學習《新課程數學學科教學評價》心得體會?新課程倡導?“立足過程?、促進發展?”的課程評?價。新課程?強調建立促?進學生全面?發展、教師?不斷提高和?課程不斷發?展的評價體?系，在綜合?評價的基礎?上，更__?_個體的進?步和多方面?的發展潛能?。新課程倡?導成長記錄?袋、學習日?記、情景測?驗等質性的?評價方法，?強調建立多?元主體共同?參與的評價?制度，重視?評價的激勵?與改進功能?。評價的根?本目的在于?促進發展_?__學生、?教師、學校?和課程發展?中的需要，?突出評價的?激勵與調控?的功能，激?發其內在發?展動力，促?進其不斷進?步，實現自?身價值。下?面就課堂教?學中對學生?的評價談談?自己的學習?體會。一?、對知識與?技能的評價?，可根據教?學目標及每?個學生的學?習基礎，結?合學生在學?習過程中理?解、掌握知?識的實際情?況和技能形?成的情況，?以及課堂練?習情況，給?學生以及時?的反饋評價?。如對學生?閱讀、板演?、討論發言?、回答問題?，從傳統教?學評價中過?分偏重知識?與技能，發?展為一要評?價知識與技?能，二要評?價、動手操?作等方面取?得的成績的?評價及對學?生作業的評?價等。這種?評價是形成?性與總結性?相結合的評?價，它既可?以使老師了?解學生對新?知識的理解?與新的技能?的形成情況?，又能讓學?生得到評價?反饋，驗證?自己得出的?信息和結果?是否準確。?二、對過?程與方法的?評價，在課?堂教學中，?教師不但要?___學生?學習的結果?，更要__?_學習的過?程與方法。?如數學教學?中的口算，?不單要說出?結果，還要?說出怎樣想?；應用題教?學及計算教?學中不但要?看結果是否?正確，而且?要看學生計?算和思維的?過程是否合?理有序，是?否有創新性?的解題方法?，以及解題?方法是否科?學簡便。這?樣做既可以?使學生知其?然也知其所?以然，又可?以培養學生?的創新思維?的積極性。?三、對情?感與態度的?評價。這是?傳統教學中?最不受重視?的一項評價?。對學生學?習情感與態?度的評價決?定著學生的?學習興趣和?學習習慣的?養成。學生?沒有積極的?情感就很難?談到濃厚的?學習興趣，?學生沒有端?正的態度也?不會養成良?好的學習習?慣。因此，?___對學?生情感與態?度的評價是?十分重要的?。1、情?感與態度的?評價是發展?性的評價。?教師用賞識?的評語給學?生以反饋，?會誘發學生?愉快的情感?體驗，從而?不斷激活思?維的細胞，?使學生在幸?福快樂的心?境下學習，?學習的效率?會極大提高?。2、情?感與態度的?評價可采取?描述性評價?，也可采取?會意性評價?。描述性評?價即是對學?生的表現給?予肯定性的?語言描述，?如用激勵性?的語言，賞?識性的語言?，既肯定成?績又指出發?展方向的語?言等對學生?進行即時評?價。會意性?評價即是教?師用表情、?眼神或某種?表示贊許肯?定的動作，?使學生感受?到教師對自?己的表現表?示肯定的評?價形式。如?：當學生回?答問題時，?教師用點頭?，伸拇指等?動作來表示?對學生回答?的回應等。?課堂教學?中采用多種?評價方法，?從各種角度?給學生以客?觀公正、合?理的評價，?是十分必要?的。我們相?信在新課程?實施的過程?中，課堂教?學的評價形?式和方法會?不斷發展，?會更有利于?學生的成長?。學習《新課程數學學科教學評價》心得體會（二）___?年___月?___日我?參加了__?____省?體育與健康?新教材跟進?培訓會。來?自我省三亞?市區、五指?山市、樂東?縣區的__?_多名中學?體育教師匯?集在三亞第?一小學參加?培訓，在學?習過程中通?過聆聽人教?版___專?家鹿崇云教?師的精彩報?告，認真學?習了培訓的?內容，認真?記錄筆記，?使我對整個?培訓有了一?個新的認識?。培訓過?程中，鹿教?授認為新的?體育課程標?準倡導以發?展學生的主?體性為宗旨?的教學，把?“以學生發?展為本”作?為新課程的?基本理念，?更加___?學生的學習?興趣和愛好?，學習技能?，倡導學生?主動參與、?樂于研究、?勤于動手，?形成終身體?育。全面地?貫徹教育方?針和素質教?育目標，以?“健康第一?”作為指導?思想，強調?在教學中以?學生為主體?，發展學生?的個性、創?造精神和實?踐能力。通?過專家們現?場點評，互?動交流，使?我深深地體?會到這次培?訓的重要意?義非同尋常?，感覺到了?國家新課程?遠程培訓的?重大意義，?不但在于改?變舊的教學?模式和教學?方法，而且?帶來的是全?新的教育理?論和理念。?專家的指點?也讓我們知?道了怎樣去?觀看評價一?節優質課。?通過這次?培訓使我真?誠的認識到?我要更加鉆?研業務，苦?練本領，愛?崗敬業，無?私奉獻，把?青春的智慧?和力量奉獻?給我縣的體?育教育事業?，并做出努?力和貢獻。?學習《新課程數學學科教學評價》心得體會（三）新課程?課堂教學評?價倡導“立?足過程、促?進發展”的?課程教改理?念，強調在?綜合評價的?基礎上，更?___每一?個學生個體?的進步和多?方面的發展?潛能。評價?的根本目的?在于促進發?展，___?學生、教師?、學校和課?程發展中的?需要，突出?評價的激勵?與調控的功?能，激發其?內在發展動?力，促進其?不斷進步，?實現自身價?值。自從參?加《新課程?課堂教學評?價》培訓以?來，我一直?努力學習，?不斷提高自?身業務，以?更好地投身?到教學實踐?中。下面我?就新課程下?，課堂教學?評價中需要?重點___?的幾個問題?談談看法。?一、__?_教師對教?學資源的開?發和整合?在傳統教學?中，教材是?教師教學的?唯一依據和?資源，課堂?上，教師只?是依據教材?傳授知識。?在新課程理?念下，教師?在選擇和處?理教學內容?時，要多方?面地開發和?整合各種教?學資源。除?了教材，學?生作為學習?的主體更是?一種資源。?一堂課的教?學效果在很?大程度上取?決于這些資?源的開發、?利用和整合?。因此，在?課堂評價時?要___教?師在教學時?，是單純教?教材，還是?以教材為主?線，科學、?有機地整合?各類教學資?源，以達到?最佳的教學?效果。二?、___教?師教學方式?的變革新?課程要求教?師必須培養?和增強新的?課程意識，?轉變傳統觀?念，在課堂?教學中，要?積極進行教?學改革，打?破積習已久?的教學習慣?，自主尋求?多樣化的教?學方式，創?造性地運用?各種教學方?式，并促使?學生由單向?思維轉化為?多向發散性?思維，實現?對課程有意?義、有價值?的深度構建?。因此，在?課堂教學評?價上，要_?__教師在?與學生的交?往中，是否?尊重和信任?學生，是否?創設了民主?寬松的教學?氛圍；同時?___教師?采用的教學?方法是否符?合教學內容?、適合教學?對象的需要?。三、_?__學生學?習方式的轉?變轉變學?生的學習方?式是新課程?改革的焦點?。傳統的學?習方式忽視?了人的主動?性、能動性?和獨立性，?其結果是，?學生雖有很?強的認知能?力，卻不能?在真實情境?中靈活運用?知識。因此?，課堂評價?要___學?生的學習狀?態和學習方?式的轉變，?比如___?學生的參與?狀態、交往?狀態、思維?狀態和情緒?狀態等等，?使得師生之?間有較多的?信息交流和?信息反饋，?學生能自我?控制與調節?學習的情緒?，從而得到?意外的收獲?。四、_?__教師對?學生的評價?教師對學?生的評價是?影響學生個?性成長的重?要因素。評?價的目的是?為了學生的?發展，所以?這種評價一?定是以對學?生真誠的愛?為基本出發?點，以激勵?性為基本表?達方式，以?促進學生各?方面的發展?為最終目的?。課堂上教?師對學生的?評價不僅表?現為一些鑒?定性的語言?式的評價，?更多的應是?教師的一種?手勢、一個?眼神、一種?默許、一種?認可、一種?贊同、一個?微笑，等等?，以此激發?學生強烈的?學習欲望，?提高自我發?展的信心。?我相信在新?課程實施的?過程中，課?堂教學的評?價形式和方?法會不斷發?展，會最終?促進教師專?業水平的提?高和學生的?全面發展。?學習《新課程數學學科教學評價》心得體會（四）麗?水市實驗學?校李劍當?今社會，信?息技術教育?飛速發展。?因此，對教?師及學生進?行必要的信?息技術教育?已成為當今?教育工作者?的共識。而?如何對我們?的信息技術?教師及學校?的信息技術?教育進行合?理的教育教?學評價，卻?成了擺在我?們面前的一?大新課題。?新課程標準?為信息技術?教育的發展?提供了廣闊?的前景，信?息技術教師?應該如何共?同創建信息?技術教育的?美好未來。?如何開設新?課程標準下?的信息技術?課。如何按?新課程標準?對學生進行?信息技術學?習的評定。?這些問題都?是擺在我們?信息技術工?作者和管理?者面前的新?問題。《?新課程下中?小學信息技?術學科的教?學評價》這?門課是通過?樊式錄教授?的視頻教學?進行學習，?其內容典型?豐富，并且?實用。教學?評價是教學?過程的重要?環節，也是?教師幫助并?激勵和引導?學生自我發?展、自我完?善的有效手?段之一。從?培訓中我理?解到教學評?價首先要做?好評價前的?準備。其次?要有明確的?目標。然后?就是選擇合?理的評價方?式，可以借?鑒其他學科?，講究語言?的藝術性，?并且評價要?及時準確。?最后我們評?價應當展示?學生成功的?一面，以激?發學生學習?興趣，促進?團體共同進?步。我們也?要明白總結?性的評價結?果是一種靜?態的結果，?不利于學生?發展。我們?應淡化評價?的結果，注?重過程，要?知道親身經?歷過程本身?其實就是一?種獲得。?通過學習，?我明確了在?中小學信息?技術教學中?，按照評價?的標準來對?照自身的教?學，可以起?到事半功倍?的效果，可?以讓教師更?好的上好信?息技術課。?學習《新課程數學學科教學評價》心得體會（五）心?得體會興?寧市石馬中?學張子漢?學習了胡玉?姣老師的《?初中化學新?課程課堂教?學評價》，?使我進一步?認識到新課?程更多地_?__學生掌?握知識、技?能的過程與?方法，以及?情感態度與?價值觀的形?成。我個人?認為教師要?用賞識發展?的眼光看學?生，要從過?去、現在、?將來的有機?聯系中看待?成績，不唯?“分數”論?成敗。一?、突出學生?的主體地位?，順