—高中學校教師工作年終總結范本五篇高中是同學學習生活中一個重要的階段，要讓同學自主的學習而不是被動的學習。一起來看看為大家整理的：高中學校老師工作年終總結，歡送閱讀，僅供參考，更多內容請關注本網站。高中學校語文工作年終總結（一）本學期我擔任的是高二的語文教學工作?，F將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。一、注意思想教育與語文愛好的培育依據文章內容，結合作品中的人物和的思想品質、性格特點，通過朗讀、講解、感悟、商量，學習主人公的優秀品質，引起同學內心的震撼，使同學的心靈受到熏陶，進而影響和轉變他們的人生觀、價值觀。逐步教會同學先學會做人，然后再教給學問和本事。在課堂上，結合同學、家庭和社會面臨的實際問題，讓同學領悟學習語文的重要性，充足熟悉到語文是重要的交際工具，激發了學習語文的愛好，提高了同學的文化品位和審美情趣，進展其健康獨特，逐步形成健全人格。二、抓好課堂教學，向40分鐘要質量教育者的指責不僅是傳授學問，更主要的是讓受教育者學會獨立的思索。語文課堂對文章的條分縷析，同學忙得不亦樂乎，老師們根本上生活在“教參”的世界里，同學生活在“別人”的見解里，沒有自我學習的樂趣，沒有自我獨立的思想。本學期在課堂設計上跳出傳統的課文分析，建立公平、和諧的師生關系，老師重在引導學習，指導學法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓同學充足體會到自己是學習的主人，同學的潛能得到充足調動，主動主動地參與到課堂上來。老師引導同學自主商量課文內容，在商量中互相學習，在商量中增加言語實踐的時機，在商量中碰撞出思維的火花。這樣，同學拜托了機械、被動的聽課方式，使同學明確如何從多角度動身理解課文的意義，培育了同學分析問題和解決問題的力量，提高了課堂的效率和質量。三、把課堂與社會生活緊密聯系起來說句實在話，如今的中同學對語文的熱忱普遍不高，上課光是照本宣科，不僅自己覺得沒趣，同學也會反感，所以，無論是講字詞，還是解讀文章，我都會盡量調動他們的生活經驗來品析，多舉些例子，讓這些死的學問變得鮮活起來，這樣做，不僅開拓了同學視野并且強化他們對文章的理解，也在肯定程度上提高了他們學習語文的愛好。四、做好課后輔導工作，留意分層教學在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們從前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。總之，高二語文教學工作已經告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏，在今后的工作中將不斷的完善。我肯定會不斷總結經驗，吸取教訓，把接下來的路走得更好，對得起教育這一份良心的事業。高中學校英語工作年終總結（二）本學期我擔任高二（1）、（2）班的英語教學工作，同時擔任高二（2）班的班主任。在工作中，我協作學校管理規章制度，按時出勤、組織同學晨讀，仔細備課、上課、聽課和評課，對作業進行按時的檢查和反應，主動參與學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，與同行溝通并虛心學習，結合本校的實際條件和同學的實際情況，仔細按時地對上課和聽課過程進行反思，使教學工作得以有方案，有組織地開展?，F對本學期教學工作總結如下：一、分析學情。我校同學普遍英語底子差，而我任教的高二1班為美術班，英語根底特別薄弱，高二2班是文科一般班，英語根底也比擬薄弱，所以針對這個實際情況，確定實行堅持“夯實根底，狠抓雙基，改進學法，激發愛好，提高力量”的指導思想，以提高同學的學習愛好和學習成果。二、仔細備課與教學反思。上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內容進行熟識，參考大量相關資料，仔細鉆研教材，確定重難點，同時，備課還要備同學，依據同學的實際情況采納合適易于他們接受的教學手段，不斷培育同學的學習英語的愛好。做好教學設計，對每一節課都做到“有備而來”，課后按時對授課做出反思，改正缺乏之處。三、仔細批改作業。堅持布置過量的作業，使同學所學學問得到穩固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，同學顯現錯誤較多的作業，課上利用時間統一具體講評典型錯誤；對于同學不該顯現的問題，指導同學按時訂正。隔周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，仔細按時地批改聽寫，并針對同學的聽寫情況進行講評，依據其情況不斷改進教法。四、抓根底，想法子單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩固、以及對詞匯的意義與用法的把握，使同學把握科學的單詞記憶方法和習慣。在本學期中，為提高同學的學習主動性和參與度，我特別開展了兩個班級同學的小組活動，讓同學找重點，從平常訓練中搜集題庫出試卷，主要是針對同學單詞拼寫和完成句子的根底訓練以及單項選擇和翻譯中的語言點運用。同學在出題過程中能再次回憶習題，到達復習的效果。試卷經過我檢查和重新編排之后，再讓同學進行測試和校對，到達根底學問的達標的穩固作用。此外，為提高同學的英語學習愛好，激勵同學主動進行英語晨讀，我恰當地進行幾次英語朗讀競賽，鼓勵同學開口講英語，仔細重視課本學問，同時到達回憶課文和重點短語的目的。以上就是本人這學期的工作總結，希望能發揚長處，克服缺乏，總結經驗教訓，以便在今后提高自己的教學水平，共同提高所教班級的英語水平。我將嚴以律己，不斷反思，多多向前輩和同行學習，以提高自身的學科素養，促進教學工作的順當進行。高中學校政治工作年終總結（三）本學期，本人擔任高二班級7個班的政治教學工作。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。依據新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚長處，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并仔細搜集每課書的學問要點，課后按時對該課作出總結。二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的缺乏。四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們從前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。五、主動推動素養教育。目前的考試模式仍然比擬傳統，這確定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發揮同學的創新意識和創新力量。讓同學的各種素養都得到有效的進展和培育。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫強化對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!高中學校語文工作年終總結（四）一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫忙，我圓滿完成了教學任務，思想理論素養和業務水平上有了較大的提高。我擔任高一（3）班、（4）班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的工作總結如下：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取養分與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作看法端正，教風良好，能仔細落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和明白思想，仔細備課，提高課堂教學質量。二、仔細探究業務，努力提高自身理論素養作為語文老師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文學問。為此我非常重視學問水平的更新和提高。在語文教學上仔細學習大綱，學習新課改理論，主動參與由清鎮市第一中學承辦的貴陽市青年老師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并主動參與北京高校中小學老師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學學問，并通過上網，查閱資料等方式不斷強化自身素養，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業學問，參與“師德師風”教育培訓，不斷正確熟悉老師的職業道德和師表功能，強化理論素養。三、強化教學根本訓練，搞好常規教學 1、個人備課。努力挖掘拓展學問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網絡、教材和教案等相聯系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備學問的同時，還要備人，不斷強化“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，根本把握所教班級語文學科的整體水平，了解同學的實際水平，對癥下藥。 2、課堂教學。在課堂教學中，力求讓同學“感愛好”，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，培育同學的語文素養。重視提高課堂效率環節，實行敏捷多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論后，我結合同學實際，采納了“表現性教學方法”，在教學中堅持老師為主導、同學為主體、訓練為主線的原則，努力調動同學的主動性，極大地激發同學的學習愛好，讓同學在愉快中學到學問，提高力量。發揮同學的主觀能動性，主動性。提高教學效率，克服教學的盲目性、任意性，肯定程度上提高了教學質量。教學中，仔細執行學校教育教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新想象結合起來，轉變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我主動探究，主動主動與語文教學組的同事們商量溝通經驗，不斷更新自身教學意識和學問結構。 3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文學問、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業可以了解同學對學問的把握情況。仔細批改作業是語文組的重頭戲，為了提高同學的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解同學的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高同學的寫作力量。考試、測驗是教學的重要環節，主動批改單元測驗，各次測試。進一步了解同學對學問的把握情況，發現問題，按時解決。做好月考和單元測試的批改，按時正確找到同學的缺陷，有利于更好地促使同學在平常下功夫，穩固了同學所學，也讓老師對同學學習情況了解得更加清晰。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化研討教法，仔細總結工作，虛心向學習。四、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思除了進行教學溝通外，還注意教學反思，在教學實踐的根底上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并根據自己的教學思總結進行思索，探究教學方法。五、存在的缺乏這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成果。但還有一些缺乏。由于參與工作時間較短，工作經驗缺乏，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素養和業務水平。在教學重心、同學底子上還要進一步加大力氣連續深化。六、下學期想象教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將連續努力，進一步有經驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增加同學的語文水平，將會有更抱負的成果。因此，無論怎樣辛苦，都將連續努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。高中學校語文工作年終總結（五）一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫忙，我圓滿完成了教學任務，思想理論素養和業務水平上有了較大的提高。我擔任高一（3）班、（4）班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的工作總結如下：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取養分與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作看法端正，教風良好，能仔細落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和明白思想，仔細備課，提高課堂教學質量。二、仔細探究業務，努力提高自身理論素養作為語文老師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文學問。為此我非常重視學問水平的更新和提高。在語文教學上仔細學習大綱，學習新課改理論，主動參與由清鎮市第一中學承辦的貴陽市青年老師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并主動參與北京高校中小學老師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學學問，并通過上網，查閱資料等方式不斷強化自身素養，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業學問，參與“師德師風”教育培訓，不斷正確熟悉老師的職業道德和師表功能，強化理論素養。三、強化教學根本訓練，搞好常規教學 1、個人備課。努力挖掘拓展學問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網絡、教材和教案等相聯系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備學問的同時，還要備人，不斷強化“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，根本把握所教班級語文學科的整體水平，了解同學的實際水平，對癥下藥。 2、課堂教學。在課堂教學中，力求讓同學“感愛好”，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，培育同學的語文素養。重視提高課堂效率環節，實行敏捷多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論后，我結合同學實際，采納了“表現性教學方法”，在教學中堅持老師為主導、同學為主體、訓練為主線的原則，努力調動同學的主動性，極大地激發同學的學習愛好，讓同學在愉快中學到學問，提高力量。發揮同學的主觀能動性，主動性。提高教學效率，克服教學的盲目性、任意性，肯定程度上提高了教學質量。教學中，仔細執行學校教育教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新想象結合起來，轉變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我主動探究