PAGE47《畫法幾何》教學大綱課程編碼：1814170203課程名稱：畫法幾何學時/學分：48/3關聯課程：建筑設計基礎；計算機輔助設計；建筑設計；城鄉規劃設計適用專業：城鄉規劃開課教研室：城鄉規劃課程類別與性質：專業基礎課，必修課時分配與考核權重按照學校的整體要求，基于對教學目標及基本知識、基本技能、基本素養的分析，本課程的內容依據高等學校城鄉規劃專業教育的培養目標以及畢業生基本要求和培養方案，選定緒論、點和直線、平面等9部分內容，共48學時，3學分。要求教師在授課過程中圍繞課內教與學、課外導與做、線上線下緊密結合等環節，推進考評方式改革，重視過程性評價，突出基于能力的非標準化答案考試。基于該教學考核評價思路，本課程主要以課程習題、期中測試、期末測試等方式對學生進行考核評價，其中課程習題、期中測試等過程性評價占評價權重的60%，期末考試占評價權重的40%。課時分配與考核權重一覽表序號章節名稱（知識單元）課時數評價方法及考核權重1第一章緒論21、本部分內容以圖紙描會的方式進行考核,考核權重為3%。2、本部分內容包括4個主要內容，2個知識點2第二章點和直線81、本部分內容的考核以期末考試為主（占8%），兼顧過程性評價(占5%)，過程性評價的方式為課程習題。2、本部分內容包括9個主要內容，9個知識點3第三章平面81、本部分內容的考核以期末考試為主（占10%），兼顧過程性評價(占10%)，過程性評價的方式為課程習題。2、本部分內容包括8個主要內容，7個知識點。4第四章投影變換21、本部分內容以課程習題的方式進行考核,考核權重為2%。2、本部分內容包括5個主要內容，1個知識點。5期中測試2本部分內容以開卷考試的方式進行考核，考核權重為10%。6第五章平面立體81、本部分內容的考核以期末考試為主（占10%），兼顧過程性評價(占10%)，過程性評價的方式為課程習題。2、本部分內容包括5個主要內容，5個知識點。7第六章曲線曲面81、本部分內容的考核以過程性評價為主（占8%），過程性評價的方式為課程習題，兼顧期末考試(占5%)。2、本部分內容包括10個主要內容，7個知識點。8第七章表面展開21、本部分內容以課程習題的方式進行考核,考核權重為2%。2、本部分內容包括3個主要內容，3個知識點。9第八章軸測投影41、本部分內容的考核是期末考試（占5%），兼顧過程性評價(占5%)，過程性評價的方式為課程習題。2、本部分內容包括3個主要內容，3個知識點。10第九章標高投影41、本部分內容的考核以過程評價為主（占5%），兼顧期末考試評價(占2%)，過程性評價的方式為課程習題。2、本部分內容包括3個主要內容，3個知識點。11期末考試40%合計48100%課程資源庫參考書同濟大學建筑制圖教研室編.畫法幾何.同濟大學出版社.1985-08.[美]C.E.S.林德格倫等著；四維畫法幾何學.清華大學出版社.1989-11.廖遠明.建筑圖學（上）.中國建筑工業出版社.1996-03.[俄]H.C.KYEHEUOB著杜少嵐譯；畫法幾何學.四川教育出版社.2000-09.朱育萬.畫法幾何學.高等教育出版社.2017-08.【德】迪特爾.普林斯,建筑思維的草圖表達，上海人民美術出版社，2005-1.黎志濤，建筑設計方法，中國建筑工業出版社，2010-1彭一剛,建筑空間組合論，中國建筑工業出版社，2008-06.程大錦,建筑形式空間與秩序，.天津大學出版社，2013-02.期刊葉曉芹.關于新形勢下畫法幾何學課程教學設計的探索.工程圖學學報，2004-12-30.周云杰.淺談畫法幾何學在環境藝術設計中的應用.大藝術，2006-06-15.唐人衛.軸測投影的基本公式及其應用.東南大學學報(自然科學版).2001-06-20.吉慶明.畫法幾何在機構分析中的應用.四川工業學院學報.2001-12-30.左宗義;馮開平.幾何與圖學的現狀與發展─—第八屆工程計算機圖學與畫法幾何學國際會議介紹.工程圖學學報.2000-03-30.恩剛.中國透視理論的歷史發展及其影響.美術大觀，2017-03-15.林大鈞.工程制圖歷史演變現狀改革和未來發展的研究.圖學學報，2012-08-15程無畏.正投影圖中投影和坐標的關系.科技資訊，2007-06-13.馬廣韜;徐厚生;王瑩君.求解空間兩異面直線公垂距離的計算方法.山東理工大學學報(自然科學版)，2007-07-15.章拓;賀向東;鄧汝崇.傳統圖學理論的研究和發展動態.廈門教育學院學報,2009-06-20.網絡資源(1)謝步瀛.畫法幾何.同濟大學，壹課堂，精品網絡課程.(2)王曉琴.畫法幾何與土木建筑制圖.華中科技大學，精品課，精品網絡課程.(3)宋洪俠.畫法幾何及工程制圖.大連理工大學，壹課堂，精品網絡課程.(4)陳錦昌.建筑制圖.華南理工大學,愛課程，國家精品網絡課程.(5)銀符考試題庫.新鄉學院，黨政機構，圖書館，電子資源，教輔資源庫，銀符考試題庫.教學內容及教學基本要求第1—2學時第一章緒論第一節畫法幾何學習任務；投影法的本質第二節正投影的基本性質；立體的三面投影1.課前準備(1)熟悉課程教學大綱，對課程的講授內容和方式有較好的理解；(2)充分利用各類教學資源加強課程的網絡資源庫建設；(3)充分理解講義內容，把握和完成知識由一種書本貯存狀態到教師傳輸狀態再到學生頭腦中的貯存形式的這兩次轉化；(4)查詢、收集本學科相關的應用技術及其在實際項目中的運用案例；(5)整理好課程教學中用到的視頻、教具以及實驗室用品等；1.1課程屬性與教學目標分析畫法幾何是城鄉規劃專業的一門專業基礎課。本課程是研究用投影法（主要是正投影法）繪制房屋建筑工程圖和解決空間幾何問題的理論與方法的技術基礎課程。通過本課程的學習，應使學生掌握建筑設計和城鄉規劃設計的基本制圖與投影方法，使學生具備在二維平面較為準確的表達對象的能力，并為后續課程奠定必要的專業基礎知識。1.2學習對象分析(1)在知識基礎方面，作為大一的學生，面臨全新的專業基礎知識，對于精確概念及術語的理解需要有一個過程，更應加強對學生相關知識的引導，循序漸進，深入淺出；(2)在課程的講授過程中應注意理論與和實踐現結合，理論重點強化理論知識的邏輯性，實踐主要結合理論進行知識的體驗與驗證過程；(3)在認知能力方面，學生思維活動依賴具體的事物和經驗的支持，缺乏抽象性，但易于接受新知識并善于發問，有較強的求知欲望，因此要引導學生如何快速準確利用各種資源尋求解決問題的途徑；(4)學生學習的動機主要取決于對課程內容感興趣的程度以及對老師的喜愛程度，這就要求教師在課堂上首先要有激情，其次要在準確把握課程知識點的同時增加課堂的趣味性，適當插入任務模塊，引入實際案例，加強角色訓練，通過課程彰顯自身業務素質并對學生進行積極的引導。1.3教學方案設計：本次課程的重點和難點：正投影的基本性質、立體的三面投影圖；教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；教學過程主要以周邊空間環境實例講解；通過課堂講授、示范、觀察、分析、繪圖來檢查教學目標的完成情況。2.課內教學2.1教學內容主要教學內容有：畫法幾何的任務；投影法的本質；正投影的基本性質；立體的三面投影圖。對于基本概念性的問題如畫法幾何課程概述以講授為主，對于基本技能方面的如正投影的基本性質與立體的三面投影可以加入學生觀察分析的方式將周邊形體空間進行分分析，要求學生可以通過觀察練習達到二維的投影轉換。主要包含的知識點有：(1)正投影的基本性質；(2)立體的三面投影。2.2教學方法：講授+演示+習題練習2.3課內小結：歸納總結正投影的投影特性，并闡明它們之間的相互（轉換）關系。提出本次課程的考察重點是正投影的形成方式，明確要求學生掌握正投影投影方法、能夠繪制立體的三面投影。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)觀察并判斷學校及周邊的所有建筑不同方向的投影關系；(2)將本節知識點自己制成圖例，記在筆記中；(3)仔細觀察生活中不同空間環境的投影方式，下次課介紹給大家；(4)預習下次課的主要內容：點和直線的投影，主要是點的投影，直線的投影，直線上點的投影，空間兩直線的投影；(5)閱讀《建筑空間組合論》，第一章：總論。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核方式為習題訓練，要求學生完成習題冊作業。本次內容的評價權重為3%。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習3%要求學生課堂+課下完成期末測試0%合計3%第3—4學時點和直線第一節點的兩面及三面投影第二節點的投影與直角坐標的關系1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：空間點的投影；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以空間點的投影習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：正投影的投影特性?課桌在地面的投影形式?等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2教學內容主要教學內容有：點的兩面及三面投影；點的投影與直角坐標的關系；對于基本概念性的問題如點的投影規律等以講授為主，對于空間點在三面投影中的位置關系建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。主要包括的知識點有：(1)點的兩面及三面投影投影，（2）點的投影與直角坐標的關系。2.3教學方法：講授+演示+習題練習2.4課內小結：歸納總結點的投影特性，并分析它在空間投影中的獨立與相互的位置關系。提出本次課程的考察重點是判斷空間點的空間位置關系，明確要求學生掌握點的投影方法、能夠繪制分析空間點的三面投影。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)根據課程要求按時完成相應作業；(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影規律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；(3)預習下次課的主要內容：直線的投影；(4)閱讀《建筑思維的草圖表達》的P11-P14，第一章：空間繪畫的“語法”。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核以期末考試為主，占評價權重為1%，兼顧過程性評價，占0.5%，過程性評價的方式為習題練習。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習0.5%要求學生課堂+課下完成期末測試1%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計1.5%第5—6學時第二章點和直線第一節直線的投影；線段的實長及其對投影面的傾角第二節特殊位置直線1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：空間直線的投影，線段的實長及其對投影面的傾角，特殊位置直線；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以空間直線的投影習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：空間點的投影規律?空間多點的相對位置關系?等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2教學內容主要教學內容有：直線的投影；線段的實長及其對投影面的傾角；特殊位置直線；對于基本概念性的問題如直線的投影規律等以講授為主，對于空間直線的位置關系投影建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。主要包括的知識點有：(1)直線的投影；(2)空間線段實長；(3)直線與投影面的傾角；(4)特殊位置直線。2.3教學方法：講授+演示+習題練習2.4課內小結：歸納總結點和直線投影的投影特性，并分析它們之間的獨立與相互的空間位置關系。提出本次課程的考察重點是判斷直線的空間位置關系，明確要求學生掌握直線的投影方法、能夠繪制分析空間點和直線的三面投影。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)根據課程要求按時完成相應作業；(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影規律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；(3)預習下次課的主要內容：直線上的點；(4)閱讀《建筑思維的草圖表達》的P11-P14，第一章：空間繪畫的“語法”。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核以期末考試為主，占評價權重為2%，兼顧過程性評價，占1.5%，過程性評價的方式為習題練習。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習1.5%要求學生課堂+課下完成期末測試2%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計3.5%第7—8學時第二章點和直線第一節直線上的點第二節無軸投影圖1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：空間點與直線的位置關系（點在直線上）；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以空間點、直線的投影習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：直線的投影特性?特殊直線的投影形式?等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2教學內容主要教學內容有：直線上的點；無軸投影；對于基本概念性的問題如點的投影、直線的投影等以講授為主，對于空間點與直線的位置關系投影建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。主要包括的知識點有：空間點與直線的位置關系。2.3教學方法：講授+演示+習題練習2.4課內小結：歸納總結點和直線投影的投影特性，并分析它們之間的獨立與相互的空間位置關系。提出本次課程的考察重點是判斷空間點與直線位置關系，明確要求學生掌握點和直線的投影方法、能夠繪制分析空間點和直線的三面投影。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)根據課程要求按時完成相應作業；(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影規律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；(3)預習下次課的主要內容：平面；(4)閱讀《建筑思維的草圖表達》的P11-P14，第一章：空間繪畫的“語法”。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核以期末考試為主，占評價權重為2%，兼顧過程性評價，占1.5%，過程性評價的方式為習題練習。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習1.5%要求學生課堂+課下完成期末測試2%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計3.5%第9—10學時第二章點和直線第一節兩直線的相對位置第二節直角的投影1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：空間直線與直線的位置關系（平行，相交，交錯）；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以空間兩直線的投影習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：如何判斷空間點和直線的位置關系?等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2教學內容主要教學內容有：兩直線的相對位置直角的投影。對于基本概念性的問題如直線與直線的投影關系等以講授為主，對于判斷空間直線與直線的位置關系投影建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。主要包括的知識點有：空間兩直線位置關系。2.3教學方法：講授+演示+習題練習2.4課內小結：歸納總結空間兩直線投影的投影特性，并分析它們之間的獨立與相互的空間位置關系。提出本次課程的考察重點是判斷直線與直線的空間位置關系，明確要求學生掌握空間直線的投影方法、能夠繪制分析空間兩直線的三面投影。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)根據課程要求按時完成相應作業；(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影規律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；(3)預習下次課的主要內容：特殊平面的投影；(4)閱讀《建筑思維的草圖表達》的P11-P14，第一章：空間繪畫的“語法”。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核以期末考試為主，占評價權重為3%，兼顧過程性評價，占1.5%，過程性評價的方式為習題練習。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習1.5%要求學生課堂+課下完成期末測試3%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計4.5%第11—12學時第三章平面第一節平面的表示方法第二節特殊位置平面1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從直線投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：特殊位置平面；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以空間平面的投影習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：空間直線的投影特性？空間直線與直線的位置關系？平面的形成條件？等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2教學內容主要教學內容有：平面的表示法；特殊位置平面；對于基本概念性的問題如平面的表示方法等以講授為主，對于空間平面的位置關系投影建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。主要包括的知識點有：特殊位置平面。2.3教學方法：講授+演示+習題練習2.4課內小結：歸納總結平面投影的投影特性。提出本次課程的考察重點是判斷平面的空間位置關系，明確要求學生掌握平面的投影方法、能夠繪制分析空間平面；點、直線與平面；平面與平面的三面投影。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)根據課程要求按時完成相應作業；(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影規律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；(3)預習下次課的主要內容：平面內的直線和點，平面內的特殊直線；(4)閱讀《建筑思維的草圖表達》的P16-P21，第一章：空間繪畫的“語法”。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核以過程性評價為主，占評價權重為2.5%，過程性評價的方式為習題練習，兼顧期末考試，占2%。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習2.5%要求學生課堂+課下完成期末測試2%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計4.5%第13—14學時第三章平面第一節平面內的直線和點第二節平面內的特殊直線1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從直線投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：平面內的直線和點，平面內的特殊直線；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以空間平面、平面與點、平面與直線、平面與平面的投影習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：空間平面的投影特性？等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2教學內容主要教學內容有：平面內的直線和點；平面內的特殊直線。對于基本概念性的問題如平面的投影等以講授為主，對于空間平面內的點和直線的位置關系投影建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。主要包括的知識點有：(1)平面內的直線和點；(2)平面內的特殊直線。2.3教學方法：講授+演示+習題練習2.4課內小結：歸納總結平面投影的投影特性，并分析點、直線、平面之間的獨立與相互的空間位置關系。提出本次課程的考察重點是判斷空間點、直線與平面的空間位置關系，明確要求學生掌握平面的投影方法、能夠繪制分析空間平面；點、直線與平面；平面與平面的三面投影。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)根據課程要求按時完成相應作業；(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影規律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；(3)預習下次課的主要內容：直線與平面平行，兩平面平行，直線與平面相交，兩平面相交；(4)閱讀《建筑思維的草圖表達》的P16-P21，第一章：空間繪畫的“語法”。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核以期末考試為主，占評價權重為3%，兼顧過程性評價，占2.5%，過程性評價的方式為習題練習。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習2.5%要求學生課堂+課下完成期末測試3%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計5.5%第15—16學時第三章平面第一節直線與平面平行、兩平面平行第二節直線與平面平行、兩平面平行1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從直線投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：直線與平面的位置關系（平行，相交），平面與平面的位置關系（平行，相交）；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以空間平面與直線、平面與平面的投影習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：如何判斷空間點、直線與平面的位置關系？什么是平面內的特殊直線？等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2教學內容主要教學內容有：直線與平面平行、兩平面平行；直線與平面相交、兩平面相交。對于基本概念性的問題如判斷直線與平面、平面與平面的投影位置原理等以講授為主，對于空間直線與平面、平面與平面的位置關系投影建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。主要包括的知識點有：(1)直線與平面位置關系（平行，相交）；(2)平面與平面位置關系（平行，相交）。2.3教學方法：講授+演示+習題練習2.4課內小結：歸納總結平面投影的投影特性，并分析直線、平面之間的獨立與相互的空間位置關系。提出本次課程的考察重點是判斷直線與平面、平面與平面的空間位置關系，明確要求學生掌握平面的投影方法、能夠繪制分析空間平面；點、直線與平面；平面與平面的三面投影。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)根據課程要求按時完成相應作業；(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影規律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；(3)預習下次課的主要內容：直線和平面垂直、兩平面垂直；(4)閱讀《建筑思維的草圖表達》的P16-P21，第一章：空間繪畫的“語法”。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核以期末考試為主，占評價權重為3%，兼顧過程性評價，占2.5%，過程性評價的方式為習題練習。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習2.5%要求學生課堂+課下完成期末測試3%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計5.5%第17—18學時第三章平面第一節直線與平面垂直、兩平面垂直第二節綜合性作圖問題舉例1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從直線投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：直線與平面的位置關系（垂直），平面與平面的位置關系（垂直）；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以空間平面與直線、平面與平面的投影習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：空間直線與平面的位置關系？等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2教學內容主要教學內容有：直線與平面垂直、兩平面垂直；綜合性作圖問題舉例。對于基本概念性的問題如判斷空間直線與平面，平面與平面的垂直關系原理等以講授為主，對于空間直線與平面、平面與平面的位置關系投影建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。主要包括的知識點有：(1)直線與平面垂直；(5)平面與平面垂直。2.3教學方法：講授+演示+習題練習2.4課內小結：歸納總結平面投影的投影特性，并分析直線、平面之間的獨立與相互的空間位置關系。提出本次課程的考察重點是判斷空間直線與平面、平面與平面的空間位置關系，明確要求學生掌握平面的投影方法、能夠繪制分析空間平面；點、直線與平面；平面與平面的三面投影。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)根據課程要求按時完成相應作業；(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影規律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；(3)預習下次課的主要內容：投影變換；(4)閱讀《建筑思維的草圖表達》的P16-P21，第一章：空間繪畫的“語法”。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核以過程性評價為主，占評價權重為2.5%，過程性評價的方式為習題練習，兼顧期末考試，占2%。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習2.5%要求學生課堂+課下完成期末測試2%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計4.5%第19—20學時第四章投影變換第一節投影變換的目的和方法；變換投影面法；旋轉法第二節以平行線為軸的旋轉法；度量問題和定位問題舉例1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從正投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：變換投影面法；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以變換投影面投影習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：空間直線與平面的位置關系？空間平面與平面的位置關系？等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2教學內容主要教學內容有：投影變換的目的和方法；變換投影面法；旋轉法；以平行線為軸的旋轉法；度量問題和定位問題舉例。對于基本概念性的問題如投影變換的目的和方法以講授為主，對于變換投影面法投影建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。主要包括的知識點有：變換投影面法。2.3教學方法：講授+演示+習題練習2.4課內小結：歸納總結變換投影面的投影特性。提出本次課程的考察重點是判斷變換的投影面投影，明確要求學生能夠掌握投影面的變換。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)根據課程要求按時完成相應作業；(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影規律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；(3)預習下次課的主要內容：平面立體；(4)閱讀《建筑空間組合論》的P1-P8，第一章：總論——建筑中形式與內容對立統一的辯證關系。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核以過程性評價為主，占2%，過程性評價的方式為習題練習。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習2%要求學生課堂+課下完成合計2%第21—22學時期中測試占評價權重10%第23—24學時第五章平面立體第一節平面立體的投影第二節平面和平面立體相交1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從平面投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：平面立體的投影，平面和平面立體相交；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以平面立體的投影，平面和平面立體相交習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：空間平面的投影特性？平面體的形成？等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2教學內容主要教學內容有：平面立體的投影；平面和平面立體相交。對于基本概念性的問題如平面立體的投影等以講授為主，對于平面和平面立體相交建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。主要包括的知識點有：(1)平面立體的投影；(2)平面與平面立體相交。2.3教學方法：講授+演示+習題練習2.4課內小結：歸納總結平面立體投影的投影特性，并分析平面立體獨立與相互的空間位置關系。提出本次課程的考察重點是平面和平面立體相交，明確要求學生掌握平面立體的投影方法、能夠繪制分析空間平面立體的三面投影。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)根據課程要求按時完成相應作業；(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影規律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；(3)預習下次課的主要內容：直線與平明立體相交；(4)閱讀《建筑設計方法》的P231-P236，第四章：設計技巧。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核以過程性評價為主，占評價權重為2.5%，過程性評價的方式為習題練習，兼顧期末考試，占2%。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習2.5%要求學生課堂+課下完成期末測試2%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計4.5%第25—26學時第五章平面立體第一節直線和平面立體相交第二節直線和平面立體相交習題訓練1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從平面投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：直線和平面立體相交；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以直線和平面立體相交習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：空間直線與平面的位置關系？等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2教學內容主要教學內容有：直線和平面立體相交。對于基本概念性的問題如相貫線定義等以講授為主，對于直線和平面立體相交建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。主要包括的知識點有：直線與平面立體相交。2.3教學方法：講授+演示+習題練習2.4課內小結：歸納總結平面立體投影的投影特性，并分析平面立體、直線相互的空間位置關系。提出本次課程的考察重點是直線和平面立體相交，明確要求學生掌握平面立體的投影方法、能夠繪制分析空間平面立體的三面投影。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)根據課程要求按時完成相應作業；(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影規律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；(3)預習下次課的主要內容：兩平面立體相交；(4)閱讀《建筑設計方法》的P231-P236，第四章：設計技巧。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核以過程性評價為主，占評價權重為2.5%，過程性評價的方式為習題練習，兼顧期末考試，占2%。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習2.5%要求學生課堂+課下完成期末測試2%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計4.5%第27—28學時第五章平面立體第一節兩平面立體相交第二節兩平面立體相交習題訓練1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從平面投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：兩平面立體相交；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以兩平面立體相交習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：多面平面立體的形成？等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2教學內容主要教學內容有：兩平面立體相交。對于基本概念性的問題如平面立體的投影特性等以講授為主，對于兩平面立體相交建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。主要包括的知識點有：兩平面立體相交。2.3教學方法：講授+演示+習題練習2.4課內小結：歸納總結平面立體投影的投影特性，并分析平面立體獨立與相互的空間位置關系。提出本次課程的考察重點是兩平面立體相交，明確要求學生掌握平面立體的投影方法、能夠繪制分析空間平面立體的三面投影。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)根據課程要求按時完成相應作業；(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影規律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；(3)預習下次課的主要內容：同坡屋頂的投影；(4)閱讀《建筑設計方法》的P231-P236，第四章：設計技巧。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核以期末考試為主，占評價權重為3%，兼顧過程性評價，占2.5%，過程性評價的方式為習題練習。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習2.5%要求學生課堂+課下完成期末測試3%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計5.5%第29—30學時第五章平面立體第一節同坡屋頂的投影第二節同坡屋頂的投影習題訓練1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從平面投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：同坡屋頂的投影；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以同坡屋頂的投影習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：同坡屋頂的形成？等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2教學內容主要教學內容有：同坡屋頂的投影。對于基本概念性的問題如同坡屋頂的概念等以講授為主，對于同坡屋頂的投影建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。主要包括的知識點有：同坡屋頂的投影。2.3教學方法：講授+演示+習題練習2.4課內小結：歸納總結平面立體投影的投影特性，并分析同坡屋頂的空間位置關系。提出本次課程的考察重點是同坡屋頂的投影，明確要求學生掌握同坡屋頂的投影方法、能夠繪制分析空間平面立體的三面投影。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)根據課程要求按時完成相應作業；(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影規律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；(3)預習下次課的主要內容：曲線，曲面，曲面體的形成及投影；(4)閱讀《建筑設計方法》的P231-P236，第四章：設計技巧。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核以期末考試為主，占評價權重為3%，兼顧過程性評價，占2.5%，過程性評價的方式為習題練習。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習2.5%要求學生課堂+課下完成期末測試3%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計5.5%第31—32學時第六章曲線、曲面第一節曲線的形成及投影；曲面的形成和表示方法第二節曲面立體的投影1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從平面立體的投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：曲面立體的投影；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以曲面立體的投影習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：空間平面立體的投影特性？相貫線？截平面？曲面體的形成？等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2教學內容主要教學內容有：曲線的形成及投影；曲面的形成和表示方法；曲面立體的投影。對于基本概念性的問題如曲線，曲面，曲面體的投影概念等以講授為主，對于曲面立體的投影建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。主要包括的知識點有：曲面立體的投影。2.3教學方法：講授+演示+習題練習2.4課內小結：歸納總結曲線，曲面，曲面立體投影的投影特性，并分析曲面立體的投影關系。提出本次課程的考察重點是曲面立體的投影，明確要求學生掌握曲線、曲面、曲面立體的投影方法、能夠繪制分析空間曲面立體的三面投影。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)根據課程要求按時完成相應作業；(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影規律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；(3)預習下次課的主要內容：曲面立體的切平面，直線、平面與曲面立體相交；(4)閱讀《建筑設計方法》的P231-P236，第四章：設計技巧。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核以過程性評價為主，占評價權重2%，過程性評價的方式為習題練習。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習2%要求學生課堂+課下完成期末測試0%合計2%第33—34學時第六章曲線、曲面第一節曲面立體的切平面；平面和曲面立體相交第二節直線和曲面立體相交1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從平面立體的投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：曲面立體的切平面，平面和曲面立體相交，直線和曲面立體相交；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以曲面立體的切平面，平面和曲面立體相交，直線和曲面立體相交習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：曲面體的形成？等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2教學內容主要教學內容有：曲面立體的切平面；平面和曲面立體相交；直線和曲面立體相交。對于基本概念性的問題如切平面定義等以講授為主，對于曲面立體的切平面，平面和曲面立體相交，直線和曲面立體相交建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。主要包括的知識點有：(1)曲面立體的切平面；(2)平面和曲面立體相交；(3)直線和曲面立體相交2.3教學方法：講授+演示+習題練習2.4課內小結：歸納總結曲面立體投影的投影特性，并分析曲面立體、直線、平面相互的截切、相關的位置關系。提出本次課程的考察重點是曲面立體的切平面，平面和曲面立體相交，直線和曲面立體相交，明確要求學生掌握曲面立體的投影方法、能夠繪制分析空間曲面立體的三面投影。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)根據課程要求按時完成相應作業；(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影規律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；(3)預習下次課的主要內容：平面立體與曲面立體相交，兩曲面立體相交；(4)閱讀《建筑設計方法》的P231-P236，第四章：設計技巧。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核以期末考試為主，占評價權重2.5%，兼顧過程性評價，占2%，過程性評價的方式為習題練習。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習2%要求學生課堂+課下完成期末測試2.5%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計4.5%第35—36學時第六章曲線、曲面第一節平面立體和曲面立體相交第二節兩曲面立體相交1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從平面立體的投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：平面立體與曲面立體相交，兩曲面立體相交；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以平面立體與曲面立體相交，兩曲面立體相交習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問切平面的形成？等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2教學內容主要教學內容有：平面立體和曲面立體相交；兩曲面立體相交。對于基本概念性的問題如相貫投影概念等以講授為主，對于平面立體與曲面立體相交，兩曲面立體相交的投影建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。主要包括的知識點有：(1)平面立體與曲面立體相交；(2)兩曲面立體相交。2.3教學方法：講授+演示+習題練習2.4課內小結：歸納總結曲面立體投影的投影特性，并分析曲面立體相關的位置關系。提出本次課程的考察重點是平面立體與曲面立體相交，兩曲面立體相交，明確要求學生掌握曲面立體的投影方法、能夠繪制分析空間曲面立體的三面投影。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)根據課程要求按時完成相應作業；(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影規律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；(3)預習下次課的主要內容：表面展開；(4)閱讀《建筑設計方法》的P231-P236，第四章：設計技巧。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核以期末考試為主，占評價權重2.5%，兼顧過程性評價，占2%，過程性評價的方式為習題練習。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習2%要求學生課堂+課下完成期末測試2.5%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計4.5%第37—38學時第六章曲線、曲面第一節有導線導面的直紋曲面第二節螺旋線和螺旋面1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從平面立體的投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：螺旋線與螺旋面；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以螺旋線與螺旋面習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：螺旋面的形成？等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2教學內容主要教學內容有：有導線導面的直紋曲面；螺旋線和螺旋面。對于基本概念性的問題如螺旋線、螺旋面等以講授為主，對于螺旋線，螺旋面的投影建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。主要包括的知識點有：螺旋線與螺旋面。2.3教學方法：講授+演示+習題練習2.4課內小結：歸納總結螺旋面投影的投影特性，并分析螺旋面立體關系。提出本次課程的考察重點是螺旋線與螺旋面投影，明確要求學生掌握螺旋線與螺旋面的投影方法、能夠繪制分析空間其投影。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)根據課程要求按時完成相應作業；(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影規律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；(3)預習下次課的主要內容：表面展開；(4)閱讀《建筑設計方法》的P231-P236，第四章：設計技巧。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核以過程性評價為主，占評價權重2%，過程性評價的方式為習題練習。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習2%要求學生課堂+課下完成期末測試0%合計2%第39—40學時第七章表面展開第一節平面立體的表面展開；曲面立體的表面展開第二節曲面立體的表面展開；過渡面的展開1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從曲面與平面投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：平面立體的表面展開，曲面立體的表面展開，過渡面的展開；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以變換投影面投影習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：空間平面、曲面的投影特性？等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2教學內容主要教學內容有：平面立體的表面展開；曲面立體的表面展開；過渡面的展開。對于基本概念性的問題如平面、曲面、過渡面展開的方法以講授為主，對于展開投影建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。主要包括的知識點有：平面立體的表面展開，曲面立體的表面展開，過渡面的展開。2.3教學方法：講授+演示+習題練習2.4課內小結：歸納總結立體平面展開的投影特性。提出本次課程的考察重點是判斷立體片面展開形式，明確要求學生能夠掌握立體表面展開投影。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)根據課程要求按時完成相應作業；(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影規律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；(3)預習下次課的主要內容：軸測投影；(4)閱讀《建筑思維的草圖表達》的P24-P57，第一章：空間繪畫的“語法”。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核以過程性評價為主，占2%，過程性評價的方式為習題練習。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習2%要求學生課堂+課下完成期末考試0%合計2%第41—42學時第八章軸測投影第一節斜軸測投影第二節正軸測投影1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從立體的投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：斜軸測投影，正軸測投影；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以斜軸測投影，正軸測投影習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：空間投影特性？三面視圖？等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2教學內容主要教學內容有：斜軸測投影；正軸測投影。對于基本概念性的問題如軸測投影的概念等以講授為主，對于斜軸測的投影，正軸測投影，圓的軸測投影建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。主要包括的知識點有：(1)斜軸測的投影；(2)正軸測的投影。2.3教學方法：講授+演示+習題練習2.4課內小結：歸納總結軸測投影的投影特性，并分析軸測投影的位置關系。提出本次課程的考察重點是正軸測的投影，明確要求學生掌握軸測投影方法、能夠繪制分析軸測投影圖。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)根據課程要求按時完成相應作業；(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影規律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；(3)預習下次課的主要內容：圓的軸測投影；(4)閱讀《建筑思維的草圖表達》的P24-P57，第一章：空間繪畫的“語法”。4.單元（章）考核與評價本次內容的考核以期末考試為主，占評價權重5%，兼顧過程性評價，占3%，過程性評價的方式為習題練習。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注習題練習3%要求學生課堂+課下完成期末測試5%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計8%第43—44學時第八章軸測投影第一節圓的軸測投影第二節軸測投影綜合訓練1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從立體的投影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：圓的軸測投影；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以圓的軸測投影習題案例解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：正軸測圖投影特性？等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。2.2