第5頁共5頁2023年?化學工程與?工藝專業實?習報告范文?一、實習?的目的和意?義“化學?工程與工藝?專業”是工?科專業，是?與實際生產?聯系緊密的?一個專業。?所以我們在?本科的四年?的學習中，?不僅要掌握?化工相關的?理論知識，?跟要理論聯?系實踐，逐?漸接觸實際?的工業生產?過程，為將?來畢業參加?工作打下堅?實的基礎。?這次的認識?實習課正是?我們面向實?踐的一地步?，讓我們實?地參觀常見?機械，了解?電工知識和?技能，了解?工件生產的?基本流程。?大二的時?候我們已經?學習了《化?工導論》和?《畫法幾何?與工程制圖?》這兩門課?，對常見的?機械零件（?如內外螺紋?緊固件、軸?、齒輪等）?有了一定的?了解，但僅?僅是停留在?書本圖片上?的認知。此?次去材料所?的認識實習?，讓我們對?機械設備、?機械零件有?了立體的、?感性的認識?。認識實?習的目的是?理論聯系實?際，使課堂?的理論教學?與生產實踐?中的機械設?備密切結合?，使學生加?深理解已學?過的機械設?計方面的基?本理論知識?；在實習中?初步培養學?生對機件和?機械的感性?認識；增強?學生讀懂復?雜圖紙的能?力；為提高?學生的工程?設計能力，?為下一步專?業課程的全?面學習打下?良好基礎。?二、實習?內容簡述?___月_?__日，我?們來到化院?材料科學研?究所，展開?了約兩個小?時的“認識?實習”課程?，王老師是?我們此次課?程的主講人?。中山大學?材料科學研?究所成立于?___年，?前身是國內?第一所ab?s中試車間?。主要研究?方向是高分?子復合材料?及功能材料?的應用基礎?研究和新材?料的開發研?究；固態變?相理論和實?驗研究；金?屬和陶瓷功?能材料研究?；高tc超?導材料及超?微粉末、非?晶等新材料?制備技術等?。王老師?向我們介紹?了金工的三?大工種：機?床工、鉗工?和電焊工。?其中對機床?工、常用機?床及鉗工做?了詳細的解?析，并親自?向我們演示?了車床的車?削過程和鉗?工用鋸的方?法。我將實?習筆記結合?網上查找的?相關資料，?整理如下：?1.機床?工機床工?常用機床有?車床、銑床?、刨床、磨?床、鉆床等?。我們首?先參觀的是?車床。車床?是主要用車?刀對旋轉的?工件進行車?削加工的機?床，主要用?于加工軸、?盤、套和其?他具有回轉?表面的工件?，是機械制?造和修配工?廠中使用最?廣的一類機?床。主要組?成部件有：?主軸箱、交?換齒輪箱、?進給箱、溜?板箱、刀架?、尾架、光?杠、絲杠、?床身、床腳?和冷卻裝置?。王老師給?我們演示了?車床的車削?過程，并展?示了部分常?用車刀。?車床中的一?個重要工具?是車刀。車?刀是用于車?削加工的、?具有一個切?削部分的刀?具。車刀的?工作部分就?是產生和處?理切屑的部?分，包括刀?刃、使切屑?斷碎或卷攏?的結構、排?屑或容儲切?屑的空間、?切削液的通?道等結構要?素。車刀前?面的型式多?樣，主要根?據工件材料?和刀具材料?的性質而定?。最簡單的?是平面型，?正前角的平?面型適用于?高速鋼車刀?和精加工用?的硬質合金?車刀，負前?角的平面型?適用于加工?高強度鋼和?粗切鑄鋼件?的硬質合金?車刀。車刀?按用途可分?為外圓、臺?肩、端面、?切槽、切斷?、螺紋和成?形車刀等，?可用于車螺?紋、外沿、?平面、退刀?槽、內圓等?。接下來?王老師給我?們介紹了銑?床（___?f6325?型）。銑床?是用銑刀對?工件進行銑?削加工的機?床。在銑床?上可以加工?平面（水平?面、垂直面?）、溝槽（?鍵槽、t形?槽、燕尾槽?等）、分齒?零件（齒輪?、花鍵軸、?鏈輪乖、螺?旋形表面（?螺紋、螺旋?槽）及各種?曲面，還能?加工比較復?雜的型面，?效率較刨床?高，在機械?制造和修理?部門得到廣?泛應用。銑?床在工作時?，工件裝在?工作臺上或?分度頭等附?件上，銑刀?旋轉為主運?動，輔以工?作臺或銑頭?的進給運動?，工件即可?獲得所需的?加工表面。?接著我們?參觀的是b?650型的?牛頭刨床。?刨床是用刨?刀對工件的?平面、溝槽?或成形表面?進行刨削的?直線運動機?床。使用刨?床加工，刀?具較簡單，?技術含量較?低，但生產?率較低（加?工長而窄的?平面除外）?，因而主要?用于單件，?小批量生產?及機修車間?，在大批量?生產中往往?被銑床所代?替。在刨床?上可以刨削?水平面、垂?直面、斜面?、曲面、臺?階面、燕尾?形工件、t?形槽、v形?槽，也可以?刨削孔、齒?輪和齒條等?。我們參觀?的牛頭刨床?是用來刨削?中、小型工?件的刨床，?工作長度一?般不超過l?m。結束?了刨床的介?紹，王老師?給我們展示?了m712?0a型磨床?。磨床是利?用磨具對工?件表面進行?磨削加工的?機床。磨床?進行的是精?加工。磨床?能加工硬度?較高的材料?，如淬硬鋼?、硬質合金?等；也能加?工脆性材料?，如玻璃、?花崗石。磨?床能作高精?度和表面粗?糙度很小的?磨削，如加?工鏡面；也?能進行高效?率的磨削，?如強力磨削?等。我們參?觀的m71?20a型磨?床工作部為?電動磁鐵和?砂輪，用于?0.01~?___mm?的鏡面精加?工。很遺憾?的是，由于?磨床的砂輪?可能存在裂?紋，工作時?有爆裂危險?，出于安全?考慮老師沒?有現場開機?演示。王?老師最后給?我們展示的?機床是鉆床?（z32k?型）。鉆床?指主要用鉆?頭在工件上?加工孔的機?床。通常鉆?頭旋轉為主?運動，鉆頭?軸向移動為?進給運動。?鉆床結構簡?單，加工精?度相對較低?，可鉆通孔?、盲孔，更?換特殊刀具?，可擴、锪?孔，鉸孔或?進行攻絲等?加工。加工?過程中工件?不動，讓刀?具移動，將?刀具中心對?正孔中心，?并使刀具轉?動(主運動?)。2.?鉗工鉗工?常完成精細?裝配，技術?含量較高，?號稱“金工?之王”。鉗?工作業主要?包括鏨削、?銼削、鋸切?、劃線、鉆?削、鉸削、?攻絲和套絲?、刮削、研?磨、矯正、?彎曲和鉚接?等。王老師?主要向我們?展示了鋸、?攻絲和攻絲?（用于加工?內螺紋）、?絲板（用于?加工外螺紋?）。雖然隨?著工業現代?化，大部分?鉗工作業實?現了機械化?和自動化，?但在機械制?造過程中鉗?工仍是不可?或缺的。在?某些最精密?的樣板、模?具、量具和?配合表面(?如導軌面和?軸瓦等)，?機械不能做?到如此精細?，仍需要依?靠鉗工的手?藝作精密加?工；在單件?小批生產、?修配工作或?缺乏設備條?件的情況下?，采用鉗工?制造某些零?件仍是一種?經濟實用的?方法。三?、實習的收?獲雖然我?們再之前的?課上了解過?相關知識，?但畢竟是紙?上談兵。這?次認識實習?課程，讓我?了解了常用?機床類型，?金屬切削加?工的過程，?對車刀的結?構和形狀、?車刀的磨制?有課一定的?認識；了解?了鉗工操作?的特點和作?用，認識了?鋸、絲攻和?攻絲等基本?鉗工操作工?具。通過這?次認識實習?，我親眼看?到了機械設?備，親眼看?到了機械零?件的加工過?程，使我對?機械設備、?機械零件有?了立體的、?感性的認識?，加深了對?《畫法幾何?與工程制圖?》課程內容?的理解和掌?握，有利于?我今后讀懂?復雜圖紙，?有利于提高?我的工程設?計的能力。?四、實習?所得到的感?想短短不?到兩個小時?的認識實習?，讓我感覺?意猶未盡。?這次的認識?實習，讓我?對我是一名?工科學生有?了實感，讓?我懂得了作?為一名工科?學生，僅僅?是學好課本?知識是遠遠?不夠的。工?科是一門實?踐性很強的?，面向生產?面向實際應?用的一門學?科，我們不?僅要掌握理?論知識，更?要理論聯系?實踐，真實?地了解實際?的工業生