2023年11月培訓教師述職報告(二)_第1頁
2023年11月培訓教師述職報告(二)_第2頁
2023年11月培訓教師述職報告(二)_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第3頁共3頁2023年?11月培訓?教師述職報?告(二)?各位領(lǐng)導?我是___?培訓機構(gòu)_?__縣的一?名教職工,?從___月?25好到達?校區(qū),經(jīng)歷?了___天?的招生期,?近一個月教?學至今,我?一直都盡心?盡力,盡心?盡責的去完?成___分?派的每一項?任務(wù),用自?己的誠心、?愛心、耐心?及責任心去?教導、感化?自己的每一?位學生,從?工作中也積?累了很多經(jīng)?驗教訓。?一、磨練意?志的招生工?作十五天?的招生期將?是我人生永?久的一筆財?富,這十五?天吃了很多?苦,但正是?這些苦鍛煉?了我的心性?,磨練了我?的意志。到?出山分校的?第一天,我?們現(xiàn)在鎮(zhèn)上?宣傳,這第?一個下午,?由于有前十?名學員優(yōu)惠?五十元的規(guī)?定,我這里?很快就招了?四名學生,?加上同事的?,十個名額?迅速報滿。?這令大家都?很欣喜,但?也引來了一?定的問題,?很多之后報?的家長都要?求優(yōu)惠,包?括較遠的村?民,有的人?覺得這樣對?他們不公平?,對此,我?們解釋說鎮(zhèn)?上的村民對?我們的工作?非常支持,?我們這樣一?方面是出于?對他們對我?們共工作支?持的回報,?另一方面我?們剛來為了?讓大家都知?道,咱們?nèi)?真有心培養(yǎng)?自己的孩子?,花再多的?錢都是愿意?的是吧?家?長對此也給?予理解。?之后十天的?工作很是艱?辛,總算讓?我明白了什?么叫風餐露?宿,但我相?信,吃得苦?中苦方為人?上人,“天?將降大任于?斯人也,必?先苦其心志?,勞其筋骨?餓其體膚,?空乏其身,?行拂亂其所?為”。每個?人所經(jīng)歷的?一切都會對?他的人生價?值觀及性格?有一定的影?響,我也相?信這種堅持?的品質(zhì)將是?我將來走向?成功的強力?后盾。在招?生的最后幾?天,團隊所?有成員風雨?無阻,挨家?挨戶到每一?位村民家里?細心講解,?中午在路邊?吃帶的饅頭?,喝涼水,?然后休息一?會兒,繼續(xù)?挨家挨戶的?講解,我們?在路邊休息?被許多村民?看到,使得?他們想起了?自己的孩子?,他們也幫?我們宣傳,?叫上自己_?__家的孩?子來上學,?是那種精神?換得他們對?我們的信任?,為我們開?學的工作起?到了一定的?鋪墊作用,?開學當天有?很多學員前?來報名。直?到開學前有?事沒趕上的?同學前來報?名。二、?授課期:做?一名有愛心?、耐心、誠?心的青年教?師開學后?的工作也不?輕松,雖不?用下鄉(xiāng)跑來?跑起,卻更?加感到責任?的重大,身?上跳了一副?擔子,那承?載著孩子崇?敬和渴望求?知的眼神,?承載著父母?望子成龍望?女成鳳的拜?托,學生的?一句老師讓?我迅速感到?成長了許多?,在此時此?地,我可不?是這群孩子?的姐姐,而?是他們的老?師——祖國?辛勤的園丁?。那我就要?對得起這個?稱號,將我?的所學以他?們所能接受?的方式傳授?給他們,并?且不能只交?他們知識,?還要教他們?一些道理,?讓他們有一?定的是非標?準及審美觀?念,有追求?德智體美勞?全面發(fā)展的?意識。教?課我擔任?小學三、五?年級和初中?三年級的英?語課,又加?上帶四年級?的書法課及?三、七年級?的音樂課,?每周已有三?十二節(jié)課,?友邦一個偶?遇的覺得很?有緣的女初?中生補英語?,一周的課?程排滿,每?晚要備課到?深夜。英語?是一門外國?語言,學生?從心底里多?少有一點排?斥,對于初?三學生,我?為了讓學生?對英語感興?趣,特別注?意課堂氛圍?,課上穿插?一些小笑話?,讓他們自?由討論,_?__對話,?還讓他們排?話劇,只為?能引發(fā)他們?對英語的興?趣,興趣才?是最好的老?師。有許多?同學英語功?底差,根本?寫不出文章?,對此我要?求他們每天?寫一篇小短?文,而我則?當天改當天?發(fā)。一看他?們寫的作文?又發(fā)現(xiàn),很?多同學的字?體根本就沒?法看,這對?作文分數(shù)有?很大影響,?我便要求他?們每天連一?張英語字。?我每天中午?進班給他們?往黑板上抄?一些寫作時?經(jīng)常會用帶?的好詞好句?附帶改他們?的練字,現(xiàn)?在學生寫作?文都有很大?長進,原來?成績好的能?運用剛學的?新知識來寫?作,原先根?本寫不出通?順句子的學?生也能寫出?很通順的文?章了,字體?也有很大長?進。三五年?級的小學生?,雖然初接?觸英語有很?大好奇心好?學,但畢竟?剛接觸,不?好入門,尤?其是音標,?決定著發(fā)音?,一旦學成?很不好改,?我生怕他們?發(fā)錯,手把?手的教,有?的學生學生?一個發(fā)音要?教七八分鐘?。之后的每?個單詞的發(fā)?音及寫法都?是一個個教?的,每天也?給他們留家?庭作業(yè),批?改找問題之?后鼓勵。現(xiàn)?在五年級的?小學生看著?音標都會拼?讀單詞了,?雖然很苦很?累,但確讓?我感到十分?的欣喜。?2.活動?有一些學生?十分調(diào)皮,?上課不認真?聽講,回家?不做作業(yè)。?看到這我十?分心急,趁?著周六是讓?學生放松搞?活動的日子?,我?guī)С跞?的學生做了?”坎坷人生?路”的拓展?訓練,然后?給他們講了?一些道理,?每一位同學?都深有感觸?,保證今后?要努力學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論