第8講物質跨膜運輸的實例及物質出入細胞的方式高考解讀GAOKAOJIEDU直回爾考綱要求考情分析命題趨勢1.物質出入細胞的方式2017，天津卷，5T(II)2016，全國卷I,2T主要結合圖表考查：①物2.實驗：2016,全國卷I,31T(3)質出入細胞的各種運輸方式(1)通過模擬實驗探究膜的2015,全國卷II,1T,3T的特點和影響因素；②滲透作透性用原理的相關實驗設計及實(2)觀察植物細胞的質壁分分值：2?6分踐應用離和復原考點一細胞的吸水、失水及物質跨膜運輸的實例(見學生用書P4d槻決一/考點請■單?課前查瀟知識梳理』一、細胞的吸水和失水1．原理：滲透作用。發生此現象的物質：水分子(或其他溶劑分子)。(2)發生的條件具有半透膜半透膜兩側存在濃度差2．動植物細胞發生滲透作用的條件分析動物［細胞膜：相當于半透膜細胞4I細胞質：有一定濃度，和細胞外液發生滲透作用植物細胞壁：全透性J1細胞膜、細胞原生質層J細胞質＞相當于半透膜J〔液泡膜一細胞液：具有一定濃度，和外界溶液發生滲透作用3．驗證細胞吸水和失水的實驗(1)動物細胞(以哺乳動物紅細胞為例)當一外界溶液濃度V細胞內液濃度時，細胞吸水膨脹，反之細胞失水皺縮。植物細胞(洋蔥細胞的質壁分離實驗)當外界溶液濃度>細胞液濃度時，細胞失水，發生質壁分離現象。當一外界溶液濃度V細胞液濃度時,細胞吸水，失水的細胞發生—質壁分離復原現象。二、觀察植物細胞的質壁分離與復原1．實驗原理成熟的植物細胞的原生質層相當于一層半透膜。⑵細胞液具有一定的濃度，能滲透吸水和失水。原生質層比細胞壁的伸縮性大得多。2．實驗步驟「2匣忙號塞逐漸趙近紳砲噥「2匣忙號塞逐漸趙近紳砲噥制柞洋飆戦片葉外表皮臨時裝片棗成旺頁41卡答案緊貼細胞壁0.3g/mL的蔗糖溶液逐漸變小變深清水逐漸變大變淺三、物質跨膜運輸的其他實例番茄和水稻吸收無機鹽離子的比較：科學家將番茄和水稻分別放在含有Ca2+、Mg2+和SiO4-的培養液中培養，結果及分析如下：1．實驗結果不同植物對同種無機鹽離子的吸收有差異。同種植物對不同無機鹽離子的吸收也有差異。實驗結論：植物細胞對無機鹽離子的吸收具有選擇性對點檢測」判斷正誤，正確的畫“V”，錯誤的畫“X”。(1)將人的紅細胞放入4°C蒸餾水中，一段時間后紅細胞破裂，其主要原因是蒸餾水大

量進入紅細胞。(V)質壁分離的過程中水分子的擴散只能單向進行。(X)植物細胞的原生質層由細胞膜和液泡膜組成。(X)成熟植物細胞在高滲溶液中發生質壁分離是因為細胞壁具有選擇透過性。(X)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作實驗材料可觀察質壁分離及復原。(V)不同種類的植物細胞，細胞膜上運載同種無機鹽的載體數量是相同的。(X)同種細胞吸收不同礦質元素離子的速率相同。(X)番茄和水稻根系吸收Si元素的量相等。(X)如圖為滲透作用實驗，此半透膜只允許水分子和單糖分子通過，向a側加入質量分數為5%的蔗糖溶液，向b側加入質量分數為5%的葡萄糖溶液，初始狀態如圖，則剛開始時和最終時的液面高低分別為(C)A．a高于b，a高于bC．a低于b，a高于b解析剛開始時，由于兩側的濃度和體積相同，所以兩側溶質的質量相同，而蔗糖的分子量大于葡萄糖，因而b側的葡萄糖分子數大于a側的蔗糖分子數，側水分子數大于b側，水分子由a側向b側擴散，直至a、b兩側水分子數相等。當兩側水分子數相等時，此半透膜只允許水分子和單糖通過，所以b側的葡萄糖可以進入a側，而a側的蔗糖不能進入b側，最終a側液面高于b側。(2014.江蘇卷)在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關敘述正確的是(B)第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區域第二次觀察時可以發現細胞質壁分離首先發生在細胞的角隅處吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭為了節約實驗時間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟解析第一次觀察時由于未滴入蔗糖溶液，細胞還沒有發生質壁分離，較易觀察到的是紫色大液泡，由于此時液泡占整個細胞體積的比例較大，因此觀察到的無色的細胞質基質區域應較小，故A項錯誤；吸水紙的主要作用是吸引蔗糖溶液或清水從蓋玻片的一側流到另一側，使全部洋蔥鱗片葉外表皮浸潤在蔗糖溶液或清水中，故C項錯誤；第一次顯微鏡觀

察是為了獲得實驗前的現象，以便于和實驗中的現象變化作對比，因此不可省略，故D項錯誤。板塊二/考法柘聶?題型解碼E■■■—滲透系統的組成分析圖解滲透作用模型植物細胞與外界溶液形成的滲透系統2世旃卄fK播——t圖解滲透作用模型植物細胞與外界溶液形成的滲透系統2世旃卄fK播——t"細咆墮1―■■外時L細臨r;基本組成或條件半透膜、濃度差基本組成或條件半透膜、濃度差原生質層——選擇透過性膜；濃度差——細胞液與外界溶液之間原理水分子通過半透膜的擴散作用原理水分子通過半透膜的擴散作用細胞液通過原生質層與外界溶液之間發生滲透作用水擴散的方向低濃度溶液一高濃度溶液水擴散的方向低濃度溶液一高濃度溶液[例1]某同學設計了如圖所示的滲透作用實驗裝置，實驗開始時長頸漏斗內外液面平齊，[例1]某同學設計了如圖所示的滲透作用實驗裝置，實驗開始時長頸漏斗內外液面平齊，記為零液面。實驗開始后，長頸漏斗內部液面的變化趨勢為(B)解析仔細觀察圖示，長頸漏斗內為蔗糖溶液，實驗開始后長頸漏斗內部液面將上升，由于實驗初始階段半透膜內外溶液濃度差較大，所以液面上升速度快。隨著液面高度的增大，液柱抑制水分滲入的作用力逐漸增大，當與濃度差促進水分滲入的作用力達到平衡時，液面不再上升。此時，水分子通過半透膜的滲入與滲出達到平衡。滲透方向及濃度大小的判斷滲透方向及濃度大小的判斷判斷溶劑滲透的總方向若半透膜兩側是同種溶液，根據質量濃度或物質的量濃度判定。若半透膜兩側是不同的溶液，物質的量濃度才能體現溶質或溶劑分子數的多少，如半透膜兩側為質量分數相同的葡萄糖溶液和蔗糖溶液，則葡萄糖溶液一側單位體積中葡萄糖分子數多（水分子數少），水分子由蔗糖溶液一側通過半透膜向葡萄糖溶液一側擴散。（2）判斷半透膜兩側溶液濃度大小若滲透平衡后，半透膜兩側液面仍存在液面差，則半透膜兩側溶液就存在濃度差，液面差越大，濃度差就越大，且液面高的一側溶液濃度高。虧云二細胞吸水與失水的實驗分析1．運輸方向：細胞的吸水和失水是水分子順相對含量梯度的跨膜運輸過程。2．運輸特點：細胞吸水時，水分子也有從細胞出來的，細胞失水時，水分子也有進入細胞的，即無論細胞吸水還是失水，水分子通過原生質層的擴散都是雙向進行的。［例2］（2014?全國卷II）將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則（D）匸詰習<二匸詰習<二3/-:|-乳.::-噪.:1;.實驗后，a組液泡中的溶質濃度比b組的高浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4?0.5mol?L-1之間解析通過圖示可以看出，a組和b組實驗前長度/實驗后長度的值都小于1,表明細胞吸水導致細條變長；由于a組實驗前長度/實驗后長度的值小于b組，說明a組吸水較多，b組吸水較少，所以實驗后a組液泡中溶質的濃度比b組的低。f組細胞失水，而b組細胞吸水，因此浸泡導致f組細胞中液泡的失水量大于b組。水分進出細胞的方式是自由擴散，不消耗ATP。在濃度為0.4mol?L-i的蔗糖溶液中的c組細胞吸水，而在濃度為0.5mol?L-i的蔗糖溶液中的d組細胞失水，所以使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4?0.5moLL-1之間。右云三探究膜的透性1.探究物質能否通過半透膜（以碘和淀粉為例）燒杯內盛淀粉溶液漏斗內盛碘液結論

變藍不變藍碘能通過半透膜，而淀粉不能不變藍變藍淀粉能通過半透膜，而碘不能變藍變藍淀粉和碘都能通過半透膜不變藍不變藍淀粉和碘都不能通過半透膜［例3］如圖所示，容器A中含0.02mol?L-1蔗糖,.03mol?L-1尿素;容器B中含0.01mol?L-1蔗糖，0.05mol?L-1尿素。A、B間隔一層半透膜。第一種情況：半透膜只允許水分子通過;第二種情況：半透膜允許水分子和尿素通過。當達到動態平衡時，這兩種情況下的液面高度情況是（C）A.A.—樣高，A高于BC．B高于A，A高于BB.B高于A,不能確定—樣高，不能確定單位:I-I."晅$~二=\二二二二二解析第一種情況：半透膜只允許水分子通過，則容器A中溶液總的物質的量濃度為

0.05mol?L」，容器B中溶液總的物質的量濃度為0.06mol?L「，容器B中溶液的滲透壓高

于容器A中溶液的滲透壓，故最終B中的液面高于A中的。第二種情況：半透膜允許水分

子和尿素分子通過，那么最終半透膜兩側的尿素濃度相等，但是容器A中的蔗糖濃度大于B中的，故最終A中的液面高于B中的。右云四質壁分離實驗的選材、原理、操作及應用1.巧判細胞能否發生質壁分離與復原（1）從細胞角度分析死細胞、動物細胞及未成熟的植物細胞（如根尖分生區細胞）不發生質壁分離及復原現象。具有中央大液泡的成熟植物細胞可發生質壁分離及復原現象。（2）從溶液角度分析在一定濃度（溶質不能透膜）的溶液中只會發生質壁分離現象,不能自動復原（只有用清水或低滲溶液處理，方可復原）。在一定濃度（溶質可透膜）的溶液（如KNO3、甘油等）中可發生質壁分離后自動復原現象。

在高濃度溶液中可發生質壁分離現象，但不會發生質壁分離復原現象。2．不同試劑對質壁分離和復原的影響分析若使用濃度過高的蔗糖溶液，則質壁分離現象明顯，但不能復原，因為溶液濃度過高，使細胞過度失水而死亡。⑵若使用質量濃度為1mol?L-1的KNO3溶液，因為K+和NO亍均可被細胞吸收，使細胞液濃度增大，所以細胞先發生質壁分離后又自動復原。若使用質量濃度為1moLL-1的醋酸溶液，則不發生質壁分離及復原現象。因為醋酸能殺死細胞，使原生質層失去選擇透過性。［例4］成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中，會發生質壁分離現象。下圖1是發生質壁分離的植物細胞，圖2是顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像。請據圖回答下列問題：囲I囲I逐12圖1中細胞的質壁分離指的是細胞壁和原生質層的分離，后者的結構包括［2］和［41以及二者之間的細胞質。植物細胞發生質壁分離所需的外界條件是外界溶液濃度高于細胞液濃度，植物細胞自身應具備的結構特點是原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性。圖2是某同學觀察植物細胞質壁分離與復原實驗時拍下的顯微照片，此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是細胞液的濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度。將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B的幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲?戊)中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結果如圖3所示，據圖分析：il常便址"Er紅心農卜il常便址"Er紅心農卜a■紅心蘿卜B/_■T圖3紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細胞液濃度高。在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后紅心蘿卜A的細胞液濃度會降低極塊三/考卷送檜?規范蓉題典例珍斷j［例1］(經典高考題)下圖為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題：⑴漏斗內溶液(S］)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內外起始液面一致，滲透平衡時的液面差為此時S］和S2濃度大小關系為。圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的，兩者在物質透過功能上的差異是。為進一步探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。實驗材料：紫色洋蔥。實驗器具：如圖所示的滲透裝置(不含溶液)，光學顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等。實驗試劑：蒸餾水，0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。部分實驗步驟和結果如下：選兩套滲透裝置，標上代號X和Y。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調節漏斗內外液面高度一致。滲透平衡時出現液面差的裝置有(填代號)。選兩片潔凈的載玻片，，在載玻片中央分別滴加，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態。觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發生的變化，兩者都能出現的現象是。上述實驗中最能體現兩種膜功能差異的實驗現象是［答題送檢］來自閱卷名師報告錯誤致錯原因扣分(1)沒有理解滲透平衡的原理1(2)生物基本概念模糊，沒有充分理解半透膜與植物原生質層的差異1(3)①忽略了小分子和離子可以透過半透膜1②忽略了實驗一定要標號；制洋蔥鱗片葉表皮裝片應滴加蒸餾水2③考生沒有分析清楚，細胞不能吸收蔗糖，但可以吸收K+、NO亍一1(4)沒有注意語言表述的完整性2［解析］(1)由圖中液面變化可知，當達到滲透平衡時，S］滲透壓=S2滲透壓+&壓強，因此兩者濃度關系仍是S］＞S2。⑵成熟的植物細胞原生質層相當于半透膜，因此圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞的原生質層。兩者的差異是半透膜是物理性半透膜，沒有選擇透過性，而原生質層具有選擇透過性。(3)①蔗糖分子不能透過半透膜，因此當達到滲透平衡時X裝置會存在液面差；KNO3溶液中的K+、NO3均能夠透過半透膜，最終會使半透膜兩側的濃度相等，因此滲透平衡時Y裝置不存在液面差。②對照實驗需要標號，洋蔥鱗片葉外表皮細胞為成熟植物細胞，觀察其初始狀態時應滴加蒸餾水制作臨時裝片。③由于外界溶液濃度較大，短時間內植物細胞均出現滲透失水，即都會發生質壁分離。(4)細胞發生質壁分離后，蔗糖分子不能透過原生質層，而KNO3溶液中的K+、NO3能夠透過原生質層，則放在蔗糖溶液中的細胞保持質壁分離狀態，放在kno3溶液中的細胞發生質壁分離后會自動復原。因此kno3溶液中的細胞發生質壁分離后會自動復原是最能體現兩種膜功能差異的實驗現象。［規范答題］(除注明外，每空1分)(1)S］＞S2(2)原生質層原生質層能主動轉運有關物質，而半透膜不能(3)①X②標號蒸餾水②質壁分離⑷KNO3溶液中質壁分離后會自動復原(2分)規范遷移」為探究膜的透性，設計了如圖所示的實驗裝置，其中E、F、G為用豬膀胱制成的小袋，內盛有溶液甲或溶液乙，上端分別接上口徑相同的小玻璃管，起初3支小玻璃管內的液面高度相同，已知體積Vg＞Ve面高度相同，已知體積Vg＞Ve=Vf，甲、乙、丙三種溶液分別為質量濃度為0.2g/mL、0.1g/mL、0.3g/mL的蔗糖溶液。請據圖回答下列問題：I-'(1)幾分鐘后，3支小玻璃管中的液面將下降(填“上升”或“下降”)，其液面高度變化的大小排序是g管＞f管衣管對比分析e、f小玻璃管中的現象可知，引起實驗差異的原因是E、F中溶液濃度不。若將兩組這樣的裝置，一組放于37°C的恒溫箱中，一組放于0°C的恒溫箱中，幾分鐘后觀察，可見兩裝置中e玻璃管的液面都下降，且放于37C恒溫箱中的較放于0C恒溫箱中的下降速率大，說明溫度影響物質跨膜運輸的速率。

解析(1)丙溶液濃度高于甲、乙溶液濃度，所以三支小玻璃管的液面均下降。由于甲、丙溶液濃度差小于乙、丙溶液濃度差，所以與e管相比，f管液面下降幅度較大；由于G的體積大于F的體積，所以與f管相比，g管液面下降幅度較大°(2)E和F中的溶液濃度不同，所以e和f小玻璃管中的液面下降幅度不同。(3)與0°C相比，37°C條件下液面下降速率更快，說明溫度影響物質跨膜運輸的速率。考點二物質出入細胞的方式(見學生用書(見學生用書P43)知識梳理』1．物質跨膜運輸的方式(1)填寫物質跨膜運輸方式、結構名稱甲：1．物質跨膜運輸的方式(1)填寫物質跨膜運輸方式、結構名稱甲：自由擴散：乙:協助擴散:丙：王動運輸:a：載體蛋白。(2)影響因素圖甲：濃度差。圖乙：濃度差和載體蛋白。圖丙：載體蛋白和能量。實例自由擴散：水、甘油、乙醇、苯、C02、O2等。協助擴散：紅細胞吸收葡萄糖、動作電位形成時Na訥流等。主動運輸：小腸吸收無機鹽、葡萄糖、氨基酸等。2．大分子物質進出細胞’進入細胞:排出細胞:’進入細胞:排出細胞:胞吞胞吐(2)特點：需要消耗能量，同時體現了細胞膜的流動性3．實例胞吞：白細胞吞噬病菌等。胞吐：分泌蛋白的分泌、神經遞質的釋放等。對點檢測」1.判斷正誤，正確的畫“V”，錯誤的畫“X”。(1)水分子和鉀離子以自由擴散方式進出黑藻細胞。(X)突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于協助擴散。(X)02通過主動運輸進入線粒體。(X)葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白。(X)植物根系通過主動運輸吸收無機離子需要ATP。(V)抑制細胞呼吸對自由擴散和主動運輸的轉運速率均有影響。(X)動物細胞內低Na+高K+的離子濃度對于神經沖動的產生、細胞滲透平衡等生命活動具有重要作用。這種濃度差與細胞膜上的Na+-K+泵有關，其作用原理如下圖所示。下列說法不正確的是(D)'%法不正確的是(D)'%?K'AIP-Fi伯"加卜\K￡小&住琴合位點_Na+和K+的運輸方式為主動運輸Na+-K+泵每次運輸的Na+數量多于K+在細胞培養液中加入烏苯苷會影響K+的運輸該運輸過程的持續會導致大量ADP的積累解析ADP與ATP相互轉化的速率快，不會導致ADP的大量積累。(2014.安徽卷)如圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細胞的示意圖。下表選項中正確腎小裁骨腔腎小篇圍組織魏腎小裁骨腔腎小篇圍組織魏選項管腔中氨基酸一上皮細胞管腔中Na+-上皮細胞上皮細胞中氨基酸一組織液A主動運輸被動運輸主動運輸B主動運輸主動運輸主動運輸C主動運輸被動運輸被動運輸D被動運輸主動運輸被動運輸解析根據題意即圖示分析可知，腎小管管腔中的氨基酸進入上皮細胞為逆濃度梯度的運輸，并且需要Na+順濃度梯度運輸提供能量，屬于主動運輸；管腔中Na+進入上皮細胞是從高濃度向低濃度一側擴散，屬于被動運輸；上皮細胞中氨基酸進入組織液的過程中，是順濃度梯度運輸，不消耗能量，屬于被動運輸。

板塊二/考出柘聶?題型解筠石二一物質出入細胞的方式及特點1．探究是主動運輸還是被動運輸對柴離子吸收也區*主動運輔減弱或伸止不陷「.比：-謝父三二<-<j朋：2．探究是自由擴散還是協助擴散z討'不邑響高子蠅收當『|[1-|.,：;[例1](原創題)如圖表示物質進入動物細胞的5種方式。據圖回答以下問題(填標號)&②収琴毀-:帆\jAr-+f細胞外尊龍舄誰旳「E；卷災；Z(S：AH仙為AT?+f細胞外在罔示生迎過樫還具有⑥細胞內巔萍功能)(1)吞噬細胞通過⑤(填序號)過程吞噬病原體,該過程不需要載體蛋白質協助，但要消耗ATP(2)小腸上皮細胞吸收乙醇的方式是①。神經細胞受到刺激形成動作電位時,Na+進入細胞內的方式為③。(3)溫度會影響圖中①②③④⑤過程的速率，這與溫度影響酶的活性及分子運動速率有關。K+進入該細胞的速率與O濃度關系的是A運輔峯運輸堂若該細胞除細胞膜外，不具有其他膜結構。下圖中能正確表示在一定K+進入該細胞的速率與O濃度關系的是A運輔峯運輸堂解析⑷K+進入細胞的運輸方式是主動運輸，需要載體、能量；哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器，只能進行無氧呼吸，則呼吸強度不受氧氣濃度的影響，故選A項。解題技巧“三步法”判斷物質出入細胞的方式

廣一-：、nJ若為丸令亍有機騎削為非舞■■<.-.<柿、二十上丿鬲；；：H1?r兒；,-.■...■:■■■..■.-訃(■■■：■.<.■■■.；：:為如/：：:'.|■-■<■<匕產中衛.電r”汕序出”卅.二■<；?>i

.■<*k正門專"「：；還求.［叩衛.■：.■:■■：.則溝t動運怕心：征十疔二衣；；追J；；*.」"：■；

心：：，；V丄:、潔不是3汀運埜J若帝要戢俸.則為協時擴收7一VA，「九'密魏0I.G“弋":、匕勺二影響物質跨膜運輸的因素1．物質濃度3．門宅弋濃簽°運輸曙度濃23．門宅弋濃簽°運輸曙度濃2'仏農：S■!：：1旅散或辿畑廣塔溫度(T點之祈屋給球電人空的咗0施度主功運輸/牛物膜的流越忙辿廈、〉亠關貞運銅述率晦的呼吸作用/活件_i或牢［例2］圖甲是物質A通過細胞膜的示意圖，圖乙是與物質跨膜運輸有關的示意圖。此判斷正確的是(D)：1：17.物質A跨膜運輸的方式是胞吞或胞吐圖中物質B徹底水解的產物為葡萄糖物質A的運輸可用圖乙中的曲線①表示曲線②Q點之前影響物質運輸速率的因素有載體蛋白數量和能量解析物質A由低濃度一側運輸到高濃度一側，屬于主動運輸；物質B是載體蛋白化學本質是蛋白質，徹底水解產物是氨基酸；②表示主動運輸，影響主動運輸的因素有載體蛋白數量和能量。

板塊三/考憊送樓?規苑蓉題典例費斷j［例1］如圖是某一物質通過細胞膜的圖解，據圖回答下列問題(1)①圖中所示物質通過細胞膜的方式是;理由此物質運輸方式可以體現出細胞膜在功能上具有的特點。②下列符合圖示運輸方式的物質是()B．B．K＋C.N2D.維生素DC物質是，它在細胞內轉化快，從而保證了生命活動的正常進行，因此在細胞內的存在量(填“少”或“多”)。如圖所示，C物質是在線粒體中經(填生理過程)產生的。已知A、B分別是兩種酶，A是磷酸激酶，B是磷酸酯酶，由圖中信息推斷：磷酸激酶的具體作用是，它們的化學本質是。［答題送檢］來自閱卷名師報告錯誤致錯原因扣分(1)表現為第2空扣分，判斷主動運輸方式的理由不充分1(2)第3空錯答“氧化分解”，氧化分解不是生理過程2(3)錯因是沒按要求作答。題中問酶的作用，而專一性是酶作用特占八、、2［解析］(1)據圖可知，某物質在載體蛋白的協助下，消耗ATP從低濃度的膜外轉運至高濃度的膜內，屬于主動運輸。表明膜在功能上有選擇透過性。甘油、n2等小分子，維生素D等脂溶性物質都通過自由擴散進入細胞，而K+—般是主動運輸。(2)C物質被用于主動運輸后轉變為ADP,故C物質是ATP,ATP在細胞內存量極少，ATP主要來源于線粒體有氧呼吸。(3)由圖可知，磷酸激酶主要是催化D和磷酸結合在一起。

［規范答題］（除注明外，每空1分）（1）①主動運輸需要載體、需要能量、逆濃度梯度運輸（2分）選擇透過性②B（2）ATP少有氧呼吸（2分）（3）催化物質D和磷酸結合在一起（2分）蛋白質規范遷移」刖人兀它:IT通過實驗甲可以判斷植物根尖細胞吸收K+屬于主動運輸實驗甲中，刖人兀它:IT通過實驗甲可以判斷植物根尖細胞吸收K+屬于主動運輸實驗甲中，4h后氧氣消耗速率下降是因為細胞外K+濃度降低1.氰化物是一種劇毒物質，其通過抑制［H］與02的結合，使得組織細胞不能利用氧氣而陷入內窒息。如圖為研究植物根尖吸收鉀離子的相關實驗。下列分析不正確的是（D）KCl：?fHk實驗乙中，4h后吸收K+的能量可能來自無氧呼吸實驗乙加入氰化物后，細胞對氧氣的吸收速率不變解析由實驗甲可知，加入KCl后，氧氣的消耗速率增加，說明植物根尖細胞吸收K+需要消耗能量，屬于主動運輸，A項正確；實驗甲中，4h后氧氣消耗速率下降是因為細胞外K+濃度降低，細胞吸收K+的量減少，B項正確；實驗乙中，4h后組織細胞吸收K+的速率不再降低，說明此時細胞已經不能利用氧氣，其吸收K+的能量可能來自無氧呼吸，C項正確；氰化物能抑制［H］與02的結合，因此實驗乙加入氰化物后，細胞對氧氣的吸收速率下降。板按曲/耆題集萃*賣戰j演錄1.（2017?天津卷）葉綠體中的色素為脂溶性，液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。以月季成熟的紫紅色葉片為材料，下列實驗無法達到目的的是（D）用無水乙醇提取葉綠體中的色素用水做層析液觀察花青苷的色素帶用質壁分離和復原實驗探究細胞的失水與吸水用光學顯微鏡觀察表皮細胞染色體的形態和數目解析由于葉綠體中色素為脂溶性，可用無水乙醇提取，A項正確；花青苷為水溶性，可用水做層析液，B項正確；月季成熟的紫紅色葉片含紫紅色的大液泡，可發生質壁分離和復原，則可用質壁分離和復原實驗探究細胞的失水與吸水，C項正確；表皮細胞高度分化，不能分裂，不能用光學顯微鏡觀察其染色體的形態和數目，D項錯誤。2.（2016?江蘇卷）圖為一種溶質分子跨膜運輸的示意圖。下列相關敘述錯誤的是（B）CC．a>c>bD．b>a>c載體①逆濃度運輸溶質分子B?載體②具有ATP酶活性載體①和②轉運方式不同載體②轉運溶質分子的速率比自由擴散快解析載體①是從低濃度到高濃度運輸溶質分子的，方式為主動運輸，A項正確；載體②是順濃度梯度運輸溶質分子的，方式為協助擴散，不消耗ATP，B項錯誤；載體①和②轉運方式不同，C項正確；協助擴散有載體蛋白的協助，比自由擴散速度快，D項正確。3.（2015?全國卷II）將三組生理狀態相同的某植物幼根分別培養在含有相同培養液的密閉培養瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質元素離子的量。培養條件及實驗結果見下表：培養瓶中氣體溫度（°C）離子相對吸收量（％）空氣17100氮氣1710空氣328下列分析正確的是（A）A?有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關C?氮氣環境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATPD.與空氣相比，氮氣環境有利于該植物幼根對該離子的吸收解析17°C氮氣（缺氧）環境下該植物幼根對離子的吸收量比空氣條件下低，說明幼根吸收離子需要消耗ATP,與空氣環境相比不利于該植物幼根對離子的吸收，A項正確，C、D項錯誤；空氣中培養，由溫度為17C時離子吸收量明顯高于3C可知，該植物幼根對離子的吸收與溫度有關，B項錯誤。課時達標第8講（見課時達標P）151.某植物細胞間隙的濃度為a,細胞液的濃度為b細胞質基質的濃度為c,當它因缺水而萎蔫時，三者之間的關系是（C）A．a>b>cB．b>c>a（2018?江西南昌第二中學月考）下列關于物質的跨膜運輸的敘述正確的是（D）分泌蛋白的分泌過程需要跨過1層生物膜水稻葉肉細胞無氧呼吸產生的CO2，被同一個細胞利用需要跨過4層生物膜mRNA從細胞核進入到細胞質需要跨過4層磷脂分子層葉綠體基質中的02被相鄰細胞利用至少要跨過6層磷脂雙分子層解析分泌蛋白的分泌過程屬于胞吐，因此不需要跨過生物膜，A項錯誤；水稻葉肉細胞的無氧呼吸發生在細胞質基質中，因此產生的CO2被同一個細胞利用只要跨過2層葉綠體膜，B項錯誤；mRNA在細胞核中合成后通過核孔進入細胞質中，不需要跨過磷脂雙分子層，C項錯誤;植物細胞光合作用產生的02被相鄰細胞利用要穿過葉綠體的外膜和內膜、兩個細胞的細胞膜、線粒體膜的外膜和內膜，因此總共要跨過6層膜，D項正確。將大小、長勢相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養（其他條件相同且不變），兩組植物培養時鮮重的變化情況如圖所示。下列有關敘述錯誤的是（B）貯井前釧眞*平開町姜篇鉅盪那平3612燦璇丐伺小）6h時，兩組幼苗都已出現萎蔫現象，直接原因是蒸騰作用失水和根細胞失水6h后，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO亍，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高12h后，若繼續培養，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡—般情況下，植物從土壤中吸收K+、NO亍是主動運輸，需要根細胞通過呼吸作用提供ATP解析實驗開始時甲組幼苗就開始吸收K+、NO3，到6h時細胞液濃度大于外界溶液濃度，從而使吸水能力增強，鮮重逐漸提高。下列有關物質出入細胞的敘述，正確的是（B）被動運輸需要載體蛋白協助，但不消耗ATP在質壁分離復原過程中，細胞液濃度降低肝細胞通過主動運輸吸收葡萄糖和o2胞吐過程充分體現了細胞膜上載體蛋白的專一性解析被動運輸包括自由擴散和協助擴散，其中自由擴散不需要載體蛋白協助，也不消耗ATP，A項錯誤；在質壁分離復原過程中，細胞吸水，導致細胞液濃度降低，B項正確；肝細胞通過主動運輸吸收葡萄糖，通過自由擴散吸收O2，C項錯誤；胞吐過程充分體現了細胞膜的流動性，與載體蛋白無關，D項錯誤。(2018?江西金溪第一中學高三)如圖所示，U形管中間被一種只允許水分子通過的半透膜隔開，現在兩邊分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和0.1mol/L的麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側液面高度怎樣變化？若向U形管右側加入某種微量物質(不影響溶液濃度)，右側液面高度上升，那么加入的這種微量物質最可能是(C)右側液面高度下降；胰島素右側液面高度下降；衣藻兩側液面咼度不變；麥芽糖酶兩側液面高度不變；蒸餾水解析蔗糖和麥芽糖都是二糖，相同濃度相同體積的兩種溶液加入到被半透膜隔開的U型管中，從圖示信息可知，一段時間后左右兩側液面高度相等。若向麥芽糖溶液中加入胰島素，對液面高度沒有影響，A項錯誤；若向麥芽糖溶液中加入衣藻，由于衣藻消耗麥芽糖,導致溶液濃度降低，則表現為右側液面下降，B項錯誤；若向麥芽糖溶液中加入適量的麥芽糖酶，麥芽糖將水解為葡萄糖，由此形成的葡萄糖溶液濃度大于左側的蔗糖溶液濃度，從而導致右側液面升高，C項正確；若向麥芽糖溶液中加入蒸餾水，將直接導致溶液濃度降低表現為右側液面下降，D項錯誤。用相同的培養液培養水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養液中各種離子的濃度，結果如下圖1所示。圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關系。據圖不能體現的信息是(D)I機圖2由圖2可知，植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸由圖1可知，水稻對SiO4-需求量大，番茄對SiO4-需求量小圖2中b點，離子吸收速率受載體數量的限制圖1水稻培養液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2+解析圖1中水稻培養液的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻吸水的相對速率大于吸收該離子的相對速率。將某活組織放入適宜的完全營養液中，置于適宜的條件下培養。培養液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據圖分析，下列敘述正確的是(B)該組織細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸B.該組織細胞運輸甲離子的載體數量比運輸乙離子的數量多兩種離子均能從低濃度的一側運輸到高濃度的一側，且不需要消耗能量曲線MN段和AB段表明兩種離子不再進入細胞解析從圖中可以看出，細胞內甲、乙兩種離子的濃度高于細胞外甲、乙兩種離子的濃度，因此細胞對這兩種離子的吸收方式都是主動運輸，A項錯誤；由圖可知，在相同的時間內，細胞對甲離子的吸收量較多，主要原因是該組織細胞運輸甲離子的載體數量相對較多，B項正確；主動運輸需要消耗能量，C項錯誤；曲線MN段和AB段表明兩種離子進出細胞處于平衡狀態，D項錯誤。8．下列關于植物細胞質壁分離實驗過程的敘述，錯誤的是(B)細胞壁的伸縮性較小，原生質層的伸縮性較大，是發生質壁分離的一個基礎所有的高等植物細胞在環境條件適宜時都可以發生質壁分離現象發生質壁分離的原因之一是水分子的滲透作用用低倍顯微鏡觀察，可看到細胞的中央液泡逐漸變小9．如圖為細胞吸水力隨質壁分離程度變化的曲線，下列相關敘述正確的是(D)在質壁分離復原過程中，細胞吸水力應逐漸升高細胞吸水力與質壁分離程度呈負相關細胞不發生質壁分離就沒有吸水力如果增大外界溶液的濃度，