學(xué)年度第二學(xué)期高二語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃篇一：2022—2023學(xué)年其次學(xué)期高二語(yǔ)文備課組工作方案

2022—2023學(xué)年其次學(xué)期高二語(yǔ)文備課組工作方案

高二語(yǔ)文組

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成人教版高中選修《先秦諸子選讀》的第一、二單元和選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》的部分教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)進(jìn)度（附后）

三、教學(xué)構(gòu)想

1．整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握選修課程也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓同學(xué)有所選擇，促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展。

2．深化鉆研教材，全面理解編寫者的編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)實(shí)際狀況仔細(xì)分析學(xué)情，綜合考慮同學(xué)高中階段學(xué)習(xí)、進(jìn)展的需要，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的利用。

3．根據(jù)“三個(gè)維度”（學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，樂(lè)觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)、樂(lè)觀地構(gòu)建自己的言語(yǔ)閱歷，提高語(yǔ)文素養(yǎng)搭設(shè)平臺(tái)。

4．努力打造高效語(yǔ)文課堂，整合多種教學(xué)資源，依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)特點(diǎn)敏捷采納先學(xué)后教的教學(xué)模式，真正提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率。

四、工作重點(diǎn)

1．抓好常規(guī)，加強(qiáng)集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。

2．細(xì)心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文力量，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。

3．在教學(xué)中，樂(lè)觀提倡“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注意同學(xué)的個(gè)體差異，注意同學(xué)的共性進(jìn)展。

4．夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言學(xué)問(wèn)的積累。豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓同學(xué)具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量，把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5．以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，提高同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好和力量，拓展同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標(biāo)是連續(xù)培育同學(xué)的寫作愛(ài)好，在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)擴(kuò)大視野，提高思維深度。強(qiáng)化作文講評(píng)教學(xué)（偏重談?wù)撐膶懽鲀?nèi)容方面的指導(dǎo)，即思想方面的指導(dǎo)。重點(diǎn)放在立意深刻、材料豐富、構(gòu)思新奇三個(gè)方向上）。總共8次大作文。

五、本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)及競(jìng)賽活動(dòng)

1．輪番出兩周一測(cè)的測(cè)試試卷，打好同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

2、名著閱讀競(jìng)賽（據(jù)2023年《考試說(shuō)明》，名著只考五部：《三國(guó)》、《紅樓》、《半夜》、《家》、《歐也妮葛朗臺(tái)》）

2023年3月6日

篇二：2023-2023學(xué)年度其次學(xué)期高二語(yǔ)文備課組工作方案

2023-2023學(xué)年度其次學(xué)期高二語(yǔ)文

備課組工作方案

備課組長(zhǎng)：侯占國(guó)

一、指導(dǎo)思想：

以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作總體支配為依據(jù)，以語(yǔ)文教研組工作方案為參考，以“五環(huán)節(jié)教學(xué)”為實(shí)踐，切實(shí)提高老師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平和訓(xùn)練教學(xué)力量，落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，夯實(shí)同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，使同學(xué)具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語(yǔ)交際力量，具有初步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量，把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、狀況分析：

1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對(duì)同學(xué)的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞，本學(xué)期主要研讀選修教材的《史記》。寫作上則要求同學(xué)進(jìn)一步提高談?wù)撐牡膶懽魉健?/p>

2、同學(xué)分析：同學(xué)以往對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)愛(ài)好欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握還不是特殊扎實(shí)，課外遷移不夠，閱讀和寫作力量還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、工作重點(diǎn)：

1.連續(xù)落實(shí)“五環(huán)節(jié)教學(xué)”，加強(qiáng)集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。

2.在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，細(xì)心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二其次學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文力量，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.在教學(xué)中，樂(lè)觀提倡“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，制造自由的教學(xué)氛圍，注意同學(xué)的個(gè)體差異，注意同學(xué)的共性進(jìn)展。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

4.夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言學(xué)問(wèn)的積累，增加閱讀量，加高校生課外活動(dòng)的開(kāi)展力度，形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好氛圍。豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓同學(xué)具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量，把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作，運(yùn)用各種方法，提高同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好和力量，拓展同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

四、詳細(xì)措施：

1.全面貫徹“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”。從備課、上課、作業(yè)布置與批改、閱讀指導(dǎo)等全面落實(shí)，用五環(huán)節(jié)教學(xué)法融合整體建構(gòu)課程整合成果，提高教學(xué)效率。

2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)組內(nèi)溝通。

準(zhǔn)時(shí)與組內(nèi)老師溝通日常工作，如授課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)和開(kāi)展課外活動(dòng)等方面的狀況，作好溝通、反饋，并作好記錄。準(zhǔn)時(shí)制定并常常溝通教學(xué)進(jìn)度表，確定本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。有必要可利用觀賞課或晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行班級(jí)內(nèi)溝通。針對(duì)實(shí)際，加大課堂筆記的檢查力度。

一個(gè)備課組就是一個(gè)整體，本學(xué)期，加強(qiáng)組內(nèi)溝通，主要體現(xiàn)在加強(qiáng)組內(nèi)集體備課，共享資源，每周必有一次集體備課，確定研討主題，探討在新形勢(shì)下如何貫徹新課標(biāo)的理念，新的授課形式。加強(qiáng)聽(tīng)課，作到每周互聽(tīng)互評(píng)一次，形成本組的研討和諧氛圍。

3.樂(lè)觀參加和親密協(xié)作本教研組及班級(jí)組活動(dòng)，為同學(xué)的自我進(jìn)展和自身良性進(jìn)展做出最大努力。

結(jié)合高二班級(jí)實(shí)際狀況和班級(jí)組的要求，將加大對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)督促落實(shí)工作，幫助班級(jí)搞好日常工作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4.整合備課組資源，同時(shí)，連續(xù)捕獲高考動(dòng)態(tài)，為高三學(xué)年備考作好鋪墊工作。由于本學(xué)期高二班級(jí)同學(xué)預(yù)備學(xué)業(yè)水平測(cè)試，我們備課組將在完成本組正常事務(wù)的基礎(chǔ)上，樂(lè)觀協(xié)作和協(xié)調(diào)班級(jí)組的全級(jí)戰(zhàn)略，所以，我們將適當(dāng)削減作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量，在效率和質(zhì)量上要成果。

5.顧全大局，完成學(xué)校統(tǒng)一支配的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)與其它備課組的合作。

五、備課組活動(dòng)支配

篇三：下學(xué)期高二語(yǔ)文備課組教學(xué)方案

2023---2022學(xué)年下學(xué)期高二語(yǔ)文備課組教學(xué)方案

一、工作思路及目標(biāo)

1、保質(zhì)保量并且準(zhǔn)時(shí)完成教務(wù)處和教研組布置的工作任務(wù)。

2、開(kāi)展集體備課，發(fā)揮集體的力氣。

3、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高業(yè)務(wù)水平。

4、為高三打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作重點(diǎn)：

1．連續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。

2．細(xì)心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文力量，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。

3．在教學(xué)中，樂(lè)觀提倡“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，制造自由的教學(xué)氛圍，注意同學(xué)的個(gè)體差異，注意同學(xué)的共性進(jìn)展。

4．夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言學(xué)問(wèn)的積累。豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓同學(xué)具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量，把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5．增加訓(xùn)練“閱讀”和“寫作”，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，提高同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好和力量，拓展同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間

三、詳細(xì)措施：

1、統(tǒng)一教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度。

2、形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。

（1）每隔一周利用教研活動(dòng)時(shí)間固定地進(jìn)行集體備課，定人定課，溝通備課

設(shè)想。

（2）組內(nèi)常常輪番聽(tīng)課、評(píng)課，切實(shí)提高45分鐘課堂效率。

3、兩周進(jìn)行一次堂上作文的訓(xùn)練，作文訓(xùn)練的重點(diǎn)放在學(xué)寫記敘文和談?wù)撐纳稀?/p>

4、作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。大作文七篇詳批詳改，要求有尾批

或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式消失，每周至少一次，鼓舞同學(xué)自我創(chuàng)作和課外積累。

5、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)，要一周一小測(cè)。平常的小周測(cè)重點(diǎn)仍放在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和閱讀理解上。

6.利用早讀和晚讀，把的高考必背的課文篇目提前進(jìn)行布置并想方法落實(shí)好。

7、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成果差的同學(xué)