都是甜的呀，厭惡死了！我聽了又好笑又憐惜，期望她早早地把身體養好，做一個健康的寶寶！

寶寶超喜愛跳舞，說的詳細一點就是扭屁股，每次都讓我打開手機里的音樂，然后讓我們坐好，她就開始舞起來了。其實從她六個月的時候就開始對音樂有感覺了，總能抓住節拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當她的觀眾就行了，結束了還要鞠躬致謝呢。有時還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著給她鼓掌，所以她就更喜愛舞蹈了吧，而我們全家也全都決斷要她去學拉丁舞，絕對不埋沒她的這個小天分。

其實，我并沒有要她有多聰慧、多能干，順其自然，告知她生活的常識、做人的'道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最歡樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節制的玩耍，認知，讓他們明白尊老愛幼、親切待人、友愛同學、關懷別人，做一個良善的好孩子，首先是做人，其次是學習，身心都健康這就足夠了。

和寶寶在一齊，自己經常也會變成小小孩，甚至一家人都會變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變低智商了。我們用她的心感受這個世界、解讀這個世界，心愛的寶寶，期望你健康成長，這是我們每個家庭的期望，也是全社會的期望！

家長育兒心得體會6

寶寶誕生以來，為我們的生活帶來了許多歡樂。寶寶現在已經上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步，有肯定的生活自理技能，有自己的思想、情感、愛好，常常會問“為什么？”等問題，伴隨著他的成長，作為家長盼望能予以他美滿的生活，但更盼望他能歡樂、健康地生活。

記得寶寶小的時候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時間，要么不愿張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡方法表演節目，一家人圍著他團團轉。現在想起來，真是覺得有點好笑，不過相信很多家長可能也都有這樣的經受。但自從寶寶進了幼兒園后，我們發覺寶寶開始漸漸養成了吃飯的好習慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能糜費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣擊敗怪獸。直至現在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干潔凈凈，一貫受到老師的表揚，也讓其他的家長為此傾慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是非常關鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理技能越來越強了，不僅自己學會了穿衣服，整理玩具，而且還能常常主動援助我們大人做家務，所以在家我們常常夸贊寶寶長大了，真是越來越懂事了。

寶寶從小生性活潑，比較好動，記得在上小托班時老師常常說我家孩子上課坐不住，不能集中留意力。為了能讓孩子好動的性格有所修正，家里就買了許多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對此也很感愛好，并且常常能夠很仔細、很投入地拼裝完成。漸漸地，寶寶就能較長時間地集中留意力，學會掌握物體，并進而能掌握自己的行動。因此，我覺得我們家長在平常，可以針對孩子的性格特點，有目的地選擇一些玩具，這樣對孩子性格的健康進展會有積極作用。

寶寶現在比較喜愛畫畫，每個星期天都會去少年宮參與畫畫學習班，但在剛開始學畫的時候，他也曾經有過抵觸心情。記得有一次在幼兒園里畫畫，老師說他拿著畫筆愣在一邊就是不愿畫，最末其他小伙伴都完成了，只有他還是白紙一張，最末還很難過地哭了。后來我問他為什么不畫畫，寶寶回答我說“我不會畫，畫得不好，所以我不想畫”，邊說邊哭，很是難過的樣子。于是我很耐煩地說“寶寶想怎么畫就怎么畫，我們是亂涂亂畫，沒關系的，媽媽相信我們的宇寶寶確定能行”，于是，他開始參照著畫起來，漸漸就把一只狐貍畫得有模有樣了。現在寶寶雖然畫得并不是很好，但卻也有所進步，我想只要能通過畫圖發揮一下自己的想像力，培育他的一些愛好愛好，對他進展確定也是有所援助的，所以在平常，我們應當多給孩子鼓舞，讓孩子從學校會自信，提高學習、生活的積極性。

現在很多家長都非常關注對孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一起跑線上”，為此，很多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學習教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報了三門課程：畫圖、英語、小主持，把星期六、星期天的時間安排得滿滿的。記得去上第一節課時，寶寶又哭又鬧就是不愿踏進教室門半步。后來，老公對我說，孩子現在是玩著學的時候，不能像同學那樣教的，應當多用游戲的方式讓他學知識，學道理，培育他的愛好愛好。的確，孩子是天真爛漫的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學這學那，這樣反而會束縛了孩子的獨立性格和想象技能。應當依據他們的愛好進展他們的技能。平常，要更多的留意培育孩子對待事物的愛好和良好的學習、行為習慣，這樣他才會真正地生活地歡樂。

家長育兒心得體會7

我們對孩子的期望：健康的身心、良好的習慣、廣泛的愛好；身心健康是孩子一生美滿的基礎；良好的習慣是一生美滿的保障；廣泛愛好是一生美滿的源泉。

我們家孩子既屬于放養型，自然生長；又屬于群居型，熏陶成長。

為什么說是放養型呢，由于我們在她學習跟生活上基本屬于放權型，讓她自己來選擇。

在學習上我們對她的要求都是在她這個年齡段能做到的，我們不強求她學多少知識，假如她想學我們肯定提供條件，假如她不想學我們也不會去逼她。我想在學齡前重要的是培育良好的習慣。我們平常在家基本不開電視，她跟我們在一起時要么畫畫要么看書要么玩玩具，假如畫畫我們就陪在她身邊上上網，假如看書我們就陪著她也看看書，假如她玩玩具我們就陪著她一起玩一會兒。她跟著她婆婆時那是確定會看電視的，我想沒有哪個孩子不看電視的，她一個人或者跟她弟弟妹妹在一起時看動畫片，跟著她婆婆在一起時就會跟婆婆看婆婆喜愛的，但她看電視的時間一般都不長，而且看電視她學會了好多字，比如社會寫真、喜羊羊、灰太狼等，都是看電視學會的字；看電視也讓她學會了要尊敬別人的喜好。她現在知道婆婆愛看社會寫真、爸爸舅舅姨夫喜愛看球賽、舅媽喜愛看湖南衛視。她跟他們在一起看電視時一般都選擇他們的喜好，但是一到廣告時間確定是看她的動畫片了。所以適當給孩子看電視也不是沒有好處的。

在生活上我們從來不包辦她的事，她自己的事一般都是她作主。比如今日想穿什么衣服，明天想去哪玩，是學畫畫還是學樂器，我們都讓她作主。我個人感覺一個孩子假如你把家長的意愿強加給她，她或許會接受但那是由于家長的威武，我更多地時間是讓她去思索。比如今日想穿什么衣服她隔天晚上就會把衣服預備好，由于她有過早上再找衣服換來換去結果差點遲到的例子，所以她懂得做事要早預備；還有像我們常常帶她出去嘛，一般出發之前我會做個計劃再列個物品清單，她常常看到我這樣做，后來要去那兒玩時她會很留意去看那兒的天氣預報，也會把自己的物品整理好，假如她自己整理的物品少帶了她就自己承受后果，或者沒得玩具玩或者沒得零食吃。所以我們在這樣的事上不替她作主，讓她學會思索，學會選擇，學會承受責任。

為什么說是群居型呢，由于我們家庭的關系，家里平常生活在一起的人比較多，跟她同齡的孩子有三四個，她們常常在一起吃飯、在一起玩游戲。假如其中一個孩子的表現不錯時我們都會去表揚他，這樣就讓其它的孩子有了榜樣，覺得哪樣做是對的哪樣做是錯的。

我們平常工作也比較忙，但是只要是節假日我們確定會帶她出去旅游，從她四個月開始我們就帶她游山玩水了。我們的旅行一般都是三四戶家庭，這樣她就三四個伙伴了，由于其他孩子都比她大，跟著伙伴們一起旅行常常會讓她學到了新的知識、新的游戲、新的歌曲什么的，讓她在旅行中也能歡樂成長、歡樂學習。所以我們家女兒是在熏陶中成長的。

家長育兒心得體會8

大家好，我是**的媽媽，很興奮能和大家在這里共享一下我的育兒經。我孩子來幼兒園已經一個多月了，在這期間發生了許多改變，當然也有一些不足，下面我將我的一些心得說與大家聽，也盼望大家給點看法。

一、培育良好的生活習慣，教孩子關懷他人

現在的孩子都特別聰慧，仿照力也很強，所以做父母的可肯定得留意了。首先孩子的作息時間是隨著父母一塊的，我們起床時也把她叫起來按時吃飯睡覺。其次做家務時讓孩子成為其中的一員，比如吃飯時，我們會叫她來端碗，給大家發筷子。玩完玩具了自己能主動放回原地，這些都需要我們做家長多說多做多操勞，多多督促他們，讓他們養成好習慣。

二、多和父母進行溝通

要想教育好孩子就肯定要協調好于老人的關系，“隔輩人親”，一點不假，他們總會自己不自覺地過度愛護孩子。在處理與他們的關系上，首先我尊敬他們，知道他們的出發點也是為了孩子好，但凡事都得有個原那么，一味的放縱，那是對自己的不負責任，在遇到問題時，只要我認為自己是對的，無論是誰，我也絕不退讓，其次，多和父母進行溝通，和他們講道理，做他們的思想工作，使其也參加到自己的行動中，共同教育好孩子。例如，我總是不叫孩子吃一些零食或糖果之類的東西，可我的父母們老是不自覺的偷偷背著我給孩子零食，這不僅影響了孩子的正餐，還影響了孩子的牙齒及生長發育，為此沒少和父母說道。

做父母的應多看些和孩子教育有關的書籍，掌控幼兒心理學和教育學，尊敬幼兒教育規律，提高理論指導和減削盲目性，和孩子一起娛樂，一起做游戲，促進母子間的感情。

我和我的家人總是在飯后，和孩子一起娛樂一起游戲，教孩子學唱一些簡約的兒歌之類，有時也從網上下些資料給我的父母，讓他們和孩子一起玩。另外，我們也會有意或無意識的培育孩子各方面的愛好，觀測孩子的喜樂。例如當聽說哪有義演時，我會帶上珍寶去看演出等都是在漸漸培育孩子的喜好。

三、給孩子自信，讓孩子愛上集體生活

我*貝，屬于慢熱型，一換個生活環境，對四周的人和物就感到生疏而新鮮，也缺乏自信，等熟識后，她就能很快適應了，我和我的父母總是常夸獎她，給她鼓舞，說一些她以前的事，這樣你就能和她商量讓她表演的事了。另外，在來上幼兒園時，我們都提前給她打了預防針，告知她，你今日要上幼兒園了，要交代她一些事情，給她講道理，講去上幼兒園的好處，給她講一些小故事，誘導她，開啟她，讓她明白去幼兒園是對她好，這時你看她是不是會屁顛屁顛的去幼兒園，確定是情愿的了。

盼望以后能和大家以及老師們多多溝通，以促進孩子們健康歡樂的成長。另外，在最末，我想給老師提一個看法，那就是老師在給我們家長發校訊通時，能否也常常發些孩子在校期間學的兒歌之類的東西，或者也教家長學一些動作或詞之類的東西，這樣也方便我們在家教他們。

家長育兒心得體會9

一、思想品德教育。

從孩子的言語和行為中感受，他是否有禮貌、老實、愛心等方面來教育。

要培育他有公德心，并且做父母的還要予以支持，并加以贊美，讓他知道施恩受惠能讓人更歡樂，但是我們對孩子進行品德教育的同時，還要對孩子加強自我愛護意識等方面的教育。

二、從小事抓起，培育良好的習慣與自信心。

培育孩子的觀測力、記憶力、想象力、思維技能、語言技能和自己動手的技能。

在日常生活中，父母要擅長發覺孩子的優點和技能，安排一些孩子做得到、做得好的事情讓孩子去做，然后對孩子予以贊揚和確定。孩子看到自己的成果，又受到了父母中肯的表揚，便會熱忱洋溢地去做每一件事，并情愿去嘗試做一些比較難的事情。當孩子在"小事"中漸漸感受到自己的技能，便會對自己漸漸充斥了信心。

習慣成自然，我們針對身邊的小事，跟孩子做一些商定，比如和孩子商定看電視的時間、方式和內容等等。標準不必過高，但需持之以恒，對培育孩子良好的習慣有很大的援助，在許多人心目中，總覺得孩子還小，笨手笨腳，什么事也做不好。但在現實生活中，其實需要孩子分擔責任，比如說，大人先出門，孩子后出門就需要讓他學會關門窗、電源等等，告知他不關窗，萬一下雨，雨水就會從窗戶飄進來，不關門，怕小偷進屋拿東西，關閉電源能節省用電，讓他知道事情不做好的不良后果與做好的區分;批判事情而不是孩子，而是要告知孩子，你做的這件事，媽媽喜愛或不喜愛，讓孩子有行使選擇的權利，其實是尊敬孩子的一種表現。生活中，大人們經常對孩子有這樣、那樣的要求，要孩子根據大人的意愿去做，可孩子往往有自己的看法，這時，假如父母過分地強求，甚至是強制性地使孩子聽從，不但不能使孩子聽話，反而會使孩子產生"與父母對著干"的逆反心理，使孩子的心理健康受到影響。

讓孩子有選擇的權利，能使孩子認識自我，對自我技能得到確定，可以加強孩子的自信心。

三、培育孩子廣泛的愛好

談到孩子的愛好，我們自然的想起那些"愛好班、特長班"，覺得讓孩子學鋼琴、學畫畫等等來培育孩子的愛好。往往好多的孩子是在父母的要求之下，不得不參與那些培訓班，硬著頭皮做練習，完全不是孩子的愛好。事實上，對孩子來說，愛好是小孩身上自發的部分，而家長與老師起著一個促進作用，要想方法激發孩子的廣泛愛好，并加以培育。

培育孩子的讀書愛好。在孩子做完家庭作業的時候，我就給他朗讀一些內容生動有趣、能吸引孩子的故事，或者是兒歌、或者是謎語，不但能增長孩子的知識，還能培育他的閱讀愛好。還提出一些故事中的問題，讓孩子思索，假如他不懂就再朗讀一遍或予以適當的提示，讓他養成讀書、愛思索的習慣，這個方法收益頗佳，不僅擴大了他的詞匯量，而且激發了他的想象力，豐富了他的情感。現在，沛新還自己編一些謎語讓我們來猜呢!

適當的玩一些親子游戲，給孩子一些鼓舞，細心傾聽他們的需求，并常常保持與老師溝通，以及老師與父母對孩子信任，也能讓孩子的信心倍增，輕松學習，樂觀向上。

四、制定學習計劃和擁有平常心

不要給孩子太多的壓力，讓孩子有一個輕松的學習環境，與孩子一起制定學習計劃，定時學習，讓習慣成自然，盡可能援助孩子消化老師教的新知識，而不是給孩子施加額外太多學習壓力，對于孩子的考試成果，我認為不要反映太大，無論好與差，都要以平常心對待，正確的引導孩子面對的得與失。鼓舞與贊美的話是孩子學習過程中學習動力，這是我深切體會到的;我們從沒有由于考試成果不好而批判她，而是援助他查找緣由，會告知他仔細答題獲得總分值，老師和家長肯定會感到非常驕傲的。假如是由于字沒寫好扣分，就會提示她，你是同學，字肯定要寫好，寫端正，每次在考試前或考后我們都會對他說，"沛新，加油!你是最棒的!"

育兒是一項艱難繁復的工程，它不僅僅需要物力，更需要精力與耐力，然而在與孩子共同學習中能收獲一些歡樂和甜美，同時也能得到一些思考和啟迪，總之孩子只要有一點進步，都會令我們驚喜不