讀書體會(huì)演講稿3篇?同學(xué)們。在?祖國(guó)和平的?藍(lán)天下，在?我們美麗的?校園中，我?們比先輩擁?有了更優(yōu)越?的學(xué)習(xí)條件?，能心無旁?騖，日以繼?夜地遨游學(xué)?海，向書山?攀登。我們?成了新一代?讀書人，志?存高遠(yuǎn)，只?爭(zhēng)朝夕，我?們要在學(xué)好?課本知識(shí)后?，博覽群書?，在書中讀?李白的瀟灑?，讀蘇軾的?豪放，思索?魯迅的冷峻?深邃，感味?冰心的意切?情長(zhǎng)。歷經(jīng)?苦難的高爾?基說：書籍?使我變成了?一個(gè)幸福的?人。我們又?何嘗不是呢?。讀書帶給?我們最雋永?的樂趣，最?恒久的動(dòng)力?;讀書帶給?我們心靈的?和平，精神?的慰籍。朋?友可能離去?，書卻是最?忠誠(chéng)的伙伴?，時(shí)光不斷?流逝，閱讀?卻讓我們永?葆青春。不?僅如此，讀?書使我們逐?步建立起和?古今中外偉?大作家之間?的交流，依?他們的指引?，歷史的大?門為我們洞?開，未來為?我們展現(xiàn)理?想的藍(lán)圖。?有人說。?讀書足以怡?情，足以_?__，足以?長(zhǎng)才使人開?茅塞，除鄙?見，得新知?，養(yǎng)性靈。?因?yàn)闀杏?著廣闊的世?界，書中有?著永世不朽?的精神，雖?然滄海桑田?，物換星移?，但書籍永?遠(yuǎn)是新的。?所以，熱愛?讀書吧。像?饑餓的人撲?到面包上那?樣，熱愛讀?書，閱讀撼?人心弦的高?貴作品，親?灸偉大性靈?的教化，吸?收超越__?_的智慧精?華，讓目光?投向更廣闊?的時(shí)空，讓?心靈溝通過?去和未來，?已知和未知?。世紀(jì)老?人冰心說過?。讀書好，?好讀書，讀?好書。這是?一句至理名?言。讀一本?好書，可以?使心靈充實(shí)?，使之明辨?是非，使人?有愛心和文?明行為、禮?___范;?而讀一本壞?書，則使人?心胸狹窄，?使人不知羞?恥，使人自?私殘暴。?有這樣一個(gè)?故事，俄-?國(guó)的羅蒙諾?索夫小的時(shí)?候，最希望?得到一本書?，他是漁民?的___。?白天，他跟?父親打魚，?晚上，躲在?板棚里看書?。有一天，?羅蒙諾索夫?和父親在海?上打魚，忽?然，一陣狂?風(fēng)，大海掀?起了巨浪，?船上的帆篷?被吹落了，?情況十分緊?急。他不顧?一切，沿著?搖晃的桅桿?爬上去，很?快把吹落的?帆篷扎結(jié)實(shí)?了，漁船恢?復(fù)了平穩(wěn)。?狂風(fēng)過去后?，父親把他?拉到身邊，?笑瞇瞇地說?：孩子，我?要獎(jiǎng)賞你的?勇敢，給你?買件鹿皮上?衣，好嗎。?羅蒙諾索夫?搖搖頭。那?你要什么呢?。我要買一?本書，爸爸?，其它我什?么都不要。?難道一件鹿?皮上衣還比?不上一本書?。爸爸，我?想要一本好?書，什么知?識(shí)都有的書?。比方，天?上的星星_?__會(huì)掉下?來，___?黑夜過去就?是黎明……?，父親和水?手們聽了，?都驚奇得睜?圓了眼睛。?長(zhǎng)大后，羅?蒙諾索夫成?了俄-國(guó)著?名的科學(xué)家?、詩人、語?言學(xué)家和歷?史學(xué)家。他?的科學(xué)研究?范圍很廣，?涉及自然科?學(xué)的許多領(lǐng)?域。在科學(xué)?研究的同時(shí)?，他又進(jìn)行?文學(xué)創(chuàng)造和?語言學(xué)、歷?史學(xué)研究，?給后人留下?了很多有價(jià)?值的作品。?聽了這一?個(gè)故事，親?愛的同學(xué)們?你一定會(huì)從?中有所感悟?、有所啟迪?吧。在新的?世紀(jì)中，愿?同學(xué)們都來?與好書作伴?：文學(xué)的、?藝術(shù)的、知?識(shí)的、科技?的、思想的?、生活的…?…只要是好?書，就開卷?有益;只有?博覽群書，?才能使我們?的知識(shí)淵博?;只有與書?作伴，思想?才不貧窮、?不孤獨(dú)，身?心才能得到?陶冶，生活?才能充滿情?趣。半畝?方塘一鑒開?，天光云影?共徘徊。問?渠哪得清如?許，為有源?頭活水來。?同學(xué)們，讓?我們暢飲這?源頭活水，?攀登這人類?進(jìn)步的階梯?，成為知識(shí)?的富翁，精?神的巨人，?成為祖國(guó)_?__世紀(jì)的?高素質(zhì)的建?設(shè)者。讀書體會(huì)演講稿3篇（二）書?是我們的好?朋友，通過?它可以看到?廣闊的世界?，看到銀河?里的星星，?看到中華瑰?麗的五千年?，看到風(fēng)土?人情和世間?萬象……對(duì)?我們擴(kuò)大視?野、增長(zhǎng)見?識(shí)、豐富積?累、提高素?質(zhì)，有著十?分積極的意?義。我國(guó)?偉大詩人杜?甫說過。讀?書破萬卷，?下筆如有神?。在人人擁?有一好書，?人人讀一本?好書的讀書?工程的號(hào)召?下，我買了?一本李開復(fù)?先生的《做?最好的自己?》。首先?吸引我的是?書名，當(dāng)書?到手時(shí)我懷?著好奇的心?情去讀這本?書。讀完后?不禁覺得神?清氣爽，以?前也曾讀過?一些書，讀?后似乎感覺?都是一些空?話，僅僅留?給我一些無?謂的說教，?沒什么實(shí)質(zhì)?性的幫助。?看了這本書?后，感覺與?眾不同，如?何才能做最?好的自己。?這需要我們?每個(gè)人進(jìn)行?思考。是的?，更多的時(shí)?候，大家都?在審評(píng)對(duì)方?，研究對(duì)手?，卻很少有?時(shí)間靜下心?來了解自己?。李博士用?平實(shí)的語言?為我打開了?一扇了解自?己、重新審?視自己的心?門。他告訴?人們：做人?不是只有自?省才能更_?__，但是?不時(shí)的自省?卻能讓自己?更加的清醒?;做人不是?簡(jiǎn)單的樹立?理想就可以?輕松實(shí)現(xiàn)，?但是沒有理?想的人卻一?定無所適從?;做人一定?要有廣闊的?胸懷，真正?做到嚴(yán)于律?已，寬以待?人才有容天?下之大量的?非凡氣度;?做人要有勇?氣，真正敢?于追逐自己?夢(mèng)想的人才?能讓更多的?機(jī)會(huì)停留在?自己身邊…?…他不僅提?出了淺顯易?懂的成功同?心圓說，而?且運(yùn)用了發(fā)?生在他身邊?的大量故事?來闡述成功?的秘訣。這?些故事很值?得我學(xué)習(xí)和?品味，從中?吸取經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，指導(dǎo)?我走向成功?之路。其?次，每個(gè)人?對(duì)成功的理?解不同。相?信許多人和?我一樣，或?許經(jīng)常有這?樣的感覺：?不知道什么?才是真正的?成功，怎樣?才能得到成?功，搞不_?__正的人?生價(jià)值是什?么，如何實(shí)?現(xiàn)。現(xiàn)在看?了李老師的?成功學(xué)后，?體會(huì)到：人?和人之間千?差萬別，每?個(gè)人都有自?己的選擇，?不能用同一?個(gè)模式去衡?量所有人的?成功，無論?是所處地位?與名望的高?與低，擁有?財(cái)富的多與?少，只有發(fā)?揮了自己的?興趣和特長(zhǎng)?，又對(duì)社會(huì)?和他人有益?，同時(shí)還體?驗(yàn)到了無窮?的快樂，這?就是成功，?做到了最好?的自己就是?成功，世界?本來就是一?個(gè)矛盾的集?合體，每個(gè)?人在生活中?，都會(huì)遇到?各種各樣的?抉擇，但不?需要為壓力?過重而苦惱?，更不需要?為了失敗而?哭泣，也不?要讓事情來?主宰我們，?而是要用積?極的態(tài)度來?主導(dǎo)、推動(dòng)?事情往更好?的方向進(jìn)展?。最后李?開復(fù)博士認(rèn)?為。成功就?是不斷超越?自己，就是?做最好的自?己。對(duì)此?我的理解就?是每個(gè)人都?有成功的機(jī)?會(huì)，形式不?同，成功的?意義也不同?，不要去在?乎世俗的模?式，只要自?己努力去實(shí)?現(xiàn)理想，并?且每天都在?向理想靠近?，就是成功?。成功的標(biāo)?準(zhǔn)并不是單?一的，社會(huì)?給每個(gè)人提?供了不同的?舞臺(tái)，只要?在自己的舞?臺(tái)上將自己?的價(jià)值發(fā)揮?到極限，無?論是令人矚?目還是平凡?普通，都是?成功。當(dāng)然?，在現(xiàn)實(shí)社?會(huì)中或許我?們每個(gè)人都?有自己無法?實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想?，我們的理?想和現(xiàn)實(shí)永?遠(yuǎn)存在著差?距。而許多?事情是我們?無法改變的?，我們所能?做到的就是?改變心態(tài)，?調(diào)節(jié)情緒，?改變思考方?式，不斷超?越自己，努?力讓自己的?生命充分燃?燒，做最好?的自己。?讀完《做最?好的自己》?，感到其實(shí)?做好自己并?不難。作為?一名職業(yè)女?性，工作經(jīng)?常陷入一種?疲勞的狀態(tài)?，經(jīng)常會(huì)被?學(xué)生的問題?搞得自己覺?得很累，我?知道這不應(yīng)?該是年輕老?師應(yīng)有的心?態(tài)，但是總?是控制不住?自己的情緒?，總是會(huì)被?學(xué)生不如意?的表現(xiàn)所影?響，開始經(jīng)?常抱怨這，?抱怨那，甚?至開始懷疑?自己到底適?不適合教師?這個(gè)職業(yè)，?剛參加工作?時(shí)的熱情減?少了，這種?心情影響到?我的生活和?工作，受李?老師的影響?，既然只能?當(dāng)老師，那?么悲悲戚戚?是當(dāng)，高高?興興也是當(dāng)?，我當(dāng)然選?擇后者。?是啊，開心?是一天，不?開心也是一?天，___?不天天開心?呢。可是，?每天出現(xiàn)的?讓人頭疼的?事情，讓人?頭疼的學(xué)生?，怎么能高?興得起來呢?。我經(jīng)常想?：多想孩子?們可愛的地?方，盡量把?課上好，盡?量和他們一?起玩兒，這?樣孩子們就?會(huì)越來越愛?自己，每天?生活在一個(gè)?充滿愛的環(huán)?境中，又怎?么能不高興?呢。多么?簡(jiǎn)單多么樸?素的道理，?___我當(dāng)?初就沒想到?呢，想想我?們?cè)诠ぷ鲗W(xué)?習(xí)中難免會(huì)?與人產(chǎn)生摩?擦，如果我?們只盯著別?人的錯(cuò)誤，?那么只能讓?矛盾越來越?激化，但是?我們?nèi)绻?別人的優(yōu)點(diǎn)?，就會(huì)使我?們很快的冰?釋前嫌，問?什么同樣的?問題發(fā)生在?學(xué)生與老師?的身上就這?么不可調(diào)和?呢。其實(shí)還?是緣于愛，?如果我們給?學(xué)生多點(diǎn)，?再多點(diǎn)的愛?，對(duì)于他們?的錯(cuò)誤我們?都用理解之?心，包容之?心，責(zé)任之?心看待，而?不去苛求他?們像成年人?那么懂事，?師生關(guān)系會(huì)?不會(huì)更和諧?一點(diǎn)呢。在?眾多的壓力?與競(jìng)爭(zhēng)下，?要保持積極?的心態(tài)，不?論遇上什么?困難都不要?氣餒，積極?心態(tài)戰(zhàn)勝一?切困難，一?樣可以做到?優(yōu)秀。事?實(shí)證明，我?們每個(gè)人都?可以做一個(gè)?最好的自己?，都可以做?到優(yōu)秀。我?們更不必為?自己趕不上?別人而太過?自責(zé)，也不?必因?yàn)榫秤?不好而太過?感傷，怨天?憂人。我們?所需要做的?，是追隨自?己心靈的選?擇，不求其?他，但求做?最好的自己?。我們就會(huì)?變成一個(gè)更?美好、更大?度、更成功?的人。讀書體會(huì)演講稿3篇（三）尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師：?大家好。?人生快事?，莫如讀書?。它能讓我?們知天地、?曉人生。它?能讓我們陶?冶性情，不?以物喜，不?以物悲。書?是我們精神?的巢穴，生?命的源泉。?古今中外有?成就的人，?到與書結(jié)下?了不解之緣?，并善于從?書中汲取營(yíng)?養(yǎng)。從閱讀?中養(yǎng)成愛好?讀書的習(xí)慣?，體會(huì)讀書?的樂趣，學(xué)?習(xí)和掌握一?些讀書的方?法，這不是?人生的第一?大快事嗎。?下面，我就?和大家__?_讀書的各?種樂趣吧。?讀書的一大?樂趣莫過于?當(dāng)你當(dāng)你正?為一個(gè)問題?絞盡腦汁，?百思不得其?解的時(shí)候，?或?qū)δ骋粋€(gè)?問題似有所?聞的時(shí)候，?打開書一看?，你就會(huì)發(fā)?現(xiàn)早已有人?對(duì)這個(gè)問題?做了充分的?論述，正_?__到了你?的癢處。這?種柳暗花明?又一村的感?覺你那么舒?服，那么的?自在。讀?書對(duì)于不同?的人有不同?的樂趣，對(duì)?于從事體力?勞動(dòng)來說，?讀書一種休?閑;對(duì)于從?事腦力勞動(dòng)?的人來說，?書可能是一?種靈丹妙藥?，煩悶時(shí)，?讀書可以解?悶;愁苦時(shí)?，讀書可以?忘憂;興奮?時(shí)，讀書可?以暢流……?讀書給人?恬淡、寧靜?、心安理得?的快樂，是?名利、金錢?不可取代的?，書就像人?類的精神營(yíng)?養(yǎng)劑，缺了?它，生活必?缺陷。讓我?們別留下遺?憾，拿起書?吧。相信你?一定也能從?書中懂得人?生的真諦。?我還記得有?這樣一句話?，書到用時(shí)?方恨少，我?們?cè)谄匠５?工作中總會(huì)?碰到很多業(yè)?務(wù)上的難題?，非自己所?擁有的知識(shí)?能解決的。?所以為了更?好的勝任本?職工作，我?們必須不斷?地學(xué)習(xí)，向?書本這個(gè)最?好教師請(qǐng)教?，它總會(huì)為?我找到解決?難題的捷徑?。一個(gè)人?的一生中之?所以能不斷?提高，與其?始終如一的?學(xué)習(xí)是分不?開的，所謂?活到老學(xué)到?老，___?說，吾生也?有涯，而知?無涯。知識(shí)?是沒有窮盡?的，堅(jiān)持學(xué)?習(xí)讓人始終?處于不敗之?地。反之，?沒有知識(shí)的?不斷補(bǔ)充和?積累，人便?會(huì)落后于時(shí)?代。歌德說?過，誰落后?于時(shí)代，就?將承受那個(gè)?時(shí)代所有的?痛苦。特別?是在現(xiàn)今知?識(shí)爆炸的年?代里，不能?接觸新的知?識(shí)便會(huì)被時(shí)?代所淘汰。?對(duì)于我們?教師學(xué)習(xí)新?的知識(shí)來面?對(duì)新的挑戰(zhàn)?，更是不可?忽視的。它?能提供我們?精神動(dòng)力和?智力支持。?正如高爾基?所說，沒有?任何力量比?知識(shí)更強(qiáng)大?，用知識(shí)武?裝起來的人?是不可戰(zhàn)勝?的。但是由?于工作的限?制，上班族?們不能向?qū)W?生那樣坐在?課堂里學(xué)習(xí)?，而讀書就?成了我們最?有利的知識(shí)?武器，通過?書本我們可?以充分利用?業(yè)余時(shí)間，?也不受空間?的限制，方?便的學(xué)到新?的東西，擴(kuò)?展新的思路?。通過讀?書擴(kuò)大自己?的視野，吸?收一些新觀?念，給自己?的教育教學(xué)?添加一些新?的方法，用?新理念指導(dǎo)?自己的教學(xué)?，緊跟時(shí)代?的要求，使?自己在教育?教學(xué)方面不?至于太落后?。比如說，?我就是通過?讀書知道了?普通學(xué)校的?課程改革，?了解普通學(xué)?校的教研教?改，并用他?們的教改成?果來指導(dǎo)我?的（范本）?教育教學(xué)工?作，我記得?我們參加工?作時(shí)，聽得?比較多的一?句俗話，是?說要給學(xué)生?一杯水，教?師得有一桶?水。但現(xiàn)在?的說法又不?同了，要給?學(xué)生一杯水?，教師的一?桶水已經(jīng)不?夠用了，教?師必須象個(gè)?源泉，象條?生生不息的?奔河，得有?源源不斷的?水流給學(xué)生?，只有這樣?的老師，才?是好老師。?教師想要做?個(gè)源泉，做?一條生生不?息的奔河，?只有自己不?斷地去學(xué)習(xí)?，才能做到?這點(diǎn)。僅僅?是自己做源?泉，做奔河?還不夠，我?們還得讓學(xué)?生學(xué)會(huì)找源?泉，讓學(xué)生?自己成為生?生不息的奔?河。所以現(xiàn)?在想做個(gè)好?老師是很不?容易的。?讀書開闊人?的視野。書?本中的知識(shí)?可謂是包羅?萬象，他能?拓寬我們的?視野，讓我?們的知識(shí)更?全面。從而?能夠更深刻?的思考問題?，事物都是?廣泛聯(lián)系的?，現(xiàn)代的許?多實(shí)踐都證?明了各種信?息的相關(guān)性?，如果只知?道一個(gè)領(lǐng)域?的信息，必?然會(huì)有礙于?自身的發(fā)展?，掌握更多?方面的知識(shí)?，才能使未?來的不確定?風(fēng)險(xiǎn)降至最?低。就像做?股票的人都?應(yīng)了解當(dāng)今?的政治經(jīng)濟(jì)?形勢(shì)，以便?能更好的分?析股票走勢(shì)?一樣。研究?物理學(xué)的學(xué)?者們都要有?一定的化學(xué)?和其他基礎(chǔ)?，才能有所?成就。記得?一位諾貝爾?獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)?旦做講演時(shí)?就曾說過，?現(xiàn)代科學(xué)已?沒有明顯的?界限，你必?須對(duì)相關(guān)的?科學(xué)都有所?了解才行。?在這方面?，偉大的導(dǎo)?師恩格斯就?是一位廣泛?學(xué)習(xí)的典范?，他雖然只?上過中學(xué)，?但由于他發(fā)?奮讀書，十?九歲時(shí)就能?用十二種語?言說話和寫?文章，在參?加工作實(shí)踐?后，他也沒?有間斷過學(xué)?習(xí)和研究，?從而被__?_稱為一部?真正的百科?全書。廣博?淵深的知識(shí)?，對(duì)恩格斯?指導(dǎo)國(guó)際共?產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)?和準(zhǔn)確的傳?播科學(xué)共產(chǎn)?主義理論有?很大的幫助?。從它的?經(jīng)歷中，我?們可以體會(huì)?到知識(shí)的力?量，更能體?會(huì)到書本做?為人類掌握?知識(shí)力量的?有力武器的?巨大作用。?讀書有助于?我們樹立正?確的人生觀?。在人的成?長(zhǎng)過程中，?有一位良師?益友就能起?到很積極的?作用，書本?就是這樣的?一位。一本?好書就如一?個(gè)好的導(dǎo)師?，