海燕高爾基高爾基（1868—1936年），蘇聯作家，蘇聯社會主義現實主義文學的奠基人。生在木工家庭，當過學徒、碼頭工、面包師傅等，曾流浪俄國各地，經歷豐富。1892年開始發表作品，早期作品多半是描寫沙皇統治下的人民的痛苦以及他們對美好生活的向往。1905年和列寧會面，思想上受了很大影響，1906年發表了長篇小說《母親》，反映了俄國工人階級的革命斗爭，被列寧稱為是“一本很及時的好書”。高爾基的小說有《童年》、《在人間》、《我的大學》；劇本有《底層》等，除此以外，作者還寫了許多政論、特寫、回憶、文學論文等，對世界文學的影響很大。高爾基

高爾基寫這首詩是在一九零五年俄國第一次大革命的前夜，當時人民群眾的革命運動風起云涌,沙皇反動政府加緊了對人民的鎮壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時候.高爾基當時在彼得堡，親身感受到了工人運動、學生運動的磅礴氣勢目睹了沙皇政府鎮壓學生運動的殘暴罪行。作品介紹

《海燕》是一首散文詩，選自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分。《海燕》發表后即成為革命宣傳斗爭的有利武器。他為了熱情地歌頌無產階級革命先驅，揭露沙皇反動政府，抨擊機會主義者、資產階級自由派的丑惡嘴臉，滿懷激情地寫下了這篇文章.作品介紹暴風雨將來，海燕渴望暴風雨的來臨。暴風雨逼近，海燕搏風擊浪，歡樂叫喊。暴風雨即臨，海燕熱情呼喚。1、海燕高傲地飛翔。2、其它海鳥驚慌失措。1、烏云濃暗。2、海燕英勇搏斗。1、風云雷電海激烈斗爭。2、海燕預言暴風雨即將來臨。整體把握文章結構（1-6段）（7-11段）（12-15段）

課文以暴風雨到來之前的大海為背景，先后描繪了哪幾幅畫面？討論題探究：

文章題目是《海燕》，請你根據自己的理解替作者擬定一個副標題。-----勇敢的斗士

-----暴風雨的勇士

-----迎接暴風雨的先驅者

-----勝利的預言家

-----無畏的革命者

-----革命的先驅者

-----劃破烏云的利劍——副標題碰、穿過、沖、掠起……黑色閃電……大笑、號叫兩次叫喊……勇敢、銳不可當矯健樂觀、堅定豪邁海燕的性格特點海燕是一個的形象。矯健勇猛心情歡快斗志昂揚無所畏懼

文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？品讀賞析海鷗海鴨企鵝海燕對比海燕在笑

飛竄\躲藏\呻吟恐懼膽怯

反襯出海燕無比英勇、樂觀的形象。對比對象特點海燕

海鴨等按照要求填寫下列表格:飛翔\渴望\飛舞\呼喚

勇敢無畏描寫環境又是為了什么？品讀賞析海燕活動的環境惡劣環境烘托

描寫各種自然景物是為了給海燕的活動創造典型環境，并以此為背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的變化愈來愈險惡，而海燕的戰斗情緒，卻愈來愈高漲，這就突現出海燕這一形象。

——英勇善戰、大智大勇的無產階級革命先驅者海燕

文章采用象征的手法，找出文中相應的描寫，并指出各自的象征意義。海鷗海鴨企鵝——象征害怕革命會破壞他們的安樂窩的形形色色的假革命和不革命者

烏云閃電雷聲狂風

烏云越來越暗，向海面直壓下來…

在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。

——反革命戰爭的反動勢力大海波浪

——廣大人民群眾的力量

波浪一邊一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。

“讓暴風雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？為什么用它作全詩的結束語？富于鼓動性和戰斗力，鼓勵和號召人民群眾積極行動起來，投身革命，推翻沙皇的專制統治。歸納小結《海燕》是一篇著名的散文