b bb大手拉小手——親子互動打算長。動溝通。意志的磨練，與人交往模式的建立，都起到了打算性的作用。么就可以通過社會工作者的幫助獲得好的閱歷和建議。8平方公里，24751戶，總人口74253人。下轄14個社區居委會，分別為：曙光道、群星里、裕華路、馨境地、群安街、逸樹家、華夏經典、建華里、廣陽公寓、星里、3534、3531、華苑和統建樓。全國最長的世紀步行街中的五六七八大街橫貫轄區。19%。這些往力量。有科學的生疏。6-13歲的兒童及其家長學院、媒體利益相關者分析表社區兒童

利益所在為社區的兒童及家長制造溝通互動

正負相關性正

與工程的關系工程實施對象及家長的時機，提升他們的幸福感。政府社會工作相關政策的貫徹落政府 正實，增加政府的社會掌握力。使其了解各個社區中親子關系的動

工程的支持者愛民東道辦事處

高街道辦的影響力及知名度。區。針對社區中的兒童及家長開展社會

正 工程協作者、支持者正 工程協作者、支持者社會工作者促進專業素養的提升，促進對社區工作的幫助。

正 工程籌劃者、實施者學院

正 工程的支持者、協作者媒體媒體模式。熱點。正6132643歲之間，大多數處于事業上升期，很多父母重視工作無暇顧及孩子，或將彌補心態而過于溺愛，導致兒童可能面臨很多身心問題。成。兒童教育學理論模型是董進宇教授1總結出來的教育孩子的規律。它代表整個家庭教育要完成的主要任務。家長手中最重要的工具包括：他的自信念會大增！〔媽媽〕事情！自信會增加。孩子分清是。1董進宇，中國著名親子教育專家、著名人生鼓勵導師、成功學教育專家，是國內最早推廣“學習型家庭”批判、苛責。對人生的無助感，也就沒有方法成長。支持、相互關愛、關系穩定！因此最保險的方法就是盡量不用批判。家長要在孩子身上完成的任務包括：的敬重和認可，由此也就沒有了上進心。25歲以前的任務。進取的！孩子會變得被動，家長推一下他動一下。學習好。科的功課會產生條件反射的歡快，學習興趣就產生了。這些人都是由于學習產生歡快才會沒日沒夜地做，后來就成了習慣。兒童社會工作理論兒童小組工作境達成有效的調適，最終促進個人及小組進展的專業效勞活動。事先設定的主題，利用各種招募手段來組成兒童小組。第三，避免空泛的道理和表達過于簡單與抽象的問題；第四，工作員的態度是空間位置還是在心理距離方面，都應當帶給小組中的兒童是一種平起平坐的感覺。親職教育效勞組活動等，從而改善親子的關系。親子溝通平行小組的優點，在于父母參與的父母清楚了解小組的內容，在子女學習上，他們可以發揮提示和鼓舞作用，并會讓子女感受到父母也情愿努力學習改善關系，而彼此在效勞活動過程中的轉變和進步，都會成為對方的鼓舞，從而增加處理沖突和解決問題的信念。家庭教養方式理論交往的過程中形成和進展的。自控力量較強，心境樂觀、樂觀，在成長的過程中能夠較好地適應社會要求。助感，而且與孩子成年后的抑郁癥和悲傷以及缺少社會責任感有親熱的關系。相對缺乏獨立性、自主性和制造性。礙的可能性很高。父母要給孩子制造良好的家庭氣氛。所謂家庭氣氛是指家人相處時的關系、適應狀況有很大關系。在一個溫和、和諧的家庭中成長的子女，比較開朗樂觀、樂觀自信，人際關系比較好，適應力量比較強；相反，在一個冷漠敵視和壓抑的攻擊行為，搞不好人際關系，不易產生樂觀進取的愿望。從另一方面來看，子女身教重于言教實踐著這些道理。孩子也在察言觀色，他們會從我們身上學習生活。有的時候，孩子做作業累了，抬起頭來看到我們在玩牌、在喝酒、在閑聊，他的學習意志也結果，孩子反而更加消極、懶散，拋開其它因素不談，家長丟掉了自己的工作，主題 具體活動家長讀書會親子關系講座學習兒童心理學、兒童教育學學問或電影小腳大腳一起走親子玩耍親子創意手工坊

作用教育學的學問。心得，共享閱歷。重要的促進和影響作用。階段時間階段時間2023年5地點內容備注社區預備階段實施階段15日傳資料。2023年5社區辦招募家長8-12名參與讀書會。1.招募家中有小學學齡期兒童的家長；22日公室2.把握家長的文化水平，使其彼此文化相當。第一次小組：社工為家1.書目內容必需與兒童2023年5社區活長選定閱讀書目，并鼓勵家長閱讀。要求家長心理學、兒童教育學相關；29日動室在其次次小組活動之前1、2章內容，并做2.合一般教育水平的家長好讀書筆記。閱讀。2023年6社區活其次次小組：成員共享自己的讀書心得，并聯1.成員共享心得及育兒閱歷時，社工應適當予5日動室系自家實際狀況談談對親子關系的生疏。社工2.社工應對每位成員的3、4章內容請家長家庭狀況進展記錄，遇……動室閱讀，并做好讀書筆記。到問題較為嚴峻的家法進展介入。以此類推，直至書籍閱讀完畢。最終一次小組：請成員依次談談小組活動的收1.社工可以制作家長聯系薄，便利今后家長彼2023年7總結階段動室獲，吸取的閱歷和教訓。此的溝通溝通。社工做出最終的總結，的成長。別心情。小組活動收尾后要定時做好跟蹤。階段時間階段時間地點公室內容講座時間。預備階段公室聯系講座用場地。備注講座專家須對兒童心理學及教育學有著權威爭論，并具有實踐經受，擅長處理親子沖突。講座場地要求有多媒100人。社區張貼宣傳海報；發放宣傳資料。實施階段在地與講座專家溝通講座內容。講座內容盡量通俗易家長能夠理解。講座地提前制作條幅、海報懸招募家長100人左右參1.招募家中有小學學齡社區辦公室加講座。期兒童的家長；2.學習欲望。點點掛張貼于講座地點內。講座正式開頭：1.點2.3.主持人介紹講座專講座；提問與溝通環節。總結階段動室講座完畢之后，準時收組織下一次講座。社工應對講座中的家長提問環節進展記錄，遇到問題較為嚴峻的家庭，應考慮實行個案方法進展介入。通溝通。階段時間階段時間地點公室內容搜尋網絡上與兒童成長定活動主題。預備階段公室社區聯系活動場地，確定活動時間。傳資料。備注視頻和電影的主題必需要能足夠引起家長興趣，不能只是簡潔的科教片。場地要求有多媒體，至100人。點實施階段點提前制作條幅、海報懸活動正式開頭：1. 主持人介紹放映內容；社工應對活動中的家長提問環節進展記錄，遇到問題較為嚴峻的家招募家長100人左右參1.招募家中有小學學齡社區辦公室加活動。期兒童的家長；2.學習欲望。放映；放映；溝通環節。總結階段動室活動完畢之后，準時收下一次放映活動。庭，應考慮實行個案方法進展介入。通溝通。階段時間階段時間地點社區預備階段公室內容傳資料。8-12組參與活動。備注6-13歲；實施階段總結階段動室玩耍完畢之后，準時收映活動。社工制作家長聯系薄，通溝通。感興趣。社區辦依據報名人數預備活動秒表；綁腳用的繩子；公室物品。安全保障用品。戶外場提前把活動物品，宣傳地用品預備好。活動開頭：1.社工應把握活動時間戶外場1. 社工示范講解；和活動流程。地2人一組練習；競賽。2.安全第一。親子創意手工坊階段 時間

內容 備注傳資料。預備階段

公室公室動室

招募親子8-12組參與活1.兒童年齡6-13歲；動。 2.自愿參與對親子玩耍感興趣。依據報名人數預備活動 物品。用品預備好。實施階段

活動開頭：1. 社工示范講解；

和活動流程。社區活

2人一組，競賽2.保證公正。動室哪組能在規定時間完成手工作品。玩耍完畢之后，準時收社工制作家長聯系薄，集家長的反響，了解家便利今后家長彼此的溝總結階段

動室

長對親子玩耍的看法， 考慮是否組織下一次放映活動。九、經費預算序號經費開支科目金額〔元〕1宣傳海報、宣傳資料、條幅的制作〔五次活動〕2購置兒童心理學、兒童教育學相關書籍100冊3聘請專家講座的費用4玩耍相關物品〔如秒表、繩子、布藝材料等〕5小禮品〔單元〕十、工程難點、不確定性及應對措施倫理逆境在工程實施的過程中，社工可能會患病各種倫理逆境，最突出的主要有：案主自決做出正確的打算。參考，并客觀地分析每種建議的利弊，引導青少年學生做出正確的打算。敬重個人的尊嚴和獨特性612歲的小學生及其家長，小學生群體有極強的同質性，因此工作者很簡潔將它們類別化。工作的方法運用于小組工作中，以到達敬重個人的尊嚴和獨特性