2022湖北省十堰市浪河鎮(zhèn)中學(xué)高二語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文（一般社會科學(xué)類、自然科學(xué)類文章）閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下文，完成1～3題。

人類登天考驗多

人一旦暴露在太空中，就將面臨失壓、缺氧、低溫和輻射損傷四大危險。在這樣的情形下，人類登天首先是要擁有強(qiáng)大的運載工具，其次是要研制出能模擬地球基本生活條件的載人航天器。

發(fā)射載人航天器的火箭，其可靠性幾乎要達(dá)到100％。當(dāng)今發(fā)射載人航天器的運載火箭一般不超過3級，其原因是隨著火箭級數(shù)的增加，火箭系統(tǒng)會變得越來越復(fù)雜，可靠性也將下降，只要其中一級火箭出現(xiàn)故障，就會導(dǎo)致箭毀人亡，級數(shù)越少，可靠性越高。

發(fā)射我國“神舟”號飛船的“長征”二號F型火箭就是一個典型。它是在以前發(fā)射衛(wèi)星的“長征”二號E型火箭基礎(chǔ)上研制出來的，并增加了故障檢測處理和逃逸系統(tǒng)。故障檢測處理系統(tǒng)有兩個主要任務(wù)，一是判斷火箭故障，出現(xiàn)故障時向有關(guān)系統(tǒng)發(fā)出逃逸指令和中止飛行指令；二是航天員逃逸時完成逃逸飛行器的時序控制等。逃逸系統(tǒng)的任務(wù)是當(dāng)運載火箭拋棄整流罩并發(fā)生重大危險，威脅到航天員的生命安全時，能使航天員脫離危險區(qū)，并為航天員的返回著陸提供必要的條件。“長征”二號F型為2級火箭，其可靠性提高到了97％，航天員的安全性達(dá)到了99.7％。

載人航天器與無人航天器的主要區(qū)別是增裝了環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)、航天服和應(yīng)急逃生裝置等特設(shè)系統(tǒng)，以便為航天員提供服務(wù)。另外，載人航天器有較大的活動空間；結(jié)構(gòu)密封性能一定要好；還要有返回地球所需的裝備，即返回著陸系統(tǒng)。

航天服是一種在真空環(huán)境中穿著的特殊服裝，是在載人航天器上升、返回及出現(xiàn)故障或航天員出艙時使用，因而是必不可少的。

宇宙飛船上的應(yīng)急逃生裝置有彈射座椅、救生塔和載人機(jī)動裝置等，它們在飛行的不同階段各有各的用途。

為了保證萬無一失，載人航天器中一些關(guān)鍵部件采用雙備份甚至三備份。

飛船返回要闖過三道“鬼門關(guān)”：一是過載關(guān)，飛船高速進(jìn)入大氣層時會產(chǎn)生巨大的沖擊過載，就像飛機(jī)撞山一般，所以必須使過載限制在人的耐受范圍內(nèi)。二是火焰關(guān)，飛船返回時與大氣層的劇烈摩擦?xí)a(chǎn)生幾千攝氏度的高溫。三是撞擊關(guān)，盡管飛船降落時有降落傘幫助減速，但降速仍較高。另外，還要保證其落點精度，以便及時發(fā)現(xiàn)并營救。

載人航天器起降過程中巨大的加速度和減速度、高強(qiáng)度的噪音、劇烈的震動和猛烈的沖擊等，可使人體內(nèi)部的液體和組織發(fā)生位移，引起胸痛、呼吸困難、肌肉緊張、黑視等，只有精心挑選和受過特殊訓(xùn)練的航天員才能適應(yīng)。

——（節(jié)選自《人民日報》）

1．下列對“載人航天器”的理解，正確的一項是（）

A．載人航天器是一種安置在火箭上能模擬地球基本生活條件的航天設(shè)備，它裝備了環(huán)境控制和生命保障等多種特設(shè)系統(tǒng)，尤其裝備了逃逸系統(tǒng)，以充分保證航天員的生命安全。

B．載人航天器具有比無人航天器更大、密封性能更好的活動空間，它的關(guān)鍵部件具有使飛船消除沖擊過載的作用。

C．載人航天器裝備有彈射座椅、救生塔和載人機(jī)動裝置等應(yīng)急逃生裝置，是保證航天員在飛船發(fā)射出故障時成功逃生。

D．載人航天器的一些關(guān)鍵部件可以做到雙保險，在出現(xiàn)故障不超過三次的情況下，能夠保障航天員的安全。

2．下列對“‘長征’二號F型火箭”的敘述，不正確的一項是（）

A．“長征”二號F型火箭是一枚2級火箭，較之3級火箭，因為級數(shù)少，系統(tǒng)相對簡單，從而使其可靠性大大提高，達(dá)到99.7％。

B．“長征”二號F型火箭是為發(fā)射載人飛船而在以前發(fā)射衛(wèi)星的“長征”二號E型火箭基礎(chǔ)上研制出來的運載工具，這種火箭的安全可靠性達(dá)到了97％。

C．“長征”二號F型火箭的故障檢測處理系統(tǒng)具有判斷火箭升空后出現(xiàn)的故障，并及時發(fā)出逃逸和中止飛行指令的功能。

D．“長征”二號F型火箭的逃逸系統(tǒng)能為在運載火箭拋棄整流罩并發(fā)生重大危險時，幫助航天員脫離危險區(qū)，并為之提供返回著陸的必要條件。

3．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷和表述正確的—項是（）

A．發(fā)射載人航天器的運載火箭一般不超過3級，運載火箭的級數(shù)與火箭系統(tǒng)的復(fù)雜性成反比，與火箭的可靠性成正比。

B．“長征”二號F型火箭上的逃逸系統(tǒng)能在飛船與火箭分離以前對航天員的安全起保障作用。

C．只要能夠闖過了“過載關(guān)”、“火焰關(guān)”、“撞擊關(guān)”這三道“鬼門關(guān)”，載人飛船返回地面的安全就可以確保萬無一失了。

D．載人航天器的起降過程會造成人體內(nèi)部的液體和組織發(fā)生位移，一般人很難擁有符合這種特殊要求的體質(zhì)，將永遠(yuǎn)無法進(jìn)入太空。參考答案：1．D（A“逃逸系統(tǒng)”裝在運載火箭上，載人飛船上裝的是“應(yīng)急逃生裝置”；B原文只提到“必須使過載限制在人的耐受范圍內(nèi)”，是“限制”，而非“消除”；C原文是說“它們在飛行的不同階段各有各的用途”；D由“載人航天器中一些關(guān)鍵部件采用雙備份甚至三備份”可知。）2．A（錯在“使其可靠性大大提高，達(dá)到99．7％”，實際上“達(dá)到99．7％”的不是“火箭的可靠性”，而是“航天員的安全性”）

3．B（A從“隨著火箭級數(shù)的增加，火箭系統(tǒng)會變得越來越復(fù)雜，可靠性也將下降”與“級數(shù)越少，可靠性越高”可知，運載火箭的級數(shù)應(yīng)與火箭系統(tǒng)的復(fù)雜性成正比，與火箭的可靠性成反比。C“保證其落點精度，以便及時發(fā)現(xiàn)營救”也是載人飛船安全返回地面的必要條件。D一般人“將永遠(yuǎn)無法進(jìn)入太空”太過絕對。）

略2.實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成19-21小題。

一場跨越將近400年的對話——專訪《天工開物古今圖說》作者潘偉明代宋應(yīng)星編著的《天工開物》被譽(yù)為“中國古代技術(shù)百科全書”。廣東省作家協(xié)會會員潘偉以《天工開物》為線索，遍訪各地的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，編著《天工開物古今圖說》一書。該書以大量的田野調(diào)查圖文，融合歷史考證與現(xiàn)實考察，展示了中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明在現(xiàn)代社會的生存狀況，一經(jīng)出版便廣受各方關(guān)注。下面是南方網(wǎng)對《天工開物古今圖說》作者潘偉的專訪。主持人：在現(xiàn)今的工業(yè)化時代，您是如何產(chǎn)生編寫這本《天工開物古今圖說》的念頭呢？潘偉：寫這本書一開始是一個很偶然的機(jī)會。80年代初期我在一個舊書攤里發(fā)現(xiàn)了一本《天工開物》的上集，是清華大學(xué)機(jī)械廠工人理論小組注釋的，也沒認(rèn)真看，只是看插圖，當(dāng)時是學(xué)美術(shù)，覺得里面木刻版的白描很有趣，我就在書攤里買了回來。后來我偶爾發(fā)現(xiàn)我拍的一些照片跟《天工開物》的一些插圖很相似，我才很認(rèn)真地看這本書，就想能不能用現(xiàn)在的圖片和文字和宋應(yīng)星展開一場跨越將近400年的對話，所以這個想法應(yīng)該是十年前就有了。主持人：潘老師，其實您是十年磨一劍。您所有的閑余時間都花在這上面嗎？潘偉：幾乎是的，但也不辛苦，因為做得好玩，不緊不慢的。按照現(xiàn)在的條件，比如一個出版社，找5個攝影師分布在全國各地，然后找兩個寫手一編就行了，一年可以做好。但是沒有味道，因為幾百年、上千年的生產(chǎn)方式不可能短時間拍好并考察明白。雖然能編出來，但做不到這樣的書。主持人：我們看到書中所提及的工具和手藝有一部分是現(xiàn)在仍在使用的，一部分就已經(jīng)進(jìn)了博物館或成了陳列品。您在選取寫作素材時有沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)？潘偉：我的標(biāo)準(zhǔn)是：必須還用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中。我是把那些生產(chǎn)方式和生產(chǎn)工具從明代400年前拉回到當(dāng)代做一個物證，所以必須在生產(chǎn)現(xiàn)場。因此，成為陳列品的是少數(shù)，基本上我書上的工具還在用。因為我這本書是做給兩種人看的，一個是專業(yè)人士，搞專業(yè)學(xué)術(shù)研究的人，給他提供一種物證。比如你寫一篇論文、寫一本書，這種農(nóng)耕方式這種工具用在什么時候，用在什么地域，為什么要用，這幾方面我在書中必須說清楚。同時我也寫給一般的讀者看，有人說這是科普的“公仔書”，可以給現(xiàn)在的孩子看，也不是很學(xué)術(shù)，但也不是光有趣。所以，必須要很認(rèn)真地去考證每一個細(xì)節(jié)、每一件事、每一個工具。主持人：每一件工具都要認(rèn)真考證，這真是一個巨大的挑戰(zhàn)。寫這本書是否需要掌握方方面面的知識？具體包括哪些？潘偉：最基本的就是古文知識，首先要看得懂《天工開物》這本書，當(dāng)然我本身是學(xué)中文的，這個還是有一定的基礎(chǔ)。還包括攝影技術(shù)，這當(dāng)然也需要。還有科技知識，包括一些物理、化學(xué)、農(nóng)學(xué)上的知識等等，這個是我最缺的。因為涉及方方面面，不懂就要去查資料，去了解，一個是請教專業(yè)人士，還有查百科全書。有時候甚至為了一個問題、幾句話，在網(wǎng)上或者在書店里面查閱大量的論文，去考證對不對。花的精力很多，但是寫起來很簡單。主持人：這本書真可以稱得上是您的心血之作。有人說，《天工開物》凝聚了古代中國農(nóng)業(yè)文明的千年智慧，在現(xiàn)今農(nóng)業(yè)文明逐漸遠(yuǎn)去，工業(yè)文明迅猛發(fā)展的環(huán)境下，寫這樣一本“溯古”的書，有何意義和影響呢？潘偉：首先是記錄上的意義，現(xiàn)在隨著工業(yè)社會快速的增長，農(nóng)業(yè)工具消失得也很快，可能我現(xiàn)在再去拍，有些東西已經(jīng)開始消失了。還有，可以說是作為當(dāng)代人的反思：我們的這種不消耗能源的耕作方式和現(xiàn)在消耗能源的機(jī)械化農(nóng)耕方式——甚至用工業(yè)化生產(chǎn)方式來生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品，是否都是正確的？以前的是否都是落后的？主持人：有人擔(dān)心這類書的銷量，您怎么看？潘偉：出版社告訴我不用擔(dān)心，他們已決定再版。據(jù)我了解，中國科技大學(xué)、中國石油大學(xué)、浙江理工大學(xué)的圖書館都把這本書作為推薦圖書。主持人：這本書真的非常有意義。您對網(wǎng)友讀者們有什么期望？潘偉：現(xiàn)在人人手頭上應(yīng)該都有一臺照相機(jī)，每個人其實都可以做一點事情，把我們身邊的事情記錄下來，包括用文字、相片等方式，這是件很有意義的事情。如果大家都像我這樣去做，我們這一代人所見到的事情——各行各業(yè)——就不會流失，起碼在影像上不會流失。挺有意思的，希望大家一起來做。（選自南方網(wǎng)2012年2月19日，有刪改）

19．《天工開物古今圖說》對《天工開物》的繼承和發(fā)展分別具體體現(xiàn)在哪些方面？（4分）20．潘偉為什么能夠完成這場“跨越將近400年的對話”？請說出三點理由，并結(jié)合文本簡要分析。（5分）21．《天工開物古今圖說》一經(jīng)出版，就受到不同讀者群的關(guān)注，如此強(qiáng)烈的反響說明了什么？請結(jié)合文意，談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：19.【篩選信息】（4分）“繼承”體現(xiàn)在《天工開物古今圖說》同樣以圖文結(jié)合的形式記錄生產(chǎn)方式和生產(chǎn)工具?！鞍l(fā)展”體現(xiàn)在《天工開物古今圖說》的圖片不再是木刻版的白描，而是相機(jī)拍攝的實物照片；同時不再僅僅是記錄，還將引起當(dāng)代人的反思。[4分?！袄^承”2分，其中“圖文結(jié)合”1分，“記錄生產(chǎn)方式和生產(chǎn)工具”1分；“發(fā)展”2分，“相機(jī)拍攝”1分，“引起反思”，1分。意思對即可。]20.【理解分析】（5分）①潘偉善于發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系并深入思考。他能發(fā)現(xiàn)自己拍的照片與《天工開物》的圖片很相似，并開始認(rèn)真思考及研究。②潘偉具有享受創(chuàng)作樂趣的心態(tài)。十年的創(chuàng)作歷程雖然漫長，但亦因為“好玩”而不覺得辛苦。③潘偉具有鍥而不舍的創(chuàng)作精神。因為他用了十年時間專注考察和拍攝。④潘偉具有細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、追求完美的創(chuàng)作態(tài)度。他對于書中的每一個細(xì)節(jié)、每一件事、每一個工具都認(rèn)真考證，遇到不懂的就去查資料，請教專家。⑤潘偉具備相關(guān)方面的知識，在古文、攝影技術(shù)、科技知識等方面都有一定水平。

[5分。答對一點2分，兩點4分，三點5分；其中觀點概括1分，分析1分。意思對即可。]21.【文意探究】（6分）

①圖文并茂，吸引讀者；②引起了人們對傳統(tǒng)文化的關(guān)注；③喚起了人們保護(hù)、傳承傳統(tǒng)文化的使命感；④促使人們反思傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的生存狀況。

[6分。答對一點2分，兩點4分，答對其中三點即可得滿分。意思對即可。]

略3.閱讀下面的文字，完成小題。幸存者

梁小萍①這是一場殘酷的戰(zhàn)斗。②埃布爾躺在橫七豎八的尸體堆里，他還有一絲微弱的喘息，也有知覺，但他動不了。他沒有睜開眼睛，他在努力調(diào)動一切可以調(diào)動的神經(jīng)來感知環(huán)境。確認(rèn)周圍沒有異常動靜，他睜開了眼睛，天空灰蒙蒙的，看不出是什么時辰，空氣中夾雜著濃烈的血腥和火藥的味道。③埃布爾不知道戰(zhàn)斗是什么時候結(jié)束的，他只記得他們部隊堅守陣地三天三夜，一個團(tuán)的兵力最后只剩下一個排。而且從對方部隊的火力可以判斷出對方的兵力也很薄弱了，對方的援軍還沒到來的黎明時分，是他們最后也是唯一的突圍機(jī)會。就在突圍時，一個炮彈在埃布爾身邊不遠(yuǎn)處爆炸，他失去了知覺。④這會兒他醒了，先看看身邊的尸體，沒有看到自己熟悉的戰(zhàn)友，他想也許戰(zhàn)友都順利突圍了。他也沒有看到對方部隊的活人，也許對方還沒來得及打掃戰(zhàn)場，或者說已經(jīng)打掃過戰(zhàn)場了，而他漏了。埃布爾心里突然有點兒慶幸，在確定暫時安全后，他開始關(guān)注自己的身體，他發(fā)現(xiàn)自己沒有致命傷，只是傷到皮肉，也許是炮彈強(qiáng)大的爆破力震暈了他，突圍時沒人注意到他其實只是受傷暈了，并沒有死。他堅信如果戰(zhàn)友知道他還活著，一定不會拋棄他。⑤埃布爾挪動一下四肢，似乎還可以動，于是他準(zhǔn)備挪到一個相對安全一點兒的地方。這時突然傳來了說話聲，他趕緊閉上眼睛一動不動，大腦仔細(xì)辨認(rèn)著聲音和方位，原來是對方部隊的士兵在打掃戰(zhàn)場。他頓時又是一陣絕望，雙手下意識地在身邊摸索，還好，還有一個手榴彈。他想就算死也要多拉幾個墊背的。埃布爾沒有選擇，因為他是一位有信仰的軍人，他從沒想過當(dāng)俘虜。⑥一個士兵晃悠悠地端著槍朝埃布爾這個方向走來，邊走邊用刺刀撥弄地上的尸體。埃布爾瞇著眼睛，用眼角的余光觀察：這是一個年輕的士兵，估計和自己差不多大。他不禁有點兒惋惜，兩個年輕的生命即將消失。這一線惋惜只是一個閃念，在埃布爾的腦子里一晃而過，他的手還是逐漸握緊了手榴彈，小拇指慢慢伸進(jìn)了手榴彈尾部的拉環(huán)。士兵走到埃布爾的身邊，用刺刀撥拉著他的身體，刀尖劃過他的面頰，突然停留在他的胸口，埃布爾睜開眼睛，緊握手榴彈的那只手微顫而堅定地舉過身體。他雙目怒瞪著士兵，士兵顯然也被這一突發(fā)狀況嚇著了。他們彼此對視著，埃布爾的心臟感覺到刺刀刀尖的鋒利，他的小拇指仍舊緊勾手榴彈的拉環(huán)。就在這時遠(yuǎn)處傳來一個聲音：“還有活的嗎？”士兵看著埃布爾，略一停頓，面無表情地說：“沒有?！边h(yuǎn)處的聲音發(fā)出一聲號令：“撤！”士兵回話時一直看著埃布爾，然后把刺刀緩緩從他的胸口拿開，轉(zhuǎn)身走了。埃布爾的手緊緊握著手榴彈，小拇指繃緊了手榴彈的拉環(huán)，直到陣地上又是空無人聲。⑦戰(zhàn)爭結(jié)束了。對方部隊宣稱，這場戰(zhàn)斗取得了重大勝利，全殲敵軍一個團(tuán)。這一個團(tuán)說的就是埃布爾所在的部隊?？墒前２紶栠€活著。當(dāng)然這個消息也是埃布爾很久以后才聽說的，不過沒多久埃布爾就知道自己的戰(zhàn)友在那場戰(zhàn)斗中全部陣亡，他是唯一的幸存者。可是他卻沒有向組織說過他生還的這一段經(jīng)歷，一輩子也沒說。⑧后來，埃布爾漸漸淡忘了這件事。再后來，埃布爾又常常想起這件事，而且越來越清晰。戰(zhàn)爭是殘酷的，不是你死就是我活，能活著就是奇跡。埃布爾當(dāng)時沒有想到活。他是軍人，一個剛強(qiáng)的軍人，他只有一個選擇，就是與敵人同歸于盡?？墒钱?dāng)他聽到敵軍打掃戰(zhàn)場的士兵，面對活著的他卻說沒有人活著時，他猶豫了。⑨埃布爾不知道那個士兵會不會像他一樣活到老，可以安逸地坐在家鄉(xiāng)的老榕樹下，喝著自己釀造的紅葡萄酒，慢慢欣賞夕陽的落幕，但是他真心希望那個士兵還活著。7.下列對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的兩項是(

)(

)A.第②段的環(huán)境描寫有效補(bǔ)充了故事情節(jié)，交代了故事發(fā)生的背景，說明戰(zhàn)斗的慘烈，增加了故事的真實性和現(xiàn)場感，營造身臨其境的氛圍，為下面故事的發(fā)展作鋪墊。B.本文采用了全知視角，運用心理描寫從側(cè)面寫出了主人公心理的發(fā)展變化過程：存活的慶幸，臨敵的絕望，赴死的決絕，和平后的祈禱。表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，“幸存”的可貴。C.打掃戰(zhàn)場的士兵發(fā)現(xiàn)了埃布爾，先是一怔，被怒目圓瞪的埃布爾嚇到，接著看到埃布爾鉤著手榴彈，意識到情勢于他們雙方都不利，因而選擇了明哲保身。...D.面對生死抉擇，埃布爾沒有選擇馬上拉響手榴彈，他的猶豫給了自己一個生存機(jī)會，也給了對方一個生存機(jī)會，他們都是戰(zhàn)爭的“幸存者”。E.本文雖屬于戰(zhàn)爭題材小說，但作家沒有寫戰(zhàn)場上的刀光劍影，而是另辟蹊徑，把筆觸固定在激戰(zhàn)之后清理戰(zhàn)場的截面，用典型環(huán)境塑造典型人物，構(gòu)思巧妙。8.試簡要分析埃布爾這一人物形象的特點。9.文章到第⑦自然段即可自然結(jié)尾，作家又補(bǔ)充了后兩段，這樣寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。參考答案：7.BC

8.①勇敢、剛強(qiáng)。他和戰(zhàn)友們一直堅守陣地三天三夜，奮力突圍；發(fā)現(xiàn)敵軍清掃戰(zhàn)場時想要與敵人同歸于盡。②機(jī)警、臨危不亂。他被炮彈震昏后醒來做的第一件事是觀察環(huán)境，尋找逃生的機(jī)會；被清掃戰(zhàn)場的敵人發(fā)現(xiàn)后，他沒有慌亂，而是鎮(zhèn)定地做出抉擇。③有信仰、懂感恩。他在戰(zhàn)場上從沒想過做俘虜，被發(fā)現(xiàn)后也做好與敵人同歸于盡的準(zhǔn)備；戰(zhàn)爭結(jié)束后，晚年的埃布爾真心祝福敵軍那個打掃戰(zhàn)場的士兵，希望他也活著到老。

9.①從情節(jié)上來看，結(jié)尾點出了小說關(guān)鍵的環(huán)節(jié)——埃布爾在戰(zhàn)后和平時期的所思所感，這是故事情節(jié)的合理延續(xù)，使得小說的結(jié)構(gòu)更加完滿、流暢。②從人物形象塑造上看，兩個人物都是戰(zhàn)爭的幸存者。戰(zhàn)后生活的寧靜美好也是平凡人生的共同追求，這使得人物形象不再局限于單一的個體，而是代表了經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的一代人的心靈，具有典型性。③從主旨上來看，表現(xiàn)了對美好人性的追求與向往，更使讀者意識到生命高于一切；體會到國家安寧、生活幸福的來之不易；使文章意蘊厚重，言近而旨遠(yuǎn)。④從藝術(shù)手法、語言上來說，這一情節(jié)設(shè)置將戰(zhàn)爭的殘酷與戰(zhàn)后的詩意放在一起對比映襯，具有抒情性和美感。（答對三點即可得滿分，言之成理即可）7.試題分析：此題考查對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。B項，心理描寫屬于正面描寫。C項，“意識到”不準(zhǔn)確，根據(jù)原文，只是一種推測；“明哲保身”是指明智的人善于保全自己，現(xiàn)多指怕連累自己而回避斗爭的處世態(tài)度，對內(nèi)容解釋不恰切。8.試題分析：本題考查欣賞人物形象的能力。分析人物形象，可以結(jié)合小說中的對人物的描寫來考慮，如人物的語言描寫、行為動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、作者的評價等。本題可以通過文中的埃布爾在戰(zhàn)場上道德表現(xiàn)，概括其勇敢、剛強(qiáng)、機(jī)警、臨危不亂、有信仰的形象。通過埃布爾在戰(zhàn)后的真心祝福，表現(xiàn)其懂感恩的一面。點睛：分析人物形象的特點一般可以從四個方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關(guān)系分析人物性格。比如本題分析埃布爾的形象特點，主要從其在戰(zhàn)場上的表現(xiàn)及戰(zhàn)后的回憶與感恩來分析他這個形象特點。9.試題分析：分析小說最后兩段補(bǔ)寫的作用，可以從小說的三要素及小說的主旨等角度去考慮。如本題從情節(jié)上來看，結(jié)尾點出了小說關(guān)鍵的環(huán)節(jié)——埃布爾在戰(zhàn)后和平時期的所思所感，這是故事情節(jié)的合理延續(xù)，使得小說的結(jié)構(gòu)更加完滿、流暢；從人物形象塑造上看，戰(zhàn)后生活的寧靜美好也是平凡人生的共同追求，這使得人物形象不再局限于單一的個體，而是代表了經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的一代人的心靈，具有典型性；從主旨上來看，表現(xiàn)了對美好人性的追求與向往，體會到國家安寧、生活幸福的來之不易，使文章意蘊厚重；從環(huán)境上來說，這一情節(jié)設(shè)置將戰(zhàn)爭的殘酷與戰(zhàn)后的詩意放在一起對比映襯，具有生活的美感。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題。趙概，字叔平，南京虞城人。少篤學(xué)自力，器識宏遠(yuǎn)。中進(jìn)士第，為集賢校理、開封府推官。奏事殿中，仁宗面賜銀緋。出知洪州，州城西南薄章江，有泛溢之虞，概作石堤二百丈，高五丈，以障其沖，水不為患。僚吏鄭陶、饒奭挾持郡事，為不法，前守莫能制。州之歸化卒，皆故時群盜。奭造飛語曰卒得廩米陳惡有怨言不更給善米且生變。概不答。卒有自容州戍逃歸而犯夜者，斬之以徇，因收陶、奭抵罪，闔府股栗。加直集賢院。坐失舉澠池令張誥免，久乃起。召修起居注。歐陽修后至，朝廷欲驟用之，難于越次。概聞，請郡①，除天章閣待制，修遂知制誥。逾歲，概始代之。蘇舜欽等以群飲逐，概言：“預(yù)會者皆館閣名士，舉而棄之，觖②士大夫望，非國之福也?！辈粓?。諫官郭申錫論事忤旨，帝欲加罪，概曰：“陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下？”乃止。知鄆州、應(yīng)天府，代韓絳為御史中丞。絳以論張茂實不宜典宿衛(wèi)罷，概至，首言之，茂實竟去。擢樞密使、參知政事。數(shù)以老求去。熙寧初，拜觀文殿學(xué)士、知徐州。自左丞轉(zhuǎn)吏部尚書，前此，執(zhí)政遷官，未有也。以太子少題致仕，退居十五年，嘗集古今諫爭事，為《諫林》百二十卷上之。神宗賜詔曰：“請老而去者，類以聲問不至朝廷為高。唯卿有志愛君，雖退處山林，未嘗一日忘也。當(dāng)置于坐右，時用省閱。”元豐六年薨，年八十八。贈太子太師，謚曰康靖。概秉心各平，與人無怨怒。雖在事如不言，然陰以利物者為不少，議者以比劉寬、婁師德。坐張誥貶六年，念之終不衰，誥死，恤其家備至。歐陽修遇概素薄，及修有獄，概獨抗章明其罪，言為仇者所中傷，不可以天下法為人報怨。修得解，始服其長者。

（《宋史?趙概傳》，有刪節(jié)）注：①請郡：指古代京官請求外放，任州郡長官。②觖：因不滿意而怨恨。③抗章：向皇上上奏章。4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.州城西南薄章江，有泛溢之虞

虞：憂慮，憂患B.斬之以徇

徇：謀求C.絳以論張茂實不宜典宿衛(wèi)罷

典：主持，主管D.當(dāng)置于坐右，時用省閱

省閱：審視閱覽5.對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A.奭造飛語曰/卒得廩米陳惡/有怨言/不更給善米/且生變。B.奭造飛語曰/卒得廩米陳/惡有怨言不更/給善米/且生變。C.奭造飛語曰/卒得廩米陳惡/有怨言不更/給善米/且生變。D.奭造飛語曰/卒得廩米陳/惡有怨言/不更給善米/且生變。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A.洪州屬官鄭陶、饒奭把持郡里事務(wù)，并編造流言說士兵得到餉米都是陳舊腐爛之米。后陶、奭二人斬殺容州駐地逃歸的士卒，趙概借此趁機(jī)查辦了陶、奭二人。B.蘇舜欽等人因聚眾飲酒被放逐貶謫，趙概認(rèn)為如把這些參與群飲的名士貶謫不用，會讓士大夫們因不滿而心生怨恨，于國不利，最終蘇舜欽等人沒被上報朝廷。C.官員因年老辭官回家后，一般都是唯恐自己的一些說辭、議論等傳到朝廷，但趙概即使退居在家，卻依然能夠忠耿盡職，用編書的方式提醒皇上注意納諫。D.趙概秉性平各，與人無怨怒。雖然在一些事情上表面上像是沒有說什么，但暗地里對別人有利的事情做了不少，連一句對趙概冷淡的歐陽修最終也為之折服。7．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下？（5分）（2）及修有獄，概獨抗章明其罪，言為仇者所中傷，不可以天下法為人報怨（5分）參考答案：4.B徇：巡行示眾。5.A6.A“陶、奭二人斬殺容州駐地逃歸的士卒”概括不正確，應(yīng)是“趙概借斬殺容州駐地逃歸的士卒，趁機(jī)查辦了陶、奭二人”。7.⑴陛下當(dāng)初還當(dāng)面訓(xùn)示郭申錫不要表面順從，現(xiàn)在要罷免他，（這樣的話，陛下）拿什么向天下人解釋呢？（“面從”1分，“黜”1分，“何以示天下”賓語前置句1分）⑵等歐陽修有了訟案（官司），只有趙概一個人向皇帝上奏章認(rèn)為歐陽修無罪，說他是被仇人誣陷，不能讓天下法律（因判罰不當(dāng)而）被人報怨。（“獄”1分，“明”1分，“為”表被動1分，“可以”1分）【譯文】趙概，字叔平，南京虞城人。年少時勤奮學(xué)習(xí)能自力，器量見識宏遠(yuǎn)。中進(jìn)士，任集賢校理、開封府推官。在殿中奏事，（因才干突出）仁宗當(dāng)面獎賜他金銀錦帛。趙概從京城到洪州任職，洪州西南靠近章江，有河水泛濫的憂患，趙概筑河堤長二百丈，高五丈，用阻擋河水的沖擊，章江水患得以解除。屬官鄭陶、饒奭把持郡里事務(wù)，行不法之事，前任郡守都不能制住他們。洪州的歸順士兵，都是以前的強(qiáng)盜。饒奭編造流言說：“士兵得到的餉米都是陳舊腐爛之米，士兵有怨言，（如果）不給更換好米，士兵將要生變?！壁w概沒有搭理。有從容州駐地逃回而違禁夜行的士卒，趙概殺了這些士兵示眾，并趁機(jī)抓捕了陶、奭二人進(jìn)行抵罪，（這樣以）整個紅州府都為之驚懼。升任直集賢院。（趙概）因舉薦澠池縣令張誥之失而被免職，很長時間后才被重新起用。朝廷召趙概編修起居注。歐陽修是后（被召編修起居注）的，朝廷想破格使用歐陽修，（但）難在不好超越次序（進(jìn)行提拔）。趙概知道后，主動請求外放任郡官，被任命為章閣待制，歐陽修于是任知制誥。一年多，趙概才取代歐陽修。蘇舜欽等人聚眾宴飲被罷逐，趙概說：“參加宴飲的都是館、閣的名士，（如果）全都把他們罷免，會讓士大夫們因不滿而生怨恨，這非國家之福。”（最終蘇舜欽等人）沒被上報朝廷。諫官郭申錫因議論有關(guān)事情違犯了皇上意旨，皇上要治罪于他，趙概說：“陛下當(dāng)初還當(dāng)面訓(xùn)示郭申錫不要表面順從，現(xiàn)在要罷免他，（這樣的話，陛下）拿什么向天下人解釋呢？”皇上因此沒有對郭申錫治罪。任職鄆州、應(yīng)天府，代韓絳任御史中丞。韓絳因奏議張茂實不應(yīng)主持宿衛(wèi)一職被罷職，趙概上任后，首先奏議這件事，張茂實最終沒能任宿衛(wèi)一職。趙概被提拔為樞密使、參知政事。幾次借年老要求辭職。熙寧初年，趙概任觀文殿學(xué)士、知徐州。自左丞轉(zhuǎn)任吏部尚書，這以前，由左丞升任吏部尚書，從沒有（先例）。（后趙概）以太子少師這一身份（或：職務(wù)）辭官回家，退居十五年，曾收集集古今諫爭之事，編寫《諫林》一百二十卷呈給皇上。神宗賜詔說：“因年老辭官回家的官員，一般都是以不讓自己的說辭、議論等傳至朝廷為高。唯卿有志愛君，即使退處山林，也未曾一日忘君啊。我當(dāng)把這本書放在座右（指拿起方便），不時地用審視閱覽?！痹S六年去世，年八十八。贈太子太師，謚康靖。趙概秉性和平，與人沒有怨仇。雖然在一些事情上（表面上）像是沒有說什么，但暗地里對別人有利的事情做了不少，人們把他比作劉寬、婁師德。（趙概）因張誥被貶職六年，（但）他對張誥念念不忘，張誥死后，趙概對他的家人照顧非常周到。歐陽修對待趙概一向冷淡，（但）等歐陽修有了訟案，只有趙概一個人向皇帝上奏章認(rèn)為他無罪，說歐陽修是被仇人誣陷，不能讓天下法律（因判罰不當(dāng)而）被人報怨。歐陽修由此才得以解困，才開始嘆服趙概是一個長者。5.文言文閱讀（18分）ks5u閱讀下面的文字，完成5～7題。（6分）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥，——南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！5、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A、《齊諧》者，志怪者也

志：記載。B、怒而飛

怒：生氣。C、則芥為之舟

芥：小草。D、而控于地而已矣

控：投，落下。6、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A、①是鳥也，海運則將徙于南冥

②不知天上宮闕，今夕是何年B、①生物之以息相吹也

②則其負(fù)大翼也無力C、①之二蟲又何知

②何則？質(zhì)性自然，非矯厲所得D、①去以六月息者也

②云無心以出岫7、下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A、鵬鳥要在海運時水擊三千里，摶扶搖而上九萬里，然后乘六月的風(fēng)才能南飛。B、文章寫鵬鳥南飛有所待，并以“野馬”“塵?！迸c之作對比，表明萬物皆有所待。C、大舟漂浮有待深水，而芥草靠杯水就能負(fù)載，這是作者用來說明“小大之辯”的。D、蜩與學(xué)鳩飛不高，行不遠(yuǎn)，卻自以為得到了逍遙，它們嘲笑鵬鳥高飛遠(yuǎn)行的壯舉。參考答案：5、B（怒，奮起）6、C，什么（A這；是B句末語氣詞，表判斷；句中語氣詞，表停頓D憑借；表修飾）7、C（舟與水的例子用來說明事物都“有所待”的）

略6.閱讀下面一段文言文，完成小題。朱山浙江歸安人。乾隆十六年進(jìn)士。二十年，知彰化縣，下車謁廟①畢，視獄，問獄吏曰：“彼系囚者得無巨盜乎？”對曰：“小竊爾。”曰：“小竊何足系？”悉召于庭而縱之，各予十金，使治生。曰：“吾與汝約，再犯無赦?！蓖龊潍@一賊，訊之，則前所縱也。山語役曰：“初法必行，當(dāng)杖斃之?！蓖龊螐?fù)斃一賊，邑人驚駭，相戒曰：“是真健吏，毋犯法?！蓖龊斡肢@賊，方喝杖，見其面有淚痕，山曰：“犯法者死，何哭為？”對曰：“小人自知必死，適與母訣，故悲爾?！眰芍幸粙炛拚撸瑢⒐?。山曰：“渠有孝心，尚可改?！痹儆枋?，且嚴(yán)飭曰：“汝持販他方，求衣食，毋居此，為我捕捉也?！逼淙诉殿^去。山為政謹(jǐn)慎，聽訟時，但集兩造于庭而判之，案無積牘。彰署固有私款，歲入數(shù)千金，山不受。言曰：“正供而外，則屬橫征，為民牧者豈可使民貧困乎？”巡視道臺德文視彰，故事供帳甚奢，山不可，但饋米十石、羊四羫，文銜之。俄而檄下，命冊丈田。山力爭曰：“彰地初辟，半斥鹵，與他邑異。前時清丈，曾留余地，以舒貧苦。今若再丈，將大病民，山不忍為也?！倍拇哂?，邑人士謀賂萬金以免，山不可。曰：“吾在此，斷不使諸公賄上游也。”遽令奪鏹橐歸。文聞之，大怒，劾山私收采買。報罷，山被逮，邑人數(shù)萬爭揭竿逐委員，勢洶洶。山揮手止，語且泣曰：“諸百姓茍以我故而抗王章，是殺我，非愛我也?！卑傩赵唬骸叭羧唬瑒t我等護(hù)公往鞫，有不測愿同死。”甫登舟，而擔(dān)饋糗糧者投艙幾滿。系省月余，福建將軍諗其冤，請赦。召見，復(fù)原官，再遷灤州知州。將之任，途赴里門，見非故廬，不敢入。已而妻子出迎，曰：“嘻！此君前年罷官時，彰化士民送我家居此者也。”出券視之，購價萬金。（廟：媽祖廟。出自《臺灣通史》）9．對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（

）A．初法必行，當(dāng)杖斃之

杖：用木杖B．故事供帳甚奢

故事：舊例C．今若再丈，將大病民

?。菏埂．但饋米十石、羊四羫，文銜之

銜：不滿，懷恨

10．下列各組句子中，劃線詞的意義和用法都相同的一組是（

）A．而文催愈急

諸百姓茍以我故而抗王章B．將之任

出券視之C．若然，則我等護(hù)公往鞫，

今若再丈，將大病民D．毋居此，為我捕捉也

為民牧者豈可使民貧困乎？11．下列句子全部體現(xiàn)朱山執(zhí)政為民，廉潔正直的一組是（

）①但集兩造于庭而判之，案無積牘②彰署固有私款，歲入數(shù)千金，山不受③正供而外，則屬橫征④山不可，但饋米十石、羊四羫⑤俄而檄下，命冊丈田⑥邑人士謀賂萬金以免，山不可A.①④⑤

B．②③⑤

C．②③④

D．①⑤⑥12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．朱山任彰化縣知縣時，用杖打死小偷，縣里人驚懼，互相告誡：朱山是一位真正雷厲風(fēng)行的官員。B．朱山治政謹(jǐn)慎，只要積下兩個案件就到庭審理，因此案件沒有積壓。彰化縣府有私款，每年收入幾千金，朱山不接受。C．朱山在做灤州知州時很得民心，因巡道德文陷害而遭到逮捕時，當(dāng)?shù)匕傩占娂娛乃老嘧o(hù)，為其伸冤，終使官復(fù)原職。D．朱山不同意朝廷下達(dá)的造冊丈量田地的文告，是因為曾經(jīng)留有多余的土地，如果再造冊丈量，百姓就要多繳賦稅，這將大大傷害百姓。13．翻譯下面的句子。（10分）（1）偵之，果有一嫗之抱席哭者，將裹尸去。山曰：“渠有孝心，尚可改?！保ǎ捶郑?）諸百姓茍以我故而抗王章，是殺我，非愛我也。（3分）（3）二十年，知彰化縣，下車謁廟畢，視獄。（3分）參考答案：9．C（?。菏埂軅Γ?0．C（都是連詞，表示假設(shè)關(guān)系，如果。Ａ均為連詞，前為轉(zhuǎn)折關(guān)系，后為承接關(guān)系；B動詞，到；代詞，它。Ｄ介詞，被；動詞，作為）11．C（①體現(xiàn)治政謹(jǐn)慎勤奮⑤為德文所行）12．Ｃ（“灤州知州”和“誓死相護(hù)，為其伸冤，終使官復(fù)原職”錯誤）13．（1）調(diào)查這件事，

果真有一個抱著席子哭泣的老婦，準(zhǔn)備裹尸離去。朱山說：

“他有孝心，還可以改正。（①“渠”1分，定語后置1分，整句通順２分）（2）大家如果因為我的緣故抵抗朝廷的法令規(guī)章，這是殺我，不是愛惜我?！保ā捌垺?分，“以”1分，整句通順1分）（3）乾隆二十年，任彰化縣知縣，剛到任祭拜媽祖廟完畢后，視察監(jiān)獄。（“知”1分，“下車”1分，整句通順1分。）參考譯文：朱山，浙江歸安縣人。乾隆十六年進(jìn)士。乾隆二十年，任彰化縣知縣，剛到任祭拜媽祖廟完畢后，視察監(jiān)獄，問獄吏說：“那些被關(guān)押的莫不都是大盜吧？”獄吏回答說：“只是一些小偷罷了?！敝焐秸f：“小偷怎值得關(guān)押？”把他們?nèi)空俚娇h庭并放了他們，同時各給他們十兩銀子，讓他們各自謀生。并且說：“我同你們立下章法，再次犯法不赦免?！辈痪米ゲ兑毁\，審問他，是先前釋放中的一位。朱山對役使說：“當(dāng)初立法一定要執(zhí)行，判為用杖打死。”不久又打死一賊，于是縣里人驚懼，互相告誡說：“這是一位真正的雷厲風(fēng)行的官員，我們不要犯法?！辈痪糜肿カ@一賊，正喝令杖打，只見他臉上有淚痕，朱山說：“犯法當(dāng)死，為什么哭呢？”這賊回答說：“小人知道自己一定會死，剛與母親訣別，所以悲傷?！闭{(diào)查這件事，

果真有一個抱著席子哭泣的老婦，準(zhǔn)備裹尸離去。朱山說：“你有孝心，還可以改正?！痹俳o他十金，并且嚴(yán)厲告誡他說：“你到其他地方去做買賣，求得生活，不要住在這里，被我抓住。”這個人扣頭離開。朱山治政謹(jǐn)慎，審案時，只要積下兩個案件就到庭審理，（因此）案件沒有積壓。彰化縣府有私款，每年收入幾千金，朱山不接受。說：“正常供應(yīng)之外，就屬于橫暴征收了，作為百姓的治理者怎可以讓百姓貧困呢？”巡視道臺德文巡視彰化，按舊例所送禮品十分奢侈，朱山不準(zhǔn)許，只送十擔(dān)米，四只熟羊，德文對他不滿。不久朝廷文告下達(dá)，命令造冊丈量田地。朱山盡力相爭說：“彰化剛剛得以開發(fā)，一半是鹽堿地，同其他縣不同。先前清理丈量，曾經(jīng)留有多余的土地，來緩解百姓的困苦?，F(xiàn)在如果再丈量，必將大大傷害百姓，我不忍這樣做?！钡挛拇叽俜浅＞o急，縣里人士相謀賄賂他萬兩銀子來免除土地丈量，朱山認(rèn)為不合適，說：“我在此，斷然不讓諸位賄賂上司。”急令奪回銀袋。德文聽說，十分氣憤，向朝廷彈劾朱山私自征收賦稅。上報完畢，朱山被逮捕，縣里幾萬人紛紛拿起竹竿驅(qū)逐朝廷委派的官員，氣勢強(qiáng)盛。朱山揮手制止，哭著說：“大家如果因為我的緣故抵抗朝廷的法令規(guī)章，這是殺我，不是愛惜我?！卑傩照f：“如果這樣，那么我們護(hù)送您去受審，如有意外希望能與您一同去死。”剛登上船，挑著所送的糧食的人幾乎擠滿了船艙。朱山被關(guān)押在省部一個多月，福建將軍熟知他的冤情，請求朝廷赦免朱山。朱山得以召見，官復(fù)原職，又被升為灤州知州。朱山將去赴任，中途經(jīng)過家門，見不是原來的房子，不敢進(jìn)去。不一會兒他妻子出門迎接他，說：“呀！這是你前年被罷官時，彰化縣百姓人士送給我們居住在這里的。”拿出購券查看，購買房子花費了一萬兩銀三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是

①聯(lián)合國新任秘書長安東尼奧·古特雷斯，曾擔(dān)任葡萄牙總理，他外交能力突出，四國語言信手拈來，各外媒對他的語言才能贊不絕口。

②作為與南海爭議無關(guān)的域外國家，日本逢人說項，渲染緊張氣氛，口口聲聲說要改善日中關(guān)系，卻又四處渲染“中國威脅”，堪稱國際政治舞臺上的“奇葩”。

③這十年間的悲歡離合，白云蒼狗，令人在冷靜沉默中回想起來不禁感慨萬千，前塵往事久久縈繞于心，郁積于懷。

④游國恩先生不問家事，自己躲進(jìn)書房，鉆入文學(xué)研究的世界，長吟短嘆，目不窺園，不斷地有新作發(fā)表，業(yè)內(nèi)人士讀了，贊嘆不已。

⑤針對媒體熱炒的“比飛機(jī)還要快的超級高鐵”新聞，同濟(jì)大學(xué)教授周順華認(rèn)為鐵路運行