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家校聯(lián)系本學(xué)生姓名：班級(jí)：執(zhí)教老師：聯(lián)系電話(huà)：家校互動(dòng)溝通表學(xué)員姓名：建議溝通時(shí)間：項(xiàng)A級(jí)B級(jí)C級(jí)目上課仔細(xì)聽(tīng)講，作上課能仔細(xì)聽(tīng)講，上課沒(méi)心聽(tīng)講，經(jīng)仔細(xì)業(yè)仔細(xì)，參加議論作業(yè)依時(shí)達(dá)成，有常欠交作業(yè)，極少態(tài)度仔細(xì)參加議論參加議論踴躍舉手講話(huà)，積能舉手講話(huà)，有參極少舉手，極少參極參加議論與交與議論與溝通，有與議論與溝通，沒(méi)踴躍流，大批閱讀課外閱讀課外讀物有閱讀課外讀物讀物勇敢提出和他人不有提出自己的不一樣不敢提出和他人不同的問(wèn)題，勇敢嘗見(jiàn)解，并作出試試同的問(wèn)題，不敢嘗自信試并表達(dá)自己的想試和表達(dá)自己的想法法擅長(zhǎng)擅長(zhǎng)與人合作，虛能與人合作，能接缺少與人合作的精與人心聽(tīng)取他人的建議受他人的建議。神，難以聽(tīng)進(jìn)他人合作的建議能有條理表達(dá)自己能表達(dá)自己的意不可以正確表達(dá)自己思想的建議，解決問(wèn)題見(jiàn)，有解決問(wèn)題的的意思，做事缺少的條的過(guò)程清楚，做事能力，但條理性差計(jì)劃性，條理性，理性有計(jì)劃些不可以獨(dú)立解決問(wèn)題擁有創(chuàng)建性思想，能用老師供給的方思慮能力差，缺少思想能用不一樣的方法解法解決問(wèn)題，有一創(chuàng)建性，不可以獨(dú)立的創(chuàng)決問(wèn)題，獨(dú)立思慮定的思慮能力和創(chuàng)解決問(wèn)題造性造性我這樣評(píng)論自己：

個(gè)老家人師長(zhǎng)評(píng)評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)價(jià)老師寄語(yǔ)：你是一個(gè)開(kāi)朗可愛(ài)的小女孩，老師經(jīng)常看到你蹦蹦跳跳的身影，歡喜的笑容，你有講衛(wèi)生的好習(xí)慣，希望持續(xù)弘揚(yáng)。同時(shí)希望你能堅(jiān)持每日準(zhǔn)時(shí)到校學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)達(dá)成任務(wù)，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。貴在堅(jiān)持，加油哦！家長(zhǎng)建議：注：本評(píng)論表針對(duì)學(xué)生近段時(shí)間表現(xiàn)狀況作評(píng)論和溝通，以上各項(xiàng)均針對(duì)被評(píng)者

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