八年級生物上冊教課計(jì)劃(二)與八年級生物上冊教課計(jì)劃八年級生物上冊教課計(jì)劃(二)又是一個(gè)新學(xué)期的開始，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二-3三個(gè)班的生物教課任務(wù)，為順利達(dá)成本學(xué)期的教課工作，并獲得優(yōu)秀的成績，我根據(jù)初二年級生物學(xué)科的特色，特制定計(jì)劃以下一、教課目的經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面獲取發(fā)展：知識目標(biāo)：)認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特色。)知道動物的行為大多是經(jīng)過運(yùn)動來達(dá)成的，認(rèn)識動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，它們的行為有親密的聯(lián)系獲取對于細(xì)菌和真菌的主要特色以及與人類的關(guān)系的知識。經(jīng)過活動體驗(yàn)生物的分類是依據(jù)不同樣生物的特色上的相像程度來進(jìn)行的。能力目標(biāo)：)增強(qiáng)著手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。)培育學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和察看蚯蚓”、“檢查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同樣環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動。培育學(xué)生采集和辦理信息的能力。感情態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識生物多樣性的價(jià)值，更好地建立人與自然友善發(fā)展的看法。認(rèn)識科學(xué)經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)變成人們改良生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促使社會物質(zhì)文明的進(jìn)步，又擁有實(shí)踐價(jià)值。科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，經(jīng)常帶來人們預(yù)料不到的負(fù)面影響，所以，其實(shí)踐價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，擁有兩面性。其他，只管社會在走向科技化，科技也在社會化，可是，科學(xué)一直不是全能的，人類社見面對的全部問題，并不是都能依___科學(xué)來解決。二、學(xué)情解析經(jīng)過初一的學(xué)習(xí)，多半學(xué)生對生物這門課比較有興趣，此中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在___現(xiàn)象，有的班級后進(jìn)生比好多。針對以上問題，我要對學(xué)生加以激勵(lì)和指引，爭取再上一個(gè)新臺階，以希望能獲得更好的成績，做勤學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不停發(fā)展進(jìn)步。三、教材解析本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是整個(gè)初中二年級生物所要掌握的一個(gè)重要單元。此中波及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點(diǎn)多。第一章至第三章內(nèi)容，主要波及動物的分類，讓學(xué)生差別那些是水中生活的動物&___;middot;陸地上生活的動物&___;middot;空中飛翔的動物，以及這些動物的運(yùn)動和行為。此中重點(diǎn)在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)重申了動物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要解說了在生物圈中飾演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。經(jīng)過這兩個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對我們生計(jì)的環(huán)境更為熟習(xí)，同時(shí)也更為認(rèn)識在我們生計(jì)的環(huán)境中好多微小的東西經(jīng)常在生活中起重視要的作用。第六單元認(rèn)識生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護(hù)生物的多樣性，是其認(rèn)識和行動的必定結(jié)果。作為一個(gè)現(xiàn)代公民，應(yīng)該理解每種生物都有其存在的價(jià)值，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己，并且應(yīng)該言傳身教。所以，第六單元生物的多樣性及其保護(hù)，在本冊教材中據(jù)有相當(dāng)重要的地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回首和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)修養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時(shí)，為學(xué)生的連續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變成社會人打下了必定的基礎(chǔ)。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：、各樣動物的適應(yīng)性特色、細(xì)菌和真菌的主要特色以及與人類的關(guān)系3、生物多樣性的內(nèi)涵難點(diǎn)：、運(yùn)動的構(gòu)造基礎(chǔ)和形成體系、細(xì)菌和真菌在自然界的作用3、依據(jù)生物特色進(jìn)行分類五、教課舉措>、仔細(xì)研究教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教課看法。3、優(yōu)化教課方法，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教課手段仔細(xì)___好各次研究活動，重視學(xué)法指導(dǎo)。5、仔細(xì)做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。6、增強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到實(shí)時(shí)牢固的目的。7、建立好合作學(xué)習(xí)小組，并增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。六：教課進(jìn)度與重要活動安排周第二天期工作重點(diǎn)第周___解析上期期末質(zhì)量監(jiān)測試卷，查漏補(bǔ)缺。第周生活的動物第___周9.7-9.陸地生活的動物第___周空中飛翔的動物第___周國慶長假第___周0.8-0.動物的運(yùn)動第___周天生___和學(xué)習(xí)行為第___周社會行為第___周0.9-.動物在自然界中的作用第___周.5-.9動物與人類生活的關(guān)系新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)第周.-.6細(xì)菌和真菌的散布第周.9-.3細(xì)菌第___周.6-.30真菌第___周.3-.7細(xì)菌和真菌在自然界中的作用第___周.0-.___人類對細(xì)菌和真菌的利用第___周.7-.試一試對生物進(jìn)行分類第___周.4-.8從種到界第___周.3-.4認(rèn)識生物的多樣性第___周.7-.保護(hù)生物的多樣性第___周.4-.8復(fù)習(xí)并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測考試。八年級生物上冊教課計(jì)劃一、學(xué)生狀況解析生物知識、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備必定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W(xué)習(xí)興趣濃重。二、教課總目標(biāo)要求經(jīng)過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面獲取發(fā)展知識）認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特色。）知道動物的行為大多是經(jīng)過運(yùn)動來達(dá)成的，認(rèn)識動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系3）獲取對于細(xì)菌和真菌的主要特色以及與人類的關(guān)系的知識。4）經(jīng)過活動體驗(yàn)生物的分類是依據(jù)不同樣生物的特色上的相像程度來進(jìn)行的。能力）增強(qiáng)著手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。）培育學(xué)生的實(shí)踐能力如進(jìn)行“飼養(yǎng)和察看蚯蚓”、“檢查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同樣環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動。3）培育學(xué)生采集和辦理信息的能力。感情態(tài)度與價(jià)值觀）認(rèn)識生物多樣性的價(jià)值，更好地建立人與自然友善發(fā)展的看法。）認(rèn)識科學(xué)經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)變成人們改良生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促使社會物質(zhì)文明的進(jìn)步，又擁有實(shí)踐價(jià)值。科學(xué)技術(shù)在促使人類進(jìn)步的同時(shí)，經(jīng)常帶來人們預(yù)料不到的負(fù)面影響。三、主要舉措、重視提升學(xué)生的生物科學(xué)修養(yǎng)、建議研究性學(xué)習(xí)3、浸透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育4、改良教法，增強(qiáng)講堂教課（）提升貫徹課程目標(biāo)的自覺性初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及感情、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是經(jīng)過每節(jié)課或每項(xiàng)活動來漸漸達(dá)成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教課目的時(shí)，要充分考慮課程目標(biāo)的表現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可連續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和感情、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。（）___勤學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)并提升其質(zhì)量教材內(nèi)容的表現(xiàn)方式一悔過去傳統(tǒng)的注入式寫法，重視從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)辦情形，指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動研究知識的發(fā)生和發(fā)展，培育學(xué)生不停研究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，腳扎實(shí)地的科學(xué)態(tài)度，以及終生學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有益于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。（3）增強(qiáng)和完美生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教課。5、重視學(xué)法指導(dǎo)，___學(xué)生學(xué)習(xí)在新教材的教課中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培育學(xué)生能力，提升學(xué)生修養(yǎng)有很大作用。應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教課學(xué)生學(xué)習(xí)。（）實(shí)驗(yàn)研究法明確研究課題指引研究獲取結(jié)論測試反應(yīng)（）理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解說平時(shí)生活