2023－2023學年高考生物復習同步單元練：人教版必修三第五章《生態系統及其穩定性》一、選擇題1．關于生態系統結構和功能的敘述，正確的是（）A．生態系統的結構就是生態系統的營養結構B．物質循環發生在無機環境與生物群落之間C．螢火蟲發光屬于生態系統中行為信息的傳遞D．生產者積累在有機物中的能量是流經生態系統的總能量2．環境保護研究性學習小組進行“探究水族箱中群落演替”的實驗，水族箱達到穩定狀態一段時間后，生物逐漸死亡，下列關于實驗敘述錯誤的是A．水族箱內的生物構成一個人工生物群落B．不需要向水族箱輸入外界的物質和能量C．定時記錄水族箱內生物種類與數量變化D．各營養級生物的比例不同會影響演替速度3．荔枝蝽又名臭屁蟲，是嚴重危害荔枝、龍眼的一種害蟲。散放平腹小蜂可以防治荔枝蝽，它通過在荔枝蝽的卵內取食卵液，使害蟲致死，自己長大后鉆出卵殼，又找到荔枝蝽并鉆入其卵中繼續生活，下列說法正確的是A．平腹小蜂與荔枝蝽是捕食關系B．平腹小蜂與荔枝蝽存在負反饋調節C．殺死荔枝蝽的最直接、最有效的方法是噴灑農藥D．荔枝蝽在該生態系統中一定是次級消費者4．雄性孔雀尾屏很大，使其逃避天敵的能力下降,但這一特性對雌孔雀具有較強的吸引力,使大尾屏個體的交配機會增加，并使該特性代代保留。下列相關敘述中，錯誤的是（）A．雄性藍孔雀大尾屏的有害和有利不是絕對的B．異性孔雀間傳遞的行為信息有利于種群的繁衍C．雌孔雀對配偶的選擇影響種群基因頻率D．生物進化過程的實質是有利于變異的積累5．地球上最大的生態系統是（）A．一片草地B．生物圈C．一個池塘D．一片森林6．造成溫室效應的主要因素是（）A．泥石流頻發B．臭氧減少C．酸雨普降D．大氣中CO2濃度增加7．在生命系統的各個層次中，能完整地表現出各項生命活動的最小層次是（）A．生態系統B．種群和群落C．個體D．細胞8．下列有關生態系統的敘述，錯誤的是（）A．生態系統的組成成分中含有非生物成分B．生態系統相對穩定時無能量輸入和散失C．生態系統持續相對穩定離不開信息傳遞D．負反饋調節有利于生態系統保持相對穩定9．下列關于生態系統的敘述，錯誤的是（）A．生態系統的功能是進行能量流動、物質循環和信息傳遞B．生產者固定的太陽能是生態系統的唯一能量來源C．食物鏈和食物網是能量流動的主要渠道D．在生物和生物之間信息傳遞往往是雙向進行10．某草原上長期生活著兔、狐和狼，形成了一個相對穩定的生態系統，各類生物所含的能量如表．以下分析正確的是（）生物草兔狐狼能量（×109kJ/km2﹒a）A．狐屬于初級消費者B．狼所占的營養級一定比狐高C．從草到兔的能量傳遞效率為10%D．流入該生態系統的總能量低于草所固定的太陽能11．如圖是關于生物學中某些變化趨勢的曲線圖，其中說法正確的是（）A．若x表示時間，y表示生理作用，則a、b可以分別表示生長素對橫放根的遠地側和近地側的促進作用B．若x表示生態系統中營養結構的復雜程度，y表示穩定性，則a、b可以分別表示恢復力穩定性、抵抗力穩定性C．若x表示噴施農藥的濃度，y表示基因頻率，則a、b可以分別表示害蟲種群中抗藥性基因和不抗藥基因頻率的變化D．若x表示時間，y表示變化量，則a、b可以分別表示適當提高CO2濃度后，某植物葉綠體內C3、C5的含量變化12．三趾樹懶是一種移動緩慢、代謝率極低的植食動物，這種動物不直接從樹冠“空投”糞便，而是每隔一段時間爬下樹排便．研究發現，這種樹懶到地面排便時，躲在皮毛里的樹懶蛾就伺機在大便中產卵，卵孵化后的幼蟲專食樹懶大便，而羽化后的樹懶蛾又會尋找樹懶鉆進其皮毛中．蛾死掉后被分解者分解，產生的無機氮促進樹懶皮毛中綠藻的生長，綠藻能幫助樹懶躲避天敵，也可供樹懶食用．相關敘述，正確的是（）A．三趾樹懶和綠藻之間只有捕食關系B．三趾樹懶爬下樹排便耗能較多且易被天敵捕食C．樹懶蛾幼蟲呼吸消耗的能量來自三趾樹懶的同化能D．三趾樹懶、樹懶蛾和綠藻構成的生物群落相對穩定13．調查發現某種蜣螂不僅吃糞便，還捕食蜈蚣、千足蟲等．與普通蜣螂相比，這種蜣螂后腿較卷曲，便于捕獵，頭部較窄而長，便于進食內臟．下列敘述不正確的是（）A．這種蜣螂不屬于生態系統中的生產者B．蜣螂產生的有利變異決定了生物進化的方向C．這種蜣螂與普通蜣螂之間不一定存在生殖隔離D．這種蜣螂作為進化研究的材料體現生物多樣性的直接價值14．圖a﹣b表示不同的生物學含義，M代表相關的高低量，下列說法錯誤的是（）A．若M表示種群密度，a﹣d表示同種生物的四個種群，則種群b種內斗爭最激烈B．若M表示物種豐富度，a﹣d表示不同生態系統，則b系統的穩定性最強C．若M表示生物所含能量，a﹣d表示同一條食物鏈中的四個種群，則a是最高營養級D．若M表示基因多樣性，a﹣d表示不同種類的植物，則在劇烈變化的環境中最不易被淘汰的是b15．在草原生態系統中，野兔屬于（）A．生產者B．初級消費者C．次級消費者D．分解者16．在生態系統中傳遞著多種多樣的信息，下列屬于化學信息的是（）A．丹頂鶴求偶時的雙雙起舞B．雌蠶蛾釋放的性外激素C．蜘蛛網的振動頻率D．春季鳥類的求偶鳴叫聲17．如圖是生態系統能量流動的圖解，對此圖解的理解有誤差的是（）A．方框的大小可表示該營養級生物所具有的能量多少B．C所具有的能量為B的10%～20%C．A固定的能量為流經該生態系統的總能量D．A固定的能量是B、C、D的能量之和18．如圖所示的食物網中，除生產者外還有一種生物的滅絕會導致另一種生物隨之滅絕．這種生物是（）A．乙B．丙C．丁D．戊19．科學家R．L．Smith研究了不同種類動物的能量變化情況，部分結果如下表所示。下列敘述不正確的是（）A．收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長發育等生命活動B．表中幾種動物同化效率（A/I）不同是因為能量傳遞效率不同C．黃鼠的生長效率（P/A）較低的原因是呼吸消耗的能量較多D．占鹽沼蝗攝入食物63%的未同化量可被分解者所利用20．如圖所示為某同學制作的小生態瓶，據圖分析正確的是（）A．生態瓶中生物種類稀少，不能實現物質循環再生B．生態瓶要適時打開瓶蓋，適量補充氧氣C．為保證生態瓶的正常運轉，瓶內各種成分應比例適中D．在強烈光照條件下，才能維持生態瓶的穩定性二、綜合題21．羊草是一種多年生草本植物，春季返青早，秋季枯黃晚，能較長時間提供青飼料。請回答下列問題：（1）要預測未來一段時間羊草種群數量的變化，需要調查該種群的。（2）羊草草原上各生物種群占據不同的位置。在水平方向上，不同地段分布著不同的種群，同一地段上種群密度是（填“相同”或“有差別”）的。群落的是區別不同群落的重要特征。如果過度放牧，羊草的優勢地位逐漸被其他雜草所取代，會改變群落演替的。（3）研究發現，羊草株高達25cm時，較適宜放牧。為研究放牧對羊草草原的影響，科研人員以留茬高度來模擬草原利用強度，在一年內測定群落植被的生長速度，結果如下圖，留茬高度為時，植被的生長速率最大，說明適度利用草原可（填“促進”或“抑制”）植被的生長速率；研究還發現，該利用程度可增加草原群落的豐富度，這體現了當生態系統受到外界因素適度干擾時，其穩定性會增強。從能量流動的角度分析，適度放牧能合理地調整，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。22．蚯蚓是森林中的土壤動物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對森林凋落物的作用，研究者做了如下實驗。（1）森林生態系統中的各種生物稱為____________。從生態系統的成分角度看，蚯蚓屬于__________，從生態系統的功能角度看，蚯蚓的行為促進了___________________。（2）研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理，于6～9月進行了室外實驗。每種葉片置于兩個盆中，與土壤混合均勻，將數目相等的蚯蚓置于其中飼養，統計蚯蚓的食物消耗量，結果如下表。單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g﹒d））不同處理蒙古櫟楊紅松白樺未分解葉2．445．944．797．30半分解葉7．209．428．715．23實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致，其目的______________________________。為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響，應該在實驗前對土壤進行____________處理。②據表分析，蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯_________未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對______________________最為喜好。由此說明________________________________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。（3）依據上述實驗分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加_____________的數量，增加整個生態系統的__________________________。23．科學家對草原生態系統和農田生態系統進行了研究。請回答下列問題：（1）若用樣方法調查該草原生態系統中某種雙子葉植物的種群密度，常用的取樣方法有＿＿＿、＿＿＿等；若調查其中田鼠的種群密度，若標記的田鼠部分被鼬捕食，則會導致種群密度估算結果＿＿＿＿（填“偏大”、“偏小”或“相等”）。（2）在草原生態系統中，放養的牲畜過少就不能充分利用牧草提供的能量；放養牲畜過多則會造成草場的退化、畜產品產量下降，為保證畜產品的持續高產須＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）鼬通過視覺獵捕田鼠，田鼠的活動對于鼬是一種＿＿＿＿＿＿＿信息，可見信息能夠調節＿＿＿＿＿，以維持生態系統的穩定。（4）通常情況下，寄生在田鼠身上的跳蚤對鼠種群數量的影響＿＿＿＿（填“小于”、“等于”或“大于”）鼬對鼠種群數量的影響；大量捕殺鼬會導致鼠種內斗爭＿＿＿＿（填“增強”、“不變”或“減弱”）。24．下圖為草原也態系統能量流動的圖解。其中A、B、C分別表示流入各營養級生物的能量，D、E、F分別表示各營養級生物未被利用的能量,G、H、I分別表示草、兔子和狼呼吸作用消耗的能量，J、K、L分別表示流入分解者的能量。請據圖回答下列問題。（1）構成食物鏈最基本的概念圖可表示為（文字簡圖）。（2）該能量流動的圖解必須補充才算完整，該部分用文字敘述為。（3）兔子攝取食物后,不能消化的食物殘渣中還儲有一部分能量，這部分能量將進入本圖字母所表示的能量流動過程。（4）流入該生態系統的總能量中，流入到最高營養級能量最大值的數學模型可表示為（數學表達式）。（5）組成生物體的碳在生物群落內流動的形式是。25．某生物小組把調差某一農田生態系統作為研究性學習課題，他們認真考察了水稻從播種到成熟的全過程，請根據已學過的有關知識回答下列問題：（1）在早春低溫時，為了解除水稻種子休眠，促進種子萌發，稻農常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間，這種做法與的相關性最大（填一種植物激素）。（2）農田中莊稼長勢整齊，該群落中（填“有”或“無”）的垂直結構。在調查該農田鼠害過程中，如果標記有部分脫落，則計算鼠群數值會。（3）小組還調查了該田中的其他生物，除了水稻、稗和以它們為食的稻苞蟲外，還有稻苞蟲的天敵蜘蛛和殺螟桿菌等，請以食物網的形式寫出該生態系統中相關生物的營養關系。（4）若該農田生態系統中存在如下圖所示的食物網，設E種群同化的總能量為5．8×107千焦，B種群同化的總能量為1．3×106千焦，D種群同化的總能量為1．5×106千焦，則A種群同化的總能量不會超過千焦。26．某濕地候鳥自然保護區棲息著眾多國家級保護動物，如白鶴、白琵鷺、小天鵝等，還有多種省級重點保護鳥類和珍稀野生動植物資源。回答下列問題：（1）白琵鷺屬于該生態系統組成成分中的，該組成成分加快了生態系統的。（2）該自然保護區景色宜人，令人流連忘返，體現了該生態系統的價值，該自然保護區中，一些動物依據氣味或行為特征去躲避天敵，這體現了生態系統具有功能；同時，體現了該功能的作用是。（3）研究人員對意外死亡的白鶴和小天鵝進行解剖后發現，白鶴胃中有殘存的枯草、眼子菜，小天鵝胃中有殘存的田螺，同時也在田螺的內臟中找到了眼子菜的殘留物。請寫出上述死亡個體間可能存在的食物網：。若白鶴取食枯草的比例由3/4調到1/2，假設白鶴和小天鵝總量不變的情況下，理論上分析，白鶴體重增加1kg，眼子菜比原來多消耗kg（能量傳遞效率按10%計算，小數點后保留2位）。27．某農田生態系統的食物網如圖所示，請回答：（1）該農田生態系統中的生產者是．寫出該食物網中最短的一條食物鏈．（2）黑鶯在最長的食物鏈中處于第個營養級．從能量流動角度看，處于食物鏈頂位的黑鶯種群數量最少、能量也最少，原因是能量流動是單向的且．（3）為控制農田鼠害提供依據，可用法調查黑線姬鼠的種群密度．（4）若施用某農藥控制三化螟的數量，會導致該農藥在黑鶯體內積累并對其造成危害．這種現象稱為．28．如下兩幅圖中，圖甲是食物關系圖，圖乙是生態系統的碳循環圖解，乙圖中A～D代表生態系統的4種成分，①～⑦代表碳元素在生態系統中循環的途徑．請仔細分析圖并回答下列問題．（1）圖甲是一個簡單的，含有條食物鏈．如果兔突然減少，蚯蚓的數量在短時間內將先．（2）圖甲綠色植物→兔→鷹這條食物鏈中，若鷹要增加6千克生物量，至少消耗生產者千克．（3）圖乙中A代表，碳在C中以形式存在．（4）圖乙中代表光合作用的是（填序號），生態系統維持自身結構和功能相對穩定的能力基礎是．（5）流經某生態系統的總能量是指；能量流動具有單向、不循環的特點，主要原因是由于生物不能利用代謝中產生的．29．全球氣候變暖主要與碳循環平衡被破壞有關，如圖甲是某生態系統中碳循環模式圖；圖乙是某濕地生態系統的食物網示意圖。請分析并回答：（1）圖甲生態系統中，___________共同構成生物群落。碳循環的平衡是由于_______與___________的速率相同（用圖中數字序號表示）。而導致這一平衡被打破的主要原因是___________。（2）參與過程⑦的主要生物類群除細菌和真菌外，還有一些生活在土壤中的小動物，若要調查研究后者類群的豐富度，常用____________法進行采集、調查。若圖中數字序號表示能量的流動途徑，則次級消費者糞便里的能量應歸入________（填序號）來計算。（3）圖乙濕地中的沉水植物生長于水域的中央區域，挺水植物生長于近岸的淺水，喜濕的植物生長于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠處，形成了群落的__________結構。魚類與螺的種間關系為___________。（4）調查該濕地中某種鳥類的種群密度應采用__________法。從2023年以來，該地區為了增加耕地面積，開始有計劃地對濕地進行填埋，此舉造成了生態系統的_______穩定性降低。30．某研究性學習小組設計了如圖1所示的生態系統。水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細菌等。水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態系統的碳循環部分過程示意圖。據圖分析：（1）要維持圖1所示生態系統的正常運行，一定要將裝置放在適宜溫度和有的地方。某種因素使得生產者短時間內大量減少，但一段時間后又恢復到原有水平，說明該生態系統具有一定的______能力，其基礎是。（2）若藻類植物所固定的太陽能總量為2．0×108kJ，藻類中1/2被水蚤捕食、1/2被鯉魚捕食，則鯉魚所獲得的能量最少為kJ。（3）圖2中對應的生物是圖1中的藻類植物。（4）圖2的甲→丁中碳的流動形式是__________，乙和丙之間的關系分別為___________。（5）圖2中漏畫了一個箭頭，該箭頭是（用格式“××→××”表示）。參考答案1．B【解析】試題分析：生態系統的結構包括生態系統的營養結構和生態系統的組成成分，A項錯誤；生態系統的物質循環是指：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行著從無機環境到生物群落，又從生物群落到無機環境的循環過程，因此發生在無機環境與生物群落之間，B項正確；螢火蟲發光屬于生態系統中物理信息的傳遞，C項錯誤；生產者通過光合作用固定在有機物中的能量是流經生態系統的總能量，D項錯誤。考點：本題考查生態系統結構和功能的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。2．B【解析】試題分析：水族箱內的所有生物構成一個生物群落，故A正確。不需要向水族箱輸入外界的物質，但必須放在光照條件下，所以需要輸入能量，故B錯誤。需要定時記錄水族箱內生物種類與數量變化，觀察是否穩定，故C正確。各營養級生物的比例不同會影響演替速度，所以要有合適的比例，故D正確。考點：本題考查演替和生態系統穩定性相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。3．B【解析】由題意“平腹小蜂鉆入荔枝蝽的卵內繼續生活”可知：平腹小蜂與荔枝蝽是寄生關系，A項錯誤；荔枝蝽的數量增加會導致平腹小蜂的數量增加，而平腹小蜂的數量增加會導致荔枝蝽的數量減少，因此平腹小蜂與荔枝蝽之間存在負反饋調節，B項正確；噴灑農藥，在殺死荔枝蝽的同時也會殺滅荔枝蝽的天敵，而且還會造成環境污染，所以防治荔枝蝽最直接、最有效的方法是進行生物防治，而不是噴灑農藥，C項錯誤；荔枝蝽直接危害荔枝、龍眼，在該生態系統中是初級消費者，D項錯誤。【考點定位】種間關系、生態系統的結構及其穩定性。【名師點睛】本題是一道信息題，主要考查學生能否將“新信息”與“所學知識”有效地聯系起來，考查學生對知識的整合和遷移能力。解答此題的關鍵是圍繞題意所示的新信息：“荔枝蝽是嚴重危害荔枝、龍眼的一種害蟲”、“平腹小蜂鉆入荔枝蝽卵中生活、取食卵液”進行發散思維，結合所學的種間關系、生態系統的結構及其穩定性知識展開聯想，對各選項進行分析，不難得出正確的答案。4．D【解析】依題意可知：在有天敵存在時，大尾屏孔雀容易遭到天敵的捕殺而成為不利的性狀，但在繁殖季節，大尾屏孔雀有更多的機會與雌孔雀交配，并使該特性代代保留而成為有利的性狀，所以雄性藍孔雀大尾屏的有害和有利不是絕對的，A項正確；異性孔雀間傳遞的行為信息有利于種群的繁衍，B項正確；雌孔雀對配偶的選擇屬于自然選擇，會影響種群基因頻率，C項正確；生物進化過程的實質是種群基因頻率的改變，D項錯誤。【考點定位】現代生物進化理論。【名師點睛】本題考查學生對現代生物進化理論的基本觀點及其關系的認識和掌握情況。解決此類問題，除了需要學生熟記并理解相關的基礎知識、形成知識網絡外，更主要的是圍繞題中呈現的信息：雄性孔雀尾屏很大，使其逃避天敵的能力下降,但這一特性對雌孔雀具有較強的吸引力,使大尾屏個體的交配機會增加，并使該特性代代保留，將其與所學知識有效地聯系起來，實現對知識的整合和遷移。5．B【解析】試題分析：一片草地、一個池塘和一片森林都是一個小型的生態系統，地球上最大的生態系統是生物圈．故選：B．6．D【解析】試題分析：溫室效應主要是由于現代化工業社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的．故選：D．7．D【解析】試題分析：細胞屬于最基本的生命系統，是能表現出生命活動的最小層次．故選：D．8．B【解析】試題分析：A、生態系統的組成成分包括生物成分（生產者、消費者和分解者）和非生物成分，A正確；B、生態系統相對穩定時有能量輸入和散失，B錯誤；C、信息傳遞能調節生物之間的種間關系，維持生態系統的穩定，C正確；D、生態系統的穩態主要是通過負反饋調節方式進行的，D正確．故選：B．9．B【解析】試題分析：A、任何一個生態系統都具有能量流動、物質循環和信息傳遞的基本功能，A正確；B、然界中除了進行光合作用的綠色植物這種重要的生產者外，還有一些低級的藻類如藍藻也可以進行光合作用，它們也受重要的生產者（特別是海洋中），還有一些自養生物通過化能合成作用生產有機物（如硝化細菌），也是一類生產者，B錯誤；C、在生態系統中，如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進行光合作用儲存的物質和能量就進入了兔的體內，鷹吃兔，兔體內儲存的物質和能量就到了鷹的體內．因此生態系統中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的生態系統就是在一定的地域內，生物與環境構成的統一的整體，C正確；D、在生物和生物之間信息傳遞往往是雙向進行，D正確．故選：B．10．C【解析】試題分析：A、這個草原生態系統共有四種生物，通過這四種生物中所含的能量分析，它們之間的食物關系是比較明顯的，即兔吃草，而狼、狐吃兔，同時狼吃狐，所以兔屬于初級消費者，狐屬于次級消費者，A錯誤；B、由題意分析已知兔吃草，而狼、狐吃兔，同時狼吃狐，所以狐和狼之間存在競爭和捕食關系，故狼所占的營養級不一定比狐高，B錯誤；C、能量傳遞效率為相鄰兩個營養級之間同化能量的比，故從草到兔的能量傳遞效率為×100%=10%，C正確；D、流入該生態系統的總能量等于該生態系統的生產者﹣草所固定的太陽能，D錯誤．故選：C．11．C【解析】試題分析：A、由于根對生長素的作用較敏感，所以根橫放，隨時間的延長，近地側的生長素積累較多時，會對其促進作用逐漸減小到0，并進一步產生抑制作用，A錯誤；B、在一個生態系統中，物種豐富度代表生物種類的多少，一般來說，生物種類越多，食物鏈（網）越復雜，該生態系統抵抗干擾的能力越強，但恢復力穩定性卻相反，B錯誤；C、若X表示噴施的農藥濃度，則隨農藥濃度的增大，環境不抗藥的害蟲中越易被淘汰，這樣導致抗藥性個體占種群的比例越來越大，所以種群中抗藥性基因的頻率越來越大，不抗藥基因頻率越來越小，C正確；D、若X表示時間，適當提高CO2濃度，在短時間內葉綠體內C3積累增多，C5積累減少；隨時間的延長，光合作用逐漸趨于穩定，則C3的含量會逐漸增加并超過C5的含量，D錯誤．故選：C．12．B【解析】試題分析：A、根據三趾樹懶上的樹懶蛾死掉后被分解者分解，產生的無機氮促進樹懶皮毛中綠藻的生長，綠藻能幫助樹懶躲避天敵，也可供樹懶食用，可知三趾樹懶和綠藻之間存在互利共生和捕食關系，A錯誤；B、三趾樹懶是一種移動緩慢、代謝率極低的植食動物，三趾樹懶爬下樹排便耗能較多且易被天敵捕食，B正確；C、樹懶蛾幼蟲呼吸消耗的能量來自三趾樹懶的糞便中的能量，即生產者同化的能量，C錯誤；D、三趾樹懶、樹懶蛾和綠藻不能構成一個生物群落，D錯誤．故選：B．13．B【解析】試題分析：A、這種蜣螂屬于生態系統中的分解者或消費者，A正確；B、蜣螂產生的有利變異提供了進化的原材料，自然選擇決定了生物進化的方向，B錯誤；C、這種蜣螂與普通蜣螂之間不一定存在生殖隔離，C正確；D、這種蜣螂作為進化研究的材料體現生物多樣性的直接價值，D正確．故選：B．14．B【解析】試題分析：A、若M表示種群密度，則b種群密度最多，種內斗爭最激烈，A正確；B、生態系統成分越復雜，營養結構越復雜，自我調節能力越強，抵抗力穩定性越強，而恢復力穩定性越弱，若M表示物種的豐富度，則b生態系統自動調節能力最強，抵抗力穩定性最強，但恢復力穩定性弱，B錯誤；C、若M表示生物所含能量，a﹣d表示同一條食物鏈中的四個物種，因為能量是逐級遞減的，營養級越高，則a是最高營養級，C正確；D、若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環境中最不容易被淘汰的是b，因為在劇烈變化的環境中最不容易被淘汰的是基因多樣性大的，D正確．故選：B．15．B【解析】試題分析：野兔吃草，所以在草原生態系統中其是初級消費者．故選：B．16．B【解析】試題分析：A、丹頂鶴求偶時的雙雙起舞屬于行為信息，A錯誤；B、雌蠶蛾釋放的性外激素屬于化學信息，B正確；C、蜘蛛網的振動頻率屬于物理信息，C錯誤；D、春季鳥類的求偶鳴叫聲屬于物理信息，D錯誤．故選：B．17．D【解析】試題分析：A、據圖判斷圖中A為生產者，B、C、D為消費者，能量流動是逐級遞減的，所以圖中方框的大小可表示該營養級生物所具有的能量多少，A正確；B、相鄰兩個營養級之間能量傳遞的效率是10%～20%，所以圖中C所具有的能量為B的10%～20%，B正確；C、已知A為生產者，生態系統中生產者通過光合作用所固定的太陽能的總量是流經生態系統的總能量，C正確；D、每個營養級同化的能量有3個去向：流入下一營養級（最后一個營養級除外）、被分解者分解和自身呼吸作用消耗，所以圖中A具有的能量應該大于B、C、D的能量之和，D錯誤．故選：D．18．B【解析】試題分析：在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的．這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的．如果外界干擾超過了這種限度時，生態系統就會遭到破壞．由圖可知：在該食物網的6條食物鏈“甲→丙→戊、甲→丙→乙→戊、甲→丙→己→戊、甲→丁→丙→乙→戊、甲→丁→丙→己→戊、甲→丁→戊”中，丙是乙唯一的食物來源，故若丙絕，必然導致乙滅絕．可見，選項B符合題意．故選：B．19．B【解析】試題分析：收割蟻用于自身生長發育的能量是31-30．9=0．1，故A正確。幾種動物同化效率不同不是因為能量傳遞效率不同，而是對食物的消化吸收不同，故B錯誤。黃鼠的生長效率較低是因為呼吸消耗的能量多，用于自身生長發育的能量較少，故C正確。鹽沼蝗未同化的能量占（3．71-1．37）/3．71*100%=63%，這些未同化的能量可以通過糞便被分解者利用，故D正確。考點：本題考查能量流動相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和分析計算能力。20．C【解析】試題分析：A、生態瓶中生物種類齊全，有生產者、消費者、分解者，A錯誤；B、生態瓶要遵循物質循環的原理，所以不能打開瓶蓋，B錯誤；C、為保證生態瓶的正常運轉，瓶內各種成分應比例適中，C正確；D、生態瓶不能放在強烈光照條件下，防止灼傷，應該放在散射光下，才能維持生態瓶的穩定性，D錯誤．故選：C．21．（1）年齡組成（2）有差別物種組成方向和速度（3）15cm促進抵抗力穩定性能量流動關系【解析】試題分析：（1）依據種群的年齡組成，可以預測該種群數量在未來一段時間的變化趨勢。（2）因生物自身遺傳特性等的差異，該羊草草原同一地段上種群密度是有差別的。群落的物種組成是區別不同群落的重要特征。如果過度放牧，羊草的優勢地位逐漸被其他雜草所取代，說明人類活動會改變群落演替的方向和速度。（3）曲線圖顯示：留茬高度為15cm時，植被的生長速率最大，說明適度利用草原可促進植被的生長速率；該利用程度可增加草原群落的豐富度，這體現了當生態系統受到外界因素適度干擾時，其抵抗力穩定性會增強。從能量流動的角度分析，適度放牧能合理地調整能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。考點：本題考查種群、群落、生態系統的相關知識，意在考查學生能從題圖中提取有效信息并結合這些信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力。22．（1）（生物）群落分解者物質循環（答物質循環和能量流動也得分）（2）①排除蚯蚓個體差異對實驗結果的影響（或無關變量對實驗結果的影響）滅菌②高于（或“大于”）楊半分解葉葉片種類和分解（腐解）程度（3）蚯蚓（抵抗力）穩定性（或“自我調節能力”）【解析】試題分析：（1）一個生態系統中的所有生物稱為生物群落。從生態系統的成分角度看，蚯蚓屬于分解者。從生態系統的功能角度看，蚯蚓即分解者的行為促進了物質循環。（2）選擇生長狀況基本一致是為了嚴格控制無關變量，即排除蚯蚓個體差異對實驗結果的影響。為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響應對土壤進行滅菌處理。由數據分析可知蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯高于未分解葉的消耗量。在不同葉片中，對楊半分解葉最為喜好。由此說明該實驗的自變量即葉片種類和分解程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。（3）種植一些楊樹有利于增加蚯蚓的數量，因此可以增加整個生態系統的抵抗力穩定性。考點：本題考查生態系統相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。23．（1）五點取樣法（1分）等距取樣法（1分）偏大（1分）（2）根據草場的能量流動特點，合理確定草場的載畜量（2分）（3）物理（1分）生物的種間關系（1分）（4）小于（1分）增強（1分）【解析】（1）調查該草原生態系統中某種雙子葉植物的種群密度，常用的取樣方法有五點取樣法、等距取樣法等；若調查其中田鼠的種群密度，若標記的田鼠部分被鼬捕食，第二次捕獲被標記的個體偏小，則會導致種群密度估算結果偏大。（2）在草原生態系統中，放養的牲畜過少就不能充分利用牧草提供的能量；放養牲畜過多則會造成草場的退化、畜產品產量下降，為保證畜產品的持續高產須根據草場的能量流動特點，合理確定草場的載畜量。（3）視覺看見田鼠的顏色和大小是一種物理信息，以上實例表示信息能夠調節種間關系。（4）寄生生物不會使田鼠致死，所以影響小于鼬對鼠的影響。大量捕殺鼬，鼠失去了天敵的制約作用，鼠的數量增加，會導致鼠種內斗爭增強。【考點定位】生態系統的功能24．（1）生產者—消費者（或生產者→初級消費者→次級消費者（2分）（2）分解者的呼吸作用（2分）（3）J（2分）（4）C=4%A（2分）（5）有機物（1分）【解析】（1）高中階段的食物鏈只包含捕食食物鏈。包含生產者和消費者，不包含分解者。（2）流向分解者的能量都是通過分解者呼吸消耗掉了。（3）兔子不能消化的食物殘渣還是草的能量，還未被兔子同化。所以這部分能量流向了J。（4）流進生態系統的總能量是A，流入下一個營養級的最大值是20%A，兔子的能量流向狼的最大值是20%×20%A。所以最高營養級的能量是4%A。（5）碳在生物群落內部是以有機物的形式流動的。【考點定位】生態系統的能量流動【名師點睛】有關能量流動的2個提示（1）能量傳遞效率≠能量利用率①能量傳遞效率：能量在沿食物鏈流動的過程中，逐級減少，若以“營養級”為單位，能量在相鄰兩個營養級之間的傳遞效率約為10%～20%。②能量利用率：通常考慮的是流入人體中的能量占生產者能量的比值，或流入最高營養級的能量占生產者能量的比值，或考慮分解者的參與，以實現能量的多級利用。（2）在食物網中，某一營養級同時從上一營養級的多種生物按一定比例獲取能量，則按照單獨的食物鏈進行計算后再合并。25．（1）脫落酸（2）有偏高（3）（4）1．76×106KJ【解析】（1）脫落酸有抑制種子萌發作用，處于休眠狀態的種子脫落酸含量高。要解除種子休眠、促進種子萌發，就應降低脫落酸的濃度。將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間，可使種子中的脫落酸溶解于水中而降低其濃度，進而解除種子的休眠。（2）農田中莊稼長勢整齊，但農田中的群落仍具有垂直結構。調查該農田鼠害，可先采用標志重捕法調查鼠群數值；該數值＝第一次捕獲并標記的個體數與第二次捕獲的個體數之積/第二次捕獲的有標記的個體數。如果標記有部分脫落，則計算鼠群數值會偏高。（3）依題意可知：稻苞蟲與水稻、稻苞蟲與稗、稻苞蟲與蜘蛛的關系，均為捕食；稻苞蟲與殺螟桿菌的關系為寄生。在食物網中相鄰兩個營養級的生物之間屬于捕食關系，而且第一營養級為綠色植物，第二營養級為植食性動物，第三營養級為肉食性動物，據此可寫出相關的食物網，詳見答案。（4）依題意可知，若按能量傳遞效率的20%來計算，則A種群同化的總能量最多，該同化量的數值為（5．8×107×20%－1．3×106－1．5×106）×20%＝1．76×106KJ，即A種群同化的總能量不會超過1．76×106KJ。【考點定位】植物的激素調節、種群和群落、生態系統的結構和功能。26．（1）消費者物質循環（2）直接信息傳遞調節種間關系，維持生態系統的穩定（2分）（3）2．50【解析】（1）白琵鷺屬于該生態系統組成成分中的消費者。消費者的存在，加快了生態系統的物質循環。（2）該自然保護區景色宜人，令人流連忘返，體現了該生態系統的直接價值。一些動物依據氣味或行為特征去躲避天敵，這說明生態系統具有信息傳遞功能。同時也說明：生態系統的信息傳遞具有調節種間關系，維持生態系統的穩定的作用。（3）依題意可知：白鶴捕食枯草和眼子菜，小天鵝捕食田螺，田螺捕食眼子菜，據此可寫出相關的食物網（詳見答案）。白鶴的食物來源有兩條食物鏈：枯草→白鶴、眼子菜→白鶴，若白鶴取食枯草的比例由3/4調到1/2，則白鶴體重增加1kg，由食物鏈“眼子菜→白鶴”給白鶴多提供1/4kg體重的食物，能量傳遞效率按10%計算，眼子菜比原來多消耗1/4kg÷10%＝2．50kg【考點定位】生態系統的結構和功能。27．（1）水稻水稻→黑線姬鼠→黑鶯（2）五傳遞效率約10%（逐級遞減）（3）標志重捕（4）生物放大【解析】試題分析：（1）據圖分析，圖中生態系統的生產者是水稻，最短的食物鏈是水稻→黑線姬鼠→黑鶯．（2）圖中最長的食物鏈是水稻→三化螟→八哥→烏梢蛇→黑鶯，黑鶯處于第五營養級．能量流動是單向的且逐級遞減，故處于食物鏈頂位的黑鶯種群數量最少、能量也最少．（3）黑線姬鼠的活動能力強、活動范圍大，所以應該用標志重捕法進行其種群密度的調查．（4）該農藥在生物體內農藥降解，會隨著食物鏈在最高營養級的生物體內進行富集，這種現象稱為生物放大．故答案為：（1）水稻水稻→黑線姬鼠→黑鶯（2）五傳遞效率約10%（逐級遞減）（3）標志重捕（4）生物放大28．（1）食物網3增加（2）150（3）生產者有機物（4）③負反饋調節（5）生產者固定的太陽能的總