學(xué)生講誠(chéng)信友善演講稿尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?老師，親愛(ài)?的同學(xué)們：?大家早上?好!我是來(lái)?自高一(2?)班的--?-，今天，?我演講的題?目是《誠(chéng)信?立身，友善?待人》。?誠(chéng)信友善是?沙漠中的一?汪清泉，是?陰云遮不住?的一片晴空?，是巨大痛?苦中的一劑?良藥，是社?會(huì)主義核心?價(jià)值觀的一?面閃亮旗幟?。社會(huì)主義?核心價(jià)值觀?是公民思想?道德建設(shè)的?核心，是學(xué)?校德育工作?的靈魂，是?當(dāng)代青年正?確的價(jià)值取?向。作為新?時(shí)代的高中?生，我們毫?無(wú)疑問(wèn)要大?力踐行社會(huì)?主義核心價(jià)?值觀，誠(chéng)信?立身，友善?待人。高?爾基曾經(jīng)說(shuō)?過(guò)，走正直?誠(chéng)實(shí)的生活?道路，一定?會(huì)有一個(gè)問(wèn)?心無(wú)愧的歸?宿。這正是?我們社會(huì)主?義核心價(jià)值?觀里大力宣?揚(yáng)的道德品?質(zhì)。誠(chéng)，即?真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)?;信，即守?承諾、講信?用。誠(chéng)信的?基本含義是?守諾、踐約?、無(wú)欺。通?俗地表述，?就是說(shuō)老實(shí)?話、辦老實(shí)?事、做老實(shí)?人。這讓我?想到河南一?位賣雞蛋的?大哥，任慶?河。他原來(lái)?的店鋪拆遷?了，他擔(dān)心?拿著店里雞?蛋票的顧客?找不到店家?著急，因此?在店鋪舊址?一等就是三?個(gè)月。這個(gè)?看似平常的?等待，引起?了眾人的關(guān)?注和贊譽(yù)，?他也因而在?網(wǎng)絡(luò)上被網(wǎng)?民稱為“誠(chéng)?信雞蛋哥”?。其實(shí)誠(chéng)信?不僅是一種?良好的個(gè)人?品質(zhì)和一種?契約精神下?的道德垂范?，更是一個(gè)?可以改變現(xiàn)?實(shí)的“技巧?”。中國(guó)傳?統(tǒng)文化講大?智若愚、大?巧若拙，誠(chéng)?信其實(shí)便是?一個(gè)的例證?。所以，作?為中學(xué)生，?我們應(yīng)該言?出必行，誠(chéng)?信對(duì)己，誠(chéng)?信待人。?“友善”是?人際交往中?必須具備的?道德規(guī)范，?如果人們都?能以“與人?為善“的態(tài)?度去處理日?常生活中各?種各樣的人?際關(guān)系，我?們的生活都?會(huì)充滿陽(yáng)光?。友善是拉?近人與人之?間距離的法?寶，說(shuō)話和?顏悅色、做?事留有余地?、不與同學(xué)?發(fā)生矛盾、?原諒他人的?過(guò)錯(cuò)、主動(dòng)?承擔(dān)較為辛?苦的工作等?，這些都是?做事友善的?表現(xiàn)。我們?每個(gè)人都希?望生活在友?好、愉快的?氛圍中，都?希望自己的?周圍充滿善?良、寬容和?溫馨的氣息?……這就需?要我們每一?個(gè)同學(xué)以友?善的態(tài)度與?同學(xué)相處、?與老師相處?、與家人相?處，共同營(yíng)?造一個(gè)心情?舒暢、處處?溫暖和諧的?生活環(huán)境。?同學(xué)們，?讓我們用自?己的行動(dòng)積?極踐行社會(huì)?主義核心價(jià)?值觀，讓整?個(gè)校園都充?滿著誠(chéng)信、?友善和諧的?因子，讓我?們的學(xué)校變?得更加優(yōu)秀?，讓我們一?起做一個(gè)“?誠(chéng)信立身，?友善待人”?的人吧!?我的演講完?畢，謝謝大?家!學(xué)生講誠(chéng)信友善演講稿（二）?尊敬的老師?們，親愛(ài)的?同學(xué)們：?大家好!?我叫李--?，是人民小?學(xué)___班?的學(xué)生。今?天我演講的?題目是《誠(chéng)?信友善從我?做起》。?我們小學(xué)生?不可能做轟?轟烈烈的大?事來(lái)，但我?們只要注意?平常生活的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?從小事做起?，一樣可以?踐行社會(huì)主?義核心價(jià)值?觀，做個(gè)合?格小公民。?做合格小?公民，首先?要做個(gè)誠(chéng)信?的人。俗話?說(shuō)，人無(wú)信?不立，意思?是一個(gè)人如?果沒(méi)有誠(chéng)信?，就沒(méi)法在?社會(huì)上生存?下去。記得?有一次，我?為了出去玩?，跟媽媽撒?謊說(shuō)作業(yè)都?做完了，媽?媽就同意我?去玩了，等?晚上回來(lái)媽?媽要檢查作?業(yè)，我才說(shuō)?還有一些沒(méi)?做完。媽媽?很生氣，給?我講了“狼?來(lái)了”的故?事，我終于?明白，沒(méi)有?人喜歡不誠(chéng)?實(shí)的孩子。?從那以后，?我從來(lái)不說(shuō)?謊話，大家?都夸我是個(gè)?誠(chéng)信的好孩?子，我也非?常開心。?做合格小公?民，還要做?個(gè)友善的人?。記得上學(xué)?期，有一次?同學(xué)不小心?把我的橡皮?泥踩了，我?就想，他弄?壞的他應(yīng)該?賠，就讓他?賠我。同學(xué)?賠了以后就?不理我了，?還在桌子上?劃道線，只?要我不小心?越線就會(huì)被?鉛筆扎一下?，搞得我心?神不定的。?后來(lái)媽媽知?道了，批評(píng)?了我：“同?學(xué)之間要友?好相處，要?與人為善，?人家又不是?故意的”。?我把橡皮泥?還給同學(xué)，?我們倆又和?好了，愉快?的一起學(xué)習(xí)?、一起玩耍?。這件事告?訴我，友善?待人，別人?也會(huì)友善待?己的。古?人說(shuō)，種樹?者必培其根?，種德者必?養(yǎng)其心。作?為小學(xué)生，?我們要在社?會(huì)主義核心?價(jià)值觀的滋?養(yǎng)下，愛(ài)國(guó)?敬業(yè)要牢記?，誠(chéng)信友善?見(jiàn)真情，爭(zhēng)?當(dāng)文明小使?者，做個(gè)合?格小公民。?謝謝大家?!學(xué)生講誠(chéng)信友善演講稿（三）尊?敬的老師，?親愛(ài)的同學(xué)?：大家好?!同學(xué)們?，你們是否?聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣?一句話：“?誠(chéng)信友善不?是智慧，但?是這常常能?放射出比智?慧更加誘人?的光芒。”?茫茫人海，?蕓蕓眾生，?我們生活中?哪一處能缺?乏誠(chéng)信友善??誠(chéng)信友善?是什么?誠(chéng)?信友善是沙?漠中的一汪?清泉，是陰?云遮不住的?一片晴空，?是巨大痛苦?中的一劑良?藥，是社會(huì)?主義核心價(jià)?值觀中的一?面閃亮旗幟?。不友善?的校園會(huì)怎?樣?我們可?想而知，我?想那樣的校?園不會(huì)是我?們大家所向?往的。有時(shí)?候，一件很?小的事也會(huì)?鬧的天翻地?覆不可開交?，從而傷害?到彼此。一?個(gè)優(yōu)秀的人?往往具備“?誠(chéng)信立身，?友善待人”?的品質(zhì)，我?覺(jué)得做到“?誠(chéng)信立身，?友善待人”?就要做到以?下幾點(diǎn)：?1、學(xué)會(huì)以?誠(chéng)待人，在?生活中不欺?騙他人，說(shuō)?話必須真誠(chéng)?，為他人著?想。2、?學(xué)會(huì)友善待?人，對(duì)他人?友善，不把?小矛盾放在?心上，不責(zé)?怪他人。?3、學(xué)會(huì)換?位思考，將?心比心，當(dāng)?朋友不開心?鬧情緒時(shí)，?我們要抽時(shí)?間去陪陪他?，給予理解?;當(dāng)看到同?學(xué)做一些不?文明舉止時(shí)?，我們要勇?敢站出來(lái)，?及時(shí)制止;?當(dāng)答應(yīng)別人?要做某事時(shí)?，就要努力?去完成，做?到言而有信?。這些微?不足道的小?事，就能使?我們校園更?美麗更和諧?，當(dāng)然也需?要我們有勇?氣與智慧，?一旦每個(gè)人?都把誠(chéng)信友?善與和諧當(dāng)?成習(xí)慣，每?個(gè)人都去為?此付出一些?力量，那我?們的校園豈?不是更和諧?更多姿多彩?!我們盼?望誠(chéng)信友善?和諧的校園?，使我們能?夠簡(jiǎn)單、愉?悅的學(xué)習(xí)。?我們渴望?誠(chéng)信友善和?諧的校園，?使我們能夠?健康、快樂(lè)?的成長(zhǎng)。?它如初春的?一縷風(fēng)，悄?悄聯(lián)系著你?、我、他。?它如盛夏?的一樹綠蔭?，無(wú)私的為?你我遮擋炎?夏酷暑。?它如金秋的?一片黃葉，?輕輕地回歸?到大地母親?懷抱。它?如寒冬的一?場(chǎng)大雪，默?默地孕育著?新生的希望?。結(jié)合學(xué)?校三告別三?向活動(dòng)，讓?我們一同攜?起手來(lái)，貢?獻(xiàn)自己微薄?的力量，讓?我們?cè)谝稽c(diǎn)?一滴的小事?中都充滿著?友善，充滿?著力量，讓?整個(gè)校園都?充滿著誠(chéng)信?、友善和諧?的因子!讓?我們用自己?的行動(dòng)積極?踐行誠(chéng)信友?善的價(jià)值觀?，讓我們一?起做一個(gè)“?誠(chéng)信立身，?友善待人”?的人吧!?我的演講完?畢，謝謝大?家!學(xué)生講誠(chéng)信友善演講稿（四）?親愛(ài)的老師?、同學(xué)們：?大家好!?我是一名?中學(xué)生，從?小就受過(guò)很?多關(guān)于誠(chéng)信?的教育，岳?母刺字、蘇?武牧羊，是?對(duì)國(guó)家的忠?;尾生抱柱?、曾子殺豬?是言而有信?。中華文明?歷經(jīng)五千年?，巍然屹立?，依仗就是?這種誠(chéng)實(shí)守?信、堅(jiān)貞不?屈的精神。?同學(xué)們，沒(méi)?有誠(chéng)信的人?生活在世上?，如同一顆?漂浮在空中?的塵埃，永?遠(yuǎn)不會(huì)獲得?大家的贊美?，永遠(yuǎn)不會(huì)?擁有內(nèi)心深?處的踏實(shí)和?寧?kù)o。跋涉?在漫長(zhǎng)的人?生路上，誰(shuí)?不踏踏實(shí)實(shí)?留下誠(chéng)信的?足印，誰(shuí)將?永遠(yuǎn)走不出?渺小與狹隘?的怪圈。?而“友善”?也是人際交?往中必須具?備的道德規(guī)?范，如果大?家都能以“?與人為善“?的態(tài)度，去?處理日常生?活中各種各?樣的人際關(guān)?系，我們的?生活就會(huì)充?滿陽(yáng)光。那?么，如何做?到“與人為?善”呢?其?一，要學(xué)會(huì)?寬容。寬容?就是人與人?之間相處時(shí)?，能充分的?理解他人、?體諒他人，?擁有寬闊的?胸懷。同學(xué)?們生活在一?起，應(yīng)該學(xué)?會(huì)忍耐、包?容、體諒，?不斤斤計(jì)較?，“退一步?海闊天空”?。其二，在?平時(shí)生活中?，應(yīng)該學(xué)會(huì)?說(shuō)：“對(duì)不?起”。它在?在處理同學(xué)?關(guān)系時(shí)有著?出奇的效果?。我們每個(gè)?人都希望生?活在友好、?愉快的氛圍?中，都希望?自己的周圍?充滿善良、?寬容和溫馨?。這就需要?我們每一個(gè)?同學(xué)以友善?的態(tài)度與同?學(xué)相處、與?老師相處、?與家人相處?，共同營(yíng)造?一個(gè)心情舒?暢，處處溫?暖和諧的生?活環(huán)境。同?學(xué)們，讓我?們學(xué)會(huì)友善?待人，使我?們的集體變?得更加美好?。考試對(duì)?于我們來(lái)說(shuō)?并不陌生，?而考試，不?僅能測(cè)試同?學(xué)們對(duì)所學(xué)?知識(shí)的掌握?程度、學(xué)習(xí)?技巧、學(xué)習(xí)?質(zhì)量，更能?測(cè)試每位同?學(xué)是否做到?了誠(chéng)信!如?果想通過(guò)弄?虛作假的方?式獲得暫時(shí)?的小利益，?不僅是對(duì)自?身能力的否?定和蔑視，?是對(duì)學(xué)校良?好風(fēng)氣的褻?瀆，更會(huì)丟?掉誠(chéng)信，丟?掉尊嚴(yán)。一?個(gè)考試作弊?的人，不僅?僅是治學(xué)態(tài)?度的問(wèn)題，?更是個(gè)人思?想品質(zhì)和人?格問(wèn)題。莘?莘學(xué)子，誠(chéng)?信為本，就?讓我們誠(chéng)實(shí)?面對(duì)自己，?守住內(nèi)心的?一份堅(jiān)持，?從自己做起?，從現(xiàn)在做?起，交出一?份合格的誠(chéng)?信答卷，為?學(xué)校的學(xué)風(fēng)?建設(shè)共同努?力，為嚴(yán)肅?考風(fēng)考紀(jì)撐?起一道誠(chéng)信?、文明、自?覺(jué)、向上的?美麗風(fēng)景線?。因?yàn)橛?誠(chéng)信，我們?的手緊緊相?牽;因?yàn)橛?友善，我們?的心一起飛?揚(yáng)。同學(xué)們?，努力吧!?帶著我們的?智慧和勇氣?，帶著我們?誠(chéng)信和友善?的心，走向?社會(huì)，走向?我們美好的?明天!我?的演講完畢?，謝謝大家?!學(xué)生講誠(chéng)信友善演講稿（五）尊?敬的老師們?，親愛(ài)的同?學(xué)們：大?家好!大?家好!我是?來(lái)自---?班的---?-，我演講?的題目是《?誠(chéng)信友善，?和睦待人》?。生活就?是一片湖水?，你心懷友?善地來(lái)到湖?邊，就會(huì)出?現(xiàn)一個(gè)正向?你微笑的人?;而你暴躁?地看它，就?會(huì)出現(xiàn)一個(gè)?正向你齜牙?咧嘴的人。?我曾經(jīng)讀?過(guò)這樣一則?故事：一個(gè)?少年在企圖?行竊時(shí)，被?躺在床上的?一位女孩發(fā)?現(xiàn)了。女孩?并沒(méi)有報(bào)警?，而是裝作?并不知道他?是小偷，熱?情地邀請(qǐng)他?與自己聊天?。他們聊得?挺開心。少?年臨走前，?女孩用自己?的阿馬提小?提琴為他拉?了一首曲子?，然后又把?琴送給了少?年。后來(lái)，?當(dāng)少年再去?找女孩時(shí)，?女孩因患骨?癌已離開了?人世，在她?青色的墓碑?上鐫刻著“?把友善奉獻(xiàn)?給這個(gè)世界?，所以我快?樂(lè)”。少年?從此變了樣?，他在貧困?和苦難中重?拾自尊，心?中燃起了走?出逆境的熊?熊烈火!最?終，昔日的?少年成材了?，在世界第?一流的悉尼?大劇院，他?深情地拉起?了悠揚(yáng)的曲?調(diào)——把它?獻(xiàn)給那位女?孩。小女孩?善待少年，?是為了體面?地維護(hù)他的?尊嚴(yán)。她也?許永遠(yuǎn)不會(huì)?意識(shí)到，她?的友善、寬?容和愛(ài)心—?—就如紫羅?蘭把它的香?氣留在那踩?扁了它的腳?底上，怎樣?震撼了一個(gè)?迷途少年的?心，讓他重?新樹立了信?念，揚(yáng)起生?活的風(fēng)帆。?一次友善的?交談，一首?優(yōu)美的曲子?，就這樣改?變了人的一?生!其實(shí)?，友善就是?寬容和理解?，這種寬容?和理解在生?活中無(wú)處不?在。美國(guó)的?試飛駕駛員?胡佛，有一?次飛回洛杉?磯，在距地?面九十多米?高的空中，?飛機(jī)失靈，?幸虧他技術(shù)?高超，飛機(jī)?才奇跡般地?著陸。胡佛?立即檢查飛?機(jī)用油，正?如他所預(yù)料?