北京市2021屆高三3月適應性考試語文試題及參考答案

北京市2021屆高三3月適應性考試語文試題

一、本大題共5小題，共18分。

閱讀下面的材料，完成1-5題。

材料一

我國文字的產生，基礎是"象形"。最初寫字就是畫畫，加上中國文字書寫所用的特殊的工具，可以使點畫的形態有粗細、強弱、肥瘦、剛柔、方圓、曲直等變化，這就使得我國的文字書寫在歷史進展過程中漸漸成為了一種借助于點、線、形的種種變化、組合和結構以體現形式美的藝術。

即使從商代算起，漢字也已經有三千多年的歷史。從甲骨文、金文、篆書，到隸書、楷書，漢字的形體發生了巨大的變化。隨著古今漢字形體的不斷演化，字形的圖畫性漸漸減弱，符號性漸漸增加，漢字的書寫漸漸形成了諸多風格迥異的書體形式。

我國歷史上不少書法理論家，對于書法藝術的書體創作有過很好的爭論。唐代孫過庭曾說過："篆尚婉而通，隸欲精而密，草貴流而暢，章務檢而便。"孫氏的觀點表明，書法藝術可以通過漢字的不同書體體現，不同的書體具有不同的表現力。清代劉熙載則把不同的書體分為兩大類，他說："書凡兩種：篆、分、正為一種，皆詳而靜者也；行、草為一種，皆簡而動者也。"依據劉氏的區分，前一類書體明顯宜于表現靜態之美，而后一類書體則宜于表現動態之美。

對于構成書法藝術美的現實依據，我國歷史上的書法家、書法鑒賞家和理論家，也有很好的熟悉。漢代書法家蔡邕就明確指出，書法的點畫形體必需到處能引起人們對于現實中種種美的形體和動態的聯想，才算得上是藝術。唐代書法理論家張懷瓘認為，書家在創作時應當把自己從無限多樣的現實世界感受到的種種形態的美，集中地體現在書法的點畫形體上，并由此抒發出自己內心的思想感情，即所謂"囊括萬殊，裁成一相；或寄以騁縱橫之志，或托以散郁結之懷"。

書法是漢字造型的藝術，屬于形象藝術。但是，相比繪畫、雕塑、戲劇等，它又是一種相對較為抽象的藝術。對于懂得書法藝術的人來說，一幅優秀書法作品的藝術效果不會低于優秀的繪畫。書法藝術魅力巨大，書法史上諸如墨池筆冢的故事，早已成為傳誦千古的佳話。

（取材于劉綱紀《書法是一種藝術》）

材料二

"龍躍天衢，虎臥鳳闕"，是梁武帝對王羲之書法的評價。一方面贊美了王氏書法的動感劇烈和奔逸絕塵的生命力；另一方面又欣賞了其靜態之美，尊貴、安靜，在不動中散發出平和的韻味。動態易于引起觀賞者的留意，書法亦如此。寧靜的人經常寫寧靜的字，靜也是一種效果。

比較起來，靜態的書法更像一位嫻靜的淑女、一位參透滄桑的老者、一位心如秋空的隱者，眉眼安詳、不動聲色。此時，性急的觀賞者的身影一晃而過；只有細細品嘗、擅長挖掘的觀賞者，才能夠駐足品賞，由表象到內在，由平面到立體，爬梳鉤沉，靜中得益。

金文中有不少名篇，就猶如它們的載體--青銅的鐘、鼎，敦實、忠厚、古樸，流傳至今，依舊魅力不減。如《多友鼎銘》，在每一個字橫平豎直的基礎上結合了彎曲、圓弧，使平衡中略有小變通，同時以斂約為主，看似疏朗，分散感又很鮮亮。這讓人想到了厚重、穩當，聽到了膚淺的金屬之聲。南朝的虞和有言曰："古質而今妍，數之常；愛妍而薄質，人之情。"

可見，前人就已經看到審美的偏頗了--質樸無華、不刻意表現的靜態往往受到冷落。把字寫寧靜，對書法家來說也并非易事。唐代虞世南的書法作品《夫子廟堂碑》，是很典型的橫平豎直，甚至沒有太強的共性，寫得非常從容，形狀嚴厲，內在遒勁。它告知自唐代以后的觀賞者什么叫作斯文、文靜。

作品之靜，反映出書法家對美學理念的追求及人格風范上的修煉。靜態、靜趣、靜遠這一類的書法，能讓人心靈安靜、心境空明，猶如見月。

（取材于朱以撒《猶如見月》）

材料三

書法作為一種漢字造型的藝術，在線條、結構、章法、意境等方面都非常講究。書法線條有方筆、圓筆的不同，用筆方法則有中鋒、側鋒的差別。鐘鼎、石鼓，尤其是秦代小篆，多用中鋒圓筆寫成。中鋒用筆產生的圓筆線條，給人以圓融渾厚的美感。前人常以"折釵股""錐畫沙"來比方，意思是線條要像折釵股那樣富有彈性力氣，像錐畫沙般干脆勁利。隸書筆畫多采納方筆，一般是橫畫豎或豎畫橫起筆，行筆多以側鋒書寫。筆畫方勁古拙，如斬釘截鐵，給人以鋒芒外露、剛健雄勁的感。積點畫以成字，將各種點畫組成單個字形，稱為"結體""結字"，亦稱"間架結構"。點畫好比磚石椽柱，結構則是架屋建房。書家在單字構造上無不匠心獨運，各有其獨特的結字方法。結體的首要之點在于穩，有了穩固的重心，才能談得上其他的變化。但如一味平穩則失之呆板，所以又要"始于平穩之靜，最終變化之動"。在結體中經常運用造險、破險的手法。

使書法險中求穩或穩中寓險，富于變化。一幅好的書法作品在布白謀篇上也非常講究，即追求一種章法之美。書法作品前后相管領、相應接，字與字相呼相應，行與行相承相接，總之要達到疏密得體、揖讓有致、動靜適宜、顧盼生姿。章法的好壞與運筆節奏、墨韻變化、結構氣概有著親密的關系。

書法作品的藝術魅力，不僅在于它的用筆、結體以及章法布白的高度技巧，更重要的是書法家制造了書法美的意境。通過意境的制造，書家引導著他的觀賞者去遐想，去回味，"既使心靈和宇宙凈化，又使人在超脫的胸襟里體會到宇宙的深境"。

書法的意境往往隨著書家的修養而有不同的深度、高度、闊度，體現在書法上就是"大、重、拙"。唐代的顏真卿、近代的康有為都力求制造出一種宏偉、高深、博大、厚拙的風格意境。而宋代的蘇、黃、米諸家，則極力制造出一種靜遠、空靈、幽深、雅健的布滿詩情畫意的意境美。

（取材于歐陽龍《歷代書法作品賞析》）

解釋：分，即"八分"，書法字體的一種。正，"正書""正楷"的簡稱。

1.依據材料一，下列表述不符合文意的一項是

A．書法借助點、線、形的變化、組合和結構來體現美。

B．書法藝術美的現實依據，不包括生活中的靜態事物。

C．書法家可以通過書法的點畫形體，抒發特定的情感。

D．與書法藝術相比，繪畫、雕塑、戲劇相對更為形象。

2.依據材料一，下列對書法作品創作中的漢字造型沒有產生直接影響的一項是

A．漢字特別的書寫工具

B．漢字風格迥異的書體形式

C．書家不同的審美追求

D．書法史上墨池筆冢的故事

3.依據材料二，下列對書法作品中關于"靜"的理解，不正確的一項是

A．靜的書法作品比動的書法作品藝術價值高。

B．靜的書法作品具有外表嚴厲、樸質的特點。

C．虞世南的《夫子廟堂碑》書法因靜而顯雅。

D．靜的書法作品能讓人心緒安和、心境悠遠。

4.依據材料三，下列理解與推斷，不正確一項是

A．書法藝術鑒賞范疇包含書法中的線條、結構、章法、意境等。

B．鐘鼎、石鼓和秦代小篆，多是中鋒用筆，給人以圓融渾厚的美感。

C．書法家經常運用造險、破險的手法來構建每個字的穩固重心。

D．為實現書法作品大、重、拙的意境，書法家應注意提高個人修養。

5.綜合以上三則材料，簡要回答如何觀賞書法藝術的靜與動。

二、本大題共6小題，共26分。

（一）閱讀下面文言文，完成6-10題。（共20分）

秦武安君伐韓，拔野王。秦左庶長王龁攻上黨，拔之。上黨民走趙。趙廉頗軍于長平，以按據上黨民。王龁因伐趙。趙軍數戰不勝，廉頗堅壁不出。趙王以頗失亡多而更怯不戰，怒，數讓之。秦相應侯又使人行千金于趙為反間，曰："秦之所畏，獨畏馬服君之子趙括為將耳！廉頗易與，且降矣！"趙王遂以趙括代頗將。藺相如曰："王以名使括，若膠柱鼓瑟耳。括徒能讀其父書傳，不知合變也。"王不聽。初，趙括自少時學兵法，以天下莫能當；嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問其故，奢曰："兵，死地也，而括易言之。使趙不將括則已，若必將之，破趙軍者必括也。"及括將行，其母上書，言括不行使。王曰："何以？"

對曰："始妾事其父，時為將，身所奉飯而進食者以十數，所友者以百數，王所賞賜者，盡以與軍吏士大夫；受命之日，不問家事。今括一旦為將，東鄉而朝，軍吏無敢仰視之者；王所賜金帛，歸藏于家，而日視便利田宅可買者買之。王以為如其父，父子異心，愿王勿遣！"王曰："母置之，吾已決矣！"母因曰："即如有不稱，妾請無隨坐！"趙王許之。

趙括至軍，悉更約束，易置軍吏，出兵擊秦師。武安君佯敗而走，張二奇兵以劫之。趙括乘勝追造秦壁，壁堅，拒不得入；奇兵二萬五千人絕趙軍之后，又五千騎絕趙壁間。趙軍分而為二，糧道絕。趙軍食絕四十六日，皆內陰相殺食。趙括自出銳卒搏戰，秦人射殺之。

趙師大敗，卒四十萬人皆降。武安君曰："趙卒反覆，非盡殺之，恐為亂。"乃挾詐而盡坑殺之，遺其小者二百四十人歸趙。前后斬首虜四十五萬人，趙人大震。

（取材于《資治通鑒周紀五》）

6.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A．以按據上黨民按據：收攏安撫

B．趙王以頗失亡多而更怯不戰更：更加

C．身所奉飯而進食者以十數奉：兩手捧著

D．張二奇兵以劫之張：設置

7.下列各組語句中加點的詞，意義、用法都相同的一組是

A．王龁因伐趙母因曰

B．秦相應侯又使人行千金于趙為反間使趙不將括則已

C．以天下莫能當盡以與軍吏士大夫

D．使趙不將括則已吾已決矣

8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是

A．怒，數讓之。

趙王怒，多次責怪廉頗。

B．若膠柱鼓瑟耳。

大王的行事就猶如膠柱鼓瑟一樣不妥。

C．奢不能難，然不謂善。

趙奢不能難倒趙括，但也不認為趙括真會用兵。

D．父子異心，愿王勿遣。

父子并不同心，趙奢盼望大王不要任用趙括。

9.下列對原文的理解和分析不正確的一項是

A．秦國散布謠言，離間趙國君臣，使得趙括當上了將軍。

B．趙王不聽諫阻一意孤行，撤換了廉頗，導致趙軍大敗。

C．趙奢為將時，敬重并愛惜麾下的將士，與之同甘共苦。

D．趙括曾分兵兩路，企圖突破重圍，惋惜最終未能勝利。

10.請用自己的話，歸納概括為什么趙括兵敗在戰前就已經注定了。

閱讀下面《論語》的文字，回答問題。

子曰："吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發。回也不愚。"

（《論語為政》）子謂子貢曰："女與回也孰愈【1】？"對曰："賜也何敢望回？回也聞一以知十，賜也聞一知二。"子曰："弗如也吾與女弗如也。"

（《論語公冶長》）子曰："賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！"

（《論語雍也》）子曰："回也非助我者也，于吾言無所不說。"

（《論語先進》）

解釋：【1】愈：勝。

11.由于對"與"的理解不同，文中畫線句，有人斷句為"弗如也/吾與女/弗如也"，有人斷句為"弗如也/吾與女弗如也"。請你分別說明這兩種斷句中"與"的意思，并解釋全句的意思。

12.結合以上四則材料，說明顏回是個什么樣的人。

三、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面兩首詩，完成13-15題。（共12分）

醉落魄詠鷹

陳維崧

寒山幾堵，風低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。

男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉．人間多少閑狐兔，月黑沙黃，此際偏思汝。

解釋：陳維崧：清初詞人，早年生活優裕，后經受易代，浪游南北。軒舉：昂揚飛揚。

13.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是

A．這首詞描寫了蒼鷹拂過山嶺、平原、天空時的颯爽英姿。

B．這首詞表現了老有所為的興奮及對自由生活的憧憬。

C．詠物詩詞有時托物言志，有時借物諷世，這首詞重在言志，兼帶諷世。

D．詞有豪放、婉約之分，這首詞慷慨沉郁，氣概飛動，頗具蘇、辛風采。

14.下列對詳細詞句的分析，正確的一項是

A．"寒山幾堵，風低削碎中原路"，描寫天寒風緊、滿地碎石的場景。

B．"醉袒貂裘，略記尋呼處"，回憶從前醉酒袒衣、舉臂待鷹的神態。

C．"男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉"，對比少年意氣和老年猛氣，欲揚先抑。

D．"月黑沙黃，此際偏思汝"，描繪獵鷹思念獵物，表達自己對抱負的堅守不渝。

15.杜甫《畫鷹》："素練風霜起，蒼鷹畫作殊。竦身思狡兔，側目似愁胡。絳鏇光堪摘，軒楹勢可呼。何當擊凡鳥，毛血灑平蕪。"請從思想感情、寫作對象、描寫手法三個方面，比較這首詩與陳維崧詞的不同之處。

16.在橫線處填寫作品原句。

毛澤東詞中也寫到過鷹："，，萬類霜天競自由。"

王安石游山之后發出感慨："夫夷以近，；險以遠，。"

《論語》云："思而不學則殆。"《荀子勸學》也講過類似的話："，。"

你寫了一篇作文，慨嘆南朝時期王朝的更迭覆滅，可以引用兩句古詩詞名句，如："，"

17.依據要求，完成下列各題。

"寒塘渡鶴影，冷月葬詩魂"兩句聯詩出自《紅樓夢》第76回"凸碧堂品笛感凄清，凹晶館聯詩悲孤獨?????"，是姊妹幾人在凹晶館賞月時即景吟出的。湘云認為"冷月葬詩魂"一句"詩固新穎，只是太頹喪了些"。

"冷月葬詩魂"一句隱含著小說中詩怎樣的身世和命運？請依據原著進行簡要分析。

四、本大題共6小題，共22分。

閱讀下面的作品，完成18-22題。（共16分）

又見鷺鷥

那是春天的一個慣常的傍晚，我沿著水邊的沙灘漫不經意地漫步?????。旱草和水草都已經蓬勃起來，河川里滿眼都是盎然生氣，野艾、苦蒿、薄荷和魚腹草的氣味混合著充滿在空氣里，風輕柔而又潮濕。在桌椅間蜷窩了一天的四肢和繃緊的神經，慢慢伸展開來松弛開來。

繞過一道防洪壩，我突然瞅見了鷺鷥，兩只，生怕沖撞了它們驚飛了它們，便躡手躡腳靜靜在沙地上坐下來，壓抑著沖到唇邊的贊嘆：哦！鷺鷥又飛回來了！

在順流而下大約30米處，河水從那兒朝南拐了個大彎兒，便拐出一大片生動的綠洲，靠近水流的沙灘上水草尤其茂密。兩只潔白的鷺鷥就在那個彎頭上躑躅，在那一片生氣盎然的綠草中悠閑閑逛；曲線美麗到無與倫比的脖頸迅捷地探入水中，倏忽又在草叢里揚起頭來；兩只峭拔的長腿沉沒在水里，舉止悠閑雅然于是，小河的這一便利呈現出別開生面令人沉醉的風景，清亮透碧的河水嘩嘩吟唱著在河灘里曲折，兩個穿著明麗的女子在對岸的水邊倚石搓洗衣裳，三頭紫紅毛色的牛和一頭乳毛嫩黃的牛犢在沙灘草地上吃草，三個放牛娃三對角坐在草地上玩撲克，藍天上只有一縷游絲似的白云凝而不動，落日正渲染出即將告辭時的熱鬧和輝煌，這些司空見慣的景致，全都由于一雙鷺鷥的消失而生動起來。

不見鷺鷥，少說也有二十多年了。小時候在河里耍水在河邊割草，鷺鷥就在頭前或身后的淺水里，有時竟在草籠旁邊停立；上學和放學涉過河水時，鷺鷥在頭頂翩翩飛行，我曾經妄想把一只鴿哨兒戴到它的尾毛上難以泯滅的永久鮮活的鷺鷥的倩影，現在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。至今我也搞不清鷺鷥突然離去突然絕跡的因由，鳥類神奇的生活習性和生存選擇難以揣摸。豈止鷺鷥這樣的小河流域鳥類中的貴族，鄉民們視作報喜的喜鵲也絕跡了，張著大翅膀回旋在村莊上空窺伺母雞的惡老鷹徹底銷聲匿跡了。究竟發生了什么災變，使鳥類王國土崩瓦解滅族滅種留下一片大地靜靜靜？單說鷺鷥。許是水流逐年衰枯稻田消逝綠地銳減，這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川道了？許是鄉民濫施化肥農藥污染了流水也污濁了空氣，鷺鷥感到窒息而逃逸了？許是那些隱藏在樹后的獵手暗施的冷槍，擊中了鷺鷥夫妻雙方中的雌的或雄的，剩下的一個鰥夫或寡婦悲愴遁逃？

又見鷺鷥！又見鷺鷥！

落日已盡，紅霞隱退，暮靄漸合。兩只鷺鷥悠閑騰起，翩然閃動著雪白的翅膀漸漸上升，沒有順河而下也沒見逆流而上，偏是拂過小河朝北岸樹木蔥郁的村莊飛去了。我頓然悟覺，鷺鷥原是在村莊里的大樹上筑巢育雛的。我的學校校所在的村莊面臨河岸的一片白楊林子里，枝枝杈杈間竟有二十多個鷺鷥搭筑的窩巢，鄉民們無論男女無論老幼引為榮耀視為吉利。鷺鷥和人類同居一處無疑是一種自然?和諧，是鳥類對人類和善天性的信任和依傍。這兩只鷺鷥飛到北岸的哪個村莊里去了呢？在誰家門前或屋后的樹上筑巢育雛呢？誰家有幸得此吉兆得此珍貴的信任情愫呢？

我便每天傍晚到河灣里來，等待鷺鷥。連續五六天，不見蹤影，我才發覺沒有鷺鷥的小河黯然失色。我明白自己實際是在重演那個可笑的"守株待兔"的寓言故事，然而還是忍不住要來。鷺鷥的倩影太富于誘惑了。那姿容端莊的是一種仙骨神韻，一種優雅一種大度一種自然；起飛時悠閑翩然，落水時也悠閑翩然，看不出得意時的昂揚恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞；即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽兒，也不似雞們鴨們雀們餓不及待的貪饞和貪欲相。二三十年不見鷺鷥，早已不存再見的企冀和奢望，一見便不能抑止和罷休。我隨之改

變守候而為查找，隔天沿著河流朝下，隔天又逆流而上，竟是一周的尋尋找覓而終不得見。

我又打算轉變查找的時間，寧可舍棄了一個美妙的出活兒的早晨，在晨曦中沿著河水朝上走。大約走出五華里路程，河川突然開闊起來，河對岸有一大片齊肩高的蘆葦，臨著流水的蘆葦幼林邊，那兩只鷺鷥正在悠閑閑逛，剛出山頂的霞光把白色的羽毛染成霓虹。

哦！鷺鷥還在這小河川道里。

哦！鷺鷥對人類的信任究竟是可以重新建立的。

我在一塊河石上悄然坐下來，隔水遠眺那一對圣物，心頭便涌出一首膾炙人口。的詩歌來："蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。"

（取材于陳忠實的同名散文）

18.下列加點詞語在文中的意思，解說不正確的一項是

A．便躡手躡腳靜靜在沙地上坐下來

躡手躡腳：腳步放得很輕

B．使鳥類王國土崩瓦解滅族滅種

土崩瓦解：徹底崩潰

C．我才發覺沒有鷺鷥的小河黯然失色。

黯然失色：事物失去原有的顏色

D．心頭便涌出一首膾炙人口的詩歌來

膾炙人口：為眾人所稱道

19.下列對文章的理解，不正確的一項是

A．本文開篇渲染漫不經意的心態，為下文邂逅鷺鷥的驚喜供應了心理鋪墊。

B．將自己對鷺鷥的守候看作"守株待兔"的重演，示意鷺鷥最終無法再得。

C．極寫鷺鷥倩影與姿容的優雅從容，與"雞們鴨們雀們"的貪欲相形成了對比。

D．本文對發生在農村的生態環境和道德環境的惡化作出了反思，表現了憂患意識。

20.結合上下文，分別賞析下列句子中加點詞語運用的妙處。

這些司空見慣的景致，全都由于一雙鷺鷥的消失而生動起來。

難以泯滅的永久鮮活的鷺鷥的倩影，現在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。

21.本文的結尾，營造了怎樣的審美意境？表達了怎樣的思想感情？

五、本大題共4小題，共65分。

語言基礎運用（5分）

受強熱帶風暴"飛燕"外圍云系影響，_____．_____．_____．_____．15時，福建和浙江的部分地區氣溫將突破40大關。明天高溫天氣還將連續擴張，并呈現出明顯向北進展的趨勢。

22.將下面四個句子分別填入文中橫線處，連接最恰當的一項是

①不過"好景不長"，燕子飛走后，高溫又快速奪回陣地，今日白天，高溫天氣明顯反彈

②14時監測資料顯示，今日我國高溫掩蓋面積約57萬平方公里，較昨日（13萬平方公里）明顯擴大

③昨日，我國南方地區高溫天氣明顯減弱，成為近期最為涼快的一天

④安徽東南部、江蘇南部等地普遍消失35℃以上高溫，其中安徽局部地區氣溫將高達37℃～39℃

A．④①③②B．③①②④C．③①④②D．④①②③

23.文中畫線句有歧義，請修改為無歧義的句子。要求：保留原有信息，不超過25個字。

24.微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。150字左右。

（1）大凡勝利的文學著作，他們的書名往往具有肯定寓意和藝術性。請從《平凡的世界》《紅巖》《吶喊》《邊城》中選擇一部作品，對其書名進行賞析。要求：結合作品內容。

《紅巖》是用紅色堅硬的巖石比方革命者。小說故事發生的地點是在紅巖。作家用紅巖來形容還是有自己的寓意的。"紅色"象征著革命，巖石特別堅硬，象征著革命者在獄中堅持斗爭，堅韌不拔的精神。中美技術合作所就是在紅巖，離那里不遠的地方是抗日戰斗時八路軍駐重慶辦事處。要投奔延安的青年假如不熟識紅巖的話，很簡單被特務引到監獄里面。后來辦事處撤走了，監獄還是用來關押革命者。

（2）有一家以中學校生為對象的書店，請你起個店名，既要突顯這個書店的特點，又要有文化意蘊。要求：店名出自文化經典，并陳述理由。

曉荷書屋：此店名取自"小荷才露尖尖角"，其中的曉字就是代表著早晨，而取名的意境就是露水潮濕了荷，在陽光里折射出異彩紛呈的世界，也可以理解為讀書帶給我們的開闊眼界。這個書店是為學校生開的，"小荷才露尖尖角"也蘊含著學校生初出茅廬，朝氣蓬勃的精神狀態。

（3）以"根"為題，寫一首現代詩或一段抒情文字。要求：寫現代詩，用托物言志的方法；寫抒情文字，用間接抒情的方法。

根

落葉歸根，心力憔悴的它仍念著那一片酷熱的土地；

鮭魚洄游，弱小單薄的它仍掛念著那一方散發家鄉味的水域；

烏鳥私情不也是尋求鄉情的舉動嗎？

根，就是心底的那份執著的追求與信念，

所以李白有了"安能摧眉折腰事權貴"的根，

屈原有了"亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔"的根，

陶淵明有了"采菊東籬"而不為五斗米折腰的根，

艾青有了"我對這土地愛得膚淺"的根

他們是不敗的勇士，他們或追求名山大川的飄逸，或歸宿汩羅的英魂，或盡情山水的隱逸，或深藏祖國的眷念。

他們的根永久散發著刺眼的光線，永久是盛開在祖國大地上的鮮花。

25.作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

（1）《三字經》里說："養不教，父之過。教不嚴，師之惰。"這些話引發你怎樣的思索？寫一篇談論文，闡述你的觀點和看法。

要求：自主立意，自擬題目；觀點明確，論據充實，論證具有規律性；語言得體。

（2）以"春節"為題目，寫一篇記敘文，敘述你的見聞和感受。

要求：主題樂觀健康，有文化內涵；寫現實生活，有場面描寫、細節描寫；語言得體。

參考答案及評分標準

1.B

2.D