七年級數學下冊

人教版《義務教育課程標準實驗教科書》

說課標說教材說建議說教材流程課程目標內容標準內容結構立體整合教學建議評價建議編寫體例及特點課程資源開發及利用建議

情感與態度總體目標數學思考初中數學知識與技能解決問題形成策略，綜合運用所學知識解決問題，發展應用意識，并會與他人合作交流

經歷將一些實際問題抽象為數與代數問題的過程；經歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關系和變換的過程；經歷提出問題、收集和處理數據、做出決策和預測的過程建立數感、空間觀念、發展抽象思維、形象思維和統計觀念，發展合情推理能力，有條理的清晰地闡述自己的觀點體驗數學活動充滿著探索性和創造性；感受證明過程的嚴謹性以及結論的確定性。總體目標

相交線、平行線平面直角坐標系

數據的收集、整理與描述課題學習數學活動3.內容標準統計與概率數與代數實踐與綜合運用空間與圖形四大領域初中數學二元一次方程組

實數

不等式和不等式組

二、說教材

1.教材的特點和編排意圖

豐富多彩的數學活動七年級下冊增加了豐富的問題情境

階梯式呈現知識內容

循序漸進地進行推理訓練分層次的練習和習題1.編寫特點通過讓學生觀察實際生活中的問題和圖形，加強對問題和圖形的直觀認識和感受，從中“發現”數學問題，構建數學模型，提高思維能力。教材設置了思考、探究、討論等欄目引導學生自主探索，激發學生進行思考，促進合作交流。循序漸進地進行推理訓練。從第五章開始學習簡單說理，定理開始正式出現證明，初步養成言之有據的習慣。

習題分為：復習鞏固、綜合運用、拓展提高豐富多彩的數學活動，使學生增加了合作、交流的機會。加大了探索交流的空間編寫特點內在邏輯關系七年級下冊

螺旋上升的呈現重要的概念和思想。

具有一定的彈性，既注重基礎，又提供發展空間。聯系實際，體現知識的形成和應用過程，促進學習方式的改進。內在邏輯關系

螺旋上升的呈現重要的概念和思想。

具有一定的彈性，既注重基礎，又提供發展空間。立體整合

不等式與不等式組

橫向聯系

平面直角坐標系相交線與平行線

二元一次方程組立體整合圖象的妙用圖形的鑲嵌中將接觸到不定方程的整數解問題用坐標表示圖形的平移

數

形

實數立體整合一元一次方程

分式方程

一元二次方程概率初步

數據的收集、整理與描述

縱向聯系

不等式與不等式組

二元一次方程組立體整合多邊形圓數軸

數據的分析方程相交線與平行線

基本的幾何圖形內容結構七年級下冊十、數據的收集、整理與描述七、平面直角坐標系五、相交線、平行線八、二元一次方程組九、不等式和不等式組六、實數內容結構平行公理平移對頂角相等點到直線的距離內容結構七年級下冊同位角、內錯角、同旁內角鄰補角、對頂角垂線及其性質判定性質兩線相交兩線被第三條直線所截

平行線相交線

相交線、平行線實數實數平方根七年級下冊算術平方根

立方根內容結構各象限的坐標符號內容結構七年級下冊地理位置坐標變換

坐標平面平面直角坐標系坐標應用

坐標軸上的點的坐標特征

有序實數對點的坐標內容結構實際問題的答案二元一次方程組解二元（三元）一次方程組七年級下冊二元（三元）一次方程組的概念

數學問題的解代入消元法加減消元法內容結構實際問題的答案不等式和不等式組解一元一次不等式（組）一元一次不等式（組）的概念

數學問題的解七年級下冊七年級下冊全面抽樣劃記法統計表

調查收集與整理條形圖扇形圖分析數據

描述數據內容結構數據的收集整理與描述

折線圖三、說建議

1.教學建議2.評價建議3.課程資源的開發及利用3、注重分析思路，讓學生學會思考問題1、注重聯系實際，問題情境教學2、逐步培養學生有條理的思考和表達4、培養學生良好的學習習慣5、關注學生的學習興趣和參與程度七年級數學教學建議1、關注對學生學習過程的評價2、關注對學生解決問題能力的評價4、采用多種評價方式3、教師評價，學生自評，學生之間互評相結合

評價建議1、教材資源創造性地使用教材，參考書籍材料2、網絡資源人民教育出版社初中數學論壇4、社會資源調查身邊的數學問題，用知識解決生活問題3