2022-2023學年上海市浦東區八年級下冊期末語文模擬試卷

（卷一）

溫馨提示：

1.本試卷共8頁。滿分120分。考試用時120分鐘。考試結束后，將試題卷和答

題卡一并交回。

2.答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座號填寫

在試題卷和答題卡規定的位置上。

3.答案必須用0.5毫米黑色簽字筆寫在答題卡各題目指定區域內相應的位置，不

能寫在試題卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用

涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。

一、積累運用（共30分）

1.下列詞語中加點字注音不正確的一項是（）（2分）

A.歸省(xing)糜子(mei)羈絆（ji）戛然而止（jia）

B.翩然(pian)追溯（su）緘默(jian)怒不可遏（。）

C.龜裂（gui）蠻橫（h4ng）翌日（yi）拾級而上（shB）

D.草甸（diAn）眺望(tiao)迂回（yu）強詞奪理（qi&ng）

2.下列詞語書寫全都正確的一項是（）（2分）

A.怠慢眼眶風雪載途世外桃源B.冗雜悵惘接踵而致暴風驟雨

C.殞石凋零格物致知川流不息D.虔誠狡辨目眩神迷鯨鵬展翅

3.有關下面文段的說法，不正確的一項是（）（2分）

2022年3月初，根據梁曉聲長篇小說《人世間》改編的同名電視劇熱播，讓梁曉聲走進

了大眾視野。作品從20世紀70年代寫到2016年，①多角度、多方位、多層次地描寫了中國

社會的瞬息萬變和百姓生活的跌宕起伏，堪稱一部“中國百姓生活史”。這部作品創作于2019

年，同年獲第十屆茅盾文學獎。在《關于小說的補白》一文中，梁曉聲稱他一直有一個心愿：

“②寫一部全面深入反映城市平民子弟生活的長篇小說。”③他希望“盡可能廣泛地通過人物關系

描繪各階層之間的親疏冷暖，從民間角度反映中國近50年來的發展圖景。“回顧梁曉聲的創作

歷程就會發現：④品味人間煙火、書寫世間暖事是他多年堅持的創作原則。

A.第①句中的“瞬息萬變”使用不當，可改為“滄桑巨變”。

B.第②句中，“長”字第一筆的筆畫是豎。

C.第③句句尾的句號應移至引號外面。

D.“品味人間煙火、書寫世間暖事”是第④句的主語。

4.將下列句子連成一段連貫的話，排序合理的一項是（）（2分）

第1頁/總13頁

①革命戰爭年代，呂梁、太行兒女與兇狠的敵人搏斗，用鮮血和生命鑄就了偉大的太行精神和

呂梁精神

②他們的故事與精神值得青年一代書寫與康續

③巍巍太行，綿綿呂梁，忠魂永在，浩氣長存

④和平發展年代，呂梁、太行兒女與惡劣的自然環境做斗爭，用辛勤的勞動擺脫貧困的生活狀

態

A.①④②③B.③②C.③④①②D.③①④②

5.仿照畫線部分，補寫一個句子，使之構成語意連貫的排比句。（2分）

握手是心靈的交流，大千世界常常因握手而孕育出美好的境界。微風與湖水握手，漾出輕

柔的連漪：高山與薄霧握手.幻化出縹緲的云海：，O

6.下列關于文學、文化常識的表述，不正確的一項是（）（2分）

A.《小石潭記》的作者是唐代文學家柳宗元，他是“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是唐、宋

藝術成就最高的八位詩人的總稱。

B.“記”是古代的一種文體，可描寫，如《小石潭記》；可記敘，如《桃花源記》；亦可說明，如

《核舟記》。

C.在古詩文中，常常用“鴻雁”代指書信、“三秦”代指關中地區、“浮云”喻指游子、“垂髯”代指小

孩。

D.古代官員降職常用“謫”“左遷”“左降”“貶”“放”等，如“宣室求賢訪逐臣”中的“逐臣”指被放逐

的大臣。

7.默寫。（8分）

（1）,延河滾滾喊"前進”！（賀敬之《回延安》）

（2）安得廣廈千萬間，!（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（3）,漏斷人初靜。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（4）窈窕淑女，。（《詩經?關雎》）

（5）隔篁竹，聞水聲，，心樂之。（柳宗元《小石潭記》）

（6）《莊子?北冥有魚》中描繪鵬鳥振翅而飛、翅膀如懸掛在天空的云彩的句子是：

（7）《送杜少府之任蜀州》中，拋卻離別傷感，表現詩人樂觀態度和對友人誠摯友誼的千古名

句是：,o

（8）中國古代文人常常把自然景物當作自己生命的一部分。如用

“，"抒發登高望遠，天地萬物盡收眼底時的凌云壯志。

8.名著閱讀。（4分）

閱讀一部名著時，個性鮮明的人物、曲折起伏的情節、紛繁多樣的人情世態……都可能引發你

的閱讀興趣。請結合《傅雷家書》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的內容，說說是什么引發了你的閱

第2頁/總13頁

讀興趣，并簡要說明這一興趣是如何促使你閱讀這部名著的。（100字左右）

閱讀下面材料，完成9,10題。（6分）

【材料一】為何不能“躺平”？看過“奧密克戎''的這些數據就懂了

數據與事實結論

“奧密克戎''新冠變異株

2021年11月28日，世衛組織指出，“奧密克戎”新冠變異株的突變

相關的全球總體風險被

可能帶來免疫逃逸潛力和傳播性增加。

評估為“非常高”。

香港特區：目前有110多萬感染者，死亡8000多例，總病死率

病死率遠高于流感。

0.7%。

英國：每10萬人口，德爾塔流行時16人死于新冠，奧密克戎流行造成死亡人數高于同期

時22人死于新冠。德爾塔。

“奧密克戎''新冠變異株對高齡患者、合并嚴重基礎病患者等特殊人

對特殊人群具有嚴重威

群具有嚴重威脅，對長期臥床、血液透析患者等基礎情況差、免疫

脅。

力低的人群威脅更大。

奧密克戎毒株BA.1,奧密克戎毒株BA.2,奧密克戎新毒株

不確定因素大。

XE、XF、XD...

盡管感染新冠病毒后可以獲得一定的免疫力，但其抗體不一定能完感染過新冠病毒的人，

全中和奧密克戎。仍可能再次感染。

奧密克戎毒株并不是從德爾塔毒株變異而來，而是獨立變異的。決

定毒株變異因素的是傳染性，毒性只是這種變異過程中的一個副產毒性越來越輕？

物。不排除下一種新出現的毒株毒性比奧密克戎更強。

香港特區患者病死率：未接種疫苗：3.2%;接種一針：0.96%:接三針疫苗接種可以有效

種二針：0.14;接種三針：0.03。減低奧密克戎病死率。

（摘編自2022年4月10日人民日報客戶端）

【材料二】干部“躺平”要不得

站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯點上，廣大黨員干部踐行初心，筑牢信仰之基、補足

精神之鈣、把穩思想之舵，涌現出一大批信念堅、政治強、本領高、作風硬的領導干部。但現

實中仍有少數干部不主動擔當作為，缺乏信心與斗志，面對任務左躲右閃，被群眾稱為“躺平

式干部

“躺平式干部”表面上看起來與世無爭，人畜無害，實際上并非如此。他們當了和尚不撞鐘,

尸位素餐，在其位而不謀其政，從小處來講，會“誤事”，該辦的事辦不好、辦不成；從大處來

說，會“誤機”，讓地方發展錯失機遇。“躺平式”的干部如果不能及時被叫醒，任其渾渾噩噩，

將破壞積極向上的干事創業環境，嚴重影響奮斗者的士氣，嚴重影響黨員干部的形象，拖累甚

至阻礙我們事業的發展。

第3頁/總13頁

（節選自2022年4月11日新華報業網）

9.閱讀兩則材料，說說你對“躺平”詞義的理解。（2分）

10.“躺平族青年''作為一個群體代稱和一種生活理念，在網絡引發熱議。

請結合生活實際，簡要闡述你的觀點。（4分）

二、閱讀理解（共40分）

（一）閱讀下面宋詩，完成U,12題。（5分）

別滁①（歐陽修）

花光濃爛②柳輕明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，英教弦管作離聲③。

【注釋】①慶歷八年，歐陽修由滁州知州改任揚州知州，此詩乃當時所作。②濃爛：形容鮮花

燦爛。③離聲：離別歌曲。

11.這是一首送別詩，采用了反襯的表現手法，請結合第四句簡要分析。（3分）

12.“柳”與“留”諧音，故“柳”是送別詩中最重要的意象之一。請準確寫出含有“柳”字、前后連貫

的另外兩句送別詩。（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成13?16題。（10分）

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中

無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行

數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂塔，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問

訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不

知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，

辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋

向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶①，居民之大聚落也。至一家，老人謂日：“此公

欲來，能容否？”對目：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此件凡衣服、飲食、牛畜、絲獷

②、麻臬③之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果④來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者

惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口援⑤地，以耕以蠶，不可取食于人耳。”楊謝而從之。又戒日：

“子來或⑥遲，則封穴矣。”迫⑦暮，與老人同出。

（節選自南宋?康與之《昨夢錄》）

第4頁/總13頁

【注釋】①陶冶：開心的樣子。②紡（kuang）:新絲綿，泛指棉絮。③臬（xi）:麻。④果：

如果，假如。⑤投：給予。⑥或：如果。⑦迫：到了，臨近。

13.下列句中加點詞的意思相同的一項是（）（2分）

A.良田、美池、桑竹之屬衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻臬之屬

B.尋向所志尋病終

C.老人引楊氏入山之大穴下車引之

D.楊謝而從之從小丘西行百二十步

14.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）

A.忘路之遠近策之不以其道

B.乃不知有漢蒙乃使就學

C.老人肯相引至此，則必賢者矣入則無法家拂土

D.以耕以蠶前狼假寐，蓋以誘敵

15.對下列語句翻譯和理解都正確的一項是（）（2分）

A.便要還家，設酒殺雞作食。

翻譯：（桃源人）便要求漁人到自己家去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。

理解：桃源人“設酒殺雞作食'‘款待漁人，是因為想讓漁人“不足向外人

道也“，同時也表明他們生活富足，熱情好客。

B.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

翻譯：桃源人把自己所知道的事情一一詳細地告訴了漁人，他們都嗟嘆惋惜。

理解：桃源人因為桃源外的世界戰亂頻繁、賦稅繁重、民不聊生而“嘆惋

C.此中人語云：“不足為外人道也J

翻譯：桃源人告訴（漁人）說：“這里的情況不值得對桃源外的人說啊。”

理解：桃源人之所以不希望客人告訴外面，是因為他們對秦朝的黑暗統治心

有余悸，生怕外人知道后蜂擁而至，會干擾他們原有的祥和寧靜的生活。

D.既出，得其船，便扶向路，處處志之。

翻譯：既然出來了，漁人找到了自己的船，就順著原來的路回去，處處都做了記號。

理解：漁人“處處志之”，表明他想再回桃花源，為后文重尋桃花源作鋪墊。

16.兩文都反映了古人對人類美好社會的追求。請概括出這種美好社會的4個特點，并寫出依

據。（4分）

（三）閱讀下列材料，完成17?20題。（10分）

【材料一】建立習慣的目標是用重復來改變大腦。可是大腦會抗拒改變，除非能夠大方

地給大腦一些回報。如果有回報，大腦會更愿意重復一件事。大腦對改變的反應就像不帶轉向

助力裝置的汽車一樣，方向盤轉了好幾圈，車的反應卻很小。每次重復產生的作用可以忽略不

計，可是如果不斷重復下去，這些微小的變化會給大腦帶來巨大的改變。當重復某個行為一段

第5頁/總13頁

時間后，大腦就能自動完成這個過程了。

人類的大腦很穩定，不易改變。付出很少的努力就能做正確的事情，對許多人來說可望而

不可即，因為他們只能看到這種穩定性的陰暗面——大腦如何強迫他們吃垃圾食品、看電視、

抽煙和咬指甲。糟糕的是，這是大腦里比較頑固的部分，它會識別并重復同一模式，直到接收

到不同的新指令。它的名字叫作基底神經節。大腦的另一個區域前額皮層則相當聰明。它是個

可以理解長遠利益和結果的管理者。心理學家大衛?諾維爾博士總結了前額皮層和大腦其他部

分的區別：前額皮層以外的其他所有部分決定“是什么”，而前額皮層主要決定“想要什么”，比

如抵抗巧克力蛋糕的誘惑，想學外語，希望身體健康，希望能寫一本書等。它是大腦的意識部

分，讓大腦的其他部分喜歡上前額皮層想要的東西，就可以建立健康的新習慣。

【材料二】說明：右圖展示了意志力和動力之間的關系。圖中X軸是動力水平，丫軸

是意志力消耗量。當動力處于峰值時（右下角），意志力消耗量為0,可以忽略不計，這是因

為大腦本來就愿意做的事，根本無須強迫。可是當動力降為0時，強烈的內心抵觸意味著意志

力消耗量會變得很高（左上角）。

意

志

力

消

耗

量

【材料三】①當人有動力時，做事很容易，也不需要太多意志力，但動力很難按需培養。

當你累了，生病了，感覺“不在狀態''或只想做一些更好玩的事情時，動力還在嗎？

。只有在精力充沛、思維模式健康而且沒有受到強烈誘惑時，

才能依靠動力成功。可該行動的時候，條件似乎遠沒有那么有利，人們就會決定“明天再做吧”,

而當一種行為成為一種習慣，你會變得沒有剛開始時那么情緒高漲，甚至覺得有些無聊。杰里

米?迪安在《習慣：改變命運的關鍵力量》中指出：人們進行習慣行為時是不帶有情緒的。重

復不會讓人興奮起來，反而會讓人趨于平靜。因此，靠動力來培養習慣時反而會幫倒忙，剛開

始做一件事的興奮在最初會有很大幫助，可是等到這股勁頭漸漸消失，它又會成為強大的敵人,

并將意志力儲備很快消耗光。

②和動力不一樣，意志力可以像肌肉一樣得到強化。自控力研究領域的頂尖學者羅伊?鮑

邁斯特發現：和沒有進行健身的學生相比，那些花兩周時間磨煉意志力以改善體型的學生“在

隨后的自控力測試中有顯著進步另一項研究發現：兩個月的有氧運動訓練為其他不相關領

域內需要自控力的活動帶來了進步。這些研究表明，我們能通過強化意志力來提高自己的表現。

③斯蒂芬?蓋斯是個天生的懶蟲。為了改變這一點，他開始研究各種習慣養成策略。最開

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始他計劃做30分鐘俯臥撐，發現根本做不到。直到有一次，蓋斯心想：管它呢，隨便做1個

也好啊。當他開始只做一個俯臥撐的時候，事情發生了變化。做完第一個，蓋斯覺得狀態還不

錯，就繼續做第二個、第三個。一整年，他都只要求自己每天做1個俯臥撐。結果是，每次做

起來自然不止1個。因為沒有心理負擔，蓋斯發現做俯臥撐的習慣就這樣堅持下來了。只想著

做1個，就不受時間環境的限制，有時候睡不著，爬起來到地板上開始做俯臥撐。后來，蓋斯

如法炮制，在閱讀和寫作領域也同樣使用這個方法。兩年后，他擁有了夢想中的體格，寫的文

章量是過去的4倍，讀的書是過去的10倍，并出版了暢銷書《微習慣》。

17.從【材料一】可以得出這樣的結論：從大腦的角度看，改變習慣的兩個關鍵是（1）

和回報；改變習慣的兩個關鍵工具是大腦中的基底神經節和（2）

________________o（2分）

18.結合【材料二】，在【材料三】橫線處添加適當內容，使其語意連貫。（2分）

19.聯系【材料三】第②段內容，說說第③段中列舉事例的作用。（3分）

20.為自己制定一個改善不良行為的小目標，并運用材料內容分析其可行性。（3分）

（四）閱讀選文，完成21?25題。（15分）

父親名“榮芳”

賈沛文

①這是父親離開后的第一個清明節，有關父親的一樁樁往事涌上心頭。

②我家祖輩居住在京郊平谷區一個叫安固的村子。父親生于日寇侵華的年月，童年自然受

了不少苦。土改時因祖上留下了些田產，被劃為“富農”，本就性格內向的父親，此后更加寡言

少語。婚后，大姐出生，爺爺去世，一家人的吃喝拉撒，全壓在了他的肩上。

③多掙工分，便能多分嚼谷。青壯年男勞力一般一天記10分，因為父親干活時從不惜力，

生產隊破例給他每天記15分。農村人家建房，都是請關系好的人來幫忙，報酬是管三頓飯。

父親是最常做幫工的人，因為他不會拒絕，也因為他實在——往往是房主人還沒起床，他已經

開始干活了。

④我家院里有三棵柿樹，秋后柿子紅了，便摘下貯存起來，除了我們姐弟偷吃幾個外，都

賣掉換來全年的零花錢。兒時記憶里，賣柿子是家里一件挺莊重的大事。每年臨近春節的一天,

母親凌晨三四點起床，烙五張平時吃不著的白面大餅。父親吃兩張，帶上兩張做干糧，剩下一

張自然是給我們姐弟幾個解饞。父親把裝滿柿子的兩個大筐，擔在自行車后座兩側，與同村的

幾個人一起，騎車消失在漆黑的夜幕里。

⑤那滿滿兩大筐柿子不會少于三百斤，比哪個同村人載的都多。他們要崎到百里以外的寶

3氐縣，走街串巷去賣。那時我不懂事，不會關心寡言少語的父親是怎樣把那兩大筐柿子一個一

個地賣出去的，只會在太陽還沒落山時就跑到村口等他，等他給我買來摔炮。其實我心里明白,

不到九十點鐘，父親是不會出現的，可我就是傻傻地在寒風里站著，盼著。那時，對我來說，

父親就是天。

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⑥在我童年的印象中，父親一年365天都在勞動，從早到晚沒個空閑，唯獨有一年的夏天,

本應忙碌在農田里的他，皺著眉頭側臥在炕上，原來是臀部長了大瘡。父親的病不輕，短時間

內干不了重體力勞動，于是生產隊長安排他去看管果園。后來父親去世，半個莊子的人都來吊

唁，一個人說起了一件往事。當年他十五六歲，在村辦的磚廠工作，一天上班時約了幾個伙伴

到磚廠旁的果園偷蘋果，結果被父親逮著，要帶他們去找廠長，幾人拽住父親一個勁地哀求。

看著他們又黃又瘦、營養不良的可憐相，父親心軟了，只是教育了幾句，就讓他們帶上蘋果走

了。剛走不遠，父親又叫他們回來，說帶著蘋果會被廠長和同事看到，讓他們暫時放在果園，

下班后再來取。這位鄉親感慨地說，自那以后，他再沒擅自進入果園，再沒拿過公家東西。

⑦進入上世紀80年代，土地承包到戶，我家分得二畝口糧田，田里的活計，成了父親的

業余工作——白天他在村辦的石灰廠上班，開山石，供灰料，一干就是十多年。進入新千年之

后，父親的體力大不如前，但他仍閑不住，又干了十幾年護林員。臂上的護林紅袖標，一直戴

到2016年突發中風而止。

⑧父親患腦梗是出乎我們意料的，身板硬朗的他，即使年近八十，夏天割柴背起百斤臉不

紅，秋后爬樹采果氣不喘，怎么就轟然倒下了呢？

⑨父親再也不能騎車、走路了。周末一有時間，我就開車陪他轉悠。南山是他最喜歡去的

地方，那里的每條溝、每道梁、每個山頭，都有他的足跡，滴過他的汗水。盡管父親記憶力已

很差，連親人有時都認不出，但什么“小黃峪”“大旦峪東天津”“西天津”，車子每過一處，他

都能叫上名來，如數家珍。“過去山上哪有這么多樹，樹根都被挖出來當柴燒。路面坑坑洼洼，

手推車很難走。那時候太窮了，現在日子多好啊！“父親念叨著，一臉滿足的神情。

⑩父親名“榮芳”，聽著像女孩的名字，后來我明白了這名字的含義。父親正如一株堅韌而

茂盛的花木，頂住寒風苦雨，綻放著鮮花，噴吐著芬芳——為他的妻兒、鄉親，為周遭的一切

生靈。

（選自《光明日報》2022年04月08日）

21.第⑥段插敘了父親去世后一個村人的回憶。請概括插敘內容，并簡要分析插敘的作用。

（4分）

22.結合上文，簡要品析第⑤段畫橫線句子中的加點字。（3分）

那時，對我來說，父親就是天。

23.結合第②段內容，談談第③段中父親為什么要多掙工分、常做幫工。（3分）

24.在作者心目中，父親的名字“榮芳”有著怎樣特殊的含義？（2分）

25.名字，不僅是一個人的符號和稱謂，還可以看出家庭的希望或者本人的興趣、志向等。請

調動你平時的積累，寫出一個與名字有關的人物和故事。（3分）

三、寫作表達（共50分）

26.閱讀下面材料，你有怎樣的聯想和思考？請根據自身感受或所見所聞，寫一篇文章，記敘、

抒情、議論皆可。

第8頁/總13頁

你渾身都是青春的火花，青春的鮮艷，青春的生命、才華，……眼看自己一天天的長達成

熟，進步，了解的東西一天天的加多，精神領域一天天的加闊，胸襟一天天的寬大，感情一天

天的豐滿深刻；這不是人生最美滿的幸福是什么！這不是最雋永最迷人的詩歌是什么！

（節選自《傅雷家書》）

要求：①文體自選（詩歌除外）。②內容充實具體。③書寫規范、工整，卷面整潔。④不少于

600字。⑤文中如果出現真實的姓名、校名、地名，請以“XX”代替。

答案與評分說明

一、積累運用（共30分）

1.C評分：共2分。2.A評分：共2分。

3.B評分：共2分。4.D評分：共2分。

5.示例一：云層與夕陽握手渲染出繽紛的晚霞

示例二：茶葉與沸水握手彌散出怡人的清香

示例三：筆墨與紙張握手，描繪出動人的畫卷

評分：共2分，句式相同、語意合理即可。

6.A評分：共2分。

7.（1）棗園的燈光照人心

（2）大庇天下寒士俱歡顏

第9頁/總13頁

（3）缺月掛疏桐

（4）君子好逑（寤寐求之、琴瑟友之、鐘鼓樂之）

（5）如鳴珊I環

（6）怒而飛其翼若垂天之云

（7）海內存知己天涯若比鄰

（8）示例一：不畏浮云遮望眼只緣身在最高峰

示例二：會當凌絕頂一覽眾山小

評分：共8分，每小題1分，出現錯別字或添字、漏字，該小題不得分。第⑻題符合題意即可。

8.略評分：共4分，符合題意、自圓其說即可。

9.示例：“躺平”就是逃避現實，不努力，不作為。評分：共2分，言之有理即可。

10.示例：與努力拼搏爭取成功相對，“躺平族青年”在壓力面前選擇了逃避。雖然出于身心考

量選擇舒適生活理應得到理解，經過充分思考選擇慢節奏生活也需得到尊重，但是青年族“躺

平”對于民族振興、社會發展有諸多不利，因此，我堅決反對青年人持“躺平”的生活態度。

關注“躺平族”，讓“躺平族”青年愿意奮斗十分必要，社會、媒體、企業、學校應用積極理

性的價值觀引導青年人珍惜韶華、奮發有為。

評分：共4分。詮釋“躺平族青年”的含義，2分；反對態度，1分；引導“躺平族青年”奮

斗，1分。意思正確即可。

二、閱讀理解（共40分）

（一）閱讀下面宋詩，完成11,12題。（5分）

11.離別在即，詩人在餞別宴會上聽到助興音樂愈是悅耳，內心愈是難過，因此，第四句“莫

教弦管作離聲”是以“喜相送”反襯“悲離別”，更加突出了詩人離別時的傷感。

評分：共3分，意思正確即可。

12.示例一：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。——李白

示例二：渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。一一王維

評分：共2分，符合題意、書寫正確即可。

（-）閱讀下面文言文，完成13?16題。（10分）

13.A評分：共2分。14.D評分：共2分。15.C評分：共2分。

16.要點：和平安寧（沒有戰亂）；人人平等（沒有剝削）；自食其力；自給自足（安居樂業）；

自得其樂；風俗淳樸（友善、熱情）等等。評分：共4分，答出4點、有理有據即可。

（三）閱讀下列材料，完成17?20題。（10分）

17.①重復②前額皮層評分：共2分，每空1分。

18.示例：缺乏動力時，意志力消耗量就會猛漲；意志力消耗量較高時，就難以長期維持一個

行為并將其培養成習慣。評分：共3分，言之有理即可。

第10頁/總13頁

19.示例：第③段中列舉了斯蒂芬?蓋斯從每天只做1個俯臥撐開始到養成每天做俯臥撐的習慣，

擁有了夢想中的體格，并將堅持做很容易的小事直至養成行為習慣的做法從健身成功擴展到閱

讀、寫作領域的事例，具體說明了第②段中的“我們能通過強化意志力來提高自己的表現”，

很有說服力。

評分：共3分，概括事例1分，找到第②段中的關鍵句1分，作用1分，意思正確即可。

20.示例:

目標：每天閱讀名著5