第70頁共70頁2023年編輯部實習報告范文2023年編輯部實習報告范文。一、概述經過高三的努力，終于考上了大學，如今回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個專業，是因為我對寫作的愛好和對文學的愛好。隨著時間的流逝，這珍貴的大學生活就要走到盡頭了。因為種種原因我沒有選擇繼續求學，但這并不代表我的學習之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學到老”嗎，在自己的身邊，總會有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學起。像編輯這一職位，對于一個文科出身的學生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學文的，在自己手中已經掌握了一些文學知識語言知識。所以，將來的工作還是能與自己所學的專業有關，能進一步開展自己對自己所學專業的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。在徐老師的幫助之下，我順利地進入了《少年創造與創造》雜志社實習。這是一家報道中小學生動手動腦、開發智力，積極開展小創造、小創造、小實驗、小制作活動的刊物。單位很小，但從社長到社員都很友善。能走進這家雜志社實習，能有時機讓我近間隔接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。這次實習的主要目的，就是充分理解一套刊物，從約稿到出版發行的全過程。充分理解雜志社各項工作的操作，學習相應的理論知識，實際操作知識，以期到達或是說根本具有編輯的才能。二、實習過程第一次走出校門，來到工作崗位，這對于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個實習過程大體可以分為三個環節：〔一〕學習過程最初的一段時間，我都處于學習階段。這種學習，包括對刊物的理解，對刊物運行的理解，對本雜志社的理解和對編輯的一些根本知識的理解。我用了三天的時間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學版與小學版。在充分理解雜志的內部構造后，楊社長又為我講解了雜志從約稿到出版發行的所經程序。并為我請來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應具備的根本才能，編輯的詳細工作等問題。〔二〕約稿過程在理解刊物的主要方向后，根據自己所負責的“中學版·創造展示臺”和“中學版·探究”版塊的特點，進展有選擇的約稿。〔三〕編輯階段在約來一定數量的稿件后，在翁老師的指導與鼓勵下，我開場進入編輯階段。因為約稿得來的稿件，大局部是學生參加科技競賽時的參賽稿件，在內容、長度、興趣性等方面都不太適宜直接登載，都要經過編輯、更改后才可以使用。在經過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審核，被登載了出來。三、實習內容雜志的發行，第一步當然是約稿。沒有一定量的供稿，一本雜志是沒方法發行的，一個雜志社也是辦不起來的。之后才能對約來的稿件進展分類處理，進展編輯。再經過排版、繪圖、彩編等才被最終發行。因此，我的第一項工作，即第一個實習工程便是約稿。〔一〕約稿約稿的工作并不難，或可說很簡單。但在實際操作上卻很繁瑣，需要相當的耐心與細心，詳細工作內容如下：1、在網上查詢全國的各種青少年科技大賽，并將獲獎打印下來，以便約稿時使用。因為這本雜志主要是介紹全國青少年的小創造，小創作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎的便成為了我們主要的稿件來。2、對獲獎進展挑選。保存下獲過獎但其創造創造尚未被登載的。將小學與中學區分開來。我的詳細操作是將小學的記錄在一個本子上，將高中的記錄在一個本子上，以便操作。3、查詢。我的查詢方式很原始，就是撥打全國各地的查詢效勞臺114，再詳細查詢某個地區，某個學校，某個老師的，以此來聯絡有創造創造的小學生。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個打通了，哪個沒打通；哪個有老師，哪個留郵箱了，哪個發稿了，都要有詳細的記錄。4、約稿。在約稿時，要向各地老師詳細介紹雜志社的情況和供稿的酬勞，方式等問題。5、回訪。即在收到稿件后對供稿者的回復；在稿件被錄用后對供稿者的通知，寄稿費等工作。約稿的工作順利完成后，我便進入了下一個實習工程，即編輯。〔二〕編輯這項工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對專業知識的要求相應高許多。一件稿件在手，先要挑選，看它合不適宜運用。如適宜才能進展下一步的處理工作。處理即編輯，它的主要內容是：將篇幅長度編輯成所需的長度；詞語的應用、文章的興趣性等方面也要附和刊物的特色。之后，細細校正文章格式、錯字標點等。如有需要，添加“老師評語”。這是我在雜志社的最后一項實習內容，也是較難的一項實習內容。這些詳細工作說起來容易，可實際操作起來卻不太簡單。在編輯過程中，我也曾出現過一些錯誤，但在翁老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務，在此過程中也學習許多知識。四、實習收獲通過在學校期間的實習，我的綜合素質得到進步，理論才能得到增強，可以把學到的理論與詳細理論結合起來。在理論過程中我理解到許多關于約稿，編輯，校對，排版，彩編等方面的知識，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識，并進一步知曉青少年在科技創新方面的想法。我學會了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關系，在和諧的氣氛*同完成規定的工作任務，收到良好的經濟效果。在詳細的理論過程中我也強烈地體會到要想成為一名優秀的編輯必須具備各方面的素質，不僅要有廣博得知識，高超的技能，較強的隨機應變才能，較高的組織才能和協調才能，而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業的精神。這次實習雖不是我的正式工作，但卻為我即將開場的工作生活積累了不少工作經歷。很感謝學校為我們安排的實習時機，很感謝徐老師對我的幫助，同時，也很感謝《少年創造與創造》雜志社對我的培養。在將來的日子里，我一定會更加努力，不辜負學校，老師，雜志社對我的培養。【以下為贈送相關文檔】實習報告擴展閱讀編輯部實習報告編輯工作需要激情，耐心和細心。編輯部的工作者們每天都要爭分奪秒地修改、編輯，還要經常加班，有時每天只能睡四、五個小時。但我從來沒從他們的臉上看到疲憊和厭煩，他們總是精神飽滿地投身于自己的工作中。我想，正是這份對工作的激情支持著他們。假設沒有激情，他們不可能為此付出如此宏大的精力。編輯部的工作既繁瑣又枯燥無味，無論嚴寒酷暑，他們都得靜下心來漸漸地閱讀稿件。假設沒有耐心，他們不可能坐在辦公室不厭其煩地工作著。細心同樣很重要，因為這關系到新聞播出效果的好壞。哪怕一個字，一個小小的標點符號，都會影響到新聞播出的質量。所以，即便他們再累也得提起精神，仔細檢查，寧可多看幾遍，也不愿意放過一個錯誤。假設不細心，他們不可能做出如此高質量的新聞節目。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目的而奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節;細心讓我們嚴把每一份稿件，做到精益求精。在編輯部工作也有很閑的時候。沒稿件的時候，編輯們都會看看雜志和報紙打發時間，或是聊聊天，說說笑。而此時，我總會很自覺的地抓緊時間多看看些新聞編輯的書記或是拿出之前改好的稿件，學習和總結一些常見的稿件錯誤。總之，編輯部是一個既充滿歡樂氣氛又可以學習和拓展知識面的地方。實習讓我收獲了很多，無論是理論上的知識，還是實際生活中的知識，這些知識都讓我受益非淺。我認識到在學校學好本專業知識的同時，還應該多參加些社會理論，拓展自己知識面，進步自己的綜合素質，不斷學習，多考慮，多練習，多聽多看。同時要學會與人相處和溝通，處理好人際關系。編輯部實習報告格式范文一、概述經過高三的努力，終于考上了大學，如今回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個專業，是因為我對寫作的愛好和對文學的愛好。隨著時間的流逝，這珍貴的大學生活就要走到盡頭了。因為種種原因我沒有選擇繼續求學，但這并不代表我的學習之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學到老”嗎，在自己的身邊，總會有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學起。像編輯這一職位，對于一個文科出身的學生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學文的，在自己手中已經掌握了一些文學知識語言知識。所以，將來的工作還是能與自己所學的專業有關，能進一步開展自己對自己所學專業的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。在徐老師的幫助之下，我順利地進入了《少年創造與創造》雜志社實習。這是一家報道中小學生動手動腦、開發智力，積極開展小創造、小創造、小實驗、小制作活動的刊物。單位很小，但從社長到社員都很友善。能走進這家雜志社實習，能有時機讓我近間隔接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。這次實習的主要目的，就是充分理解一套刊物，從約稿到出版發行的全過程。充分理解雜志社各項工作的操作，學習相應的理論知識，實際操作知識，以期到達或是說根本具有編輯的才能。二、實習過程第一次走出校門，來到工作崗位，這對于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個實習過程大體可以分為三個環節：〔一〕學習過程最初的一段時間，我都處于學習階段。這種學習，包括對刊物的理解，對刊物運行的理解，對本雜志社的理解和對編輯的一些根本知識的理解。我用了三天的時間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學版與小學版。在充分理解雜志的內部構造后，楊社長又為我講解了雜志從約稿到出版發行的所經程序。并為我請來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應具備的根本才能，編輯的詳細工作等問題。〔二〕約稿過程在進展完初步的學習階段后，就要進展實際的操作訓練了。我的主要工作即實習內容便是約稿。在理解刊物的主要方向后，根據自己所負責的“中學版·創造展示臺”和“中學版·探究”版塊的特點，進展有選擇的約稿。〔三〕編輯階段在約來一定數量的稿件后，在翁老師的指導與鼓勵下，我開場進入編輯階段。因為約稿得來的稿件，大局部是學生參加科技競賽時的參賽稿件，在內容、長度、興趣性等方面都不太適宜直接登載，都要經過編輯、更改后才可以使用。在經過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審核，被登載了出來。三、實習內容雜志的發行，第一步當然是約稿。沒有一定量的供稿，一本雜志是沒方法發行的，一個雜志社也是辦不起來的。之后才能對約來的稿件進展分類處理，進展編輯。再經過排版、繪圖、彩編等才被最終發行。因此，我的第一項工作，即第一個實習工程便是約稿。〔一〕約稿約稿的工作并不難，或可說很簡單。但在實際操作上卻很繁瑣，需要相當的耐心與細心，詳細工作內容如下：1、在網上查詢全國的各種青少年科技大賽，并將獲獎打印下來，以便約稿時使用。因為這本雜志主要是介紹全國青少年的小創造，小創作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎的便成為了我們主要的稿件來。2、對獲獎進展挑選。保存下獲過獎但其創造創造尚未被登載的。將小學與中學區分開來。我的詳細操作是將小學的記錄在一個本子上，將高中的記錄在一個本子上，以便操作。3、查詢。我的查詢方式很原始，就是撥打全國各地的查詢效勞臺114，再詳細查詢某個地區，某個學校，某個老師的，以此來聯絡有創造創造的小學生。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個打通了，哪個沒打通；哪個有老師，哪個留郵箱了，哪個發稿了，都要有詳細的記錄。4、約稿。在約稿時，要向各地老師詳細介紹雜志社的情況和供稿的酬勞，方式等問題。5、回訪。即在收到稿件后對供稿者的回復；在稿件被錄用后對供稿者的通知，寄稿費等工作。約稿的工作順利完成后，我便進入了下一個實習工程，即編輯。〔二〕編輯這項工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對專業知識的要求相應高許多。一件稿件在手，先要挑選，看它合不適宜運用。如適宜才能進展下一步的處理工作。處理即編輯，它的主要內容是：將篇幅長度編輯成所需的長度；詞語的應用、文章的興趣性等方面也要附和刊物的特色。之后，細細校正文章格式、錯字標點等。如有需要，添加“老師評語”。這是我在雜志社的最后一項實習內容，也是較難的一項實習內容。這些詳細工作說起來容易，可實際操作起來卻不太簡單。在編輯過程中，我也曾出現過一些錯誤，但在翁老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務，在此過程中也學習許多知識。四、實習收獲通過在學校期間的實習，我的綜合素質得到進步，理論才能得到增強，可以把學到的理論與詳細理論結合起來。在理論過程中我理解到許多關于約稿，編輯，校對，排版，彩編等方面的知識，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識，并進一步知曉青少年在科技創新方面的想法。我學會了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關系，在和諧的氣氛*同完成規定的工作任務，收到良好的經濟效果。在詳細的理論過程中我也強烈地體會到要想成為一名優秀的編輯必須具備各方面的素質，不僅要有廣博得知識，高超的技能，較強的隨機應變才能，較高的組織才能和協調才能，而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業的精神。這次實習雖不是我的正式工作，但卻為我即將開場的工作生活積累了不少工作經歷。很感謝學校為我們安排的實習時機，很感謝徐老師對我的幫助，同時，也很感謝《少年創造與創造》雜志社對我的培養。在將來的日子里，我一定會更加努力，不辜負學校，老師，雜志社對我的培養。報社編輯部實習報告范文一、概述經過高三的努力，終于考上了大學，如今回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個專業，是因為我對寫作的愛好和對文學的愛好。隨著時間的流逝，這珍貴的大學生活就要走到盡頭了。因為種種原因我沒有選擇繼續求學，但這并不代表我的學習之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學到老”嗎，在自己的身邊，總會有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學起。像編輯這一職位，對于一個文科出身的學生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學文的，在自己手中已經掌握了一些文學知識語言知識。所以，將來的工作還是能與自己所學的專業有關，能進一步開展自己對自己所學專業的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。在徐老師的幫助之下，我順利地進入了《少年創造與創造》雜志社實習。這是一家報道中小學生動手動腦、開發智力，積極開展小創造、小創造、小實驗、小制作活動的刊物。單位很小，但從社長到社員都很友善。能走進這家雜志社實習，能有時機讓我近間隔接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。這次實習的主要目的，就是充分理解一套刊物，從約稿到出版發行的全過程。充分理解雜志社各項工作的操作，學習相應的理論知識，實際操作知識，以期到達或是說根本具有編輯的才能。二、實習過程第一次走出校門，來到工作崗位，這對于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個實習過程大體可以分為三個環節：〔一〕學習過程最初的一段時間，我都處于學習階段。這種學習，包括對刊物的理解，對刊物運行的理解，對本雜志社的理解和對編輯的一些根本知識的理解。我用了三天的時間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學版與小學版。在充分理解雜志的內部構造后，楊社長又為我講解了雜志從約稿到出版發行的所經程序。并為我請來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應具備的根本才能，編輯的詳細工作等問題。〔二〕約稿過程在進展完初步的學習階段后，就要進展實際的操作訓練了。我的主要工作即實習內容便是約稿。在理解刊物的主要方向后，根據自己所負責的“中學版·創造展示臺”和“中學版·探究”版塊的特點，進展有選擇的約稿。〔三〕編輯階段在約來一定數量的稿件后，在翁老師的指導與鼓勵下，我開場進入編輯階段。因為約稿得來的稿件，大局部是學生參加科技競賽時的參賽稿件，在內容、長度、興趣性等方面都不太適宜直接登載，都要經過編輯、更改后才可以使用。在經過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審核，被登載了出來。三、實習內容雜志的發行，第一步當然是約稿。沒有一定量的，一本雜志是沒方法發行的，一個雜志社也是辦不起來的。之后才能對約來的稿件進展分類處理，進展編輯。再經過排版、繪圖、彩編等才被最終發行。因此，我的第一項工作，即第一個實習工程便是約稿。〔一〕約稿約稿的工作并不難，或可說很簡單。但在實際操作上卻很繁瑣，需要相當的耐心與細心，詳細工作內容在網上查詢全國的各種青少年科技大賽，并將獲獎打印下來，以便約稿時使用。因為這本雜志主要是介紹全國青少年的小創造，小創作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎的便成為了我們主要的稿件來。2、對獲獎進展挑選。保存下獲過獎但其創造創造尚未被登載的。將小學與中學區分開來。我的詳細操作是將小學的記錄在一個本子上，將高中的記錄在一個本子上，以便操作。3、查詢。我的查詢方式很原始，就是撥打全國各地的查詢效勞臺114，再詳細查詢某個地區，某個學校，某個老師的，以此來聯絡有創造創造的小學生。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個打通了，哪個沒打通；哪個有老師，哪個留郵箱了，哪個發稿了，都要有詳細的記錄。4、約稿。在約稿時，要向各地老師詳細介紹雜志社的情況和的酬勞，方式等問題。5、回訪。即在收到稿件后對者的回復；在稿件被錄用后對者的通知，寄稿費等工作。約稿的工作順利完成后，我便進入了下一個實習工程，即編輯。〔二〕編輯這項工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對專業知識的要求相應高許多。一件稿件在手，先要挑選，看它合不適宜運用。如適宜才能進展下一步的處理工作。處理即編輯，它的主要內容是：將篇幅長度編輯成所需的長度；詞語的應用、文章的興趣性等方面也要附和刊物的特色。之后，細細校正文章格式、錯字標點等。如有需要，添加“老師評語”。這是我在雜志社的最后一項實習內容，也是較難的一項實習內容。這些詳細工作說起來容易，可實際操作起來卻不太簡單。在編輯過程中，我也曾出現過一些錯誤，但在翁老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務，在此過程中也學習許多知識。四、實習收獲通過在學校期間的實習，我的綜合素質得到進步，理論才能得到增強，可以把學到的理論與詳細理論結合起來。在理論過程中我理解到許多關于約稿，編輯，校對，排版，彩編等方面的知識，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識，并進一步知曉青少年在科技創新方面的想法。我學會了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關系，在和諧的氣氛*同完成規定的工作任務，收到良好的經濟效果。在詳細的理論過程中我也強烈地體會到要想成為一名優秀的編輯必須具備各方面的素質，不僅要有廣博得知識，高超的技能，較強的隨機應變才能，較高的組織才能和協調才能，而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業的精神。這次實習雖不是我的正式工作，但卻為我即將開場的工作生活積累了不少工作經歷。很感謝學校為我們安排的實習時機，很感謝徐老師對我的幫助，同時，也很感謝《少年創造與創造》雜志社對我的培養。在將來的日子里，我一定會更加努力，不辜負學校，老師，雜志社對我的培養。新聞編輯部實習報告范文從3月5日到4月8日，我在西北民族大學報編輯部(以下簡稱校報編輯部)進展了為期1個多月的實習。在實習期間，我學到了很多東西，同時，也發現了自身的缺乏之處，這些收獲將會使我終身受益。在此，我感謝西北民族大學黨委宣傳部領導給我提供這次珍貴的實習時機，特別感謝西北民族大學報編輯部老師給我的指導和幫助。如今，我把實習相關情況簡單的總結一下。一.單位概況西北民族大學報是*西北民族大學委員會主辦的報刊，它的主要的閱讀群體是西北民族大學的在校學生、各兄弟院校，為月報。西北民族大學報編輯部隸屬于西北民族大學黨委宣傳部，主要負責人為主編馮巖老師、編輯劉林山老師。西北民族大學報編輯部現有校本部和榆中兩個記者站，有學生記者、編輯60多余人。它為學校培養了一大批文學寫作人才，為活潑校園文化做出了積極的奉獻。二.實習內容我所參加的主要工作：協助西北民族大學報編輯部出版最近一期的報紙;撰寫報刊所需的文稿，并對新聞稿件進展選稿、校對和編輯;為西北民族大學報編輯部做形象宣傳;負責接并進展記錄，同時接待來訪的讀者;現場采寫新聞稿件;幫助主編馮巖和甘肅日報社王云霞主任整理檔案，給學校及報社各科室傳遞文件等工作。三.詳細工作在為期1個月的實習中，我首先在校報編輯部實習了半個月。在實習的第一天，主編馮巖老師就安排專門的老師給我們介紹了編輯部的大體情況，講述了校報新聞需要注意的事情，而且讓指導老師給我安排詳細的新聞操作，我學會了新聞稿件的選稿、編輯。對于指導老師給我安排的工作，我都表現出了濃重的興趣和極高的積極性，保質保量的完成任務，得到指導老師的肯定和贊許。在實習完畢的前一天，我與指導老師、各位學生記者們安排了座談會，大家在會上暢所欲言，把自己的實習體會，以及對新聞寫作今后的開展方向都互相進展了交流。這半個月的實習中，對于我們以寫作為開展方向的學生來說，是非常重要的，我們從中學到了很多東西，相信將會在以后的學習工作中發揮很大的作用。再接下來的半個月中，我輾轉于甘肅日報社會新聞部和西北民族大學報編輯部之間，因為它們二者是業務合作伙伴。我主要負責接____并進展記錄，同時接待來訪的讀者。假設發現有價值的新聞，便和指導老師一起去采寫。在這這段時間中，我真正感受到了報業的競爭與壓力，以及記者編輯們的敬業精神和職業道德。由于我平時在學校只進展的是經濟理論課的學習，毫無半點新聞學知識。所以初到記者的職位上，很多東西都不很熟悉，對社會知識的理解也很欠缺。但是，指導老師非常耐心，每次有新聞線索時，都帶我們到現場，回來后讓我們自己寫稿子，然后耐心得給我們修改稿件，并且不斷告訴我們應該注意的問題。到后來，老師就讓我們自己去采寫新聞，自己找新聞點，這讓我們非常感動，因為這畢竟是對我們的信任與認可。三周下來，我發表16篇稿件，同時我的新聞敏感性、職業道德都有了很大的進步，具備了一定的專業的素質。在十一期間，甘肅日報社新聞部的王云霞主任又給我們提供了一個周的珍貴時間，并且給我專門進展了專業的指導，使我收獲很大。四.存在問題及改良意見通過這次實習，我對校報的情況有了一個根本的理解，根據在實習期間的所聞所見，我提出以下建議：1.加大校報的發行量，經常做一些市場調查情況，掌握校報的收益群體，積極反響信息。2.應該積極宣傳校報，擴大其影響力。3.校報的出版應及時，版面應力求活潑，不應呆板。五.實習收獲及對本次實習的意見在這一個月中，我深深感受到了報社及校報編輯部深沉的文化氣氛和文學氣息，從中也領悟到了許多東西。我發現報社里很多人不是新聞專業出身，有很多理工科的畢業生做新聞、做記者比文科生都要優秀，報社的高層領導也很少是新聞專業出身。這說明了做新聞不一定非得新聞專業或者文科專業的人才能做好。因為新聞記者和編輯只是報紙運做的小局部人員，報紙運做很大一局部還是在廣告籌劃與市場營銷上。同時，報業集團作為一個市場運營單位，在某種理念上也可以稱為一個公司，這就需要使部門劃清楚確，人員職責到位，要有管理部門、效勞部門與消費部門。記者與編輯只是消費部門中的成員，需要比擬專業的知識，但是社會知識與經歷顯得尤為重要。由于部門龐雜，要想在報社做好工作就必須知識構造全面，所以對人才的要求也是綜合型人才，即既要懂新聞的專業知識，又要會管理籌劃與營銷，只有這樣，才能無論做什么工作都得心應手。在西北民族大學報編輯部，特別是在甘肅日報社里有一句話我印象很深：“發行量第一的報紙才是的報紙”，我覺得這句話非常有道理。發行量第一是個很難實現的目的，因為要實現這個目的需要各個部門的積極配合與協調。首先，新聞稿件必須有質量的保證。這可以分為四個方面：第一，必須符合新聞的定義，即新近發生或將要發生的有意義的事情。對一件事情首先要考慮他是不是新聞，是一條怎么樣的新聞。第二，必須從大局出發寫稿件。即這條新聞寫出來會有什么樣的影響，其中影響包括積極的和負面的。要想方法把新聞的負面影響降到最低。有損于國家、黨和人民利益的新聞堅決不能寫。第三，要體察民情，關注民生，替老百姓說話，辦事，這是老百姓最喜聞樂見的新聞。同時，也是一個記者的職業道德所在。第四，必需要有新的打破，在目的閱讀群體定位上要準確。這一點是甘肅日報社新聞的王云霞主任在我十一加班時特別講到提出的。如今的新聞無論從題材上還是內容上都有了很大的拓展，似乎再有創新打破很難，其實不然。很多好的線索好的新聞都隱藏在百姓們關心反映的小事中。為此，他還特意給舉了一個例子：武漢的一個記者李紅英寫了一篇關于醫院對小病開大藥方的事情。小病花大錢看似小事，但卻與老百姓的生活息息相關。很多記者都曾親身經歷過這種事情，或者聽到老百姓抱怨、反映過這個問題，但是都沒有引起他們的關注。李紅英卻抓住了這個事件，把它寫成了精彩的新聞。這篇稿件看似平常，內容寫法上也很一般，但是反映的事情卻是新的，第一次有人把它的內幕寫出來，給老百姓開了一白的“清單”，最點，寫出了大量不為人所知的內幕，在內容上進展了打破創新，是很可貴的。做到了以上四條，新聞稿件便有了質量的保證，讀者便會喜聞樂見。這當然需要記者付出很多汗水，編輯嚴格把關。雖然西北民族大學報是一份面向校內師生的報紙，它的發行量不太大。但是我也從中發現一份好的報紙，質量尤為重要。在西北民族大學報編輯部和甘肅日報社實習的這段日子里，我學到了許多東西，收益匪淺。新聞編輯部實習報告從3月5日到4月8日，我在西北民族大學報編輯部(以下簡稱校報編輯部)進展了為期1個多月的實習。在實習期間，我學到了很多東西，同時，也發現了自身的缺乏之處，這些收獲將會使我終身受益。在此，我感謝西北民族大學黨委宣傳部領導給我提供這次珍貴的實習時機，特別感謝西北民族大學報編輯部老師給我的指導和幫助。如今，我把實習相關情況簡單的總結一下。一.單位概況西北民族大學報是*西北民族大學委員會主辦的報刊，它的主要的閱讀群體是西北民族大學的在校學生、各兄弟院校，為月報。西北民族大學報編輯部隸屬于西北民族大學黨委宣傳部，主要負責人為主編馮巖老師、編輯劉林山老師。西北民族大學報編輯部現有校本部和榆中兩個記者站，有學生記者、編輯60多余人。它為學校培養了一大批文學寫作人才，為活潑校園文化做出了積極的奉獻。二.實習內容我所參加的主要工作：協助西北民族大學報編輯部出版最近一期的報紙;撰寫報刊所需的文稿，并對新聞稿件進展選稿、校對和編輯;為西北民族大學報編輯部做形象宣傳;負責接并進展記錄，同時接待來訪的讀者;現場采寫新聞稿件;幫助主編馮巖和甘肅日報社王云霞主任整理檔案，給學校及報社各科室傳遞文件等工作。三.詳細工作在為期1個月的實習中，我首先在校報編輯部實習了半個月。在實習的第一天，主編馮巖老師就安排專門的老師給我們介紹了編輯部的大體情況，講述了校報新聞需要注意的事情，而且讓指導老師給我安排詳細的新聞操作，我學會了新聞稿件的選稿、編輯。對于指導老師給我安排的工作，我都表現出了濃重的興趣和極高的積極性，保質保量的完成任務，得到指導老師的肯定和贊許。在實習完畢的前一天，我與指導老師、各位學生記者們安排了座談會，大家在會上暢所欲言，把自己的實習體會，以及對新聞寫作今后的開展方向都互相進展了交流。這半個月的實習中，對于我們以寫作為開展方向的學生來說，是非常重要的，我們從中學到了很多東西，相信將會在以后的學習工作中發揮很大的作用。再接下來的半個月中，我輾轉于甘肅日報社會新聞部和西北民族大學報編輯部之間，因為它們二者是業務合作伙伴。我主要負責接____并進展記錄，同時接待來訪的讀者。假設發現有價值的新聞，便和指導老師一起去采寫。在這這段時間中，我真正感受到了報業的競爭與壓力，以及記者編輯們的敬業精神和職業道德。由于我平時在學校只進展的是經濟理論課的學習，毫無半點新聞學知識。所以初到記者的職位上，很多東西都不很熟悉，對社會知識的理解也很欠缺。但是，指導老師非常耐心，每次有新聞線索時，都帶我們到現場，回來后讓我們自己寫稿子，然后耐心得給我們修改稿件，并且不斷告訴我們應該注意的問題。到后來，老師就讓我們自己去采寫新聞，自己找新聞點，這讓我們非常感動，因為這畢竟是對我們的信任與認可。三周下來，我發表16篇稿件，同時我的新聞敏感性、職業道德都有了很大的進步，具備了一定的專業的素質。在十一期間，甘肅日報社新聞部的王云霞主任又給我們提供了一個周的珍貴時間，并且給我專門進展了專業的指導，使我收獲很大。四.存在問題及改良意見通過這次實習，我對校報的情況有了一個根本的理解，根據在實習期間的所聞所見，我提出以下建議：1.加大校報的發行量，經常做一些市場調查情況，掌握校報的收益群體，積極反響信息。2.應該積極宣傳校報，擴大其影響力。3.校報的出版應及時，版面應力求活潑，不應呆板。五.實習收獲及對本次實習的意見在這一個月中，我深深感受到了報社及校報編輯部深沉的文化氣氛和文學氣息，從中也領悟到了許多東西。我發現報社里很多人不是新聞專業出身，有很多理工科的畢業生做新聞、做記者比文科生都要優秀，報社的高層領導也很少是新聞專業出身。這說明了做新聞不一定非得新聞專業或者文科專業的人才能做好。因為新聞記者和編輯只是報紙運做的小局部人員，報紙運做很大一局部還是在廣告籌劃與市場營銷上。同時，報業集團作為一個市場運營單位，在某種理念上也可以稱為一個公司，這就需要使部門劃清楚確，人員職責到位，要有管理部門、效勞部門與消費部門。記者與編輯只是消費部門中的成員，需要比擬專業的知識，但是社會知識與經歷顯得尤為重要。由于部門龐雜，要想在報社做好工作就必須知識構造全面，所以對人才的要求也是綜合型人才，即既要懂新聞的專業知識，又要會管理籌劃與營銷，只有這樣，才能無論做什么工作都得心應手。在西北民族大學報編輯部，特別是在甘肅日報社里有一句話我印象很深：“發行量第一的報紙才是的報紙”，我覺得這句話非常有道理。發行量第一是個很難實現的目的，因為要實現這個目的需要各個部門的積極配合與協調。首先，新聞稿件必須有質量的保證。這可以分為四個方面：第一，必須符合新聞的定義，即新近發生或將要發生的有意義的事情。對一件事情首先要考慮他是不是新聞，是一條怎么樣的新聞。第二，必須從大局出發寫稿件。即這條新聞寫出來會有什么樣的影響，其中影響包括積極的和負面的。要想方法把新聞的負面影響降到最低。有損于國家、黨和人民利益的新聞堅決不能寫。第三，要體察民情，關注民生，替老百姓說話，辦事，這是老百姓最喜聞樂見的新聞。同時，也是一個記者的職業道德所在。第四，必需要有新的打破，在目的閱讀群體定位上要準確。這一點是甘肅日報社新聞的王云霞主任在我十一加班時特別講到提出的。如今的新聞無論從題材上還是內容上都有了很大的拓展，似乎再有創新打破很難，其實不然。很多好的線索好的新聞都隱藏在百姓們關心反映的小事中。為此，他還特意給舉了一個例子：武漢的一個記者李紅英寫了一篇關于醫院對小病開大藥方的事情。小病花大錢看似小事，但卻與老百姓的生活息息相關。很多記者都曾親身經歷過這種事情，或者聽到老百姓抱怨、反映過這個問題，但是都沒有引起他們的關注。李紅英卻抓住了這個事件，把它寫成了精彩的新聞。這篇稿件看似平常，內容寫法上也很一般，但是反映的事情卻是新的，第一次有人把它的內幕寫出來，給老百姓開了一白的“清單”，最點，寫出了大量不為人所知的內幕，在內容上進展了打破創新，是很可貴的。做到了以上四條，新聞稿件便有了質量的保證，讀者便會喜聞樂見。這當然需要記者付出很多汗水，編輯嚴格把關。雖然西北民族大學報是一份面向校內師生的報紙，它的發行量不太大。但是我也從中發現一份好的報紙，質量尤為重要。在西北民族大學報編輯部和甘肅日報社實習的這段日子里，我學到了許多東西，收益匪淺。報社編輯部實習報告我們學院要求學生暑期開場實習，可是笨鳥先飛、不甘落后的憂患意識，使我六月份就開場張羅聯絡實習單位，直到九月份完畢實習任務。如今細說從頭，確有一番感慨。六月份起，我便不放過任何實習的信息和時機，通過bbs上得知某報社正招收實習生，面試那天，該報社只問了我幾個簡單的問題，便同意接收我為其編輯部實習生了。踏進辦公室，只見幾個生疏的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比方輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關心，也讓別人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我擔憂變成“透明人”的事情根本沒有發生。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目的奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到。當你只有技術沒有idea時，只能被派去做一些雜活；而當你有自己的idea能獨當一面時，就會被委以挑戰性的重任。我想：不只這里的工作是這樣，其它的行業也應該是這樣。因為，技術人人都可以學，而對于自己的idea你那么擁有“專利權”因此，不要害怕將來從事的工作需要掌握新的技術，其實，技術不難學到手，難的是在工作中時時讓自己的腦袋運轉，激蕩自己的獨特的思想和想法。只有這樣，你才能在工作中突出自己，顯現自己的價值。有這么一種說法：“只怕想不到，不怕做不到。”一語道出了創意的重要性。其實，創意在哪里都是“干金難買”，因為，它只屬于你。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但英勇的“主動請纓”卻能為你贏得更多的時機。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。2023年新聞報告〔編輯部〕以報紙編輯部名義，代表報紙對國內外重大事件或現實的重大理論問題作比擬系統的分析^p和闡述的評論形式。它的內容含量一般比社論更大，篇幅比社論更長，涉及和闡述的問題更全面，既有現實性，又有理論性。重要性和性與社論一樣，時間要求不如社論迫切。《實例》____搞“”是____的危險《人民日報》編輯部《解放軍報》編輯部中國人民解放軍將向東海和南海進展發射導彈訓練的公揭露表后，____島內一片混亂。____海峽出現的緊張局勢，完全是由____鼓吹“”、大搞“____”和“____”的____造成的。真正的危險是聽任____繼續搞“”，破壞祖國的統一。這將給2100萬____同胞帶來深重的災難，這是我們不愿看到、也絕不允許的。早在去年1月30日，*中央____、____江____就現階段開展____、推進祖國和平統一進程提出了八項主張，表達了中國*和中國政府按照“____”的方針實現和平統一的誠意，反映了全國人民迫切希望打破兩岸政治僵局，推進祖國和平統一進程的心愿，這八項主張引起____社會各界人士的高度重視和贊許，他們呼吁____*以“前瞻的視野，理性的態度，務實的作用，作出好心的回應。”可是，堅持“”的____罔顧海峽兩岸人民要求統一的強烈愿望，繼續利用各種時機向一個中國的原那么挑戰，并說只有他“最有膽識”與大陸對抗。____的言行嚴重地毒化了兩岸的氣氛。他大搞“”是____的危險，也是____緊張的根。____的言行不僅使海峽兩岸的關系受到了嚴重的損害，而且使____島內的“”權利日益猖撅。島內政局動亂，____，大量移民出走，僅去年一年就有67億美元的資金外流。____有識之士指出，去年由于____訪美，____島內的別離意識陡增，社會矛盾加劇，人民對*喪失了信心，經濟活動也陷入一片混亂之中，除了股市連續暴跌、金融風暴迭起之外，房地產市場也處于低迷狀態。____的經濟能否擺脫危機，走出低谷，關鍵在于當前海峽兩岸的緊張情勢能否化解。只要在____搞分裂的活動一天不停頓，我們反分裂的斗爭也就一天不會停頓。繼續跟著____的危險道路走下去，那么，自身缺少原料、市場狹小的____經濟將難有前途可言，____人民必將深受其害。____沿著“”的道路已經越走越遠，他分裂祖國的圖謀一旦付諸施行，其后果是我們所不愿言及而又顯而易見的。我們堅持和平統一的方針，但是決不承諾放棄使用武力，這不是針對____同胞，而是針對外國權利干預中國統一和“”的圖謀。假設有朝一日出現這種情況，我們將盡一切努力來保衛國家的統一。我們是說話算數的。報社編輯部實習報告優秀范文在大學里我學的是新聞專業，說的明白點就是寫文章的專業，很多學生在畢業后就成為了記者，因為去別的工作崗位上不是很適宜，專業也不對口。為了以后的工作，我必需要出去實習，因為如今的金融危機，大學生就業難已經成了社會難題。為了畢業后我至于畢業就失業，我必需要及早打算。在學校里就把自己的專業程度和實際操作程度進步到可以直接工作的程度。我決定在暑假里出去實習，地方我已經找好了，是一家不錯的報社。今年暑假，我有幸來到《xx晚報》____部，進展為期三周的專業實習。在這珍貴的三周時間里，我不僅對專業知識有了更為深化地理解，同時也學到課本外的理論經歷。這些收獲對我今后的學習和工作都起到了很大的指導作用，使我受益匪淺。第一天到報社時，我心里七上八下的，看著大家繁忙的身影，完全不知該從哪里下手。負責帶我的小彥老師給我介紹了部門的大體情況，采訪的詳細流程以及新聞記者需要注意的根本領項。第一天，老師沒有帶我采訪，而是讓我在閱覽室閱讀報紙。說實話，以前看報紙往往只是看個熱鬧，根本沒有意識去觀察新聞的思路和寫法。從第二天起，我就跟著老師開場了緊張而繁忙的采訪。一旦接到新聞線索，無論何時何地，我們都要立即奔赴現場。用老師的話講，記者就是一臺不分晝夜時刻待命的機器。我所在____部的主要采訪任務是與人民生活息息相關的社會新聞。在這xx多天里，我隨老師深化北京大街小巷，跑遍了大半個xx城。無論風吹日曬，哪里有新聞，哪里就有我們的腳印。我是一個比擬嬌氣的女孩，平時出門打傘，下雨打車。但是在采訪期間，我明白記者是來不及顧及這些的。隨著我漸漸融入工作，這些也在不知不覺中被忽略了。我們一般的工作流程是上午在報社接____，下午出去采訪，晚上回家寫稿。任務多時，稿子往往不止一個，回家后常常要寫到深夜。這也讓我深深體會到記者的生活并非像想象中那么浪漫，記者不僅是無冕，更是一個肩負重大使命的職業群體。新聞容易忽略一些事實細節，而恰恰是這些細節比方人物，時間，地點等必需要準確。剛開場采訪時，自己總不注意，人名地名沒有留心去反復核實。在老師的囑咐下，我知道了這些看似細枝末節的小事其實是新聞中最重要的。一個錯誤的人名甚至會影響整個新聞的真實性。另外，新聞中每一個字，每一個稱謂都要準確詳細。比方，在一次城市雕塑的采訪稿中，負責管理城市雕塑的部門我用了城管部門這個稱謂。主任在審稿時指出這個稱謂過于籠統，讓我打再次確認。確認之后城管部門變成了**街道辦事處城管指揮中心。主任告訴我，越是這種責任單位，名稱越要詳細，絕不能出絲毫的過失。在和老師采訪的過程中，我印象最深的是無論走到哪里，老師總能細心留意身邊的細節。記得在采訪盲人老人為簋街制作忙問地圖時，我觀察到的是兩位老人半小時完成一份、因此，我從老人效率高的角度采寫。然而，老師告訴我，她粗略掐表算了一下，一份盲文地圖上的地名只有40來字，半個小時意味著老人平均扎一個盲文需要將近一分鐘的時間，這是非常不容易的。這讓我明白采訪時不僅要觀察，還要細心。真實性是新聞的根本原那么之一。前不久的紙陷包子和華南虎事件使群眾對新聞真實性產生了嚴重的信任危機，也給新聞工作者敲響了警鐘。為了保證新聞的真實性，無論新聞線索來自何方，無論新聞事件大小，我們都必須深化現場采訪。只有這樣才能確保做真實的新聞，為社會負責也為自己負責。老師告訴我，這種情況對于記者再普遍不過，雖然很多時候在做無謂的勞動，為了保證新聞的真實性，必須親歷而為。在報社，我發現很多記者并非新聞專業出身，理工科的記者作新聞也非常優秀。確實，記者需要一定的專業知識，但是相比之下社會知識和經歷也同樣很重要。要想成為一名出色的記者就必須有全面的知識構造。記者是綜合性人才，對每一領域雖然不能都像本專業那樣投入，但至少都應有一定的涉獵。在我的采訪中，有一次是關于網上銀行密碼被盜的經濟犯罪新聞。當當事人拿著米多長的銀行對賬單給我們看時，我發現由于相關知識的缺乏，我很難理解。于是，我立即上網搜集相關資料，彌補這方面的知識，在最短的時間內弄清了網上銀行的詳細流程和網絡黑客的根本情況。這件事也提醒我對不同的領域，假設一點兒不理解的話，在采訪中就可能受阻。為防止這種情況的發生，采訪前的準備工作應深化，提早理解所采訪的領域。另外在日常生活中也要勤看書，多學習，擴大自己的知識面。某報社編輯部實習報告我們學院要求學生暑期開場實習，可是笨鳥先飛、不甘落后的憂患意識，使我六月份就開場張羅聯絡實習單位，直到九月份完畢實習任務。如今細說從頭，確有一番感慨。六月份起，我便不放過任何實習的信息和時機，通過bbs上得知某報社正招收實習生，面試那天，該報社只問了我幾個簡單的問題，便同意接收我為其編輯部實習生了。踏進辦公室，只見幾個生疏的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比方輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關心，也讓別人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我擔憂變成“透明人”的事情根本沒有發生。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目的奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到。當你只有技術沒有idea時，只能被派去做一些雜活；而當你有自己的idea能獨當一面時，就會被委以挑戰性的重任。我想：不只這里的工作是這樣，其它的行業也應該是這樣。因為，技術人人都可以學，而對于自己的idea你那么擁有“專利權”因此，不要害怕將來從事的工作需要掌握新的技術，其實，技術不難學到手，難的是在工作中時時讓自己的腦袋運轉，激蕩自己的獨特的思想和想法。只有這樣，你才能在工作中突出自己，顯現自己的價值。有這么一種說法：“只怕想不到，不怕做不到。”一語道出了創意的重要性。其實，創意在哪里都是“干金難買”，因為，它只屬于你。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但英勇的“主動請纓”卻能為你贏得更多的時機。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。編輯部實習報告4篇一、概述經過高三的努力，終于考上了大學，如今回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個專業，是因為我對寫作的愛好和對文學的愛好。隨著時間的流逝，這珍貴的大學生活就要走到盡頭了。因為種種原因我沒有選擇繼續求學，但這并不代表我的學習之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學到老”嗎，在自己的身邊，總會有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學起。像編輯這一職位，對于一個文科出身的學生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學文的，在自己手中已經掌握了一些文學知識語言知識。所以，將來的工作最好還是能與自己所學的專業有關，能進一步開展自己對自己所學專業的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。在徐老師的幫助之下，我順利地進入了《少年創造與創造》雜志社實習。這是一家報道中小學生動手動腦、開發智力，積極開展小創造、小創造、小實驗、小制作活動的刊物。單位很小，但從社長到社員都很友善。能走進這家雜志社實習，能有時機讓我近間隔接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。這次實習的主要目的，就是充分理解一套刊物，從約稿到出版發行的全過程。充分理解雜志社各項工作的操作，學習相應的理論知識，實際操作知識，以期到達或是說根本具有編輯的才能。二、實習過程第一次走出校門，來到工作崗位，這對于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個實習過程大體可以分為三個環節：〔一〕學習過程最初的一段時間，我都處于學習階段。這種學習，包括對刊物的理解，對刊物運行的理解，對本雜志社的理解和對編輯的一些根本知識的理解。我用了三天的時間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學版與小學版。在充分理解雜志的內部構造后，楊社長又為我講解了雜志從約稿到出版發行的所經程序。并為我請來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應具備的根本才能，編輯的詳細工作等問題。〔二〕約稿過程在進展完初步的學習階段后，就要進展實際的操作訓練了。我的主要工作即實習內容便是約稿。在理解刊物的主要方向后，根據自己所負責的“中學版·創造展示臺”和“中學版·探究”版塊的特點，進展有選擇的約稿。〔三〕編輯階段在約來一定數量的稿件后，在翁老師的指導與鼓勵下，我開場進入編輯階段。因為約稿得來的稿件，大局部是學生參加科技競賽時的參賽稿件，在內容、長度、興趣性等方面都不太適宜直接登載，都要經過編輯、更改后才可以使用。在經過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審核，被登載了出來。三、實習內容雜志的發行，第一步當然是約稿。沒有一定量的，一本雜志是沒方法發行的，一個雜志社也是辦不起來的。之后才能對約來的稿件進展分類處理，進展編輯。再經過排版、繪圖、彩編等才被最終發行。因此，我的第一項工作，即第一個實習工程便是約稿。〔一〕約稿約稿的工作并不難，或可說很簡單。但在實際操作上卻很繁瑣，需要相當的耐心與細心，詳細工作內容在網上查詢全國的各種青少年科技大賽，并將獲獎打印下來，以便約稿時使用。因為這本雜志主要是介紹全國青少年的小創造，小創作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎的便成為了我們主要的稿件來。2、對獲獎進展挑選。保存下獲過獎但其創造創造尚未被登載的。將小學與中學區分開來。我的詳細操作是將小學的記錄在一個本子上，將高中的記錄在一個本子上，以便操作。3、查詢。我的查詢方式很原始，就是撥打全國各地的查詢效勞臺114，再詳細查詢某個地區，某個學校，某個老師的，以此來聯絡有創造創造的小學生。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個打通了，哪個沒打通；哪個有老師，哪個留郵箱了，哪個發稿了，都要有詳細的記錄。4、約稿。在約稿時，要向各地老師詳細介紹雜志社的情況和的酬勞，方式等問題。5、回訪。即在收到稿件后對者的回復；在稿件被錄用后對者的通知，寄稿費等工作。約稿的工作順利完成后，我便進入了下一個實習工程，即編輯。〔二〕編輯這項工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對專業知識的要求相應高許多。一件稿件在手，先要挑選，看它合不適宜運用。如適宜才能進展下一步的處理工作。處理即編輯，它的主要內容是：將篇幅長度編輯成所需的長度；詞語的應用、文章的興趣性等方面也要附和刊物的特色。之后，細細校正文章格式、錯標點等。如有需要，添加“老師評語”。這是我在雜志社的最后一項實習內容，也是較難的一項實習內容。這些詳細工作說起來容易，可實際操作起來卻不太簡單。在編輯過程中，我也曾出現過一些錯誤，但在翁老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務，在此過程中也學習許多知識。四、實習收獲通過在學校期間的實習，我的綜合素質得到進步，理論才能得到增強，可以把學到的理論與詳細理論結合起來。在理論過程中我理解到許多關于約稿，編輯，校對，排版，彩編等方面的知識，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識，并進一步知曉青少年在科技創新方面的想法。我學會了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關系，在和諧的氣氛****同完成規定的工作任務，收到良好的經濟效果。在詳細的理論過程中我也強烈地體會到要想成為一名優秀的編輯必須具備各方面的素質，不僅要有廣博得知識，高超的技能，較強的隨機應變才能，較高的組織才能和協調才能，而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業的精神。這次實習雖不是我的正式工作，但卻為我即將開場的工作生活積累了不少工作經歷。很感謝學校為我們安排的實習時機，很感謝徐老師對我的幫助，同時，也很感謝《少年創造與創造》雜志社對我的培養。在將來的日子里，我一定會更加努力，不辜負學校，老師，雜志社對我的培養。暑期雜志社編輯部實習實習報告八月底的驕陽仍然似火，暑期的背影已經漸漸遠去，當我轉身回眸時，才發如今那個剛剛逝去的夏日里仍然留有自己的身影。想起在《新聞與寫作》編輯部實習的日子，擠公交車、外出采訪、校對稿件，這一幕幕就像放電影似的在我的腦海中回蕩，細細梳理一下，才發現原來自己成長了許多。一、初出茅廬很早就聽說學校要求大二學生在暑假時要進展社會理論活動，但一直不大以為然，直到這一天真的降臨時才發現自己無從著手，好似初學走路的嬰孩兒，不知道應該先邁哪一只腳，彷徨了好一陣子，也猶豫了好一陣子，仍然毫無頭緒。于是，我想起了向老師求助，首先找到宋琳老師，他是社會知名詩人，也一直從事編輯工作，當我斷斷續續地說明自己的意思時，宋老師很爽快地容許了，讓我等消息，自此我的一顆懸著的心終于平靜了下來。接下來就是等待，等待著宋老師的最終答復，又是一段忐忑不安的光陰，不知道結果會怎樣。終于，宋老師告訴我，讓我去聯絡《詩刊》雜志的某個編輯，到此時，我才真正看到一點屬于自己的光明，終于將社會這扇緊閉的大門撬開了一條縫隙。幾乎與此同時，又有一條道路向我敞開。一個偶爾的時機，我在圖書館期刊閱覽室里看到《新聞與寫作》雜志上有一那么招收實習生的信息，隨手抄下號碼，便戰戰兢兢地給對方打了，通了，讓我兩天之后去面試。我如期而至，面試并不復雜，我的心里卻很緊張，說是面試其實也就是和主編聊天，在聊天中會看出一個人的根本素質，幸而編輯部的人都很隨和，面試很順利。但是在這之前有兩段小插曲令我至今記憶深化，面試的時候，《新聞與寫作》編輯部還沒有搬到東單的新聞大廈，辦公地點仍然在和平西街那個很幽深的巷子里，由于事先沒有查清楚行車道路，所以在去的路上不斷地給對方打詢問地址，就這樣，本來不到一個小時就可以到的地方，花了兩個小時才找到，當編輯部主編指出這個問題時，羞的我滿臉通紅，初入社會便表現出如此的狀態，至今想來仍然覺得慚愧;另外一件事情是，由于出門匆忙，竟忘記攜帶身份證和學生證等證件，這個忽略可是致命的，不過幸虧我帶著一些蓋有學校印章的獲獎證書，才不至于不能證明身份。后來主編對我說，對于這件事情，假設他們再嚴格一點兒的話，那我就不可能留下實習了。這次的面試經歷暴露了我的許多缺點，也得到了一些教訓，不過對于日后真正找工作來說卻是百利而無一害的，因此我心存感謝。從實習單位回來后，我就去中文系主任辦公室找了孟登迎老師，因為編輯部交給我一個采訪任務：采訪中央電視臺《面對面》節目主持人王志。對于這個采訪任務我誠惶誠恐，因為與名人尤其是名嘴面對面交流，對于我來說尚屬首次，所以想請孟老師給予指導，和孟老師交流了一個多小時，他從宏觀的文化層面教授我了如何把握住采訪重點，一席談話令我收獲甚豐。《新聞與寫作》是隸屬于京報集團的黨辦新聞理論雜志，是全國中文核心期刊，正是這樣一份雜志卻能給一個初來乍到的實習生采訪央視名嘴的時機，一開場我是很驚訝的，不明白他們為什么會如此信任我們這些實習生，因為在這之前，其他實習生先后采訪過白巖松和撒貝寧。但是后來我想，最主要的原因是該編輯部實行鼓勵實習生的機制，他們信任大學生的才能，敢于放手把一些重要任務交給學生去做;對于我的話，可能是因為自己在學校院報做記者和編輯、在中文系葵社主辦《新聲》社刊的經歷以及一些校內文學比賽的獲獎證書起了作用。聊完了采訪的事情，孟老師說可以推薦我去《青年文摘》實習一段時間，聽到這個信息我是非常快樂的，因為像我們這個年齡段的學生很多都是捧著《青年文摘》長大的，這本雜志在全國非常有名，銷售量也很大，假設能去那兒實習的話，也是一件極有面子的事情，所以當時毫不猶豫便容許了。就這樣，在兩周之前還一籌莫展的我，如今已經擁有了三個實習時機，然而，魚和熊掌不可兼得，如今我又面臨著如何選擇的問題。就社會知名度和刊物發行量來說，《詩刊》和《青年文摘》遠遠高于《新聞與寫作》，而且我是學中文的，平時也喜歡閱讀和創作一些詩歌，所以無論選擇《詩刊》還是《青年文摘》都是理所當然的事情，但我最終卻忍痛割愛，選擇了《新聞與寫作》，我之所以這樣選擇是有原因的：第一，這個單位完全是我自己聯絡的，自己種的果子吃起來永遠都是最甜的，因為這個過程凝結了自己的辛苦和付出，所以不忍將其舍棄;第二，《新聞與寫作》編輯部的老師對我非常信任，能給我提供非常大的發揮空間，而這一點在其他單位是很難遇到的;第三，我想社會理論的一個主要目的就是讓我們可以接觸社會、深化社會，而做新聞無疑是最便捷、最直接的一種方式，我最初也就是抱著可以接觸社會的想法去進展社會理論的;第四，雖然我是學中文的，但是在院報的工作經歷使我對新聞產生了感情和興趣。在這些想法的根底上，我選擇《新聞與寫作》。二、良師益友在《新聞與寫作》實習的一個多月時間里，除了幫著編輯部搬家和校對稿件之外，我一共做過兩次采訪，采訪對象分別是漫畫家方成和北京電視臺著名節目主持人徐滔。而我認為最大的收獲還應該是在這個過程中所得到的編輯部幾位老師的諄諄教誨，在這段時間里我從他們身上學到了許多書本上不可能學到的東西，也真正明白了理論的意義。《新聞與寫作》有一個固定的采訪欄目叫名人談充電，采訪對象都是國內著名的新聞人，以對話形式理解他們在工作中的充電情況。一開場分派給我的采訪王志的任務就屬于這個欄目，但由于期間遇到了一些阻礙，所以采訪未能進展，我重新領到的任務是采訪北京電視臺著名節目主持人、范長江新聞獎獲得者徐滔，主題仍然是談充電，由我和另外一位實習生負責，帶我們的老師是編輯王衛國老師。對于這次采訪，可談的事情實在太多，我所得到的收獲也很多，其中主要是從王衛國老師身上學到的談話和采訪的技巧，如今回想起來覺得這對我一生都受用不盡。王老師大約五十多歲，曾是北京大學中文系學生，師從謝冕和嚴家炎教授，畢業后留校任教，后調到《北京日報》工作，現任《新聞與寫作》編輯，是該雜志程度最高的編輯之一。為了做好這次采訪，我和伙伴作了充分的準備，在網上搜集到了幾乎所有關于徐滔的資料以及其他媒體采訪她的稿件，通過準備我們掌握了有關徐滔的根本情況。北京電視臺有一個王牌節目叫《法治進展時》，這個節目通過錄播破案現場深受北京老百姓，收視率非常高，徐滔就是這個節目的創辦人兼主持。說到這里不能不提到一件事情：XX年某夜，北京西站發生歹徒劫持人質事件，公安人員將其團團包圍，為了保護人質平安，場面一直僵持，后來提出要見媒體，于是公安人員找到了徐滔，結果徐滔憑借出色的口才對歹徒展開了心理征服戰，經過九個小時的鏖戰，她終于憑三寸不爛之舌配合公安人員將人質挽救，將制服。節目播出后徐滔一舉成名，并獲得了范長江新聞獎。理解這些情況之后，我們開場列采訪提綱。我們先請教王老師，他告訴我們，采訪時腦中要始終有一個框架，即：為什么要充電怎樣充電充電的結果怎樣這三個問題雖然簡單，但采訪時絕對不能脫離這三個框架，否那么就會離題千里。然而一開場，我們總也抓不住重點，不知道第一個問題應該從哪兒切入。采訪提綱一次次地列，又一次次地被王老師批評，總也不能令人滿意。當我們幾乎江郎才盡的時候，他拿著提綱問我們：徐滔最引以為豪的事情是什么我們答復：是XX年西客站挽救挾持人質事件。你們為什么不提這件事我們看到幾乎所有的媒體采訪徐滔時都會提到這件事，假設我們再提的話就會很俗氣，難以出新，所以有意將其避開，王老師聽到后，一擺手，對我們說：這么想是不對的，徐滔之所以是徐滔，就是因為她這種獨特的經歷，而她最得意的事情就是XX年西客站挽救劫持人質事件，這是她最與眾不同的地方，假設你們連這個都不提的話，怎么抓住徐滔的閃光點也正因為這件事情最典型所以別人在采訪她時都會提到。我們不管他們提什么問題，我們可以從充電的角度和這件事結合起來提問題，而這就是我們要出新的地方，也是可以和她拉進間隔，引起她談話欲望的地方。一席話使我們茅塞頓開，于是經過短暫的思索，我們把第一個問題列為徐滔您好，幾乎每個記者采訪您都會提到XX年北京西客站劫持人質案件中，您與面對面會談9個小時，并協助警方成功抓獲的那段經歷。我們想知道，當時您為什么能如此準確地把握的心理呢，您學習過犯罪心理學嗎，這個問題既抓住了徐滔的特點，又緊貼充電主題，得到了王老師的首肯。萬事開頭難，第一個問題提出來以后，其他問題很快就列了出來。后來采訪徐滔的時候，我記得她見到我們后說的第一句話說的就是：你們這份提綱寫得很棒，很專業，后面整個采訪也進展的很順利，很愉快。事后我想，能得到京城名記這樣的評價，那當時反復列提綱付出的努力也是值得的。采訪的成功當然要歸功于王老師的指導，他經常對我們說，他作采訪的一個主要方式就是四個六經注我，就是說在采訪前對某一個問題首先有自己的觀點和見解，采訪過程中只是引導著被采訪者來注釋自己已有的觀點。我明白要做到這點需要具有準確而獨到的洞察力，要有一眼看透事物本質的才能，王老師無疑具有這樣的才能，這是最令我佩服的地方，也是要從他身上學習的最大的無形財產。王老師曾經給我們介紹說，央視許多大牌記者，諸如白巖松、王小丫、撒貝寧、王志等都和他認識，可是他們卻從來沒見過面，所有的交流都是在里進展的。在和這些人第一次通時，王老師往往能一語道破出他們主持節目的最大特點和缺乏，這往往會使他們有如遇知己之感，因此對王老師約的采訪、派的記者很少回絕，這也是我們這些實習生能采訪到這些大牌記者的一個很重要的原因。采訪完畢，回來就要整理采訪錄音，整理過錄音的人都知道，那是一個非常痛苦的過程，耗時耗力，一個半小時的談話，一萬五千的內容，至少要在電腦前連續工作四、五個小時才能完成。假設說這項工作是體力勞動的話，那么接下來整理初稿的工作就是要考驗腦力的時候了，一萬五千的內容經過選擇、提煉，要整理出三千五百的初稿，在這個過程中必須邏輯明晰，語言簡明，這對于一個人的邏輯思維才能、提取問題才能、總結歸納才能還有語言文才能都提出了很高的要求，也逼著你做出盡善盡美的文章。經過這樣一通程序下來后，看著自己的勞動成果會倍感親切，而當看到自己付出的勞動終于變成鉛時候，興奮地看了又看。編輯部還有一位負責采寫工作的編輯叫劉建新，她是一位即將退休的老編輯了，在實習期間我也有幸跟著她參與采訪了著名漫畫家方成。按王老師的說法，劉建新老師的采訪方式也可以用四個概括，叫做我注六經，她為人和藹、循循善誘，往往第一個問題就能給人以親切感，拉近與被采訪者的間隔，然后不斷通過自己的提問，使被采訪者說出更多想說的話，這在采訪方成的過程中明顯地表現了出來。和王老師的六經注我一樣，這是兩種不同的采訪方式。而我在這么短的時間內可以接觸并學習到這兩種風格迥異，但效果一樣的采訪方式，著實受益匪淺。主編郭洪新非常擅長發現每個人的優點，做到人盡其職、物盡其用，并且非常具有創新意識，他能為每個人量身定做一些欄目，包括實習生，使每個人的長處可以得到最大程度的發揮。比方，因為我平時寫一些詩歌，所以他讓我管理網站上的傳媒人詩苑欄目，并且安排我為該編輯部寫刊歌的歌詞。這些都為我提供了非常大的發揮空間和學習空間，而他的這種管理理念也是值得我們每一個人學習和考慮的。總之，在這一個多月的實習過程中能結交這些良師益友是我最大的收獲，他們對待我的態度使我對這個世界充滿了感恩的心，就像王衛國老師說的：因為我們的孩子和你們年齡差不多，我們希望他們單位的老師可以對他們好一點兒，反過來，我們就想要對你們好一點兒。三、滿載而歸一個多月的社會理論，時間不長，卻收獲頗豐，可以說是滿載而歸。雜志相對報紙雖說比擬清閑，但卻可以在一個題目上不斷打磨，可以做得很精，將一塊璞玉磨成精巧的玉器，在這個過程中自己的手藝也在不斷進步。當然，除了技術層面之外，更重要的是對社會、對自身又有了更進一步的認識。1.學習真的很重要。以前常聽人說，經過一段時間的社會理論，回到學校后最大的變化就是知道怎樣去學習了，也有了學習的動力和方向。對此我更是深有體會。記得有一次和王衛國老師聊天，談到了理論學習的問題，我們達成了一個共識：參加工作后，當一個人的工作程度到達了一個很難打破的階段時，起決定因素的往往是他的理論功底。對此我堅信不疑，但是如何在大學生活剩下不到兩年的有限時間里最大程度地進步自己的理論思維我卻是比擬迷茫的，因此我向孟登迎老師請教，他告訴我說，要想進步自己的理論思維并不一定要看多少理論方面的書，對于中文系的學生來說很容易找書來讀，但一定要讀經典，比方多讀一些文學名著，在閱讀的過程中我們試著對其進展闡釋，自然就會涉及到各種理論，這樣容易切入，也容易深化下去;至于要真正進步理論水準，上好美學課和哲學課至關重要;此外，我們周圍的現實生活中就有許多可供省察的事件，只要我們多觀察生活，并對此進展有益的考慮，自覺運用學過的理論去解釋它，那么理論思維會很快得到進步。在老師的幫助下，我如今也更多的讀一些經典書籍，包括中華古籍、中外名著以及文藝、哲學理論方面的書，希望在有限的時間內可以盡最大可能的進步自己的程度。明白了這個道理，也就明白了以前老師上課的時候苦口婆心對我們說的，要珍惜大學光陰多讀書、讀好書之類的話，回想起來突然發現這真的是至理名言。當然，學習并不只是要學習理論，也不僅僅是在學校里才學習，走出校門后更需要學習;不僅僅學習書本上的知識，也要學習社會這本大書，進步自身修養，高標準、嚴要求，把自己塑造成可以適應社會的具有綜合素質的人才。2.試著在社會中尋找自己的位置。大學四年的過程就是我們不斷認識自己的過程，一個人只有在社會上找到了屬于自己的定位，才可以最大程度上發揮出他的作用，在這個過程中，我們要相信自己，但既不能把自己想得過高，也不能低估自己的實力，這就要求我們不要囿于校園，要適當地走出去，走到社會這個大網絡中尋找屬于自己的那一個點。當然，我們不可能一下子就找到自己的定位，但最起碼我們試過，只要邁出了第一步，以后就不會覺得生疏。此外，在社會理論中，我們必須得批判地對待這個世界，社會上的許多事情和校園里是不一樣的，我們不應把它想得那么完美，也不應想得過分惡劣，要學會公正地對待它，以我們自己的一顆平常心來體悟社會，體悟生活，為最終走向社會作好充分的思想和行動上的準備。3.體會到生活不易，學會珍惜生活。實習單位的地點在東單，從學校到東單要轉乘一次公交車，至少要一個小時才可以到，當時是最炎熱的7、8月份，而且乘車時間往往是在上下班頂峰期，所以擠公交車的日子真是苦不堪言。有了這樣的經歷便多少能體會到生活的不易，更懂得去珍惜生活。10月編輯部實習報告范文一、概述經過高三的努力，終于考上了大學，如今回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個專業，是因為我對寫作的愛好和對文學的愛好。隨著時間的流逝，這珍貴的大學生活就要走到盡頭了。因為種種原因我沒有選擇繼續求學，但這并不代表我的學習之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學到老”嗎，在自己的身邊，總會有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學起。像編輯這一職位，對于一個文科出身的學生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學文的，在自己手中已經掌握了一些文學知識語言知識。所以，將來的工作最好還是能與自己所學的專業有關，能進一步開展自己對自己所學專業的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。在徐老師的幫助之下，我順利地進入了《少年創造與創造》雜志社實習。這是一家報道中小學生動手動腦、開發智力，積極開展小創造、小創造、小實驗、小制作活動的刊物。單位很小，但從社長到社員都很友善。能走進這家雜志社實習，能有時機讓我近間隔接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。這次實習的主要目的，就是充分理解一套刊物，從約稿到出版發行的全過程。充分理解雜志社各項工作的操作，學習相應的理論知識，實際操作知識，以期到達或是說根本具有編輯的才能。二、實習過程第一次走出校門，來到工作崗位，這對于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個實習過程大體可以分為三個環節：(一)學習過程最初的一段時間，我都處于學習階段。這種學習，包括對刊物的理解，對刊物運行的理解，對本雜志社的理解和對編輯的一些根本知識的理解。我用了三天的時間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學版與小學版。在充分理解雜志的內部構造后，楊社長又為我講解了雜志從約稿到出版發行的所經程序。并為我請來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應具備的根本才能，編輯的詳細工作等問題。(二)約稿過程在進展完初步的學習階段后，就要進展實際的操作訓練了。我的主要工作即實習內容便是約稿。在理解刊物的主要方向后，根據自己所負責的“中學版·創造展示臺”和“中學版·探究”版塊的特點，進展有選擇的約稿。(三)編輯階段在約來一定數量的稿件后，在翁老師的指導與鼓勵下，我開場進入編輯階段。因為約稿得來的稿件，大局部是學生參加科技競賽時的參賽稿件，在內容、長度、興趣性等