道德與治七年級道與法治冊期末材料分析題習重點一、非擇題1．親情感悟（1）每個人都來自家庭，沒有庭就沒有我們的存在。請你結合“閱讀感悟”，分享你的家庭在你成長過程中的重要作用。（2）閱讀“熱點聚焦”，說說00后父子心聲”中的父子之間出現了什么問題？你認為出現這種問題的主要原因是什么？（3）請你運用所學知識，為化“熱點聚焦”中父子之間的問題提出合理性建議。（4）家和萬事興，作為家庭的成員你能為建設和諧家庭做些什么？2．某校七年級（）班小記者采編了一組生活鏡頭，編成了主題為“我的朋友，我的圈兒”的專題片，請你參與并完成相關任務：場景一進入新初一的小麗，總是獨自坐在教室的角落里，很少參加集體活動，也不愿意與同學交往。（）想擁有己的朋友，小麗應該怎么做？（兩個方面即可）場景二放學回到家后，小麗急忙上網會見網友。小麗很慶幸有微信QQ，可以與相隔很遠的朋友傾吐心聲與煩惱，并且可以分享趣事。有了網絡，小麗感到沒有那么孤獨了。小麗和網友成為無話不談的好友后，很想和網友在現實生活中見上一面。（）了網絡小麗沒那么孤獨了。這反映出互聯______。兩個方面即可）（）于小麗交網友的行為，你認為她應該注意些什么？（兩個方面即可）場景三小凡帶著同學們一起參加了2021年99公日”全民公益活動，通過“小紅花”“一起捐”等活動方式，為山區孩子捐書捐款。同時小凡也在網絡上，看到諸多關于

疫情防控的信息，如“保持喉嚨濕潤，可以預防新冠病毒”“吃洋蔥可以預防新冠病毒”“用吹風機可以殺滅新冠病毒”等等。事實上我國衛健委早已澄清這些說法的非科學性。病毒可怕，但病毒可以防控，謠言卻是無孔不入。（）聯網是把雙刃劍，要看使用之人是否守“道”。在使用互聯網的過程中，你打算如何做。（兩個方面即可）3．（實踐探究少年有夢）某校七年級2）班舉行了以“我的夢中夢”為主題的班會活動，同學們圍繞“夢想”這一話題展開了討論，請你參與并完成下列任務。第一環節暢夢想丁一“我從小就想當一個能拯世界的超級英雄！”李元“我希望長大后成為一名秀的醫生，讓人們遠離疾病。”（1）有同學說：“丁一的夢想切實際，我們不應該有這樣的夢想。”你如何看待這一說法？第二環節講夢想故事逆襲巴西，大敗荷蘭，完勝塞爾維亞……在第31夏季奧運會上，中國女排憑借著打不死、沖不垮、壓不倒的堅強心態，挺進決賽，在時隔12年，終于重新站在了奧運會的最高領獎臺，用自己的行動演繹著“女排精神”。（2）“女排精神”為我們每個實現自己的夢想做了哪些詮釋？第三環節追夢想（3）為了實現自己的理想，請談談自己有哪些切實可行的行動計劃。4．少年有夢，我們不能浪費大的光陰。寒假生活就要開啟啦，我要好好安排假期生活，讓自己生活的更精彩！讓自己離夢想越來越!（1）以上四張圖片是七年級學小慧的寒假安排。你可以借鑒哪三項？分別說明理由。（2）過年走親訪友，可能會有夸你這好那好，也會有人說你這錯那錯。面對這些你怎么辦？（3）分析假期計劃安排，你對學習”有了哪些新的認識？（4）夢想成真得靠擼起袖子加干。總結這段初中生活，在實現夢想的路上你有哪些成功的經驗？哪些地方需要改進？5．做一個努力奔跑的普通人探究一：伊心在《我比誰都相信努力的意義》說，“努力奮斗”這四個再簡單不過的字，讓我的視線跨越那個灰塵撲撲的小縣城，抵達一個更廣袤無邊的世界。它將成全更多卑微的夢想，帶我去自己夢寐以求的世界。這就是努力的意義，能帶自己到達原來自己不能到

達的地方。青年演員張藝興寫過這么一段話：“努力并不一定會達到目的，但努力一定會有一個勢力的結果，無論結果怎么樣，和不努力肯定是不一樣的。”（）合材料談談你對努力的看法。探究二：“日月不肯遲，四時相催迫。”“我們都在努力奔跑、我們都是追夢人。“在這個屬于奮斗者的新時代，人人都有追夢的權利，人人也都是夢想的筑造者。”（）結合本所學，思考：我們如何才能做個合格的追夢人？二、非擇題6．師長情誼（分析原因）“明星老師”往往是家長心目中的“好老師”，但明星老師的定義很多：有的是班級經營有一套，秩序、整潔及禮貌獎牌常掛在墻上；有的是課業成績在同年級遙遙領先，獲得家長廣為宣傳；有的是在某一領域有專長，指導學生屢獲佳績；有的是擅長人際關系，跟家長互動良好。（）述材料“明星老師”為什么會呈現出不同的風格？（）們應當樣更好地與不同風格的老師相處？（觀點理解）圍繞孝親敬長，小麗和小飛發表了自己的觀點：（）合所學識，請你分別談談對上述兩位同學觀點的理解。（表格分析）序號①②

內容媽媽總是笑呵呵，就連責備的語言都是溫暖的爸媽很愛吵架，但我們還是在一個桌子吃飯

親情表現自然隨和、溫馨和睦磕磕絆絆，還是有愛（）用一句概括上述表格的主題。（總結變化）據新華社報道，我國現在家庭平均為3.02人。隨著獨一代年輕人步入社會并進入婚育年齡，我國傳統的兒孫滿堂式的家庭正逐步解體，取而代之的是小規模家庭。（）此可以出，現代家庭的變化是什么？除此之外，現代家庭還有哪些變化？7．生活的煩惱升入中學后，同學們在學習生活和人際交往中會遇到很多問題，以下是幾位同學遇到的一些問題和困惑。

（1）結合所學知識，幫助三位學解決遇到的問題，并把你的建議寫在下面。對小靜的建:①②對小青的建:①②對小林的建:①②（2）閱讀曉麗和網友“漁舟唱”的聊夫記錄，運用所學知識，請給曉麗的網上交友提出兩點建議。

8．“天下之本在國，國之本在，家之本在身。”最近，某校開展了以“共筑親情之愛”為主題的研討活動，請你一同參與。材料一：中國從古至今一直弘揚著孝敬父母的傳統美德，孟子曰：孝子之至，莫大乎尊親。《禮記》中說到，孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養。可是當今社會，不少年輕人為了事業，平時和父母連個照面都沒有。（1）閱讀材料，說說孝親敬長原因與要求。材料二：一次模擬考試，初中生小軍考砸了。回到家中，父親對他進行了嚴厲的批評，在責問他為什么沒考好時，小軍始終保持沉默，挨了一頓打后，小軍一直耿耿于懷。（2）結合材料，說說我們應該何化解與父母的碰撞與沖突？材料三：“教育始于家庭”，重視家庭建設是中華民族自古以來的優良傳統。實踐證明，良好的家風、家教有利于形成和睦友善的家庭氛圍，關系著整個社會的道德水平和文明風尚。（3）家風代代傳。請你寫出兩值得發揚的好家風。9．老師、父母、同學是我們成過程中重要的見證者和陪伴者，但是彼此之間的交往并不總是那么融洽和順利。下面是兩位七年級學生在與父母、老師、同學交往中的一些片段。姓名陳明

家庭我的父母都在外省打工，春節快到了，我好想念他們。

學校好友陳迷每周日借到我家寫作業為名，到網吧打游戲，還讓我幫助他圓謊，說為朋友應該兩肋插刀。

李光

無論我聊什么，媽媽都不懂；媽媽說的，我也一點不感興趣。以后我們母子倆不說話算了。

最近王老師總是批評我，說我的書寫格式不規范，她是不是和我冤家路窄啊？（1）陳明對待父母的思念說明家意味著什么？（2）你認為陳明要不要與陳迷續交往，說明理由。（3）李光和媽媽的交往怎么會樣的？長期下去，會出現什么問題？請你站在李光的角度提出科學建議。（4）怎樣科學地看待、對待老的批評？李光怎樣才能改變總被王老師批評的尷尬呢？10．讀材料，回答問題。日前，一條某大學老師帶著年邁母親上課的微博引發了網友熱議。微博照片中，老人坐在教室的后排，老師在前面授課，學生還像往常一樣認真聽講。這一暖心的場景讓不少人點贊：@春風@夏雨@秋云

百善孝為先，孝心感人！必須給個大大的贊！老師教的不光是知識，更是做人的道理！一位好老師同時也是一位稱職的兒子，必須贊一個！微博中的胡老師今年已58歲，為母親患有老年癡呆癥，依賴性很大，因此，走到哪里他都要帶著母親。胡老師說：好好善待自己母親，并不是我的負擔，而是母愛讓兒子做的回報，也是做兒子的本分。結合材料，運用所學知識回答：（1）請就“春風”和“夏雨”帖子分別說明他倆點贊理由。（2）愛在家人間，聯系生活實談談我們怎樣讓家更美好。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一非擇1．（1）家是我身心的寄居所②家是我心靈的港灣；愛的碰撞或親子間的碰撞。（2）①進入初中的我們意識到己長大了，開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間就產生了愛解析：）家是我身心的寄所；②家是我心靈的港灣；愛的碰撞或親子間的碰撞。（2）①進入初中的我們意識到己長大了，開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間就產生了愛的碰撞；②作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受方面存在差異。（3）①愛是需要呵護的。互動通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑；②如果和父母發生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法；③愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決；④接納父母理解父母的愛，嘗

試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。（4）①理解體諒父母，當家庭員之間發生矛盾或沖突時，充當“黏合劑”；②多與父母溝通，充當父母的傾聽者。【詳解】本題主要考查家庭、孝敬父母的相關知識。1本問要求結合“閱讀感悟”談談對家的用的認識，閱讀感悟中強調了家的情感作用，家中包含著真情。所以結合所學知識，回答家對我們成長的意義，“是我們心靈的港灣和身心寄居所”等等。）通過閱讀父子各自的心聲，可以看出父子之間互相不理解，出現了愛的碰撞，也就是親子沖突。這是由于兩代人存在著差異，以及青少年逐漸長大有著很強的自我意識造成的。）本問要求提建議，實際上就是要回答怎樣搭起溝通的橋梁，相互溝通要掌握方法和技巧，要相互理解，要學會接受和表達父母的愛等等。）本題要求寫為建設和諧家庭做些什么，應該體諒父母，學會溝通，當家庭成員有矛盾時，要學會積極化解，多與父母長輩溝通，促進家庭和諧。2．（1）建立友誼，需要開放自己。建立友誼，需要持續的行動。（2）為我們與他人交往提供了一個平臺。它把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展朋友圈解析：1）立友誼，需要開放自己。建立友誼，需要持續的行動。（）我們與人交往提供了一個平臺。它把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展朋友圈。（）擬世界交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。（）守道德法律；利用網絡傳播正能量；不造謠、不信謠、不傳謠等。【分析】背景素材：某校七年級（）班小記者采編了主題我的朋友，我的圈”的專題片考點考查：建立友誼、網絡交往的利、網絡中的自我保護能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養：健康成長（）第一步：本題的設問主體是小麗建立友誼的做法；第二步：有效信息：進入新初一的小麗，總是獨自坐在教室的角落里，很少參加集體活動，也不愿意與同學交往→要善于建立友誼；第三步：組織答案。得分點：開放自保持持續的行動。（）第一步：本題的設問主體是網絡交往的利，聯系相關內容；第二步：有效信息：有了網絡，小麗沒那么孤獨→網交的利；第三步：為我們與他人交往提供了一個平臺。它把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展朋友圈。（）

第一步：本題的設問主體是網絡交往應該注意的問題；第二步：有效信息：小麗和網友成為無話不談的好友后，很想和網友在現實生活中見上一面。絡中的自我保護；第三步：組織答案。得分點：要有一定的自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。（）第一步：本題的設問主體是在網絡中如何做，聯系使用網絡的問題；第二步：有效信息：互聯網是一把雙刃劍，要看使用之人是否“”→守網絡交往的規則、拒絕謠言；第三步：組織答案。得分點：遵守道德和法律；利用網絡傳播正能量；不造謠、不信謠、不傳謠等。3．（1）這一說法是不對的。因為：少的夢想是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。丁一的夢想雖然與現實有一定的距離，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，人類才能不斷地進步和發展。（2）①力，是夢想解析：）一說法是不對的因為：少年的夢想是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。丁一的夢想雖然與現實有一定的距離，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，人類才能不斷地進步和發展。（2）①努力，是夢想與現實之的橋梁。②努力，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。③只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。（3）①堅持自己的夢想，不半而廢；②努力學好科學文化知識，為實現夢想奠基等。【詳解】本題考查學生科學精神的學科素養。（1）本題考查少年夢想的特點主要考查學生運用教材知識的能力。首先明確題中說法錯誤，然后結合教材知識，從少年夢想是人類的愿望、人類需要這樣的夢、有夢想人類才能進步發展等方面說明理由即可。（2）本題考查努力的含義，主考查學生對教材知識的識記和理解能力。結合材料內容及教材知識，從努力是夢想與現實自己的橋梁；努力是不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求；努力就會距離夢想更近一步等方面考慮作答即可。（3）本題考查實現夢想的行動劃，學生可以根據所學知識和自身實際來回答。如：堅持夢想不放棄、努力學習科學文化知識等。開放性試題，言之有理即可。4．（1）示例:圖一:①完成作業是我們的任務；②學習需要自覺和主動；③學習對我們意義重大。圖二:①走進大自然，感受自然的美好和生活的樂趣。②享受交往的快樂，增進朋友間的友誼。

圖三:①養成勞動習慣，培解析：）例圖:①完成業是我們的任務；②學習需要自覺和主動；③學習對我們意義重大。圖二:①走進大自然，感受自然美好和生活的樂趣。②享受交往的快樂，增進朋友間的友誼。圖三:①養成勞動習慣，培養實能力；②增強家庭責任意識，為建設和諧家庭出力；③體會父母的辛勞，孝敬父母。圖四:①勞逸結合，有利于身心康；②激發興趣愛好，培養高雅的情趣。（2）示例:①面對他人評價要冷理智，既不盲從，不忽視；②要善于反思自己，主動改正缺點；③要尊重他人，以禮相待，有則改之無則加勉。（3）示例:①學習不僅僅局限在校，我們所看、所聽、所嘗、所觸都可以是學習；②學習讓我們擁有更充實的生活，世界更廣闊、更精彩；③學習能讓我們體驗不同的生活方式，改變思維方式和行為；④學習讓我們變得更加獨立和自由，提升我們的能力；⑤學會合理安排時間，掌握科學的學習方法。（4）言之有理即可。【詳解】（）細觀察片內容，這都是中學生能夠參加的活動。通過本題的設計，意在告訴我們參加社會活動的必要性。結合所學內容，圖完成作業是我們的任務②習需要自覺和主動；學對我們意義重大。圖①走進大自然，感受自然的美好生活的樂趣。享交往的快樂，增進朋友間的友誼。圖:養成勞動習慣，培養實踐能力②增強家庭責任意識，為建設和諧家庭出力體父母的辛勞，孝敬父母。圖:①勞逸結合，有利于身心健康；激興趣愛好，培養高雅的情趣。選取其中三項內容進行說明即可。（）好題目求，可能會有人夸你這好那好，也會有人說你這錯那錯。這是面對他人的評價應該如何去做的內容，實際上也就是在考查對如何面對他人評價的認識和理解。依據教材知識，從要冷靜理智，既不盲從，不忽視；要善于反思自己，主動改正缺點；要尊重他人，以禮相待，有則改之無則加勉等方面進行分析說明。（）題考查學習的認識和理解。依據教材知識，從學習的形式、學習的意義、如何學會學習等角度進行分析說明。（）合自己成長經歷進行反思和回顧，只要言之有理即可。5．（1）努力是夢想與現實之間的橋梁要付出行動；努力是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣；努力需要立志；努力需要堅持；努力就有改變。（2）敬畏珍愛生命；樹立遠大理想；積極擔當責任解析：1）力是夢想與現實之間的橋梁，要付出行動；努力是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣；努力需要立志；努力需要堅持；努力就有改變。（）畏珍愛命；樹立遠大理想；積極擔當責任；正確認識自己，樹立自信；努力奮進；善于學習，培養創新精神；積極參與社會實踐……（學生能夠聯系本冊知識，言之有

理即可）【詳解】（1本問考查對努力的正確認識。根據所學知識，學生可從努力是夢想與現實之間的橋梁；努力是一種生活態度；努力需要立志；努力需要堅持；努力就有改變等角度作答。（2本問考查如何實現自己的夢想。學生可從好好努力、樹立遠大理想；正確認識和評價自己；珍愛生命；有創新的意識和能力；熱心公益、服務社會等角度作答。開放性試題，符合題意即可。【點睛】體現了思想品德的生活化和實踐性特征，所考查的內容均為教材中的基本知識和重點內容。這有利于引導學生深入把握教材，注意教材細節，夯實基礎知識，本題問題的設置層層遞進，考查多個不同角度的知識，具有一定的綜合性，最終問題的落腳點放在了青少年的具體做法上，因而能夠指導學生的具體行為，達到學以致用的目標。二、非擇題6．（1）只要學生所答符合題意，說法正確，言之有理即可。例答：由于年齡、學識、閱歷性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。（2）只要學生所答符合題意，說解析：1）要學生所答符合題意，說法正確，言之有理即可。例答：由于年齡、學識、閱歷性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。（）要學生答符合題意，說法正確，寫出兩點即可。例答：①承認并接納每位老師的不同，創造更多機會了解老師；②發現不同風格老師的優點，試著主動與老師交往。（）要學生答符合題意，說法正確即可。例答：小麗的觀點是正確的。作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態度和教育我們的方式，但我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。小飛的觀點是正確的。盡孝在當下，孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。（）要學生答符合題意，說法正確即可。例答：每個家庭的親情表現不盡相同。（）要學生答符合題意，說法正確，其他變化寫出一種即可。例答：家庭結構不斷演化，家庭不斷趨于小型化。其他變化包括家庭氛圍越來越平等民主。【詳解】（）題考查師呈現出不同的風格的原因，考查學生知識運用的能力。依據教材知識，從由于年齡、學識、閱歷性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格方面來回答。（）題考查樣更好地與不同風格的老師相處，考查學生知識再現的能力。依據教材知識，從承認并接納每位老師的不同，創造更多機會了解老師；發現不同風格老師的優點，試著主動與老師交往方面來回答。

（）題為觀評析題，考查學生分析問題的能力。首先說明小麗的觀點是正確的。依據教材知識，理由從作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態度和教育我們的方式，但我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛方面來回答。再說明小飛的觀點是正確的。依據教材知識，理由從盡孝在當下，孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心方面來回答。（）析表格容中不同的家庭親情表現不同，說明每個家庭的親情表現不盡相同。（）題考查代家庭是我變化，考查學生知識再現的能力。依據教材知識，分取代之的是小規模家庭，明：家庭結構不斷演化，家庭不斷趨于小型化。其它變化包括家庭氛圍越來越平等民主。據此回答即可。7．（1）對小靜的建:學習有苦有樂，要正確看待學習。學習要掌握科學的方法，如調整學習策略。養成良好的學習習慣等。學校組織的課外活動也是學習的一部分。要積極參加課外活動等。對小青的建議:友誼可以帶來快解析：）小靜的建議學有苦有樂，要正確看待學習。學習要掌握科學的方法，如調整學習策略。養成良好的學習習慣等。學校組織的課外活動也是學習的一部分。要積極參加課外活動等。對小青的建:友誼可以帶來快樂，但有時也會帶來困擾。當沖突發生時，可以相互協商尋找彼此能夠接受的解決方式，呵護友誼，需要學會正確對待交友中的傷害等。對小林的建:學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚可以激勵我們更好的學習和發展。而老師的批評可以幫助我們反省自己，改正不足，對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上理解老師的良苦用心等。（2）①網上交友要有一定的自保護意識。②將網上的朋友轉化為現實中朋友，需要慎重。我們不能只停留在虛擬世界，要學會在現實中與同伴交往。【詳解】（）題考查味學習、學會學習、呵護友誼、正確對待老師的表揚和批評，主要考查學生運用教材知識的能力。結合教材知識，對小婷的建議可以從正確看待學習、掌握科學的學習方法、積極參加課外活動等方面來回答；對小寧的建議可以從友誼會帶來快樂，也會帶來困擾、正確對待交友中的傷害等方面來回答；對小林的建議可以從正確對待老師的表揚和批評、表揚激勵我們更好的學習和發展、批評幫助我們反省自己，改正不足、理解老師的良苦用心等方面來回答。）本題考查慎重結交網友，主要考查學生對教材知識的識記和理解能力。結教材知識，可以從要有自我保護意識；將網上的朋友轉化為現實中朋友，需要慎重；學會在現實中與同伴交往等方面來回答。8．（1）①父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，理應得到愛的回報，受到我們的孝敬。②孝敬父母是中華民族的傳統美德，我們應該加以繼承和弘揚。③解析：1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，理應得到愛的回報，受到我們的孝敬。②孝敬父母是

中華民族的傳統美德，我們應該加以繼承和弘揚。③孝敬父母是我們的天職，是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。盡孝在當下，從一點一滴的小事做起，愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興，經常與父母談心，幫父母做力所能及的家務等。（）愛在溝中加深，親子沖突需要雙方通過良好的溝通來解決。我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。②我們要試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。③嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。（）親敬長勤儉節約、崇尚正義等。【詳解】（）問考查親敬長的原因與要求。解答時，聯系教材知識點，原因從父母對我們的愛，“孝”的精神內涵，孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是法律規定公民應盡的義務等角度分析即可。孝敬父母的要求，從尊敬父母、愛戴父母、理解關心父母、幫助父母、努力學習等角度分析即可。2）此問考查應該處理親子沖突。依據教材知識，從通來解決沖突，試著去接納父母的做法，用他們能接受的方法表達我們的愛等方面來回答。）此問為開放性試題，考查良好家風。家風要積極向上，突出正能量即可。如孝親敬長、勤儉節約、崇尚正義等。9．（1）家是我們心靈的港灣。家是代代相傳、血脈相連的生活共同體，是甜蜜溫暖、輕松的避風港。（2）陳明可以淡出與陳迷的交往。因為友誼不能沒有原則。對方變了，友誼可以改變。也可以回答：可以繼續交往，因為解析：）是我們心靈的港。家是代代相傳、血脈相連的生活共同體，是甜蜜溫暖、輕松的避風港。（2）陳明可以淡出與陳迷的交。因為友誼不能沒有原則。對方變了，友誼可以改變。也可以回答：可以繼續交往，因為真正的友誼能夠經得住時間的考驗的風雨的洗禮，但朋友誤入歧途，必須予以規勸。（3）因為李光開始意識到自己大了，希望父母像對待成年人一樣尊重未成年人。產生隔閡、與父母感情不和，甚至出現逆反；試著去接納父母的做法、理解父母行為中蘊含的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要、同他們能接受的方式表達我們的愛。（4）老師的批評意味著關心、醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，跟進不足。對待老師的批評，我們要注意力防在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。自我反思、冷靜客觀地分析原因，盡快改變缺點。【詳解】（1）本題考查家的意味。依據材知識，從家是我們心靈的港灣，家是代代相傳、血脈相連的生活共同體，是甜蜜溫暖、輕松的避風港方面來回答。）題考查友誼要講原則和友誼不是一成不變的。可以辯證分析問題，依據材料內容，陳明可以淡出與陳迷的交往，理由從友誼不是