時間：TIME\@"yyyy'年'M'月'd'日'"2022年3月29日學海無涯頁碼：第117-頁共117頁學校五年發展規劃范文(精選6篇)

以下是為大家整理的關于學校五年發展規劃的文章6篇,歡迎大家參考查閱！

第1篇:學校五年發展規劃

一、指導思想

以國家、省、市、縣中長期教育發展規劃綱要為指導，以推行素質教育為主線，以促進優質均衡發展為目標，以提高初中教師隊伍整體素質為根本，以建設現代化優質初中為保障，以提高教育質量為核心，以精致管理、特色創新為追求，全面提升我校教育管理水平和辦學質量。

二、學校發展目標

（一）總體目標：

營造清新的校園文化，構建和諧的師生關系，彰顯獨特的人文情懷，創造優異的教育質量。

一年目標：教育教學秩序規范，學生行為習慣良好，校園環境優美，教師辦公條件有所改善，教育質量穩步提升。

三年目標：學生形成"自我教育、自我發展'的良好意識和行為習慣，教師形成"學習、研究、創新'的科研意識和工作習慣。校園文化富有特色，教育質量保持在全縣一類學校的先進行列。

五年目標：再造一個全縣知名的教育質量優良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的具有可持續發展特質的優質示范初中。

（二）學校發展的具體目標

1、德育工作

（1）德育工作總目標

到20XX年，德育工作以管理、教書、活動、環境、特色等為育人載體，理順拓展德育有效途徑，豐富德育內容，創新育人形式，基本形成從七年級到九年級各教育階段縱向銜接、教育內容分層遞進，課堂教學與校園文化、課外活動聯動，學校教育、家庭教育和社會教育橫向貫通的學校德育工作體系；打造人文校園、平安校園、綠色校園，努力構建良好的和諧的學校德育文化，讓每一位學生都能抬起頭來，使他們成為有正確的政治方向，有良好的道德品質和文明習慣，具有良好個性心理品質的，能適應將來社會的合格的社會主義公民。

（2）德育工作具體目標

A、德育組織網絡化。在五年內，進一步完善學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，形成學校為主渠道，黨政齊抓共管、家庭社會各方參與的工作格局，營造全社會關心的育人氛圍。

B、德育內容體系化。按照德育大綱的要求，根據不同年級段學生的年齡和心理特征，努力構建縱向銜接，橫向貫通，螺旋上升年級德育目標、內容、途徑體系。

C、德育工作全員化。建立和完善培訓和考核制度，推進全員、全程、全方位德育。加強德育隊伍建設，培養縣級以上優秀班主任2-3名，校級骨干班主任占在任班主任50％以上的目標；逐步增加持證上崗的心理健康輔導教師人數；逐步發揮學生干部隊伍的自我管理作用。

D、德育制度科學化。結合學校實際和學生實際，改進和完善學生管理的各項制度，特別是學生綜合素質星級評定、班級量化考評、班主任績效考核、學生成長導師制考核、資深班主任激勵機制等五項德育評價機制，使之更加科學，容易操作，對我們的工作更具指導意義。

E、德育管理有序化：學校德育管理有序進行，嚴格按照有關德育制度辦事，按照學校、班級學期德育工作計劃實施，做到管理思路清晰，管理方法科學，管理目標人性化，德育科研規范化。建立德育科研制度，規范德育科研程序，監督和指導德育科研的操作過程，建立德育科研檔案。

（3）德育工作的主要內容

進一步加強愛黨、愛社會主義的理想信念教育，強化以愛國主義為核心，以國家意識、文化認同、公民人格教育為重點的民族精神教育；以公民道德和法制教育為重點，突出誠信教育、感恩教育和文明教育，規范學生的行為習慣，培養良好的道德品質；以科學精神與人文素質培養為支撐，提升科學精神，增強人文底蘊；以生命教育和心理健康教育為基礎，引導學生認識生命、珍惜生命、尊重生命和熱愛生命，培育健康人格。各年級的內容側重點：七年級為五愛教育、行為養成教育、適應教育；八年級為生命教育、耐挫教育、文明禮儀教育；九年級為理想教育、生涯教育、責任教育。

2、教學工作：

（1）教學工作目標：

A、教師專業發展目標：

專任教師學歷層次和職稱：學歷合格率達100%，本科學歷達65%以上，教師高級職稱達20％以上，中高級職稱達55％以上。

教科研能力：所有教師必須取得相應的教師資格證、具備相應的普通話、計算機能力證書。大部分教師科研水平得到顯著的提高。一線教師都能有較高的專業素養；

B、教科研發展目標

構建教科研梯隊。50％以上教師能夠獨立從事教科研，20％教師能獨立承擔市級以上課題，形成一支在全縣具有一定影響力的"教研合一'型的教師隊伍。未來的五年，縣、校級以上名師達20％以上。提高教科研水平。走"教科一體化'道路。到20XX年，各教研組完成1個市級以上課題，各類課題數量、質量再上一個臺階，并使科研成果迅速轉化，帶動教學質量的提升。推進課程改革。在未來五年間，有計劃、目標明確地開展好課程改革工作，在課程實驗改革中尋找出一條辦學新路子，為學生的終身發展打好堅實基礎。

C、教學質量發展目標：

初中教學質量：教育質量考評穩居一類學校先進行列，各學科合格率、人平均分超過縣各學科合格率、人平均分，在各學科競賽和特長比賽中取得好名次。

（2）教學工作具體措施：

A、提高教師隊伍的整體素質

教師學歷進修、繼續教育。未來五年，創造條件，鼓勵教師參加本科、研究生、研究生課程班的學習。繼續創設開放型的校本培訓方式，采用"請進來走出去'靈活的培訓方式。督促老師參加繼續教育的各種遠程培訓。

理論學習是教師業務發展的先導。為倡導教師學習，每學年繼續給每一位教師負責訂閱教育教學雜志，發放教育教學理論著作，給教研組增訂有關教學參考書，每學年定期為全校教師發放前沿理論等資料供教師學習。

繼續開展課改的教學觀摩、研討等活動。在校本教研活動中，建立以校為本的促進教師專業發展的機制，創造有利于教師研究的氛圍，使教師對改革中遇到的問題進行討論。每學年開展"師傅引路課'、"新手過關課、'"名師示范課、'"復習研究課'、等教學觀摩活動，鼓勵全校教師參與聽課、評課。同時，每學年舉辦"期中、期末質量分析會'、"適應性考試質量分析會'、"中考研討會'等專題活動。為教師提升理念、交流體會、總結經驗提供良好的平臺。

完善名師工程。學校在培養新教師成為名教師的過程中，要求青年教師：一年適應，三年勝任，五年成為骨干。同時，學校堅持以人為本的思想，立足開發每個教師的潛能。設立教學專項基金重獎教學骨干，重點開展名教師等教師隊伍建設，在骨干教師的管理上，實行責任、義務、待遇并存，健全骨干教師培養機制。鼓勵有志氣、有報負、有條件的教師努力創造條件當名師，讓他們參加各種研討會、學術交流，不斷提高他們知名度，在校內，要求骨干教師有課題，上示范課，承擔講座、指導年輕老師任務，使他們盡快成為我校教師隊伍中的領頭羊。

健全校本教研制度。為更好地迎接新挑戰，獲得新一輪課改發展中的生命和動力，為保障在教研中立足創新，大膽改革，開展集體教研、隨機教研、環節教研、案例式教研、教學研討式教研及系列教研等豐富多彩的教研活動。

B、實施科研興校，健全教科研機制

教科研骨干教師隊伍建設。

①打造高素質科研型的教師隊伍。在今后五年內，學校要求每位教師積極參與課程研究，先教學定位，再科研接軌。對新教師著重是規范教學要求，力爭提前達標；對中青年教師要求走在教育科研的前沿，通過教學探究和教學評比，強化其科研能力，并加速教學轉型，從經驗型教師轉向科研型的教師；對老教師注重總結升華。同時，每學年每一位教師撰寫12篇高質量案例或論文進行交流。

②創建科研型的成長基地。將科研的重點轉到教研組工作中，重點探索如何應用先進教育理論和方法改進課堂教學，提高教學效益。以科研為抓手，通過課題研究，指導教師在教學教育實踐中發現問題、分析問題和解決問題，到20XX年培養一批具有較強教科研能力、能持續穩定地取得良好的教育教學效果的教師。

教育科研管理機制建設。

①制定、完善一整套符合學校實際，便于具體實施，以培養創新精神和實踐能力為核心的教科研考核評價制度，每年度組織一次教育教學論文評選、教科研先進備課組、先進個人的評選。使考核評價、評選能激勵教師積極參與教科研。

②成立學術委員會。學校聘請專家、校內具有較高科研能力的高級教師組成學術委員會。其職能為參與、指導或合作進行課題研究，創辦學校教科研刊物。

加強課程改革。

①成立學校課程改革領導小組，建立由校長掛帥、教學副校長負責、教務處具體指導的業務培訓機制。

②成立新課程指導小組，明確職責，各司其職，要求各成員認真學習與新課程相關的教育理論和方法，及時將新課程教育思想傳輸給全體教師，使舊觀念得以轉變。

③有計劃地派遣教師前往各級業務主管部門和課改名校進行理論及業務學習，同時聘請有關專家蒞校進行專題講座；

④加強備課組活動，同時，加強校際間的相互交流，達到相互促進的目的。

C、強化管理，不斷提高教育質量。

教學管理：加強對教學過程的`全程管理，抓好備課、上課、作業、輔導等教學環節的管理工作。

①備課管理：注重實效，鼓勵創新，不用單一的備課模式來要求所有教師。

②教案管理：注重激發教師的創造性，突出教師自身的優勢，實行有利于教師設計個性化教案的教案管理。

③上課管理：規范教師的教學行為，引導教師為學生創設自主、合作、探究的機會。鼓勵學生創新，尊重學生的人格，建立民主平等和諧的師生關系。提高課堂教學效率。

④作業管理：按照有關規定，嚴格控制作業量，避免機械式的重復訓練，引導學生完成探究性、實踐性與操作性的作業。鼓勵教師根據教學目標，自己設計作業，分類分層布置作業，注重多樣化、富有實效的作業檢查或批改方式。杜絕把作業作為懲罰學生的手段，使學生快樂學習。

⑤學習輔導管理：要體現因材施教原則，對學習有困難的學生應予以更多的關心和幫助，要求教師與基礎差的學生搞結對幫補，不利用節假日和其他時間進行集體補課。

信息化管理：以教育信息化促進教育現代化，用信息技術來改變傳統教育模式，這是教育發展的必然趨勢。為充分發揮多媒體教學的作用，提高教學質量，學校建立資源庫（主要是課件庫），每年購買教學課件，將課件存入課件庫。此外，要求每學期教師自制課件上傳十個，教研組上傳各年級段的全冊課件。同時要求教師全面應用現有設備進行教學活動，到20XX年，規定專任教師課堂使用媒體率達到50%以上，并將此作為考核依據之一。

教學評價：改革評價的方法與途徑，采用更科學化的、人性化的評價途徑和方法。充分發揮評價的育人功能，促進教師、學生積極主動地發展。通過教科研手段不斷加強評價機制的研究，從評價目標、評價方法、評價的功能等方面進行大膽實踐，構建適應21世紀師生發展的新型評價體系。

3、后勤工作

（1）后勤工作目標：

優化育人環境，開源節流，管好經費，理好財產，完善教學設施，關心師生生活和福利，讓師生能專心工作和學習。

（2）后勤工作具體措施：

A、校園改建、美化綠化。

把校園設計成教學區、運動區、生活區三個功能區塊，校園環境在校園改造中，統一設計規劃，20XX年建成學校綜合樓，新建兩面水泥球場，將校內磚頭路面全部變成水泥路面，同步綠化美化校園環境，20XX年建成兩橋之間河南綠化景觀帶；20XX20XX年建成學校塑膠跑道，營造向上和諧的文化氛圍。創建花園式學校。

B、現代化教學裝備

積極籌措資金，為教師配置辦公電腦，建立電子備課室、多媒體教室、現代圖書閱覽室，進一步推進現代教育技術為教師、教學的功能。

C、專用教室配備

按照新課程實驗需要增添教學設施和設備，為新課程順利實施提供物質條件保障。進一步充實物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、建好音樂室、語音室，多功能教室等，為課程內容提供演示實驗、學生實驗、科學實踐活動的場地，為開放式探究實驗提供方便。

三、保障措施

1、加強現代學校制度建設。依法治校，文化立校，規范辦學，高效管理；

2、加強精神文明建設。發揮先進組織、優秀教師及學生的模范帶頭作用，形成行為規范、舉止文明、儀表端莊的師生風范和教風純、學風濃、校風正的育人環境；

3、加強人際環境建設，提高學校凝聚力。創建目標一致、觀念共鳴、競爭合作、榮辱與共的學習型團隊。形成充滿關愛，團結合作，公平競爭，崇尚一流，積極進取的人際環境。

4、加強教師隊伍建設。完善有利于提升教師專業化發展水平的機制和措施，造就一支政治過硬、師德高尚、業務精湛、身心健康的學者型、專家型教師隊伍；

5、加強校園文化建設。追求學校景觀的人文氣息，完善學校文化環境，豐富師生文化活動，讓校園成為師生健康成長的樂園；

6、加強教學管理。完善課堂教學質量評價體系，探索有效教學理論，切實減輕學生課業負擔，讓潛力生有更大提高，中等生更優秀，優秀生更出色；

7、加強德育管理。突出學生的理想教育、感恩教育、養成教育、道德教育和法制教育，突出學生的主體性，引導學生自主教育，自主發展；

8、加強教科研工作。強化求實創新的教科研意識，注重教育教學研究及成果的推廣應用，向科研要質量，以科研促發展；加強校本課程建設，不斷開發體現學校特色的校本課程，編寫校本教材，加大學生研究性學習與拓展性課程學習的廣度及深度；

9、加強現代信息技術建設。提升信息化水平，發揮服務教育教學的功能；

10、加強干部隊伍建設，提高干部隊伍素質。注重青年干部培養，建立能上能下、崗位輪換的干部流動機制。完善年級組長、教研組長的選拔使用機制。

11、加強全員競爭上崗和校內績效工資分配制度建設。完善"能者上、庸者下，多勞多得、優績優酬'的校內管理制度；

12、進一步夯實"控輟'措施.加大宣傳力度,提高家長貫徹執行《義務教育法》的自覺性和實效性。加大對"控輟'工作的考核力度，完善"控輟'目標責任制,繼續開展"無流生班級'的創建活動，并加大表彰和獎勵力度，形成關心"控輟'工作的合力。關注學困生和家庭困難的學生。全面關懷學習困難的學生，從起始年級、起始學科抓起，耐心、細致地分析其成因，采取定人幫扶、補缺補差等辦法，真正實現對每一個學生負責，不讓每一個學生掉隊，不讓每一個學生因學習困難流失。深入開展扶困助學活動，繼續對家庭生活困難的學生給予資助，不讓學生因生活困難輟學。

13、加強后勤保障建設。做到服務育人，管理育人，使教師沒有后顧之憂。加強學校安全保衛工作，重視學校食品衛生安全；

四、實施步驟

本規劃實施時間為五年，具體分四個階段進行。

（一）準備宣傳階段。（20XX年1月－20XX年3月）

1.成立領導機構。成立紅正中學未來五年規劃實施領導小組，朱乃勤任組長，蔡古堂、徐滔、金正海任副組長，中層干部為成員。

2.形成五年規劃編制文本。未來五年規劃包括德育工作、教學工作、教育科研和教研、教師隊伍建設、校園文化和基礎設施建設等主要部分。

3.宣傳學習規劃。召開校內會議，在全校職工范圍內宣傳學習本規劃，讓全體教職員工了解規劃內容，統一思想，增強實施規劃的責任意識和自覺意識。

（二）初步實施階段。

1.時間安排：20XX年4月－－20XX年元月。

2.主要目標：教育教學質量實現新的突破，實施發展性教育有初步成效，教育教學和各項管理在全縣農村中學確立領先地位。

3.重點工作：建立符合科學發展觀要求的德育工作體系，并在具體工作中加以實施；建立科學化、規范化的教學管理體系，實現教學管理新突破；完成校園文化建設主體工作，其他建設有新進展。

責任人：按照班子成員分工，共同負責合作完成。

（三）深入實施階段。

1.時間安排：20XX年2月－－20XX年12月。

2.主要目標：規劃實施三年后，教育教學質量穩居全縣領先水平，具有紅正中學特色的校園文化全面形成，辦學品位不斷提升，辦學特色更加鮮明，在縣內有較大影響力。

3.重點工作：學校德育工作走向成熟，探索出先進的現代德育工作理論和實踐經驗，完全實現德育工作目標；形成富有特色的教學管理經驗，并有計劃的向外輻射；完成教師隊伍培訓，實現教育理論、師德規范、信息技術等方面大幅度提高，名師團隊作用明顯；基本完成"十二五'教育科研課題研究，打造豐富的科研成果，實現校內外資源共享，發揮輻射作用；校園文化建設全面完成，特色更加鮮明，主題更加突出，其他建設全面符合教育教學要求。

（四）總結提升階段。

1.時間安排：20XX年1月－－20XX年9月。

2.主要目標：實現規劃總體設想，把學校辦成一所有品位、有特色、有活力的縣級優質示范性初中。

3.主要工作：全面總結五年規劃實施成果，積累各方面的經驗，為下一個五年發展規劃提供基礎、動力。

未來五年是我校改革與發展的關鍵時期，機遇與挑戰并存，任重而道遠，全體教職工務必增強憂患意識、競爭意識，居安思危，與時俱進，團結協作，真抓實干，為實現學校五年發展規劃，把學校辦成校園環境優美、人文環境濃郁、教育教學質量良好、辦學特色鮮明，在全縣有影響力的優質示范學校而努力奮斗！

第2篇:學校五年發展規劃

第一部分規劃制定的依據

青島西海岸新區黃浦江路小學前身為青島開發區第一小學，遷建于1992年9月，是西海岸新區的一所老校，學校有著深厚的文化底蘊。作為山東省首批藝術教育示范學校，為積極探索學校發展的道路，明確辦學方向和辦學特色，根據市、區教育局有關文件要求，成立了以校長為組長的五年發展規劃領導小組，各校委會成員分工落實，制定了《青島西海岸新區黃浦江路小學2022-2025年五年發展規劃》。本規劃以十九大精神和科學發展觀為指導，堅持統籌兼顧，堅持以人為本，扎實推進素質教育，高起點，高標準，全面提升學校辦學品位，實現現代化、國際化。

第二部分發展背景及現狀分析

一、學校發展背景

(一)外部背景

1.國內背景

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中指出：注重品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣;嚴格執行義務教育國家課程標準、教師資格標準。深化課程與教學方法改革，推行小班教學。配齊音樂、體育、美術等學科教師，開足開好規定課程;增強學生體質。科學安排學習、生活、鍛煉，保證學生睡眠時間。大力開展"陽光體育'運動，保證學生每天鍛煉一小時，不斷提高學生體質健康水平;保護學生視力。在教學中，把減負落實到中小學教育全過程，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。

面對社會、經濟發展的需要和21世紀的發展前景，革新教育已經成為一個世界性的浪潮。隨著社會經濟的發展，人民生活水平不斷提高，人民群眾對子女接受教育的期望也越來越高，已經不滿足于"有學上'，更是向往"上好學'。這種對優質教育的期待，需要基礎教育由"粗放型'向"集約型'轉變，由重外延向重內涵轉變，不斷提高教育的質量。因此，創建名校，滿足人民對優質教育資源的需要是新形式、新時期對基礎教育提出的迫切要求。

2.區內背景

2022年6月3日國務院批復同意設立青島西海岸新區。新區位于膠州灣，依托良好的地理位置優勢和正確的發展理念，正逐步成為青島新的經濟發展重心。根據規劃，西海岸新區將推進現代化城區建設。依托黃島和膠南城區建設新區主城，拓展發展空間，優化功能分區，提升人口集聚能力。新區發展規劃顯示，將加快公共服務均等化統籌城鄉教育事業。高標準普及15年基礎教育，逐步實現12年免費教育，新增勞動力平均受教育年限達到15年。統籌教育資源配置和布局，大力發展公辦幼兒園，高中和職業教育向主城和董家口港城聚集，新增教育資源向農村傾斜。積極發展職業教育，整合西海岸職業教育資源，組建職教集團，發展以海洋學科為主的中高等職業教育，引進德國等國外職業教育學校、重點大學和優質教育資源。經濟發展的攀升必將對教育提出更高的要求。

3.學校背景

我校原為開發區第一小學，學校底蘊濃厚，學生來源比較廣泛。隨著新區經濟的不斷發展，開發區人對子女的教育越來越重視，對教育工的專業水平要求越來越高，這既是學校持續發展的大好機遇，又是新時期下教育發展的巨大挑戰和考驗。因此，為加快我校科學發展步伐，實現打造特色、豐厚內涵、爭創在省市乃至全國有影響的名校成為我們的目標。

(二)內部背景

黃浦江路小學位于青島西海岸新區九華山支路6號，座落在美麗的馬濠公園東側。學校校園總面積11299.5平方米，建筑面積10500平方米，其中運動場面積8600平方米。學校經歷2次擴建，新樓已于2022年投入使用，新建設項目包括：室內籃球場、圖書室、閱覽室等各專用室，這是學校發展史上輝煌的一筆，給學校未來的發展帶來巨大的改變。

1.發展優勢

黃浦江路小學雖是一所老校，但卻有其自身發展的優勢：

(1)教師隊伍素質高

學校現擁有37個教學班,1580多名學生，84名教師。其中高級教師11人,一級教師40人，青島市學科帶頭人1人，青島市教學能手10人，市青年教師優秀專業人才7人，區教學能手30余人。一流的師資為學校發展奠定了良好的基礎。學校還有一個敬業奉獻、團結合作、作風民主的領導班子。中層干部都是從學校的教學、管理骨干中選拔上來，有著較為豐富的工作經驗，有一定的管理水平，有較強的創新意識，工作踏實肯干。

(2)校園管理規范嚴謹

一所老校，各種管理制度已形成固定模式，黃浦江路小學領導班子并沒有因為是一所老校而坐享其成，降低管理的要求，相反，一切都要求是高標準、高起點，規范化、精細化管理，校園管理規范嚴謹。學校制定了《課程實施管理手冊》、《教師評價手冊》、《學習制度匯編》等規章制度，要求全體教職員工嚴格遵守學校工作紀律和各項規章制度，做到有令必行，有禁必止。

2.發展瓶頸

黃浦江路小學是一所老校，有著自己獨特的辦學特色，在學校管理、校園文化和辦學特色方面都有了比較成熟的的經驗，得到了家長和社會的認可，吸引了大量優質的生源。但師資隊伍相對老齡化，缺少青年教師，一線教師普遍年齡較大，新老更替出現斷層現象，有部分老教師雖即將退休，但仍站在教學第一線，無人替換。特別是班主任工作，紛繁復雜，部分老教師心有余而力不足，制約學校教育更好的發展。辦學資源面臨挑戰，師資力量亟待加強。

第三部分指導思想與辦學理念

一、指導思想

以黨的十八大精神和科學發展觀為指導，以國省、市、中長期教育改革和發展規劃為依據，堅持以人為本、德育為先;堅持特色辦學思路，積極開拓創新;以科研為先導，深化課堂教學改革，全面提高辦學品位，實現現代化、國際化。

二、辦學理念

辦學理念：讓每一位學生成為校園最美的風景

辦學目標：讓校園成為師生向往的樂園

學校辦學特色：藝術教育

學校文化主題：和樂文化

學生文化取向：樂觀、樂學、樂成

學生發展目標：成為健康，誠信，儒雅，自主，尚美的"和樂少年'

校訓：勤奮、守紀、坦誠、勇敢，做最好的自己

教風：教學生一天，想學生一生

學風：執著求實，做最好的自己

第四部分發展目標與主要任務

一、愿景目標

辦精品學校育一流人才

二、五年總體目標

經過五年努力，把學校建設成為管理科學、隊伍優化、環境優美、特色凸顯的有高品位的現代化學校。

管理科學：以科學發展觀為指導，凸顯以人為本的理念，依法治校，以德立校，優化各類規章制度，建立科學的考核評價體系。

隊伍優化：建設一支師德高尚、專業素養高、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

環境優美：校園做到"綠化、美化、凈化'，校園文化建設特色鮮明。

特色凸顯：凸顯藝術特色，拓展葫蘆絲、管樂、紙雕畫等校本課程體系，著力打造藝術校園，推出"樂'文化品牌。

三、五年具體目標

1.辦學規模

嚴格招生制度，控制學生數量，趨向小班化、精品化，進一步提高教育教學質量。

2.辦學條件

多功能教學樓擴建工程開工建設，包括室內籃球館、圖書室、閱覽室、音樂教室等，并確保如期完工并投入使用。不斷完善現有的教學設施，為孩子們提供優質的教育教學場所。

3.校園文化目標

深入挖掘校園"樂'文化，把"樂'文化的精髓融入校園文化建設中，使學校校園文化建設富有鮮明的藝術特色。

4.師資隊伍建設目標

班子隊伍建設：強化"四個意識'(責任、服務、品牌、創新)，樹立三個形象(精干、能干、實干)，弘揚"兩個精神'(崇尚奉獻、追求卓越)。

教師隊伍建設：打造一支科研意識強、專業素養高、師德高尚、富有創新意識的教師隊伍。

5.特色培育目標

加強特色項目師資力量培訓，優化特色項目育人環境，爭取通過五年的努力，在管樂、葫蘆絲、足球等方面凸顯，構建多位一體的校本課程體系。

四、主要任務

為實現學校五年發展目標，使學校朝著愿景目標不斷前進，20222025年，必須確保完成以下各項任務：

(一)校園文化建設凸顯特色

1.深入挖掘校園"樂'文化，把"樂'文化的精髓融入校園文化建設中，使學校校園文化建設富有鮮明的藝術特色。

2.校園環境做到"綠化、美化、凈化'，彰顯校園藝術特色。

3.加強制度文化建設，不斷完善學校各項規章制度，激發師生發展的內驅力，體現制度與人文的和諧共生。

(二)多舉措提升教師專業素養

1.搭建平臺，拓寬培訓渠道。積極選派優秀教師參加各級各類培訓，培訓、聽課機會多向一線教師傾斜，使每一位教師都有受高質量培訓、鍛煉的機會。積極聯系省內外名校，選派教師參觀學習，必要時可掛職鍛煉，促使自身專業素養有較快的提高。

2.立足校園，強化校本培訓。開展青藍工程師徒結對幫扶活動，發揮骨干教師的示范引領作用，促進新老教師共同成長。注重閱讀氛圍的創建，每學期開展教師讀書活動，薦好書、讀好書、摘好書，把讀書作為提高教師專業素養的重要手段。

3.研訓合一，促進和諧發展。規范校本教研活動，以教研和科研的整合加快教師成長速度。完善省、市、區三級科研網絡，強化學校教育科研管理的職能，做到骨干教師有區級及以上立項的課題，教師人人參與課題的實施研究。

(三)開創生動活潑的德育新局面

1.要進一步貫徹素質教育"德育為先"的精神，強化學生思想道德與文明禮儀規范的養成教育，努力打造一支充滿愛心、富有智慧的班主任隊伍，加強班集體建設，努力做到一班一品。

2.積極開展各類少先隊活動，建設好少先隊小陣地，利用紅領巾廣播站、宣傳窗、隊室等陣地，開展思想教育。

3.做好每周一次的升旗儀式，利用傳統節日，做好傳統文化教育活動，完善開展好校園藝術節、科技節、體育節等大型活動，使學生在各類活動中增長知識，陶冶情操，收獲成長。

(四)深化教育教學改革

1.積極探索高效課堂教學模式,加強四步教學法、微課、慕課等的學習與研討，通過課改，讓老師樂教善思，博愛學生;讓學生樂學善思，合作探究。通過課改，學生不再怕考試，樂于學習，并享受學習帶來的幸福。

2.加強同課異構、集體備課，上好高效課堂。老師上課講究課堂效率，提倡自主、合作、探究的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

(五)特色培育凸顯成效

1.開設圍棋、書法、足球、管樂等特色興趣小組，采用外聘教師和本校教師相結合的方式，培養、充實特色教育師資力量，強化特色教育活動。

2.積極參加和特色項目相關的各級各類比賽，爭取在比賽中取得好成績，提高學校知名度。

3.制定特色項目教育實施方案，在抓好興趣小組的同時，適當的在面上鋪開，抓好普及與提高，使得本校學生在其中的某一項特色活動中學有所成。

4.做好學生學習成果展示，逐步匯總形成作品集。

5.形成特色校本課程體系，不斷拓展校本課程資源。

(六)努力建設數字智慧型校園

1.建立、完善學校網站，做好信息發布，使校園網成為教師工作交流、對外宣傳的窗口。

2.建設好學校網絡應用平臺，實現有線網、無線網全方位覆蓋校園。更新教育設施，不斷優化設備配套。

3.把信息資源建設放在突出位置，不斷完善學校教學資源庫的建設，通過購買、自制等不同渠道不斷充實學校教育資源庫內容。

4.通過有目的、有計劃的校本培訓，達到大部分教師都能熟練應用現代教育技術進行多媒體教學，充分發揮現有現代教育設施、設備在教育教學中的作用，提高信息技術與課程的整合水平。

第五部分規劃保障與監督

一、規劃保障

(一)思想保障

辦學思想是學校一切工作的靈魂，只有將辦學思想內化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規劃是一項系統工程，學校將定期召開各級會議，積極學習本規劃，從領導到教師，通過學習、反思與研討，轉變傳統教育觀念，形成新的教育觀、德育觀、學生觀、課程觀、教學觀、科研觀與管理觀，從而為規劃實施提供堅實的觀念保障。

(二)組織保障

成立以校長為組長的規劃管理領導小組，具體實施"五年規劃'的全程管理，各分管領導、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規劃的可靠保證。管理小組負責本規劃的全程實施和管理，努力做到團結協作，分工明確，條塊清晰。學校領導將首先組織學校中層干部、團隊教研組長進行學習，充分把握教育的理念、內涵，切實把握精髓;其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解規劃實施對于學校發展的戰略意義，創造規劃實施的良好輿論氛圍。將本規劃作為學校內部教育教學工作的行動綱領，在本職工作中加以貫徹執行。

(三)制度保障

1.優化學校管理，加強監督反饋。不斷完善校內各項規章制度和考核機制，健全民主管理制度，規范學校管理，并形成激勵機制。根據實際情況對本規劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調控和改進，形成干部接受群眾監督的工作機制，齊心協力，保障五年規劃的順利實施。

2.測評成效，利益掛鉤。及時作好規劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結合，制訂相應的年度實施方案和評估體系;每學期、每學年檢測《規劃》實施情況，針對實施中出現的問題，采取有效措施進行調控、修訂。

(四)師資保障

以"安全質量和諧'的理念為指導，以教師的發展促進學生的發展，以師生的共同發展促進學校的最終發展。以"一德三新'(師德、新課程、新理念、新方法)為教師培訓核心內容，遵循面向全員、傾斜青年、突出骨干的原則，建設一支品德好、觀念新、學歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。

(五)安全保障

安全工作實行網格化管理。牢固樹立安全第一、預防為主、常規演練的責任意識，實行"日巡、周檢、月普查'的安全常規工作法，落實"每一個崗位都有安全責任、每一個人都是安全隱患排查員'的崗位責任制。全體師生樹立危機管理意識，始終緊繃三根弦：即安全第一位、提前預防、日常防護訓練。積極構建迅速反應應急機制，確保校園安全。

(六)后勤保障

加強后勤制度與機構建設，使學校的校產管理、財務管理更加規范、有序，為教師有效使用教育設施設備，推進教育改革創造條件。

(七)經費保障

學校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓、科研、課程改革及特色建設等各項工作的順利開展。合理使用學校有限的辦學資金，避免資金使用上的無謂浪費與低效。

(八)評估保障

為落實規劃的實施，學校要制定相應的年度、學期工作目標和計劃，形成較詳盡的計劃方案體系，把規劃內容落實到位，學校根據規劃的內容，每學年評估，監督規劃的實施，并及時調整、修訂規劃的實施。

二、監督機制

1.成立學校發展計劃實施與評價領導小組和實施小組

(1)領導小組

組長：宋蘭(負責總監控和總評價)

成員：王蘭(學校特色創建、黨團活動、學校安全)

趙玉風(學生發展、教育教學、

薛建(工會、教代會、體衛藝工作監控評價負責人、家長學校)

(2)實施小組

組長：宋蘭(領導與管理、階段評估和終結評估具體實施)

成員：王蘭(學校特色創建、黨團活動、學校安全)

趙玉風(學生發展、教育教學、

薛建(工會、教代會、體衛藝工作監控評價負責人、家長學校)

楊曉蒙(教師隊伍、教師考核與激勵、師德建設、學校宣傳工作、教師考勤)

劉健寧(德育工作少先隊工作)

陳寶亮(教育教學質量、教師隊伍建設、學籍管理、課程改革、教育科研)

張建港、于義江(硬件建設與后勤服務)

2.評價方案及監控

在學校規劃的實施過程中，我們將通過充分的論證，健全和完善下列評價方案：《學校管理評價方案》、《教師績效評價方案》、《教師發展性評價方案》、《課堂教學效果評價方案》、《學校課程評價方案》、《教研組工作評價方案》、《學生綜合評價方案》等。通過定期的檢查、評價，為學校決策、規劃實施充分提供信息，真正使評價為學校教育教學服務。

(1)評價方法

在評價的方法上，注意定性與定量、主觀與客觀、實驗設計與非實驗設計的結合。充分發揮自我評價的作用，結合專家學者的指導性評價，強調評價職能的形成性，突出評價程序上的內部導向性，注重評價實踐中價值的發散性，重視評價內容的全面性和對評價結論的全面分析與慎重解釋。

(2)評價標準

以學校五年發展規劃中具體內容為評價依據，結合市、區辦學水平督導評估的有關條例和標準進行評價。

(3)評價程序

依據過程評價和終結評價相結合、基礎評價和發展評價相結合的評價原則，每學年度之初，按照五年發展規劃的階段要求，并充分考慮學校實際情況，從而制定出學年發展具體計劃;學年末，根據計劃進行年度評估。評估分兩大層次：一是各具體重要工作監控評價負責人進行各項工作自評，寫出部門自評報告;二是評估實施小組集體對照計劃進行全方位自評，形成自評報告。同時，可以和學校的常規檢查、問卷調查等結合進行。

(4)評價結果與反饋

具體的階段評價結果要根據具體情況及時進行個別反饋、小范圍反饋、全校公示或全校教職工大會上進行點評。其目的有三：一是改進后期的工作、完善前期的不足;二是在下一學年度的工作計劃制定中可以針對性地重點調整;三是更好地促進教師自身素質的發展和學校的發展，提高學校的教育教學質量。

黃浦江路小學五年規劃，僅在發展目標和基本措施方面提出了大致的方向和需要解決的重點問題。制定規劃過程，是對我校自身認識與思考的過程，為了將辦學理念轉化為每個教師、學生的自主意識和實際行動，只有全校師生通過五年的努力，乃至更長的時間才能實現基本目標;為使規劃的"美好藍圖'化為現實，每個職能部門、每個辦公室、每一位教師都必須結合本規劃的目標和實際，制定自己的發展計劃，學校在操作過程中實行有效的監控與評估，最大限度的調動全校師生的積極性，一步一個腳印的、實事求是的、與時俱進的工作和學習，才能最大限度的實現我們的目標。

第3篇:學校五年發展規劃

一、前言：

欲作百年名校，須有百年大才!

學校教育的使命在于培養人才，培養人才的標準有兩個：一個是成人，一個是成才。成人者，即成就健全高尚的人格，即內圣;成才者，即具有創新成就的能力，即外王。現在，教育面臨的主要問題，是教育成人的問題，德為人之本，一個人格不健全的人，要想成為大才，如無本之木，無源之水，幾無可能。

20xx年7月發布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》明確指出：必須"把提高質量作為教育改革發展的核心任務。'必須"堅持德育為先。立德樹人。';"加強中華民族優秀文化傳統教育和革命傳統教育。把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。'

同年9月發布的《山東省中長期人才發展規劃綱要(20xx-20xx年)》同時指出：必須"加強齊魯文化人才建設，培養一批孔子文化、齊文化、泰山文化、海洋文化、泉水文化、黃河文化、紅色文化、運河文化、網絡文化等優秀文化人才，凝聚一批具有重要引領作用、獨特競爭優勢、廣泛社會影響的文化產業人才，形成特色鮮明、優勢突出、布局合理，傳統文化與現代文化交相輝映的齊魯文化人才高地。'

剛剛結束的黨的xx屆六中全會指出"中國共產黨從成立之日起，就既是中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者，又是中國先進文化的積極倡導者和發展者。'要求全國全黨必須"弘揚中華傳統美德，推進公民道德建設工程，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育'

由此可以看出，我國的教育改革方向就是，從應試教育到素質教育的改變。****實驗小學五年規劃的宗旨和核心應該緊跟中央精神和時代主旋律，以創造性的思維，闖出一條素質教育的成功之路，走在全國教育改革的前列，成為中國教育界成功實施素質教育的先鋒。

現在的****實驗小學在校領導的英明領導下，領導班子空前團結，師資力量雄厚、工作熱情高漲，整個團隊想做事，敢做事，能做事，思想解放，輕裝上陣，一定會在教育改革的事業上揮灑最絢麗的篇章。

二、學校的現狀分析

略

三、我校未來五年發展的目標

創造思維，銳意改革，闖出一條素質教育的成功之路，學習成績突破性提升，創造學生愛學、校家和諧的大好局面，成為濟南市、山東省、乃至全國素質教育標桿。

五、我校實現未來五年發展目標的思路

認真研究中國和世界最先進的教育理論，取其精華，棄其糟粕。以西方科學教育方法為指導進行數學等科學教育，以中華傳統"孝親尊師'、"修身齊家治國平天下'為核心的道德文化奠定學生的人格基礎。

六、我校未來五年發展規劃的實施辦法

、老師：

"教者，上有施下有效者也'。"育者，養子使作善也'。所以，一個學生有沒有品德，愛不愛學習，將來成才與否，主要取決于家長和老師的以身垂范。要讓孩子愛學習，首先老師得愛學習，所以，在學校里首先要解決老師的教育理念問題。建議邀請各有真知灼見的教育名師到校作報告，老師們共同研討學習，形成教育理念積極探討的學術氛圍。提升教師教學水平。

2、孩子：

引入"讀經教育'理念。讀經教育包括讀誦中國經典、英文經典、音樂經典等。經典是經歷數百千年生生不息的人類最高等智慧的結晶和體現，誦讀經典，讀經可以開啟孩子的智慧，還可以陶冶孩子的情操。特別是中國傳統的"四書五經'等經典，蘊含的都是"孝悌忠信、禮義廉恥'的人生準則，大量的讀誦會令這些精神營養滲入孩子的心靈，指導孩子的行為，成就孩子的一生。

大量的實驗已經證明，讀誦高等的經典，會強烈刺激孩子的腦神經發展，使我們的記憶力理解力發生本質上的提升。一個人的智力就是有記憶力和理解力構成，讀經會讓孩子變得非常聰明，孩子的學習成績就會輕松提高了。因此，讀誦經典，可以同時解決成人和成才兩大難題，被學術界譽為"最經濟有效的教育模式'和"最急功近利的投資模式'。

讀經教育實施方法：

a)教材：《論語》、《莎士比亞十四行詩等》

b)時間：每節課上課前5分鐘讀經，剩余時間教課

c)讀法：只讀不解，書讀百遍其義自見

d)音樂教育：每個教師不間斷播放經典名曲做背景音樂，培植樂感，愉悅身心

e)行為規范：全面引入和踐行《弟子規》

3、校園

《道德經》說："大象無形，大音希聲。圣人行不言之教'，環境對孩子的成長影響巨大。重新裝點校園，以傳世書法作品、圣賢經典名言警句等裝飾墻體、教室等。校園播放經典名曲，杜絕搖滾樂等低劣的通俗歌曲，在整個校園塑造美妙、文雅、詩意的良好氛圍，讓孩子的心靈寧靜而舒緩，遠離浮躁暴戾之氣。對孩子的學習和成長會非常有利。

4、家長

孩子的成長，家庭教育比學校更重要。但是，現在為人父母者，卻完全不知道為父為母之道，這是家庭教育失敗的最大根源。人不學不知"道'，人不學不知義，作為一名人類靈魂的工程師，我們學校應該肩負起教育孩子家長的重擔。所以，我們要建立家長學校，對學生家長進行再教育培訓，如果家長能夠知道名理，我們的孩子才會真正教育好。

七、對未來的展望

孩子學習成績差，不是因為老師教得不努力，而是學生不夠聰明!

讀經教育由臺灣王財貴教授首先倡導，在全世界已經推廣近二十年，取得了令人震驚的效果。時至今日，全球已經有5000萬華人接受這一理念讀誦經典，在臺灣、澳大利亞、加拿大等國家地區，乃至在國內很多民辦私塾中均采用這種辦法，學習效率大大提高，孩子的情商普遍提高，待人接物有禮有節。究其原因，就是因為，經典本身就是人類最高智慧的結晶，是我們人類人性的最完美的表現形式，與我們人類的本性完全吻合，所以孩子們閱讀越愉快，閱讀文言文的很高了，白話文的水平就隨即提升了，語文的水平高了，邏輯思維的能力就相應提升，人就會變得耳聰目明，學數學等科學科目就很容易了，最終孩子們會把讀書和學習當成是一件輕松快樂的事，當然就愿意去做，愛學習愛讀書了，孩子就明白道理，以此形成良性循環，孩子就會成人成才，老師會教的輕松愉快。

現在，國內部分省份教育部門已經認識到"讀經教育'的強大生命力，正在試驗性的引入體制教育，也取得了一些成功的經驗。作為孔孟文化的發源地山東省卻落在了兄弟省份的后面。我們只有接著xx屆六中全會的東風，認真研究，狠抓落實，推廣五年，爭取收到以下成果：

、培養出一大批德才兼備，文武雙修的社會英才

2、培養出一批知書達理，感師恩知道義的仁人志士

3、培養出一批清華北大的高材生，光耀母校

4、老師通過帶學生讀誦經典，境界高升，氣質非凡

5、開體制教育改革之先風，深遠影響中國教育的發展

6、預計會成為山東省委宣傳部"德耀齊魯'工作的樣板工程

八、附錄：關于讀經教育的有關資料

、《讀經教育十一大好處》

2、《讀經教育成功案例》

3、《誦讀經典是最經濟與最簡單的教育方法》

4、《誦讀是開發大腦潛能的有效手段》

5、《南懷瑾談背誦》

6、《從腦科學的觀點論"兒童誦讀經典與潛能開發'》

第4篇:學校五年發展規劃

引言

為深化學校改革機制，明確學校發展方向，提升學校文化品位，規范師生主體行為，根據《國家中長期教育改革和發展規劃》(20222022)綱要和《長沙市中長期教育改革和發展規劃綱要(20222022)》等文件精神，結合學校目前實際情況，特制定本規劃。

第一部分指導思想辦學理念、辦學目標

一、指導思想

全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持"為了每一位學生的終身發展奠基'這一育人根本，以改革創新為動力，以特色發展為亮點，以提高學生的終身發展素質為核心價值追求，全面實施素質教育。

二、辦學理念

1、"以人為本'。學校的一切工作都緊緊依靠全體教職員工和全體學生來進行，學校的辦學目標是促進全體師生的和諧發展，學校的一切活動必須適應師生長遠發展要求，學校的環境條件制度設施都應具人性化特點。

2、"藝術立校'。堅持以藝啟智、以藝輔德、以藝健體、以藝育人。把提高學校藝術教育水平作為全面推進素質教育、實現辦學目標的重要途徑和方法，打造高水平的藝術特色，并將這種高質量的藝術教育輻射到學校人才培養工作的全過程，惠及學校全體學生，陶冶其道德情操，發展其能力，通過藝術特色專業的打造，拓寬建設和發展空間，提高辦學實力和水平，提質辦學品牌和影響力，推動學校的全面發展。

3、"和諧發展'。在學校的教育教學活動中堅持"和而不同、合作共事、寬容包容、共同發展'的思想。具體而言，涉及到校園設施與人相和諧，學校家庭社會的關系和諧，管理者與被管理者相和諧，個性發展與群體發展和諧，近期需求與長遠利益和諧，教職工內部關系和諧，師生之間的關系和諧，師生心理與身體和諧，學生相互間關系和諧，學生的學科發展和諧等諸多方面。

4、"追求卓越'。追求卓越既是一種理念，又是一種目標，一種工作態度。凡是認真，注重細節，一絲不茍，突破平凡的"合格'，追求優秀和一流，在實實在在的行動中不斷完善自我，超越自我，超越對手，實現辦事效率的最大化。

總之，"以人為本，藝術興學，和諧發展，追求卓越'，這四者是有機的統一。"以人為本'是辦學的基本原則和價值取向，"藝術立校'是達成理想境界的最佳途徑，"和諧發展'是育人為本使命指向的終極目標，"追求卓越'既是一種理念，又是一種目標，一種工作態度。

三、辦學目標

1、五年目標。通過五年的努力，要將學校建設成為一所管理規范、質量上乘、特色領先、設施一流的具有國際視野的全省知名綜合高中。

2、形成品牌。一是將教師群體打造成愛崗敬業、專業過硬和具有盡善盡美精神的團隊，將學校領導班子建設成管理理念先進、密切聯系群眾、能干事干大事的堅強集體;二是深化教育教學改革，通過推行兩個省級課題的研究，讓每個學生有正確信仰、學會學習、自主學習和快樂學習，提高文化素養;三是完善藝體課的教學，通過改良和整合體育、藝術等課程和專業訓練模式，讓每個學生熱愛藝術、學會藝術鑒賞、能唱會畫，具有較高較全面的藝術素養;繼續發揚藝術優勢，力爭在原有的省內知名的基礎上創國內和國際知名品牌，提高學校知名度;四是進一步推動校園信息化建設，完善校園局域網絡和學校網站，對內使其成為優化管理、服務教學、收集處理和披露信息的重要途徑，對外使其成為推介學校、宣傳學校的主要陣地;五是進一步完善"四位一體'的全員德育模式，為其賦予新的內涵，最終將學生培養成舉止文明、行為規范的現代中學生，使學校的德育成為長沙市的一流品牌;六是突出校本課程，將心理教育和藝術教育建設成獨立、規范、制度完善的學科，彰顯心理健康教育特色和藝術品牌;七是建立一整套規范社團管理的制度，確保讓每個學生至少掌握一門終身受益的藝術技能;八是打造庭院化、藝術化、精致化的校園環境。

第二部分領域目標、任務策略

一、提升智慧管理水平

完善學校管理制度，規范管理制度程序，彰顯人文管理精神，激發師生自主發展的主體意識。

1、工作目標

(1)構建"德治+情感+法制'的管理模式。

(2)積極穩妥推進崗位設置、崗位聘任、崗位考核評價及績效工資改革。

(3)年級四人領導小組的管理、評價和效能提升舉措基本成熟。

(4)完善學校行政管理系統分層管理機制，落實分層管理的配套評價。并以此推進中層干部競爭上崗。

(5)以落實發展規劃的年度計劃、考核和評估辦法為核心，創建市級"四好'領導班子和創市教育局績效考核一等獎。

2、任務策略

(1)建立和完善現代學校管理機制。2022年9月底前，組建成立長沙市11中學術與評價委員會(教學質量評估核心小組)，成立校務委員會和常態化的學校特色發展委員會。根據學校實際修訂和完善《長沙市11中制度大全》、《長沙市11中各部門崗位職責》、《長沙市11中各類獎勵條例》、《長沙市11中崗位聘任條例》、《長沙市11中崗位評價考核方案》《長沙市11中績效工資分配辦法》、《學校章程》等，完善各處室的各類規章制度，努力使學校的管理制度化、規范化、科學化，依法治校，按章辦事。多途徑提高教師的幸福指數。

(2)讓績效評估的有效性最大化。積極穩妥地完善績效工資實施方案，根據實施情況完善我校崗位設置管理實施方案，發揮崗位設置、目標管理、績效工資、年度考核、學年聘任的應有效果。調整教職工學期考核和獎評細則，落實學年考核和獎評細則的激勵作用，認真落實學年教師聘任工作。加強對各職能處室、班主任、年級組、教研組、備課組的考核評估，加強對教學質量的分析評估工作，使各部門學年總結和工作匯報制度常規化。

(3)強化年級組管理職能。年級組負責整個年級各學科任課教師的教師聘任和日常管理，黨支部建在年級，行政干部下年級，完善年級組為核心的年級組長、行政干部、黨支部書記、工會組長四人工作小組的管理機制，實現責、權和評三位一體的管理體系，提高管理效能。

(4)提高行政管理效能。校長出思想，副職出思路，中層出措施，全體出干勁，形成了分年級管理，逐級負責，以塊為主，條塊結合的行政管理網絡。大事實行征求意見、黨委討論、行政研究、教代會決策、專門工作小組落實的民主流程。對中層干部、年級組和教研組實行期初目標、期中督查、期末績效考核。實現管理信息化，利用網絡優勢，提高學校管理效能。

(5)落實《五年事業發展規劃》。《五年事業發展規劃》的實施要與年度市教育局對我校下達的績效目標結合，與學校處室的學年、學期計劃和檢查結合。在落實《五年事業發展規劃》中創建"市四好領導班子'和爭取"市績效考核一等獎'。

二、增強德育文化實效

以信仰教育和養成教育為核心，努力實施信仰教育1335工程，把學生人文素養、藝術素養的培養和行為養成教育有機結合起來，增強德育文化實效。

1、工作目標

(1)培養"身心健康、行為規范、信仰高尚、自主學習、藝術氣質'的學生。

(2)構建一支年齡合理、勤業敬業、專業發展的年級組長和班主任隊伍。

(3)積極推進德育內容課程化、德育管理自主化、德育途徑多元化、德育工作全員化、德育評價科學化。

(4)以"導師制'和"心理健康教育'為兩翼，力促直接面向學生的"四位一體(班主任、小組長、導師、社團)'育人模式的形成和深化。

2、任務策略

(1)緊抓"信仰教育'，促進學生健康成長。在繼續落實學生養成教育的同時，全面推進信仰教育1335工程，學期有計劃和總結，2022年出版"信仰教育'德育專著，在全省產生廣泛影響。

(2)著力開展社團活動，促進學生自主成長。落實"讓每個學生均有一定的藝術修養，讓大部分學生有一定的藝術特長'的目標，努力實現"每一個學生都參加社團活動'，有計劃地打造3-4個在全市甚至全省有影響的社團。認真落實學期"陽光體育活動'和體育課教學，學生身體健康素質符合國家合格標準達到90%，其中優秀率達50%。

(3)構建德育科研體系。建設一支適合現代教育的班主任隊伍、黨員導師隊伍和青年教師副班主任隊伍，并落實規范化培訓;建立以年級組為核心半月班主任校本教研模式;每學年舉行一次班主任工作論壇或召開一次德育創新專題研討會，編印一冊《班主任工作得失案例反思錄》;申報市級課題《班主任專業化成長的實踐研究》。提高班主任在各項評優、晉級、考核、崗位設置中的權重。2022年下學期籌備建立校級德育名師工作室。

(4)構建"五化'德育實施模式。一是開發德育校本課程。2022年9月份開始在教育處統一指導下，鼓勵班主任自主編寫德育校本課程。二是德育途徑多元化。辦好"校園五節和四個儀式'(藝術節、體育節、科技節、社團節、讀書節、入學儀式、入團(黨)儀式、18歲成人儀式、畢業典禮);強化"四支隊伍'(學生會團委會、值周班級、黨(團)校、學生社團);凸顯教師"三個團隊"(離退休關工委團隊、青年教師志愿者團隊、黨員教師團隊';注重"二種形式'(學軍、學農)，建立學校德育實踐基地，分年級確立德育主題。三是德育管理自主化。豐富學生自主管理和自我教育的平臺，完善以"值周班制度'為載體的主體內化德育模式，建立學生自治委員會，指導學生社團的自我管理自我教育，形成"學生能做的事情老師不做、學生人人有事做、事事有人做'的自主管理格局。四是形成全員育人氛圍探索建立以"導師制'為核心的困難生、潛能生教育轉化機制。五是德育評價科學化。建立學生成長過程性評價體系;建立星級班級評價方案、建立十星(學習之星、進步之星、衛生之星、藝術之星、管理之星、孝敬之星、體育之星、禮儀之星、勤奮之星等)學生評價方案、完善南軒獎學金等評價獎勵辦法;

(5)建構多維度的心理健康教育模式。培養具有一定專業水平的心理健康師資隊伍，加強心理咨詢室建設;每學期有針對性地開展心理健康教育和心理體驗活動;每學期定期對家長進行學生心理健康知識培訓;建立"心育教師班主任心理咨詢隊伍'三維一體心理健康教育網絡。特別是建立適應寄宿制環境下的心理咨詢和心理干預制度和實施模式。

三、構建有效教學文化

以"四位一體學案導學'自主學習和和"四過關'為主線，努力構建具有11中特色的有效課堂教學文化。

1、工作目標

(1)普遍形成以"四位一體學案導學'和"四過關'為主線的有效教學模式，并以此為核心形成規范的教學常規管理和評價體系。

(2)全面提高課堂教學的質效。爭取五年內學校教學質量穩居長沙市二類省級示范性高中的領先水平。高考重點率逐年提升，二本上線率(藝術雙上線)力爭達到60%以上，其中純文化二本上線率達到文化參考考生數的40%，全年級本科率達到80%以上;高二學業水平考試全科合格率不低于98%;初三中考一次性合格率不低于95%，6A達到15%以上。

(3)通過競賽輔導加強對600分學生的培養，提高學生學科競賽獲獎級別和名次;每年下學期舉辦學科節，增強學校學習氛圍。

2、任務策略

(1)優化特色教學模式，構建高效課堂。完善"四位一體學案導學'的新課堂教學模式和"四過關'學習模式。2022年基本實現全體教師運用新模式教學，并普遍采用現代教學技術輔助教學;形成班組、年級組、學校對學生合作型學習小組的評價，進一步激發學生學習潛能，全面提高教與學的效率。

(2)加深教學學案研討，科學編寫系統學案。一是通過教研課積極探索"學案導學'下課堂教學的智慧和生成問題;二是以學案的提前制定與二次備課為備課組活動的重點;三是進行階段性學案導學研討會，修訂藝術班的教學大綱，在學案中體現藝術班的理科學案特點，避免異班同案現象，2022年最終形成系統的具有我校特色的學案。

(3)加強高中藝術班分層次教學研究。2022年下學期開始，高一音樂班和美術班的數學和英語學科實施分層教學，分層確定學案，探索分層教學背景下的評價機制。

(4)完善教學過程控制機制。一是完善以年級組長為核心的四人小組領導下的年級組整體負責制和以教研組長為核心的教研組整體負責制，并制定年級組四人小組的考核辦法、修改教研組長考核辦法;二是完善教學常規管理體系，加強對教學過程的管理，認真摸索實施《崗位評價考核方案》，完善《教研組考核條例》、《備課組校本教研操作規程》;三是堅持學月質量分析、大考質量分析和談話制度;四是建立寄宿制條件下的晚自習、早自習和日常教學管理制度;同時穩步探索和推進縱向聯合考試制度。

(5)加強教學工作的設備設施建設。新建通用技術等課程的專用教室及教學設施，改善音樂教室和美術教室的設施，引進音樂美術專業教師，完善課程設置。對全校教師進行新一輪現代多媒體教學技術培訓，力爭使全體教師能熟練運用多媒體教學，全校教師多媒體開課率達60%以上。

(6)構建多元化、個性化、發展型教學質量和學生發展評價體系。學生的學業評價分別以百分制評價、學分制管理或等級呈現。高中階段考試成績進行百分制評價和模塊學分管理;初中學生學業成績將百分制評價與等級制評價相結合;研究性學習、校本課程、綜合實踐課實行學分制管理。

(7)采取有力措施加強畢業班工作。嚴格把好畢業班教師工作入門關，不斷總結各屆畢業班的經驗，形成畢業班提高質量的傳統，畢業班年年有新的突破。

(8)增強學校學習氛圍。舉辦學科節和學科拓展培訓，提高學生學科競賽獲獎級別和名次。

四、促進教師專業發展

堅定不移地實施人才引進和自身培養相結合的方針，著力打造一批學科帶頭人和優勢學科群體，為提高教學質量和拓展特色空間奠定基礎。

1、工作目標

(1)全面推進教師隊伍建設。建設一支"道德+知識+智慧+敬業'的教師隊伍。把"四位一體學案導學'作為學校主要的課題來研究，將《綜合高中"四位一體學案導學'的理論與實踐研究》內容納入總專著中，提升教師專業水平。培養或引2-3名特級教師(其中1名藝術特級教師)，爭取設立市中學音樂或美術名師工作室，利用市級骨干教師和市名師工作室的資源培養培訓中青年骨干教師。

(2)大力促進教師專業發展。一是有較高水平的專業知識的技能;二是有較高的信息技術水平及應用于教學的能力;三是有較強的校本課程開發及課堂程資源開發的能力;四是有較強的教科研能力的水平;五是有承擔校級以上公開課、研討課等教學活動任務的能力;六是有一定的藝術素養;七是具有較強的學生教育管理水平。

(3)積極構建教學科研梯隊。每年進行校本教科研培訓，鼓勵教師參與小課題研究，教師工作課題化;努力創建省、市級教育科研先進學校;形成金字塔形的國家課題、省級課題、市級課題、校級課題體系，五年內教師課題研究參與率達到70%。

2、任務策略

(1)加強教師道德建設。定期評選"最受學生歡迎的教師'和"魅力教師';不斷充實完善自己的教育理想;探索建立學校、家長和學生三位一體的師德師風評價體系;實行師德師風一票否決。

(2)加大培養教師的力度。完善學校培養培訓體系，做好教師培訓規劃。

項目

名稱具體任務工作重點

教師

培訓湖南省和長沙市教師培訓完善管理平臺"教師信息管理'，積極制定教師個人培訓計劃，合理安排規定學時培訓工作，鼓勵教師跨學科培訓。

校內培訓每年寒假和暑假分別集中培訓1天和3-4天，外請專家講座(包括一天的藝術修養培訓);學期中安排1-2次培訓。每年組織一次高中中青年教師教師專業技能考核。

在職研究生鼓勵教師參加在職教育碩士研究生進修或課程班學習，每人補貼學雜費3000元。

出國訪學選派若干名骨干教師參加國內培訓學習，選派藝術類教師到合作高校學習，提供藝術類教師出國訪學機會。

名師

工程特級教師培養或引進特級教師2-3名、省級科研課題主要承擔人或有個人專著的教師2-3名.

"高級后'

教師搭建一個"高級后'教師成長平臺。在高級教師中設立名師工程，每兩年評選一次。

青年骨干教師工程師徒結對;青年教師學校青年教師四個一：每年參加一次專業技能考試;命一套段考或期考試題;發表一篇論文;參加一次賽課。創設條件鼓勵青年教師參加各類評比競賽活動，促進青年教師提高專業技能和水平;大力提升青年教師編制試題的水平和審題能力;提高青年教師學校的功效。

書香校園工程讀書、交流青年教師學校、新教師過關課、青年教師研究課、高級教師示范課、中年教師攻堅課等活動常態化;每年出版一本案例集專輯和教學故事專輯，交流、共享。

星級教研組工程教研組建設、爭優活動開評星級教研組(最高為五星)。擁有四星級教研組比例達到100%;五星級達到5個，嚴格規范教研組和備課組活動的開展。

(4)高度重視教育科研工作。一是完善教育科研激勵機制，修改教育科研獎勵條例，每年度組織一次教科研先進評選;二是構筑課題研究網絡體系。以綜合高中教育實踐為重點研究，形成我校鮮明的科研特色，打造我校的科研名片。今后五年，根據學校教學的實際，課題研究的基本方向是：以轉變"教'與"學'的方式和信仰教育1335工程為目標的課改研究，包括以下方面的內容："四位一體學案導學'課堂教學模式的推進;"四過關'方式的運用;小組合作學習的操作;信仰教育1335工程;藝術班數學英語分層教學研究;班主任專業化培養研究;文化班學生藝術素養提高研究。以學校主課題為支撐，探索學校教學、德育和管理等方面的科學運作模式，爭取2022年出版《普通高中綜合辦學理論與實踐研究長沙市第十一中學綜合化辦學30年回眸》專著;三是以備課組為單位或個人申報小課題研究，《南軒教研》專業雜志(季刊)定期出版并在全國獲獎。四是建立教師教育教學科研檔案。五是遴選部分教師建立兼職教研員(德育和教學)制度并給予任務和工作量補貼。

五、推進校本課程開發

全面貫徹落實新課程計劃，從體現辦學特色和實現每個學生均有藝術修養的目標及促進學生的個性發展出發，穩步推進校本課程開發。

1、工作目標

(1)人人能開發校本課程。

(2)構建一個科學合理的選課系統。

(3)打造系列化、精品化的校本課程

2、任務策略

(1)形成校本課程開發長效機制。編寫、完善校本課程大綱和實施方案，通過通識培訓、專家講座等方式提高教師校本課程開發能力。2022年8月底完成《長沙市11中校本課程開發指南》編寫工作;2022年學校選派教研組長組成的校本課程骨干教師團外出考察，鼓勵全體教職工學習把握教材編寫特征，創造條件開設豐富多彩的選修課;每個教研組每一學年至少開設兩門校本課程，藝術類教師每人必須開設一門校本課程，到2022年，力爭開設出符合學校文化內涵發展的40門左右校本課程;每學期期末，學校課程委員會考核和評選校本課程，學年考核設置"校本課程開發先進個人'。2022年起，學校出資出版1-2本優秀校本課程。每年4月結合5月的校慶活動，邀請校友(名人、專家)來校開設南軒大講壇。

(2)構建完善的"校本課程'體系。完善以國家課程、地方課程、校本課程為內容的三級課程體系，突出包括研究性學習在內的綜合實踐課和校本選修課程的學習，高中每個學科要進行學科研究性學習，初、高中學生要修完兩門以上校本課程，其中一門藝術類校本課程，一門學科校本課程，努力培養學生的科學精神和人文素養。

六、優化藝術特色建設

堅持貫徹面向全體學生、遵循普及與提高相結合、課內與課外相結合的原則，構建學校藝術教育新的格局。

1、工作目標：

(1)進一步完善學校初、高中藝術課程設置，開發五門以上可供藝術專業教學用校本課程。

(2)建設一支能促進學校藝術教育發展，且具有實施素質教育能力的高水平教師隊伍。

(3)積極開展面向全體學生的經常性的豐富多彩的課外、校外藝術活動，并逐步使其規范化、制度化，形成具有學校特色的藝術教育實踐模式。

(4)逐步加大經費投入，普及現代化的藝術教育技術手段，滿足學校藝術特色教育需要的器材和設施要求。

(5)至2022年，建立具有我校特色的學校藝術教育體系，以我校為基礎組建湖南省藝術特色學校聯盟。

2、任務策略：

(1)建設特色鮮明的藝術課程體系

①創建市級課題："初中重打基礎，高中著重提高'的初、高中銜接式藝術教學模式。初中教學以文化為基礎、在普及藝術興趣課程中打基礎，發現藝術人才，高中全面提升學生藝術素養和水平。

②構建藝術課程體系。聘請專家對學校已開發的專業課程進行評審，建立長沙市第十一中學高中藝術專業課程體系和初中藝術興趣課程體系。

③強化藝術教研組建設。教研活動針對實際情況，以聽課、評課、說課及高層次的業務學習為主，打造長沙市藝術教育教研基地。

④確立科學的評價機制。將各類藝術課(含文化班的藝術課程)列入期末考試或考核和畢業考核科目，每期確定時間集中考核藝術學科，考核結果記入"學生成長記錄袋'，對學生藝術素養進行綜合評定。

(2)多途徑提高藝術教學水平

①規范專業教師隊伍建設。按照課程開設和隊伍建設要求合理配備藝術教師;每年舉辦一次外聘專業教師聯誼活動;組建外聘教師特色發展委員會。

②加強專業教師培訓。2022年2022年進行新一輪藝術教師專業培訓，根據與武漢音樂學院聯合辦學協議，每期選派一至兩位教師去武漢音樂學院培訓;鼓勵教師參加高層次學歷進修并給予補助。

③突破美術專業班教學模式。嘗試改變美術教師包班制的教學模式，突出教師的專業指向，按素描、速寫、色彩、設計等科目來設置美術專業課程，美術教師按專長選定科目授課。

④著力實施名師培養工程。支持和幫助名師在網絡開通博客，在全市開設講座，在學校開辦工作室;鼓勵和支持藝術教師外出講學、出版專著、高級研修;鼓勵教師參加各種培訓、研討，拓展思路，提升能力;創新藝術教師專業成長模式，在校內按學科建立團隊發展共同體，各團隊聯合活動、交叉融通，共享研究成果。

(3)形成濃厚的藝術特色教育氛圍

①強化藝術興趣小組活動。面對全校學生開設健美操、鍵盤樂、弦樂(二胡)、管樂、民族音樂、播音主持、書法、繪畫、攝影、地方戲曲、舞蹈等興趣小組;面向普通班學生舉辦每期一次系列音樂、美術講座，每周開設1-2節音樂美術小本課程，提高學生藝術素養和審美能力。

②落實匯報演出相關工作。堅持做好藝術班學生每期一次的專業匯報，積累學生的舞臺經驗;組織學生參加校管弦樂團、民樂團、合唱團、舞蹈隊，堅持每周兩節課的排練，并在學校藝術節和各種慶祝活動中進行匯報演出。

③加強校園藝術文化建設。利用門廳、走廊、墻壁，創辦藝術天地、藝術畫廊進行優秀作品展覽，每月由美術教研組組織一次學生習作展;做好一教學樓一樓藝術展廳的規劃、裝飾和使用的相關工作。

④做好藝術生舉辦專場音樂會工作和專家講座工作。每年接納已畢業校友或在校學生舉辦專場音樂會3-4場;每學年邀請專業音樂、美術院校的專家教授來校講學不少于兩場。

⑤開辟校外實踐活動基地。開辟美術寫生基地，保證美術專業學生每學年外出寫生一次，培養學生的觀察能力和審美能力。

⑥積極組織學生參加藝術各類競賽和國內外藝術交流活動。

⑥探索音樂表演類和音樂教育類分班教學機制，建立藝術類畢業生的跟蹤工作，建立10所小學和5所初中藝術生源基地，并認真落實生源基地相關協議。

(4)不斷優化藝術教育辦學環境

①著力制作特色藝術教育課件。鼓勵專業教師自主設計課件或研究開發藝術教育信息技術輔助教學軟件，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和學習工具;建立學校藝術教育資源庫,幫助教師快速制作具有學校特色的藝術教育電子課件。

②尋求政策的支持。一是招生政策的支持。學校除保持現有"提前招生'的政策支持外，爭取擴大招生范圍，面向全省招收藝術學生;二是經費的支持。以二教學綜合樓新建為契機，全面更新設施設備和教輔設施。

③尋求高校的支持。在現有高校支持的基礎上取得更多藝術高校的支持，更重要的是在已建立的關系基礎上，進行更深層次的合