鄭州市2022年高中畢業年級第一次質量預測語文試題及參考答案

鄭州市2022年高中畢業班級第一次質量猜測語文試題

一、現代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

當下是互聯網時代，更是人工智能時代。完善的互聯網基礎設施，推動中國從人口大國"走向數據大國;中國經濟的新增長點，也將從互聯網經濟的人口紅利轉變為智能產業經濟的數據紅利。用戶數據正成為熱門的大數據資源，而深度學習算法和計算力量的進步，則為海量用戶數據供應完善的商業可能。可以認為，用戶數據將是人工智能時代最為重要的生產要素，也將是人工智能產業主體最為關鍵的市場競爭要素。人工智能產業主體通過數據壟斷而限制、排解競爭的行為，將成為反壟斷法面臨的新的時代課題。

數據收集是數據使用的前提。在人工智能時代，用戶數據產生于互聯網平臺。數據收集的壟斷與互聯網平臺經濟的網絡效應親密相關。數據收集具有網絡正效應。一方面互聯網平臺自身進展具有網絡效應，即平臺已有的用戶優勢會吸引更多的潛在用戶加入進來，新用戶的增加又進一步對已有用戶產生鎖定效應，而用戶的集中也意味著數據的集中;另一方面，平臺的數據積累具有網絡效應，即平臺數據越多，由算法定義的產品就更加智能化，從而吸引更多的用戶，產生更多的數據，如此循環，將導致數據市場消失嚴峻分化。此外，數據收集不存在金錢交易的價格競爭，因此反壟斷法的價格分析工具將無用武之地。

數據使用是數據收集的目的。在人工智能時代，數據的經濟價值將被深度挖掘和充分釋放。但是，應當看到，數據也可能成為產業主體排斥市場競爭、謀求壟斷利益的利器。需要關注的壟斷行為主要有三類。一是數據與算法疊加的AI合謀。媒體報道的網絡約車等平臺殺熟大事，實質上是平臺利用用戶的消費數據，通過算法生成卑視性價格。二是數據驅動型的經營者集中。以數據整合為目的的企業并購，被稱為數據驅動型經管者集中。目前，國際層面已經消失了類似的并購反壟斷審查案件，如Facebook/WhatsApp并購案、Microsoft/LinkedIn并購案。可以預見，在人工智能時代，數據驅動型經管者集中將成為全球并購的新趨勢。三是數據市場支配地位的濫用。人工智能產業體系中，具有數據市場支配地位的上游數據掌握者，假如不合理的拒絕下游數據使用者獵取數據，可能構成對數據市場支配地位的濫用。

人工智能的數據壟斷為反壟斷理論提出了新的實踐問題。反壟斷法的理論創新需求主要涉及雙邊市場理論和相關市場理論。前者與單邊市場相對應，能夠為多邊性數據市場的反壟斷執法供應有益思路;后者既需要單獨界定數據市場，還需要正視傳統相關市場界定工具（如SSNIP測試法）在數據市場的無能為力，進而樂觀探究可替代的分析工具。

人工智能時代的數據壟斷案件急需立法變革。變革可從兩方面實施。其一，調整經營者集中反壟斷審查的申報門檻。企業的數據資產，在時間上有延遲收益的特點，在空間上有從其他市場交叉收益的特性。因此，企業并購時的賬面營業額并不能真實反映企業數據資產的真實價值。為了防止數據驅動型經營者集中從反壟斷審查中逃逸，有必要調整單一的營業額申報門檻，考慮增加并購交易額作為申報門檻。其二，考慮將消費者隱私愛護納入反壟斷法。壟斷行為導致平臺用戶隱私愛護水平降低，而用戶是整個數據生態的基礎，我國反壟斷法應當對用戶隱私愛護賜予關注。

（摘編自吳漢東《人工智能的數據壟斷與反壟斷法的時代使命》）

1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.中國已進入人工智能時代，數據紅利將替代人口紅利成為經濟新增長點。

B.計算力量的進步，有助于推動用戶數據成為人工智能產業主體間競爭的關鍵要素。

C.教據收集的網絡正效應和非金錢交易特征，能促使數據集中，進而形成數據壟斷。

D.數據市場具有多邊性和不同于傳統相關市場的新特征，因此反壟斷法需理論創新。

2.下列對原文論證的相關分析不正確的一項是（3分）

A.文章采納提出問題、分析問題、解決問題的方式綻開論證，規律上是逐層遞進的。

B.文章以中國數字經濟進展現狀為社會背景，指出反壟斷法應擔負起新的時代使命。

C.文章從互聯網平臺進展和平臺數據積累兩方面，深化剖析了數據壟斷的形成過程。

D.文章通過網約車平臺殺熟等事例，分別論證了需要關注的三種數據壟斷行為。

3.依據原文內容，下列說法正確的一項是（3分）

A.從數據收集與數據使用的相互關系看，前者比后者對形成數據壟斷局面影響更大。

B.深度挖掘數據的經濟價值，有助于避開產業主體謀求壟斷利益的不良經濟行為。

C."Microsoft/LinkedIn"等并購案表明，意在整合數據的企業并購將成為新的趨勢。

D.我國在處理企業并購案時，增加并購交易額作為申報門檻，可更好達成反壟斷目的。

（二）有用類文本閱讀（（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一

2021年國務院辦公廳發布《關于規范校外培訓機構進展的看法》，明確了校外培訓機構在場所與師資條件上需遵循的基本要求。2021年教育部等六部委聯合印發了《關于規范校外線上培訓的實施看法》，再次明確了教培機構在師資審查與經營規范等方面的整改標準。2021年教育部發布《教育部2021年工作要點》中，指出將大力整頓校外培訓機構，規范培訓行業。綜合來看，一方面，政策趨嚴使機構的現金流壓力變大，合規成本與運營成本上升;另一方面，政策趨嚴推動行業良性有序進展，進校服務有望成為將來新的機會點。

圖一:中國家長家庭教育觀念

圖二：不同階段的同學課程參加狀況

圖三：2021--2023年中國素養教育行業市場規模及增速

（摘編自騰訊網2021年11月25日《2021年中國素養教育行業趨勢洞察報告》）

材料二

據了解，在雙減政策發布后，鄭州市教育局隨即出臺《關于開展雙減政策一告知、一承諾、雙簽字的通知》，同時借助微博、微信公眾號等新媒體平臺，全面宣揚、深化解讀雙減政策。隨著校外培訓機構治理的深化推動，11月初，鄭州市教育局部署各區、縣（市）教育局向中學校、幼兒園發放《致中學校生家長擔心排同學參與七類隱形變異學科類培訓一封信》，同時，在校內建立在職老師違規參加校外培訓舉報查處機制;進一步規范老師職業行為。

雙減政策要軟著陸，校內保障與校外治理必需兩手抓，才能疏堵結合、標本兼治。課堂上，鄭州各中學校著重培育同學良好的學習習慣、科學的學習方法，提升學習效果;課后服務中，各區、縣（市）推動5+2+N模式，著力供應菜單式服務項目和內容。利用調查問卷、個體訪談、座談溝通等形式，讓老師、同學、家長、志愿者都參加評價，做雙減政策的仆人公。

（摘編自中國教育在線2021年11月26日《進學校、下社區!鄭州雙減政策飛人尋常百姓家》）

材料三

記者從南寧市召開的雙減工作推動會上獲悉，南寧市雙減工作取得肯定成效;加快推動校外培訓減負工作，全市壓減學科類校外培訓機構284家，壓減數量全區其次，壓減率37.42%，學科類培訓機構剩余75家。

會議介紹了雙減工作取得的成效。完善頂層設計，健全雙減工作機制。印發《南寧市雙減工作政策解讀問答50條》等，全力推動"雙減"工作落實落地。強化減負提質，科學推動作業革命。加強統籌管理，扎實開展課后服務。全市義務教育學校應開課后服務數469所，實際開展課后服務469所，實現100%全掩蓋，同學參加率達88.52%，超頻完成85%的目標任務。強化部門聯動，加快推動校外培訓減負工作。

目前，南寧市雙減工作仍面臨新的挑戰，如教育評價體系還未健全，教科研力氣不足，減負提質方法不多;課后服務專業老師少，難以滿意同學共性化需求;壓減過程中有的培訓機構關停面臨退租違約糾紛和裁員賠償糾紛，或無充分資金完成學費全額退款等問題。

（摘編自廣西新聞網2021年11月23日《南寧壓減學科類校外培訓機構284家引導機構樂觀轉型轉設》）

4.下列對材料一相關內容的理解和分析不正確的一項是（3分）

A.近幾年來國家政策監管趨嚴，使校外培訓機構的合規成本與運營成本提高，但同時也推動了行業良性有序進展。

B.中國家長對孩子人格健全、理性思維、自我管理諸方面的培育較為重視，但對批判質疑精神的培育重視程度最低。

C.從調查結果來看，超過半數的學校生和學校生參加了學科輔導類課程，而幼兒園沒有同學參加學科輔導類課程。

D.除了2021年，從2021年到2023年，中國素養教育行業市場規模不斷擴大，增速有起伏，2021年的增速將最快。

5.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）

A.鄭州市教育局借助微博、微信公眾號等新媒體平臺，宜傳解讀雙減政策，是為了更好地推動校外培訓機構的治理。

B.在落實雙減政策方面，鄭州與南寧的工作側重點有所不同，前者著力于政策宜傳解讀，后者著力于壓減培訓機構。

C.南寧市雙減工作取得諸多成效，其中之一是壓減校外培訓機構數量位居全區其次，有力推動了校外培訓減負工作。

D.雙減工作不僅要減負，還要提質，但可能會受到人力、財力等多方面因素的制約，如南寧目前就面臨這樣的挑戰。

6.在落實雙減政策方面，鄭州市與南寧市有哪些相同做法?請概括說明。（6分）

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

路考

聶鑫森

祖武因公因私到武漢以外的地方去，喜愛坐高鐵，又快又穩當。坐高鐵又決不買一等座、二等座就蠻好，假如是他一個人可以去辦的事，他決不讓人伴隨。

可這次不由他選擇，他只是個客人，邀請方是長沙的瀟湘舞劇院。對方說他的地位和名聲，應當坐一等座；說他年屆花甲，右腿又有舊傷，必需由辦公室的小青年陪護。東道主在網上把來去的高鐵一等座票都訂好了，而且是雙份。

祖武穿著薄棉襖，頭戴絨線老人帽，手提一個小布袋，里面放著三條預備送給伴侶的"黃鶴樓"香煙。

他和辦公室的小楊站在站臺上。

小楊說："這個袋子也讓我提著吧。"

祖武搖搖頭，說："這東西輕。你已經給我提著行李箱了，壓手哩。"

這趟車是從鄭州開往長沙的，武漢雖是大站，也只停車五分鐘。

列車進站停穩后，車門開了。小楊和祖武隨著隊伍，急急地進入已亮起燈的車廂。

祖武的座號是B5，小楊的座號是C5，中間隔著過道。小楊把祖武的行李，放在自己座位這邊的行李架上。祖武也舉起那個裝香煙的小袋子，往座位上邊的行李架上放去。就在這時候，列車開動了，還沒放穩的小袋子，從祖武的手上忽地脫開，掉下來，再從前排一個旅客的右肩邊擦過，落到地上。

祖武連忙走上前，說："對不起、對不起，讓你受驚了。"

一個蓄長發的二十歲出頭的小女孩抬起頭來，眼一橫，說："你怎么搞的？這么重的東西砸下來，砸得我右手都麻了。"

祖武說："只是三條香煙。對不起，對不起！"邊說邊撿起小袋子讓小女孩看。

小女孩臉一別，站起來，快步離開了座位，朝一車廂前面走去。

小楊伸手接過小袋子，放到行李架上去。說："一個老人說了這么多對不起，她理也不理，還要怎么樣？"

祖武擺擺手，示意小楊不要多說話，然后，坐到自己的座位上去。

列車跑得風馳電掣。

過了好一陣，那個小女孩沒回到自己的座位上來。列車長和本車廂的列車員，突然消失在祖武面前。

"老同志，我是列車長，剛才你放東西，是不是掉下來砸在前排旅客的右肩上？"

祖武說："是的。我已經賠禮了。"

"她說她的右手發麻，很疼，可能骨折了，由于右手對于她特別重要，擔憂影響她將來的事業，請你去協商一下，好嗎？"

祖武說："我去。"

小楊站起來，大聲說："我是老人的陪護人，他上年紀了，耳朵不好，我去談。"

小楊跟著列車長走了。

列車員也是個小女孩，她向祖武細問了當時的狀況，又打開小袋子看了看，再掂了掂整個袋子的重量。接著，又向四周幾個目擊者進行詢問。

"列車員同志，人在旅途，難免發生這樣的小事。幾條香煙會砸傷人，這不是碰瓷嗎？"

"年紀小，就這么刁鉆奇怪，讓人生厭。"

列車到了赤壁站。

小楊滿臉憤懣地回到車廂。

"祖老，談了這么久，她不愿諒解。列車長說派車上醫務人員給她驗傷，她堅決不同意。她堅持要由當事人、受傷人及調解人列車長，共同簽訂一個《調解書》，說明小行李袋砸傷了她的右臂，她于明日去醫院檢查、診斷、用藥，全部費用由當事人負責。"

祖武說："這小女孩太精明白。我作為一個有兒有女的老人，也擔心呵，我同意。"

"當事人一欄由我去簽字吧，并留下我的手機號碼、身份證號碼。祖老的名字不能留在這份《調解書》上，讓人憋屈。"

"好吧。"

車過岳陽站后，小楊把三方簽了字的《調解書》復印件拿回來，交給了祖武。祖武戴上老花眼鏡看了看，知道這個小女孩叫汪小秀，到達站也是長沙。他折疊好《調解書》，當心地放入內衣的口袋里。

長沙瀟湘舞劇院聘請舞蹈演員的終評，進行了三天。作為終評總監的祖武，始終坐在一個不起眼的地方。他看得很仔細，聽得很認真。令他驚詫的是，那個同車廂的汪小秀，竟是此中的一個考生，簡歷上寫著她是某個縣歌舞團的舞蹈演員。汪小秀基本功不錯，臨場發揮也好，人還長得有模有樣。前九名依分數多少排出，汪小秀與另一個分數相等，并列第十名。

在院領導、評委和總監參與的會上，為兩個并列十名的考生誰上誰下，爭得面紅耳赤，最終由總監祖武來拍板。

祖武安靜地敘述了列車上發生的這件事，然后掏出《調解書》讓大家一一過目。其中有一條說："受傷人假如在專業上因右手傷殘，當事人應擔當全部賠償責任。"

祖武說："我在列車上目睹她的表演，可謂之路考。她的素養就這個樣子，小市民的精明與刁滑，都學到骨了，她能和同事們和諧相處嗎？難！"

大家全都同意把汪小秀拉下來。

有人問："萬一她惱羞成怒，用《調解書》上的條款，來找祖老的麻煩呢？"

祖武冷冷一笑，說："在座的都看了她表演的舞蹈，右手傷殘了嗎？一旦訴諸法律，各位都是證人。何況，她其意不在要找我賠償什么錢，她坐一等座來應考，就說明她家境不錯。她的刁滑，可想見她與四周的人不行能很寬容地相處。她之所以借這件事發飆，并肯定要簽署《調解書》，是自命不凡，為了爭一個面子，萬一落榜，她回去后可以風光地說出原由，并有紙寫筆載的證據。這么年輕，就有這么多的心眼，這叫聰慧反被聰慧誤！"

有人說："祖老，你回去時，假如和汪小秀同坐一趟車一個車廂呢？"

祖武說："作為長輩，假如她情愿，我肯定會和她好好談一談，她要走的路還長哩。"

（有刪改）

7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說對高鐵在武漢只停五分鐘的細節交代，與《林教頭風雪山神廟》中草廳倒后林沖探身摸火盆的細節描寫異曲同工，都為后文情節埋下伏筆。

B.小說在塑造主要人物祖武的形象時，不僅對其語言、行為、外貌等進行直接描寫，而且通過小楊、汪小秀等次要人物對其進行側面的對比反襯。

C.小說語言凝練傳神。列車跑得風馳電掣列車到了赤壁站等交代時間推移，言簡意賅;眼一橫臉一別滿臉憤懣等描寫凸顯人物形象。

D.小說情節構思精妙，以乘坐高鐵開端，以香煙砸著人進展，看似以簽署《調解書》結/局，卻又進一步寫終評面試，可謂一波三折、跌宕起伏。

8.談到小說創作時，聶鑫森說我盼望寫出我所熟識的故事和人物，更盼望通過強化其文化品行，提倡對于中華優秀傳統文化的守望和堅持。小說中，仆人公身上體現了哪些源自中華傳統文化的優秀品行?請結合文本加以分析。（6分

9.巧合是文學創作中較為普遍的藝術手法，往往會對作品產生特別的作用。請指出本文設置的巧合并分別概括其作用。（6分）

二、古詩文閱讀（34.分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

李林甫柔佞多狡數，深結宜官及妃嬪家，服侍上動靜，無不知之，由是每奏對常稱旨，上悅之。初，上欲以李林甫為相，問于中書令張九齡，九齡對曰宰相系國安危，陛下相林甫，臣恐異日為廟社之憂。上不從。時九齡方以文學為上所重，林甫雖恨，猶曲意事之。是時，上在位歲久，漸肆奢欲，息于政事。而九齡遇事無細大皆力爭，林甫巧伺上意，日思所以中傷之。李林甫欲蔽塞人主視聽，自專大權，明召諸諫官謂曰今明主在上，群臣將順之不暇，烏用多言。諸君不見立仗馬乎?食三品料，一鳴輒斥去，悔之何及?補闕杜琎嘗上書言事，明日，黜為下邽令。自是諫爭路絕矣。牛仙客既為林甫所引進，專給唯諾而已。二人皆謹守格式百官遷除各有常度雖奇才異行不免終老常調其以巧諂邪險自進者則超騰不次自有他蹊矣。二十七年，以牛仙客為兵部尚書兼侍中，以李林甫為吏部尚書兼中書令，總文武選事。李林甫為相，凡才望功業出已右、為上所厚、勢位將遇己者，必百計去之。尤忌文學之士，或陽與之善;啖以甘言而陰陷之。初，上自東都還，李林甫知上厭巡幸，乃與牛仙客謀增近道粟賦及和糴以實關中，數年，蓄積稍豐。上從容謂高力士曰;朕不出長安近十年，天下無事，朕欲高居無為，悉以政事委林甫，何如?對曰;天子巡狩，古之制也。且天下大柄，不行假人。上不悅。力士頓首自陳臣狂疾發，妄言，罪當死。故事，宰相午后六刻乃出，林甫奏今太平無事，已時即還第。軍國機務皆決于私家。凡在相位十九年，養成天下之亂，而上不之寤也。

（節選自《通鑒紀事本末李林甫專權》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.二人皆謹守/格式百官遷除/各有常度/雖奇才異行/不免終老常調/其以巧諂邪險/自進者則超騰不次/自有他蹊矣/

B.二人皆謹守格式/百官遷除/各有常度/雖奇才異行/不免終老常調/其以巧諂邪險/自進者則超騰不次/自有他蹊矣/

C.二人皆謹守/格式百官遷除/各有常度/雖奇才異行/不免終老常調/其以巧諂邪險自進者/則超騰不次/自有他蹊矣/

D.二人皆謹守格式/百官遷除/各有常度/雖奇才異行/不免終老常調/其以巧諂邪險自進者/則超騰不次/自有他蹊矣/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.中書令，古代官職名。隋唐時中書令與侍中、尚書令共議國政，俱為宰相。

B..巡幸，本指帝王巡察各地，此處指唐玄宗帶領中央政府移駕洛陽處理政務。

C.頓首,作排點頭，古代的一種交際禮儀，也用于書信、表奏的首尾以示尊敬。

D.我國古代擅一晝夜分為干二時辰，對應十二地支，已時是上午9時至11時。

12.下列對原文有關內容的概述不正確的一項是（3分）

A.李林甫奸詐狡猾，擅長迎合玄宗的心愿;最奏獲得重用;張九齡認為宰相身系社稷安危，擔憂李林甫為相見成為國家之患，玄宗不聽。

B.李林甫假意鼓舞眾諫官言事，而隨后杜琎因言事被貶，諍諫的言路就此斷絕}他在私宅決斷軍政要務，長期獨攬大權，導致天下混亂。

C.李林甫舉薦了牛仙客，牛仙客因此對他唯唯諾諾，諸事服從;他為相卻嫉賢妒能，對可能危及他權勢和地位的人總是想方設法除掉。

D.李林甫用增加粟賦、和乘等方法使關中的糧食充實起來，玄宗特別賞識他，意欲把國家政事都托付給他，并對高力士的勸阻表示不滿。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）而九齡遇事無細大皆力爭，林甫巧伺上意，日思所以中傷之。

（2）尤忌文學之士，或陽與之善，啖以甘言而陰陷之。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。

少年游

蔣捷

梨邊風緊雪難睛，千點照溪明。吹絮窗低，唾茸[絨】窗小，人隔翠陰行。

而今白鳥橫飛處，煙樹渺鄉城。兩袖春寒，一襟春恨，斜日淡無情。

【注】唾茸古代婦女刺繡，每當停針換線、咬斷繡線時，口中常沾留線絨，隨口吐出，俗謂唾絨。

14.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（3分）

A.首句描寫風吹雪飛之景，渲染凄冷氣氛，為全詞奠定了哀婉的情感基調。

B.吹絮句寫飛絮飄落窗前，與首句風緊相照應，體現了用筆之綿密。

C.斜日句采納擬人手法，將斜日人格化，盲其無情，襯托了春恨之濃。

D.本詞與李商隱的《夜雨寄北》都運用虛實結合的手法，拓展了藝術空間。

15.這首詞抒發了詞人怎樣的思想感情?請結合作品簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）杜甫在《登高》中用_____________一句寫出了常年漂泊異鄉的悲苦，又用__________一句呈現了自己備嘗艱辛的人生。

（2）蘇軾《赤壁賦》中，主客對話結束，二人再次暢飲，其后用__________,___________"表現了他們的率性瀟灑之風。

（3）周敦頤《愛蓮說》中與近朱者赤，近墨者黑形成對比，表現蓮高潔品質的句子是"__________,____________"。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

互聯離實現跨越式進展，______________，萬物互聯，不僅給人民生活帶___________的便利，而且釋放出巨大的數字紅利_____________截至2021年上半年，我國互聯網上市企業市值達18.8萬億元，營收達1.8萬億元左右（），違法違規行為無孔不入，網絡詐騙手法_________，網絡平安威逼全天候、無間斷。

截至2021年6月，我國網民規模已達10.11億人。在這個浩大的信息社會、數字社會，每個人都是數據的生產者、擁有者、使用者，同時也是數字平安鏈條上______的一環。

網絡平安，不僅關乎個人平安、企業平安，也關乎國家平安。筑牢數字平安屏障，守護網絡平安永久都是進行時。在便捷和風險共生的網絡空間，我們既要自覺成為網絡衛士，為維護網絡平安、國家平安貢獻自己的力氣，也要主動學習網絡平安學問，保障數據平安和自已的隱私。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）

A.天際咫尺前所未聞屢見不鮮缺一不行

B.咫尺天際前所未有屢見不鮮缺一不行

C.天際咫尺前所未有層出不窮不行或缺

D.咫尺天際前所未聞層出不窮不行或缺

18.下列填入文中括號內的語句，連接最恰當的一項是（3分）

A.網絡平安的問題，隨云奔潮涌的信息化浪潮一起到來

B.但是云奔潮涌的信息化浪潮，也帶來網絡平安的問題

C.不僅信息化浪潮云奔潮涌，網絡平安的問題也隨之而來

D.云奔潮涌的信息化浪潮和網絡平安的問題一起到來

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）

A.我們既要自覺成為網絡衛士，為維護網絡平安、國家平安貢獻自己的力氣，也要主動學習網絡平安學問，愛護數據平安和自己的隱私。

B.既要我們主動學習網絡平安學問，保障數據平安和自己的隱私，也要自覺成為網絡衛士，為維護網絡平安、國家平安貢獻自己的力氣。

C.我們既要主動學習網絡平安學問，保障數據平安和自己的隱私，也要自覺成為網絡衛士，為維護網絡平安、國家平安貢獻自己的力氣。

D.我們既要主動學習網絡平安學問，愛護數據平安和自己的隱私，也要自覺成為網絡衛士，為維護網絡平安、國家平安貢獻自己的力氣。

（二）語言文字運用（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成20～21題。

生命在于運動，運動需要科學。今日，全國各地健身熱潮涌動，體育運動漸漸成為一種日常生活方式。科學的運動健身可以促進人的身體健康，有助于提高生命質量、削減醫療開支，是實現全民健康樂觀有效的手段。_______________，于增進健康并無好處，值得大家重視。

游泳、跳繩、跑步、打球、太極不同的人體質和健身需求不同，相宜的運動形式和強度也有所不同。盡管運動有益于身體健康，但假如___________，不僅達不到健身的功效，反而會"傷身"。

健康是幸福生活最重要的指標，健康是1，其他是后面的0，沒有1，再多的0也沒有意義。運動是保持健康的良藥，共性化運動處方需考慮多項維度，包括心肺功能、肌肉力氣、柔韌性、平衡力量等，可以解決運動的平安性、有效性希可持續性等問題。所以每個人________________，在愛好愛好的基礎上選擇適合的運動方式，做自身健康的第一負責人。

20.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，規律嚴密，每處不超過15個字。（6分）

21.簡述材料的主要內容。要求使用包含條件關系的句子，表達簡潔流暢，不超過60個字。（5分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，依據要求寫作。（60分）

子曰;不患無位，患所以立;不患莫己知，求為可知也。（《論語里仁》）這則語錄闡釋了名位與才能的關系，表明白孔子立身處世的基本態度。其意為不發愁沒有地位，只發愁沒有獲得地位的才能;不發愁沒有人知道自己，應追求足以使別人知道自己的才能。也就是說，有才能才會有地位名聲;沒有才能，即使得到了地位名聲也簡單丟失。

上述材料能給努力實現自我價值的當代青年以啟示，請結合你對自身進展的思索寫一篇文章。

要求;選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

2022年高中畢業班級第一次質量猜測

語文參考答案

一、現代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

1.（3分）C（曲解文意。從原文"此外，數據收集不存在金錢交易的價格競爭，因此反壟斷法的價格分析工具將無用武之地"可知，"數據收集的非金錢交易特征"導致的是"反壟斷法的價格分析工具將無用武之地"，而非"能促使數據集中，進而形成數據壟斷"。）

2.（3分）D（論證方法分析有誤。論證前兩種數據壟斷行為使用了事例，論證第三種數據壟斷行為未使用事例，用的是假設分析。）

3.（3分）C（A項強分主次。文中沒有說"數據收集"與"數據使用"哪一個"對形成數據壟斷局面影響更大"。B項表述肯定。依據原文，"有助于"不當。D項擴大范圍。"增加并購交易額作為申報門檻"是處理數據壟斷企業并購案件時應實行的措施，而非針對全部企業。）

（二）有用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

4.（3分）D（表述不精確?????，由圖三可知，2021年的市場規模小于2021年。）

5.（3分）D（A項以偏概全，"更好地推動校外培訓機構的治理"只是宣揚解讀"雙減"政策的目的之一；B項無中生有，材料只是提及兩市的做法，未提及兩市"雙減"工作的側重點；C項信息遺漏，原文為"壓減學科類校外培訓機構"。）

6.（6分）出臺相關文件，為落實"雙減"政策服務；加強對校外培訓機構的治理；在減負的同時，提升教學質量；開展課后（延時）服務；校內校外兩手抓。（答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可）

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

7.（3分）B（沒有用"小楊"進行"對比反襯"。）

8.（6分）低調平實，不尚奢華：祖武坐高鐵不買一等座，不讓人伴隨。溫潤待人，謙遜有禮：不讓小楊拿全部的行李；袋子砸人后不住給人賠禮，對列車員、列車長彬彬有禮。勇于擔當，寬宏有量/長者風度：寬容汪小秀的小題大做、咄咄逼人，簽下并認真保存《調解書》；表示假如回程還和汪小秀坐一趟車，要和她好好談談。嫉惡如仇，耿直坦蕩：不滿汪小秀的精明刁滑，不怕《調解書》上的條款給自己帶來麻煩，直言不諱亮明自己不予錄用的態度。（答出一點給2分，其中"品行"1分，"分析"1分。答出任意三點、意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）

9.（6分）座位設置的巧合。放著給老友所帶的三條"黃鶴樓"香煙的小布袋由愛護小楊的祖武拎著，隔著過道的座位支配讓祖武自己往行李架上放小袋子，此巧合為后文汪小秀與祖武發生沖突沖突自然地埋下了伏筆。人物關系的巧合。發生沖突的二人正好是終評總監和考生的關系，使得考生在專業考核之前，先接受了一場打算結果的"路考"，此巧合使讀者更加關懷故事結局，進一步激發了讀者的閱讀愛好。考試成果的巧合。汪小秀與另一位考生分數相等，并列第十名，此巧合引出了后文由祖武拍板打算是否錄用她的情節，此巧合示意了作品主題，傳達了對德藝關系的思考。（答出一點給2分，其中指出巧合1分，概括作用1分。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）

二、古詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

10.（3分）D（正確標點為：二人皆謹守格式，百官遷除，各有常度，雖奇才異行，不免終老常調；其以巧諂邪險自進者，則超騰不次，自有他蹊矣。）

11.（3分）C（頓首，叩頭，以頭叩地而拜，古代"九拜"之一。）

12.（3分）B（"假意鼓舞"理解有誤。原文是公然恐嚇諫官，要他們像不言不動的"立仗馬"一樣保全祿位。）

13．（10分）

（1）而張九齡遇事無論大小都極力爭論，李林甫卻狡猾地窺探皇上的意圖，每天琢磨用來誣蔑張九齡的方法。[5分；"伺"（窺探、刺探、探查、揣測）、"所以"（用來的方法）兩處各1分，大意3分。]

（2）（李林甫）尤其憎恨擅長詩文學術的大臣，或者表面上與他們友善，用好聽的話來引誘他們，暗地里卻陷害他們。[5分；"陽"（表面上，假裝）、"啖"（利誘，引誘）、"陷"（陷害，誣陷）三處各1分，大意2分。]

留意："關鍵詞"與"大意"不重復扣分；"關鍵詞"譯成近義詞也可；"關鍵詞"翻譯從嚴，"大意"翻譯從寬。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

14.（3分）A（"風吹雪飛"有誤。首句以雪喻梨花，寫的是急風中梨花飄飛的景象，而非真正的飛雪之景。）

15.（6分）漂泊異鄉之苦。如今詞人遠離故土，身處異鄉，在春日的寒氣中滿懷愁苦。思鄉念親之愁。詞人極目遠眺，茂密煙樹遮住了遠處的家鄉，想到家鄉之景和家中親人臨窗"唾茸"的情景，寄予了思鄉思親的愁緒。（答出一點給3分，意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.（6分）

（1）萬里悲秋常作客困難苦恨繁霜鬢

（2）相與枕藉乎舟中不知東方之既白

（3）（予獨愛蓮之）出淤泥而不染濯清漣而不妖

（每答出一空給1分，有錯別字則該空不給分）

三、語言文字運用（20分）

17.（3分）C（天際咫尺：形容距離雖然很遠，但心心相通，就像是近在眼前一樣。咫尺天際：形容距離雖然很近，但很難相見，就像在遙遠的天涯一樣。前所未聞：以前從來沒有聽說過。前所未有：歷史上從來沒有過。屢見不鮮：常常觀察，并不新穎。層出不窮：接連不斷地消失，沒有窮盡。缺一不行：少一樣也不行。不行或缺：不能有一點點缺失。）

18.（3分）B（括號前的內容談的是互聯網跨越式進展帶來的好處，括號后的內容談的是互聯網進展中產生的問題。前后內容是相反的，語意上是轉折的。A項與上文連接不緊密；C項遞進關系與語境不符；D項與后文不能合理連接。）

19.（3分）D（畫波浪句子有兩處語病：一是復句語序不當；二是搭配不當，"保障"和"自己的隱私"不搭配。A項屬于復句語序不當，排解A項；句子主語全都時，主語應在關聯詞語之前，由此可排解B項，另外B項也存在搭配不當的