教育教學2007-12-0519:56:04閱讀164評論0

字號：大中小訂閱一、活動背景：在今年的國家法定節假日調整草案中提到：重要的民族傳統節日將被納入法定假日。中國傳統節日,越來越被大家重視。春節、元宵節、中秋節等傳統節日，家家慶團圓，孩子們倍感快樂。快樂之余，他們對這些節日的了解卻很少。根據教材內容《中秋節》，我設計了尋找中國傳統節日這個活動。首先，我從中秋節入手，讓學生知道每年農歷八月十五是中國人的傳統佳節——中秋節；我國民間的傳說、民間慶祝方式；了解民族的風俗等。進而激發學生探討中國傳統節日的興趣，培養學生傳承民族的文化，弘揚民族的精神。二、活動目標：綜合實踐活動課是以自主性、實踐性、綜合性、創造性為主要特征，以“解放興趣”為核心，讓學生在教師的指導下實踐體驗，探究性地獲取知識、應用知識和解決問題，從而培養學生的創新精神和實踐能力。《中國傳統節日之中秋節》這一活動，我從知識目標、能力目標和情感目標三方面進行設計。[知識目標]1、了解中秋節的由來和風俗。2、了解中秋月餅等中秋美食。3、知道與中秋節有關的詩詞佳作。[能力目標]

1、培養學生的探究能力、動手能力、創新能力和與人交往、合作的能力。2、培養學生靈活應用網絡的能力。3、培養學生對信息的加工、處理和應用的能力。[情感目標]1、通過中秋節的研究，進一步激發學生探討中國傳統節日的興趣，培養學生傳承民族的文化，弘揚民族的精神。2、通過小組活動培養學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。3、通過展示、匯報等形式培養學生的自信心。三、活動方式：收集資料、交流討論、設計制作四、活動過程：●活動一：創設情境，確定研究主題。在這個環節中，我首先通過欣賞四個中國傳統節日經典音樂片斷，讓學生猜片斷中的節日，由此導入本課主要內容《中國傳統節日之中秋節》。接下來，我讓學生暢談已經知道的和自己還想要了解的中秋節。最后結合學生的需要，歸納概括出幾個主題活動的內容，如：中秋節的來歷；中秋節的風俗；月餅的變遷；中秋美食、佳果；金秋詩詞欣賞等內容。●活動二：小組討論，落實分工任務。這個環節中，以小組為單位，根據小組的特長及組員的興趣，確定自己組的活動內容后進行分工，落實任務。●活動三：搜集資料，設計制作要展示的成果。在收集資料上，采用多種形式——課上網絡搜集，課后運用其他途徑收集。課上網絡收集時，我直接教給學生幾種快速搜索資料的技巧。如選擇恰當的關鍵字，靈活運用雙引號（""）、加號（）、減號（-）和通配符（*和?）。（展示學生搜集資料時的照片或錄像。）在設計制作成果展示的內容方面，我給予他們一些建議。如：制作幻燈片課件時要有能夠體現你們組特色的目錄；內容要簡潔明了，不要長篇大論，甚至只做簡單的復制粘貼；頁面上要注意字體、圖片、背景顏色等內容的搭配；如果需要超鏈接，就要注意返鏈接。用其他形式展示成果的，同樣也要注意你的內容簡潔，版面美觀，能夠讓人一目了然。●活動四：成果展示。這個環節，以小組匯報的形式來對本次活動進行總結交流。●活動五：活動評價。五、活動特色：●特色一：游戲導入，激發興趣。“聽音樂、猜節日”游戲，通過《敲鑼打鼓慶新年》、《賣湯圓》、《賽龍舟》和《爺爺為我打月餅》四首歌曲初步了解春節、元宵節、端午節和中秋節等傳統節日。同時激發學生研究中秋節等中國傳統節日。●特色二：與信息技術學科的整合。1.搜集資料主要通過網絡這種途徑獲取；網絡的應用，給學生搜集資料提供更大的方便，同時也提高學生的學習效率。2.研究成果用多媒體課件展示。●特色三：成果展示多樣化。1.以文本的形式記錄小組活動過程；2.以多媒體課件的形式展示研究成果；3.以手抄報的形式展示研究特色內容。六、結束語：綜合實踐活動課是學生在教師的引導下，學生自主進行的活動，它是基于學生的經驗，密切聯系學生學習、生活和社會實際，注重學生自主、探究、合作學習的過程，體現學生對所學知識綜合運用。開展綜