2022-2023中考語文模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1．將下列句子組成語段,順序排列正確的一項是()①但是這句話也并不是永遠是真的,因為奧古斯都大帝與泰特思都是精神崇高、志向遠大的人,然而同時也是同時代最美的男子。②無疑地,才德如果是在一個容貌雖不姣麗,然而形體嫻雅,氣概莊嚴的身體內,那是最好的。③因此,那些很美的人多是容顏可觀而無大志的。④才德,有如寶石,最好是用素凈的東西鑲嵌。⑤同時,很美的人多半不見得在別的方面有多大的才德,好像造物主在它的工作中但求無過,不求十分的優越似的。⑥他們所研求的也多半是容顏而不是才德。A．②⑤③①⑥④B．②③⑤⑥①④C．④②⑤③⑥①D．④②③⑤①⑥2．下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A．重要的書必須反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。B．在人跡罕至的北極，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷。C．鼓角齊鳴，喊聲大震，黃忠首當其沖，馳下山來，猶如天崩地裂之勢。D．他忠人之事，急人之難，愛聽些受恩者的恭維，雖不見得樂此不彼，卻也習以為常。3．下列句中加點成語使用正確的是（）A．那是一張的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。B．侵略者的國旗昂首挺胸，在被其沖破的堡壘上獵獵作響。C．使用我廠生產的涂料裝飾您的居室，使您蓬蓽生輝。D．畢業了，回想起老師對我們的諄諄教誨，心中不禁涌起對老師的感激之情。4．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．作祟帷幕云宵滄海一栗B．隧道贓款外甥自顧不暇C．姊妹醞釀奢靡嶄露頭腳D．譽寫絢爛眷念綠草如陰5．根據課文默寫古詩文。⑴_______，在河之洲，_______，君子好逑。（《詩經·關雎》）⑵辛棄疾《南鄉子登京口北固亭懷古》中突出孫權年少有位，武功蓋世的句子是_______，_______。⑶_______，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）⑷_______，何苦而不平？（《愚公移山》）⑸請把陸游的《游山西村》一詩默寫完整莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。_______，_______。_______，_______。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。6．《紅星照耀中國》是一部經典的紀實作品，書中出現的每一位人物形象都生動鮮活、飽滿自然。斯諾采訪朱德，初次見面的朱德年過半百，身材不高，眼睛很大，說話輕聲、有點飽經滄桑……但是經過一段時間后，斯諾發現朱德身上有很多感人的東西。請結合書中的描寫，概括朱德同志的人物形象。二、閱讀7．閱讀下面兩個語段，完成下列小題。舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。于是論次其文。七年而太史公遭李陵之禍，幽于縲紲①。乃喟然而嘆曰：“是余之罪也夫。是余之罪也夫！身毀不用矣！”退而深惟曰：“夫《詩》、《書》隱約者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陳、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大抵賢圣發憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道也，故述往事，思來者。”于是卒述陶唐②以來，至于麟止③，自黃帝始。[注]①縲紲（léixiè）：監獄。②陶唐：即唐堯。③至于麟止：漢武帝元獨元年，獵獲白麟一只，《史記》記事即止于此年。1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．舜發于畎畝之中有時朝發白帝（《三峽》）B．故天將降大任于是人也彼竭我盈，故克之（《曹劌論戰》C．行拂亂其所為入則無法家拂士D．征于色發于聲而后喻草色入簾青（《陋室銘》）2．把語段（一）中畫線的句子翻譯成現代漢語。然后知生于憂患而死于安樂也。3．請闡述語段（一）第二段的論證思路。4．請結合語段（一）（二）的具體內容，說說排比在兩文中的作用。8．閱讀下面兩個語段，完成各題。晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”唐開元中，代州都督以五臺多客僧，恐妖偽事起，非有住持者，悉逐之。客僧懼逐，多權竄山谷。有法朗者，深入雁門山。幽澗之中有石洞，容人出入。朗多赍①乾糧，欲住此山。遂尋洞入，數百步漸闊，至平地，涉流水。渡一岸，日月甚明。更行二里，至草屋中，有婦人。并衣草葉，容色端麗。見僧懼愕，問云：“汝乃何人？”僧曰：“我人也。”婦人笑云：“寧有人形骸如此！”僧曰：“我事②佛，佛須擯落形骸，故爾。”因問：“佛是何者？”僧具言之。相顧笑曰：“語甚有理。”復問：“宗旨如何？”僧為講《金剛經》，稱善數四。僧因問：“此處是何世界？”婦人云：“我自秦人，隨蒙恬筑長城，恬多使婦人，我等不勝其弊，逃竄至此。初食草根，得以不死。此來亦不知年歲，不復至人間。”遂留僧，以草根哺之，澀不可食。僧住此四十余日，暫辭，出人間求食。及至代州，備糧更去，則迷不知其所矣。注：①赍：攜帶。②事：侍奉。1．下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是A．舍便舍船不舍晝夜B．屬有良田美池桑竹之屬忠之屬也，可以一戰C．聞阡陌交通，雞犬相聞不求聞達于諸侯D．出不復出焉水落而石出者2．把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。3．語段（一）中體現桃花源人熱情的句子有哪些？4．語段（一）（二）的主題及主題的表現形式相似又有所不同，請加以分析。9．閱讀下面兩個語段，完成小題。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。子瞻①遷②于齊安，廬于江上。……昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實，酌水而飲之，見者以為仙也。蓋天下之樂無窮，而以適意④為悅。方其得意，萬物無以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其無愧于中，無責于外，而姑寓⑤焉。此子瞻之所以有樂于是也。(節選自蘇轍《武昌九曲亭記》)注釋：①子瞻，蘇軾的字。②遷，貶謫。③褰裳，提起衣裳。④適意，合乎自己的心意。⑤寓，寄托。1．（小題1）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一現是（）A．發：野芳發而幽香征于色發于聲而后喻B．絕：往來而不絕者絕巘多生怪柏C．之：宴酣之樂，非絲非竹輟耕之壟上D．從：太守歸而賓客從也戰則請從2．（小題2）把語段(甲)（乙）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。此子瞻之所以有樂于是也。3．（小題3）語段(甲)中作者始終以“太守”自稱，結尾才點出太守的姓名，請說說這樣寫的好處。4．（小題4）語段(甲)（乙）中“太守之樂”與“子瞻之樂”有何異同？請簡要概括。10．閱讀現代短文，完成小題。走進一棵白菜的心里文／朱成玉①秋天到了，東北的街頭小巷有兩樣東西格外多，一是密密麻麻的“花大姐”，在墻上埋頭織著一張巨大的花毯，在陽光的余溫里茍活；二是賣白菜蘿卜和土豆的人，精氣神兒倍兒足，吆喝聲此起彼伏，把日子攪合出許多熱鬧的光景來。②因為可以選擇，所以每次買白菜我都要進行一番比較，挑品相好的、個頭大的、硬實的，這樣的白菜心兒抱得緊，好吃，也放得住，可以吃得時間久一些。我會趁著賣菜人不注意的當口，就勢抖落幾片白菜幫兒，至少可以掉幾塊錢的秤。③精打細算總是好的，那是幫你看管好日子的一條忠犬。④也有例外，有一對賣白菜的中年夫婦就蔫吧著蹲守在角落里，男人低頭抽著悶煙，女人也不吆喝。兩個人又黑又瘦、無精打采的，看不到一點兒生氣。問其緣由，是不允許他們在賣菜的地段賣菜。城里的禁區太多，條條框框也多，他們就像暈頭轉向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。一顆熱切的心被潑了冷水，就像飽滿的白菜沒來得及收割，早早就遇了霜寒。⑤我勸著他們，“看，你們家的白菜多好，每一顆白菜心兒都抱得那么緊。一會兒就能賣完。”⑥許是受了我的鼓勵，那蹲著的男人站了起來，掐滅手上的煙，直了直腰。⑦我注意到那個女人，自始至終沒離開那些白菜半步，時不時地給它們蓋蓋被子，好像照顧著自己的嬰兒，怕它們著了涼似的。這樣的舉動很讓人不理解，天氣還沒冷到那種程度，即便是很冷，白菜們也不至于那么嬌貴，它們差不多是蔬菜里最樸實的一種了。⑧但是那一刻，我理解了。⑨前幾天剛剛看到一則簡短的新聞：一個騎三輪車賣白菜的婦人被一輛轎車撞飛數米，落地后爬起來淡定地撿菜。這個短新聞的重點在于“淡定”二字，這出乎很多人的預料，因為在生命還沒有確保無虞的情況下，一顆白菜竟然還受到如此“重視”！⑩那么多的不解，是因為我們沒有走進一顆白菜的心里。?廉價的白菜，別說一車，就是幾十車也比不得她狠狠地索要一筆賠償吧。可是她的生活里，一直以來就只有白菜，她常年賣白菜，靠這個營生養活了自己和家人，所以，在她的生命里，白菜這個再平凡不過的事物是和她相依為命的。?別人不懂一顆白菜的重要性，而對于她來說，白菜對她是有恩情的。?收割白菜的季節，精神飽滿的白菜最早被運走，趕個好價錢。最后剩下的白菜，人們稱之為“扒拉棵子”。沒抱成心兒，單薄得像沒長成的少女，畸瘦、平胸，沒有一點女人的神采。它們中有一些被主人收回家放到大缸里腌了酸菜，另外一些實在不入眼的，只好在大地里度過寒冬了，等待著牛羊們來啃噬。可是不久之后，劇情就發生了變化，城里人喜歡上了凍白菜的口味，把凍白菜用開水焯一下，炸點兒肉末醬，蘸著吃，味道極好。這下，大地上楚楚可憐的“剩女”們又一次得到了大批量待嫁的好機遇，紛紛走進城里人溫暖的廚房。?卑微的人就如同這白菜，飽滿的、扒拉的，都在廣闊的大地里繁衍生息。被栽種、被收獲或者被冷落，一茬又一茬。?卑微的人沒有見過巨款，沒有坐過飛機和高鐵，他們眼里，更多的是零錢，靠著一顆顆白菜，他們的零錢也可以攢成很多張大額鈔票，但轉眼就匯去了很遠的另外的城市，那里的冬天不冷，四季常青，那是他們的孩子上學的地方。?我決定過冬的白菜都在這兒買了。我很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫兒。我知道，于我，那只是可以讓我少付幾塊錢的白菜幫兒，可是對于那賣白菜的人，那掉落的白菜幫兒是會喊疼的。1．結合全文，請簡要概括“我”買白菜的行為有哪些變化。2．第⑨段畫線句在文中有什么作用？請簡要分析。3．根據括號里的要求，賞析文中畫線的句子。⑴他們就像暈頭轉向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。(從修辭的角度)⑵我注意到那個女人，自始至終沒離開那些白菜半步，時不時地給它們蓋蓋被子，好像照顧著自己的嬰兒，怕它們著了涼似的。(從描寫的角度)4．作者在第⑧段寫“但是那一刻，我理解了”，他理解了什么？5．本文以“走進一棵白菜的心里”為標題，好在哪里？11．閱讀下面的文字，完成小題。“作惡”的人工智能①14年前，電影《機械公敵》里就有這樣一個場景：2035年的人類社會，超高級的人工智能承擔大量工作，并與人類和諧相處。這些原本完全符合阿西莫夫“三定律”的人工智能，在一次關鍵升級之后對人類發起了進攻。因為升級后的機器人擁有了思維進化的能力，在它們的推算下，要達到“不傷害人類”的目的，就必須先消滅“彼此傷害”的人類。②近10年，人工智能領域迎來了爆發，最新趨勢下進行“深度學習”的人工智能，可以通過模擬多層級的神經網絡，擁有感知、交流、決策和預測等能力。擊敗人類的圍棋“AlphaGo”便是一例。③面對人工智能的崛起，許多人抱有憂慮和不安：擁有感情和偏見的人會作惡，而僅憑理性計算進行判定的計算機似乎也會“作惡”，且“作惡”起來易如反掌。④例如,位于美國洛杉磯的科技金融公司Zest開發了一個人工智能信用評估平臺ZAML，來判定用戶的信用值。在現實應用中，這個人工智能信用評估平臺對不同人群卻“另眼相看”——比如，它會“研讀用戶的申請”，檢查申請中是否有語法和拼寫錯誤等，來判定一個人“守規矩”的傾向，這導致并不能熟練使用英語的移民群體在信用問題上被抹黑。⑤為什么人工智能忽然變得可怕起來？⑥我們訓練機器的“過往數據”，實際上是人類自身偏見和行為的產物。機器能解決處理效率的問題，卻不能避免“過往數據”本身造成的缺陷。比如一個公司過去10年男員工工資比女員工高，有可能源自某個高層的性別歧視；智能篩選卻能把對于此群體的偏見刻印在對于個體的判斷上，這跟人類的刻板印象如出一轍。問題在于，人工智能的抉擇往往被包裝上“科學”“客觀”的外衣，此類解決方案往往能夠因為其科技噱頭而賣出高價。⑦數據的收集本身也值得商榷。以商業利益為目標的人工智能眼里，并沒有“人”或者“用戶”的概念，一切都是可以利用的數據。沒有所謂的個人隱私和行蹤，也很難確定數據收集的邊界在哪里，尤其是個人隱私與公共信息、主動提供與被動提供的邊界。⑧即使不存在數據泄露問題，對用戶數據的所謂“智能挖掘”也很容易游走在“合規”但“有違公平”的邊緣。例如，電商能夠根據一個人的消費習慣和消費能力的計算，對某個人進行針對的、精密的價格歧視。購買同樣的商品，用iPhoneX手機的用戶很可能會比用安卓“千元機”的用戶付更多的價錢，因為人工智能分析他們“傾向于對價格不敏感”。⑨另外，人工智能處理數據的神經網絡，通常由數十個或者上百個（或者更多）神經元組成，然后用數層邏輯結構組織起來，運算過程及其復雜。智能程序自己給自己設定算法和權重，最后為什么輸出了某個決策，人類并不能完全理解。當它出錯的時候，我們能夠察覺、能夠糾正嗎？2018年3月19日，一輛自動駕駛的優步（Uber）在美國亞利桑那州惹上了麻煩。面對路中出現的一個推著自行車的女性，這輛車在昏暗的光線條件下并沒有減速，徑直撞了上去，受害者被送往醫院之后不治身亡。這是自動駕駛第一例行人致死的事故。⑩那么需要怎么監管，才能讓智能“不作惡”？歐盟率先在數據和算法安全領域做出了立法的嘗試，即將生效的新法規規定，商業公司有責任公開“影響個人的重大決策”是否由機器自動做出，且做出的決策必須要“可以解釋”。但法條并沒有規定怎么解釋，以及細到什么程度的解釋是可以接受的。?未來，人工智能進入更多的領域、發揮更強的功能，是無可爭辯的事實。我們的生產關系能否適應人工智能帶來的生產力，這句馬克思政治經濟學的基本原則值得我們認真思考一番。1．文章標題有什么好處？2．人工智能“作惡”的原因有哪些？請用簡潔的語言概括。3．回答下面括號中的問題。然而在現實應用中，這個人工智能信用評估平臺對于不同人群卻“另眼相看”。（加點詞語有什么表達效果？）因為人工智能分析他們“傾向于對價格不敏感”。（“他們”指代誰？）4．下面對文章內容的概括和分析正確的是一項是（）A．人工智能可以通過模擬多層級的神經網絡，因此它的抉擇是“科學”“客觀”的，解決方案是公平的。B．在所有的人工智能眼里，都沒有“人”或者“用戶”的概念，一切都是可以利用的數據。C．因為人工智能處理數據的運算過程及其復雜，所以人類對人工智能最后的決策并不能完全理解。D．即將生效的立法規定了商業公司有責任公開“影響個人的重大決策”是否由機器自動做出，并規定了解釋的具體要求。三、應用12．綜合性學習自貢市正在開展創文明城市活動，作為學生，我們有義務和責任參與其中。請你參與以下宣講誠信的活動。1．〖活動一〗知誠信誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的統稱。泛指待人處事真誠、老實、講信用，一諾千金等等。人們處世的方法無奇不有，但是不能缺少善良的，做人的原則也不少，而誠信卻是我們做人的根本道理。請你為我們自貢“創文”活動擬一副以誠信為主題的對聯作宣傳標語。以下是這副對聯的下聯，請你補寫上聯。____________________，處世無奇但善良。2．〖活動二〗踐誠信釜溪中學于7月2日進行期末考試，學校學生會也為配合“創文”活動，向全校學生發出了誠信考試的倡議。倡議書全體同學：經過一個學期緊張而充實的學習，期末考試即將開始。為了營造①_______、凈化_________、杜絕舞弊行為，特向全體同學發出如下倡議：一、認真復習，積極準備充分利用復習時間，系統復習各門課程，堅決杜絕網絡游戲，堅決杜絕松散慵懶，端正態度對待每一場考試，靠真實能力爭取優異成績，用誠信行為展現良好考風。二、科學復習，循序漸進自覺遵守作息制度，合理安排學習時間，科學設計復習計劃，早睡早起，規律生活，穩扎穩打，循序漸進，以飽滿的精神和昂揚的斗志做好期末考試準備。三、團結互助，共同進步發揚團結互助精神，在學習交流中認識自己的不足，在幫助他人中鞏固所學知識。四、②_________________________正確看待考試，自覺調整自我心態，重視而不緊張，輕松而不輕視，以積極的姿態投入復習，以愉快的心態迎接考試。五、③____________________遵守校規校紀，遵守考試紀律，不夾帶、不抄襲，不攜帶通訊工具進入考場，不協同他人作弊。誠信考試，杜絕舞弊，考出真實水平，考出真才實學，考出誠信風格。最后，祝愿各位同學在期末考試中取得優異成績!④______________⑤_____________四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面文字，按要求作文。我國核潛艇之父黃旭華在回憶研制核潛艇經歷時說：潛艇的重心和重量直接關系它的不沉性，所以要求特別苛刻，當時我們沒有高科技手段控制，就想了個“土辦法”——在船臺入口處擺了個磅秤，只要拿進船臺的不管是什么都要過秤并記錄在案；同樣的，施工過程中拿出船臺的任何東西也要稱一稱……幾年來天天如此。請根據你對材料的理解和感悟，寫一篇不少于600字的文章。要求：⑴題目自擬，立意自定。⑵除詩歌外，文體自選。⑶不得抄襲、套作。⑷文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。卷面書寫要求書寫規范、工整，卷面整潔。

參考答案一、積累1、C【解析】試題分析：本題考查句子的排序。做句子排序題，分四個步驟。第一步，根據文段所表現的內容，判斷是哪類文段。第二步，根據相關的詞語判斷出文段所采用的具體順序。第三步，根據文段的類型確定文段的首句。第四步，把握關鍵詞，逐句理清先后。關鍵詞：句子排序文段類型過渡銜接詞，此題先確定是②句還是④句開頭，結合內容可知此句是主題是“才德，9因此總起句是④，⑤是分析，③是結論，故③排在⑤之后，故選C。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。2、C【解析】

A.開卷有益，意思是指打開書本讀書總會有益處。使用正確；B.人跡罕至，意思是人的足跡很少到達。指荒涼偏僻的地方。使用正確；C.首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災難，并不是指沖鋒陷陣；D.樂此不疲，意思是因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。使用正確；故選C。3、D【解析】

A．有誤，“莘莘學子”指眾多的學生。該成語用錯對象，它指眾多的學生，不能指一個學生。B．有誤，“昂首挺胸”抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。該成語褒貶不當，它為褒義詞，不能形容侵略者的國旗。C．有誤，“蓬蓽生輝”指某事物使寒門增添光輝（多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話）。該成語用錯對象，它是敬辭，不能用于“使您……”，一般用于“使我……”。D．正確。故選D。4、B【解析】

A.“云宵”應為“云霄”，“滄海一栗”應為“滄海一粟”；C.“嶄露頭腳”應為“嶄露頭角”；D.“譽寫”應為“謄寫”，“綠草如陰”應為“綠草如茵”。5、（1）關關雎鳩窈窕淑女（2）年少萬兜鍪坐斷東南戰未休（3）欲濟無舟楫（4）而山不加增（5）山重水復疑無路柳暗花明又一村簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風存【解析】

“雎”“窈窕”“鍪”“楫”“簫”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。6、自發的追求共產主義，意志堅定；軍事才能突出，掌握了“游擊戰”的精髓；具有長者的溫厚和威望，與毛澤東的才華和理想完美配合；性格沉穩，謙遜樸實。【解析】

試題分析：文學名著閱讀的考查。要在閱讀的基礎上，對名著的文學常識、主要內容、人物形象及歷史意義等內容進行梳理和記憶。必要時可以寫讀后感來強化識記重要的內容。《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地(以延安為中心的陜甘寧邊區)進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍長征以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。斯諾初次見朱德，看到是一個年過半百，身材不高，眼睛很大，說話輕聲的人，經過一段時間后，斯諾發現朱德在思想上是一個真正的追求共產主義者；在軍事指揮上是一個才能卓越的人，掌握了“游擊戰”的精髓；在性格方面，則是沉穩、謙遜、樸實，具有長者的溫厚和威望。據此概括作答。二、閱讀7、1．B2．然后就會明白因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡（的道理）。3．先說個人只有知錯就改，承受思想壓力才有所作為；再說國家如果沒有內外壓力就會面臨亡國之禍；最后推出“生于憂患，死于安樂”的論點。4．語段（一）開頭連用六個排比，列舉出身貧賤，終成大業的人物事例。語段（二）陳述眾多身處逆境，發憤著書的古人事跡；語言整齊又靈活，使文章具有極強的說服力和感染力。【解析】1．A項的“發”解釋為：起，指被任用/出發；B項的“故”解釋為：所以；C項的“拂”解釋為：違背/通“弼”，輔佐。D項的“色”解釋為：臉色/顏色。故選B。2．要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“然后”這樣之后；“生于憂患”，憂患使人謀求生存；“死于安樂”，安逸享樂使人死亡。3．要求學生在理解文本的基礎上分析。結合“人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。”分析，從個人的角度只有知錯就改，承受思想壓力才有所作為；結合“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”分析，從國家的角度如果沒有內外壓力就會面臨亡國之禍。最后得出“生于憂患，死于安樂”結論即觀點。4．要求學生掌握排比的作用。排比的行文有節奏感，瑯瑯上口，有極強的說服力，能增強文章的表達效果和氣勢，深化中心。然后結合文本內容分析。語段（一）開頭連用六個排比，列舉出身貧賤，終成大業的人物事例。語段（二）陳述眾多身處逆境，發憤著書的古人事跡；語言整齊又靈活，增強文章的表達效果和氣勢，深化中心，使文章具有極強的說服力和感染力。【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。參考譯文：（一）舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。所以，上天將要下達重大使命給這樣的人，一定要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受饑餓（之苦），使他資財缺乏，使他做事不順，（通過這些）來使他的內心驚動，使他的性格堅強起來，增加他所不具有的能力。一個人常常犯錯誤，這樣以后才能改正；內心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法只有）從臉上顯露出來，在吟詠嘆息中表現出來，然后才能被人們所了解。在國內沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的國家和外來的禍患，國家常常會滅亡。這樣以后，人們才會明白憂愁患害使人生存發展，安逸享樂使人萎靡死亡。（二）于是開始論述整理所得文獻和材料。到了第七年，太史公遭逢李陵之禍，被囚禁獄中。于是嘆息道：“這是我的罪過!這是我的罪過啊！身體殘毀沒有用了。”退而深思道：“《詩》《書》含義隱微而言辭簡約，是作者想要表達他們的心志和情緒。從前周文王被拘禁羑里，推演了《周易》。孔子遭遇陳、蔡的困厄，作有《春秋》；屈原被放逐著有《離騷》；左丘明雙目失明，才編撰了《國語》；孫子的腿受了臏刑，卻論述兵法；呂不韋被貶徙蜀郡，世上才流傳《呂覽》；韓非被囚禁在秦國，才寫有《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大都是圣人賢士抒發憤懣而作的。這些人都是心中聚集郁悶憂愁，理想主張不得實現，因而追述往事，考慮未來。”于是終于下定決心記述陶唐以來直到武帝獲麟那一年的歷史，而始自黃帝。8、1．B2．他們問現在是什么朝代,竟然不知道有過漢朝,更不用說魏晉了。3．①便要還家,設酒殺雞作食。②村中聞有此人,咸來問訊。③余人各復延至其家,皆出酒食。4．相似:語段(一)(二)都是通過描繪虛構的世外之境來表現對美好生活向往主題的。不同:語段(一)是通過描繪一個沒有剝削、沒有壓迫、和平安定、民風淳樸的世外桃源,直接表達作者對美好生活的向往和追求。語段(二)描繪的也是世外之境,雖無戰亂、壓迫、折磨,但那里的人穿草葉、吃草根,生活難能稱上美好。作者欲借此揭露當時社會的黑暗、動亂和百姓生活的困苦,間接表達對社會和平的渴望。【解析】1．A.舍棄/止息。B.都解釋為“類”。C.聽/出名。D.出去/裸露出來。2．本題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。這里應注意：世：朝代。乃：竟，竟然。無論：不要說，（更）不必說。“無”“論”是兩個詞，不同于現代漢語里的“無論”。3．本題考查學生對文章內容的理解能力。解答時，需要在把握全文的基礎上，抓住關鍵詞句再做具體分析。“便要還家，設酒殺雞作食”，“村中聞有此人，咸來問訊”“余人各復延至其家，皆出酒食”，表現了桃源人的淳樸、熱情、好客。4．本題考查學生對文章內容及主題的比較分析能力。解答時，先要疏通文意，反復閱讀選文，整體感知文本；然后結合兩文內容，聯系兩文的寫作背景，進行比較分析。兩文在內容上有很多相同點：①都是為避難而來到此地；②都是無意間被外人發現；③結果都是再尋而不得，極為神秘；④隱蔽的環境有些相似。但主題略顯不同：《桃花源記》的主題是：描繪了一個沒有剝削壓迫、人人和平的理想社會，這表達了作者對理想社會的渴望，同時也在結尾道出這是作者虛構的理想社會，而并非真實。乙文的主題是：描繪了當時社會的黑暗、動亂不堪和百姓的生活苦不堪言，表達了作者對社會和平的希望。【點睛】譯文【甲】東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續往前行船，想走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的發源地，于是便出現一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。設酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說啊！”【乙】唐朝開元年間，代州都督因為五臺山客僧多，恐怕妖偽之事發生，就下令把沒有度牒的和尚，全部趕走。客僧害怕被驅逐，大多暫時逃避到山谷中去。有個叫法朗的和尚，逃進雁門山深處。雁門山深澗當中有個石洞，能容納人出進。法朗就多帶干糧，想要住在這座山里，于是他就尋找洞口進去了。走了幾百步之后，那里漸漸空闊了。到了平地，踏過流水，渡過到另一岸，那里太陽、月亮都很明亮。又走了二里，到一個草屋中，草屋中有女人，穿著草葉，但容顏端莊秀麗。她看見和尚，害怕而又驚訝，就問和尚說：“你是什么人？”和尚說：“我是人啊！”女人笑著說：“難道有這樣形骸的人嗎？”和尚說：“我奉事佛，佛必須貶降形骸，所以這樣。”她又順便問：“佛是干什么的？”法朗就詳細地說給她聽。女人們互相看了看，笑著說：“他的話很有道理。”又問：“佛教的宗旨如何？”法朗就給她們講解《金剛經》。她們聽了再三再四稱贊叫好。法朗就問她們：“這個地方是個什么樣的世界？”女人說：“我們本來是秦時人，隨著蒙恬修筑長城。蒙恬多使用婦女，我們忍受不了那樣的折磨，就逃避到這里。當初吃草根，得以不死。來到這里也不知道年歲，也沒有再到人間。”于是她們就把法朗留下，用草根養活他。草根澀，根本不能吃。法朗在這里住了四十多天，就暫時告辭出去，到人間去尋找糧食。等到他到了代州，準備好糧食再去時，卻迷失了道路，不知道那個地方在哪兒了。9、1．2．D3．4．（1）喝醉了能同大家一起歡樂（與民同樂）、酒醒后能用文章記述這樂事的人，就是太守。（2）這就是子瞻在這里感到快樂的原因。【小題3】【小題3】①前文中一直以“太守”自稱，設置懸念，結尾點明太守是誰，解除懸念，體現了構思的巧妙；②前文以“太守”自稱，突出一郡長官的身份，有助于表現與民同樂的主題；③結尾用設問的手法（故設一問），在自問自答之中流露出自豪、自得之意。【小題4】【小題4】同：都有雖遭貶謫，卻能隨遇而安（安然自適）之樂；都有寄情山水之樂。異：太守之樂是與民同樂；子瞻之樂是自得其樂（樂觀豁達，以“適意”為樂）。【解析】甲文選自：《歐陽文忠公文集》作者：歐陽修年代：北宋乙文選自：《武昌九曲亭記》作者：蘇轍年代：北宋甲文譯文：像那太陽出來，樹林中的霧氣散去，云聚攏過來，山里就昏暗了，或暗或明，變化不一，這就是山間早晚的景象。野花開了，散發出一股清幽的香味，好看的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂趣也是沒有窮盡的。至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老老小小，來來往往絡繹不絕的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜亂地擺放在前面，這是太守在舉行酒宴。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老，頭發花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫，那是因為是游人離開后鳥兒們在快樂啊。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵人歐陽修。乙文譯文：子瞻被貶到齊安（今黃岡），在長江邊上建廬居住。齊安沒有出名的山，而長江南岸武昌（今鄂州）的群山，高低起伏，連綿不斷，山谷幽深寂靜，里面有佛塔寺廟僧舍，西邊的叫西山寺，東邊的叫寒溪寺。它們背靠山梁，面對山溝，隱蔽在茂密的松樹櫪（同“櫟”）樹叢中，寂漠清靜，與世隔絕，見不到車馬的喧囂和來人的足跡。每當風停了，太陽出來，江面波平浪靜的時候，子瞻就拄著拐杖，帶著美酒，乘坐漁船，橫渡長江，直奔南山而來。山中有幾個人，熱情好客，喜游山水，聽說子瞻到來，都裹著頭巾，歡笑著迎上來，然后攜手同行，逍遙自在地拾級而上，一直走到深山盡處，大家都筋疲力盡了，方才停下歇息，掃去落葉，坐在草地上，彼此舉起酒杯，互相問候，（玩到）心情舒適時，竟至忘記了回去，就往往留在山上夜宿。1．2．本題考查文言文中的實詞和虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為D項，意思都是“跟從”。其他各項的意思分別為：A：開放/發出。B：斷/極高。C：的/到。3．4．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：述：記述。是：這。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。【小題3】【小題3】本題考查對文章寫法的理解與把握。文章以“太守”自稱，既突出一郡長官的身份又設置懸念。結尾用設問句式點出太守姓名，總收全文，照應前文，既突出太守與民同樂的形象，又步步設疑，吸引讀者不斷追尋，最后點出主人公，使其形象越發鮮明。【小題4】【小題4】本題考查學生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內容和形式上有一定聯系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。“太守之樂”和“子瞻之樂”相同之處：都有雖遭貶謫，卻能隨遇而安之樂，都有寄情山水之樂。不同之處：太守之樂是與民同樂，子瞻之樂是自得其樂。10、1．過去，“我”：比較，挑剔。會趁人不注意，就勢抖落幾片白菜幫兒；現在，“我”：我很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫兒。2．這段插敘在文中起補充情節，推動人物情緒變化的作用。（意合即可）3．⑴運用比喻的修辭手法，將農人夫婦比作“暈頭轉向的羊”，生動形象地寫出了他們在城市處境的尷尬、茫然和賣菜的艱難，表達了作者對他們的深切同情。⑵通過描寫女人自始至終未離開半步、時不時蓋被子等動作描寫，表現了女人對白菜的關心、珍視，也體現了女人與白菜相依為命的深厚情感。（意合即可）4．①理解了女人照顧白菜的行為舉動；②理解了白菜對女人的重要性；③理解了女人對白菜的深厚感情；④理解了女人生活的艱辛和不易。5．好在：①標題含義豐富：表面上指的是走進白菜的心里，了解白菜；深層含義指要走進菜農的心里，傾聽他們的心聲。②標題是文章的線索，貫穿全文；③標題運用擬人的修辭手法，將白菜擬人化，賦予白菜以人的特征；運用象征手法，白菜象征卑微的農人及其樸實、平凡、奉獻的品質，使文章寓意深刻，耐人尋味。④標題新穎，吸引讀者，能激發讀者的閱讀興趣；⑤標題表現了作者對白菜和農人虔誠、敬重的態度，奠定了全文的感情基調。【解析】1．考查對文章要點內容的理解。通篇閱讀，分出層次，梳理情節，全盤把握，根據題干要求找出事件的中心內容，找到關鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。如可提取第2段的“我會趁著賣菜人不注意的當口，就勢抖落幾片白菜幫兒，至少可以掉幾塊錢的秤”，最后一段的“我很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫兒”一句作為答案。2．考查插敘的作用。插敘，是在記敘的過程中，由于表達的需要，暫時中斷敘述的線索，插入另一個或幾個與中心事件有關的情節的敘述方式。首先要先理解這個第9段寫了什么，然后根據上下文的情節內容分析語段的作用。9段是一段插敘。“前幾天”即插敘的標志性語言。從內容上講：在文中補充情節，使事件真實可信。從結構上講，引出下文，推動人物情緒變化的作用，為“我”的行為態度的轉變做鋪墊。3．考查賞析文句。①句題目要求從修辭角度賞析，“他們就像暈頭轉向的羊”運用比喻，將夫妻二人比作暈頭轉向的羊，寫出夫妻二人來自農村，城里的禁區太多，條條框框也多，表現他們境遇的尷尬，賣菜的艱難，表達了作者對他們的深切同情。②句要求從描寫角度賞析，“蓋”是對女人的動作描寫，再加上“自始至終”，表現女人對白菜的呵護備至，突出白菜對女人的重要性。4．考查對文章內容的理解。“我”理解了，就是“我”終于明白了的意思。是指“我”看到女人如此關照她的白菜，明白了女人照顧白菜的舉動背后的原因，是因為白菜對她來說很重要，他們來到陌生的城里，就像暈頭轉向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下，明白了他們賣菜處境的艱難不易。5．考查文章標題的好處和作者的創作意圖。回答此類題目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對作品的作用。“走進一顆白菜的心里”是個比喻說法，“白菜”這里是比喻普通的人們。“走進一顆白菜的心里”意思是走進普通人的心里，他們有自己的生活，有自己的“追求”，但現實生活中常被忽視、忽略，文章借此題目告訴我們應該尊重和理解這些普通人，走進他們的心里。同時這個標題新穎，吸引讀者閱讀興趣。答此題一定要結合文章所表達的中心分析，這樣答案才能把握得準確到位。11、1．標題點明了文章說明內容，新穎有趣，吸引讀者閱讀興趣。2．①人工智能處理的過往數據實際上是人類自身偏見和行為的產物，人工智能不能避免“過往數據”本身造成的缺陷。②數據的收集本身也值得商榷。③人工智能對用戶的“智能挖掘”也很容易游走在“合規”但“有違公平”的邊緣。④人工智能處理數據的運算過程及其復雜，智能程序自己給自己設定算法和權重，最后為什么輸出了某個決策，人類并不能完全理解。3．（1）“另眼相看”是指用另一種眼光來看待，運用擬人，生動形象地說明了人工智能的不公平，即人工智能也會“作惡”。（2）“他們”指iPhoneX手機用戶。4．C【解析】1．考查說明文題目的好處作用。一般有，①、交待說明文的說明對象；②、提示說明對象的()特點；③、題目生動、形象、新穎引出說明對象，吸引讀者興趣。此文題目運用比喻，顯得生動、形象、新穎，指明了寫作的主要內容，起到了吸引讀者興趣的目的。2．考查對文章內容的概括。通讀全文，抓住相關句子，用原句或者根據相關句子來概括。由“⑤為什么人工智能忽然變得可怕起來？”此段，可知答案在⑥段以后梳理，⑥段，我們訓練機器的“過往數據”，實際上是人類自身偏見和行為的產物。機器能解決處理效率的問題，卻不能避免“過往數據”本身造成的缺陷。”⑧段，即使不存在數據泄露問題，對用戶數據的所謂“智能挖掘”也很容易游走在“合規”但“有違公平”的邊緣。⑨段，另外，人工智能處理數據的神經網絡，通常由數十個或者上百個（或者更多）神經元組成，然后用數層邏輯結構組織起來，運算過程及其復雜。3．①考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還有知道詞語的語境義。“另眼相看”指看待某個人不同一般。也指不被重視的人得到重視。這里指它會“研讀用戶的申請”，檢查申請中是否有語法和拼寫錯誤等，來判定一個人“守規矩”的傾向，這導致并不能熟練使用英語的移民群體在信用問題上被抹黑。生動形象地寫出人工智能也會“作惡”。②考查詞語的指代義。此類試題，一般往這個詞的前邊找，離這個詞最近的一句話或幾句話，找到后代入其中，讀起